Зачем работать учителями?
Из соседней темы. Вынесла отдельно, чтобы не засорять:
"Подруге 44, учится в МПГУ, на учителя английского языка.
По первому образованию она не педагог, вообще. Международные перевозки+переводчик.
Проф.переподготовка, 9 мес. После этого ее берут в школу."
Интересно, а с какой целью люди могут решить пойти преподавать? В школу! Это же копеечная зарплата + куча нервов и времени.
Люди, если вы работаете учителями в школе, что вами движет? Это призвание? Или вы просто ничего другого не умеете делать? Или есть какие-то другие мотиваторы?
Поделитесь, пожалуйста.
А не копеечная, это сколько? Я слышала, что в Москве у учителя английского - максимум - 70 тысяч в месяц. За кучу часов.
А что в этой работе адского? из года в год одно и тоже талдычишь и талдычишь
Сейчас это не прокатит. Куча отчетности, обязательные мероприятия, конкурсы и тд
Сумасшедшие родители, избалованные дети
Ой, вот только не надо из учителей делать заек пушистых. Есть хорошие и адекватные. Но большинство наглые, хамоватые тетки без понимания границ.
Честно? Да (хотя исключительные случаи бывают, я не робот и небольшую "помарку" допустить могу). Потому что за каждый возможный косяк я буду очень сильно получать - каждый раз, с разных сторон, и защищать никто не будет.
Чувствуете разницу?
Конечно чувствуем, потому как учитель со всех сторон получает не только за свои косяки, но и за учащихся, которые могут быть не мотивированные, не очень здоровые, из проблемной семьи, но ответственность за его успеваемость, поведение и прочее все равно несет школа и педагог.
Не то чувствуете.
Не несут давно учителя никакой ответственности за многое. Их еще и выгораживают только в путь.
Ничего не будут за не вовремя выложенное задание, за некорректность заданий и проверок работ, за обзывание учеников, за крик, за отсутствие нормального объяснения материала, за спихивание разбора и понимания материала. И т.д. И не надо, что такого нет. Есть, повсеместно. И вот за такое почему-то все время хотят исключительно повышения зарплаты. С чего?
Нет уж, общий подход тут не прокатит.
Да, я не буду спорить, что появилось много глупых заморочек, которые непонятно почему решили приписать школам. Но они совсем иные.
Ну ок, пусть дети будут все замечательные, родители - душки.
Реально писанины, отчетности, заполнения всякой хрени - выше крыши. По сути, учитель бОльшую часть времени занимается вот этой волокитой, а не детьми.
Отчеты, отчеты, отчеты, таблицы, формы и пр. И это никому не нужно по факту. Для галочки, для премии завучу.
Какая-то программа Зритель, куда надо силком затаскивать детей, которым это неинтересно или есть другие дела, а от учителя требуют полный комплект...
Работа одновременно пусть даже с 15 детьми, при том ведь надо их чему-то обучать, а не просто сидеть и присматривать, это довольно напряжно, расслабиться не удаётся, все время надо их внимание удерживать.
Из учебника вестимо. Каждый год одно и тоже, а вы все пишете и пишете каждый раз?
Так и ученики сразу же там же залипнут. И хорошо если это старший класс - эти залипнут тихо, а мелкие хулиганить начнут. Будешь иметь ор на всю школу, разгромленный кабинет, с то и что похуже вытворяет.
ну уж прям адская? Почему только в пед институты конкурс, если все так ужасно? Вдумайтесь... 83 тр без классного руководства, значит бумажной работы не так много, ни классных собраний, ничего.
Вот и ответ на вопрос автора. Идут на легкие деньги, ничего не понимая в работе, а потом бегут.
Нууу вообще то некоторые по призванию идут. И им, намного легче работать и для них это не ад. А те, кто случайный человек... тем, возможно и ад.
Те, кто по призванию, хочет работать с детьми и для детей. Когда оказывается, что большая часть совсем не для них и не с ними, то для идущих по призванию это бОльший удар, чем для охотников за легкими деньгами. Охотники просто филонят откровенно, подрабатывают репетиторами по тому же принципу и довольны.
ну прям сплошная трагедия. У меня полно знакомых учителей. Многим нравится. Тем, кто по призванию.
Если им нравится то, что есть в нынешней школе, значит, нет призвания, пришли отсидеть и получить деньги.
Где адская работа? Наша все работы раздает старшим классам с ключами, все работы проверяют дети. Она сидит чай пьет и сплетни собирает. На уроке включает бесконечные электронные уроки и презентации из сети, своих разработок 0. На другие бумажные работы и отчеты, тоже старшеклассников сажает за халявные пятерки. В 15.00 ее сдувает из школы ветром. Упахалась за 130+ прям
Зачем вы единичный случай приравниваете к системе? И откуда сведения о такой проверке? Вы рядом сидите и сплетни рассказываете? Как можно по ключам проверить решение задачи или сочинение?
Короче, глупость написали.
Но более всего поражает в рассказах таких родителей, что они продолжают держать гениальное дитятко в плохой школе у ленивой училки. Почему же? Может, потому, что дитятку не возьмут в хорошую? Может, потому, что уже попросили не из одного места?
Очень все по-разному. Я работала в сельской школе, у меня учителя началки зарабатывали, имея по 3-6 человек в классе, около 100 000,и в 3 часа дня уже их в школе не было. Все зависит, конечно, от стажа, квалификации, наличия званий, наличия классного руководства и тд и тп.
Но вопрос автора я понимаю, в жизни бы в наше время не пошла учителем в школу :scared3 Считаю им всем надо памятники ставить и прощать все прегрешения навеки веков [-0<
Это в Москве? Мне в Москве предлагали выйти в школу учителем английского на 120 000, при том, что именно в школе опыта нет.
Ну вот очень плохо что только в Москве. У нас в этом году школа вообще без учителей осталась почти, МО, все едут в Москву работать. Директор на собрании так и сказала
Так это вопросы к тем кто деньги выделяет.
Поэтому и детей в школы из МО без регистрации брать перестали, не хочет МО компенсировать затраты.
Так это вопрос точно не к Москве, а к вашему же МО. Я ещё заметила, что в МО ЖКХ дорогое, а дороги не чистят от снега, улицы не убирают, сосульки висят, отопление включают позже, и выключают позже, когда уже дышать в квартире невозможно. А цена всего этого выше чем в Москве.
Не получают в Москве 130.Это средняя по школе,когда зарплату директора в 500 тыс