Посоветуйте пожалуйста, если знаете
Может быть посоветуете мне , пожалуйста, какие книги почитать по детской психологии. Также интересует детский психолог в Торонто (из личного опыта, если не сложно, напишите, пожалуйста, чем он Вам помог).
Ребенок 7 лет плачет , не любит школу. Плохо всем:(
Спасибо!
Может дело не в школе,а в тех кто с ним в классе,с учителем разговаривали?Как дети с ним играют?Я так поняла вы на ренте,может поменяете район,другую школу.
Вы лично знаете маму? Тога почему у меня;) один рыдал и долго, а вторая бежала с удовольствием? Ведь, наверное "истерила" я одинаково;)
Зависит то ребенка, класса, учитела...
ЗЫ; artsy;) у тебя появился аноним;)
у меня так же было, старший сын с первого дня пошёл как на праздник, а у младшего первых несколько месяцев день на день был не похож, при этом он и в садик (part time) до этого ходил, и к тем же учителям попал что и у старшего в JK были.
последите,потому как наш сын очень реагирует на недосыпы,становится плаксивым,раздражительным
Что говорит учитель? Принципал?
По-моему, начинать надо не с обработки ребенка, а со взрослых, контролирующих ситуацию.
Срочно в школу, у них там есть психолог или соц работник именно для таких случаев, пускай свои деньги отрабатывают. Вы конечно читайте и ищите частного но школьный пускай занимается.
Ну, присоединюсь!
Если ситуация тянется так долго, а школа не работает, я бы на вашем месте поговорила с другими по соседству, хотя бы на местном форуме, о местных школах, походила бы по окрестным школам и в каждой обращалась бы к директору, обьаснить ситуацию вкратце и спросить о месте в классе с опынтым учителем. Можете так и говорить, что ситуация необычная (а мне кажется год страданий без попыток со стороны школы ето вполне нестандартная сит.) и требует особого подхода и ищете именно силного специалиста.
Составте свою историю дома, сжато но информативно, и можете потренироватся, даже если у вас хорошиы язык. Потому что говоря с директором у вас будет еще одна задача. Вы имеете возможность присмотреться к человеку от которого зависит подбор кадров и организация работы в даннои школе и составить свое мнение о нем.
Прямо с порога можете сказать: я слышала, что ваша школа одна из лучших здесь (а с плохими рекоменд. вы наверно не пойдете) и решила к вам обратится вот с таким вопросом.
Рекомендую также не говорить прямого негатива о старой школе.
Вообше перемешениа из школы в школу или обмен учениками ето может быть доволно рутинная вещь, а так же ети инсайдеры и так много что знают, так что у вас нет ничего чем вы можете их удувить скорее всего, но все таки не жалуйтесь особо, а налегайте лучше на просьбы о компетент.помощи..
Если получится, потом можете попросить тоже поговорить с конкретным учителем.
Но если даже ваш ребенок попадет в позитивное место, ето не значит что его настрои переменится сразу. Не исклучено что и нет. Посмотрите первое время. А потом возможно придется (или не ждать, а асап) и так куда то идти в поисках потерянного хорошего настроениа.
Насчет работы со школным псичологом ето может быть двояко. СП может быть заинтересована тоже прикрыть свою или школы задницу болше чем помочь ребенку (а может и наоборот).
В лубом случае мое мнение иметь специалистов на стороне. И искать их по возможности не в красиво отремонт.кабинетах на 1 етажах многоетажек а там, где работают с настоящими случаями – по возможности в болницах, спец.центрах.
Хотя ето может быть тоже трудно (туда попасть). Если что, вставайте в очередь хоть на будущий год, и так не помешает. Можете тоже записаться на какую нибудь типа терапию аля спрот, хипотерапиа, физио, или на социотерапию, она еще называется групповая терап. - неболшая группа детеи с которыми в совместных играх и обшении работают психологи.
Попробыйте попасть к дет. неврологу, получить направлениа на терапии. Вероятно невролог предпочтет выписать лекарства скорее чем направление на терап., будьте убедителны и настойчивы.
О лекарствах советую сначала читать или узнать а потом толко давать, если вообще. То что 1 врач выписал другой такой же его коллега может посчитать неправилным.
Хороший терапевт (а в спец. местах как правило именно такие) будет развиват физ. и коммуник.способности вашего ребенка – без никаких побочных еффектов
Просите также мнениа от разных спец-тов > что было сделано, какои резултат, какие советы, направлениа. Чем болше бумаги тем лучше. Если стесняетесь говорите врач просил дла оценки ситуации.
Делайте также личные записи того что говорит ребенок, что было, когда, с кем, кто из взрослых при етом бы, какие меры предпринял – все записывайте.
От учителей хоть в старои хоть в новой школе убедително просите их видение ситуации в писменном виде, проследите чтобы была личная подпись и подтверждение школы.
Скажите что ето нужно дла „специалистов”, что у вас ето просят. Задаыте школе вопросы и попросите ответы, все на бумаге.
Если что было сказано устно, а тем более ето был наезд на ребенка, перескажите услышанное в писме с фактами - где кто когда, дла вида задаите в конце какие вопросы и понадейтесь на все хорошее и попросите ответить скажем в 7 дней что было сделано дла улучшениа ситуации.
Если что хорошее то не забывайте благодарить тоже.
Лучше по возможности не посылать емаилом а через секретариат, под копию. Приносите бумаги на встречи в школе, даже если вы хотите предьявить только 1 из 10. Когда школа увидит собранную корреспонденцию она не исклучено задумается.
На встречи приходите по возм.не одна, как мин. с мужем, можно с типа переводчиком, даже если у вас вполне хороший язык. Можете взять советы в юрид.помоши или позвонить в отдел образованиа с вопросом: что по закону должна сделать школа в подобнои ситуации. Почитайте закон о школном образовании, всякие родителские форумы по теме – узнаете по каким принципам система должна работать.
Найбольшее внимание и помощь получают как мне показалось дети непростые, когда уже ничего не поделаешь а приходится что то делать, а также дети более активных родителей. Видимо пока ни вы, не ребенок не доставляете школе особых хлопот, ета конкретная школа не видит ничего особенного что бы было достойно ее вниманиа.
Я вот когда то писала на форум переводчиков с вопросами, люди охотно помогали, даже дискутировали между собои как лучше.
Как то раз мне надо было написать одну очень специалную хрень и возникло затруднение. Один из них сказал, спрошу на работе у специалиста и к тому же он нейтив.
И вот етот нейтив неожиданно зарегился на форуме и он мне ответил на все вопросы! Не толко как правилно написать, но и обьяснил по существу вопроса. Тогда он мне очень помог.
И сейчас только я поняла, что ето был на самом деле просто закомплексованный безделник и парт-тайм! (мне помогли в етом дамы отсюда) – всегда полезно узнать что-то новое.
Вы меня извините, но ходить по соседним школам- это самый дурацкий совет, который можно дать. Может, в Финляндии оно так и работает, но в Канаде директор при вас поднимет трубку , позвонит директору вашей школы и скажет что-то вроде " Вася, у меня тут женщина пришла с жалобой на тебя, что там происходит" - и отношение у обоих будет соответствующее. После посещения следующей школы с вами свяжутся из вашей же школы с вопросом о том, почему вы не решаете проблему на месте, если она есть, конечно. Одновременно директора всех школ в городе получат мейлы с призывом отправлять вас решать проблему в нынешнюю школу.
Спасибо большое за советы!
Я стараюсь следить за всем и беседовать с учителницей, ребенок очень чувствительный:)
Ну может и странное все, может вы лучше знаете как оно там, в далекои Финландии. У всэ разные методы, достижениа.
Как говорится, монахи дзен растят скалы, я же предпочитаю рыбалку.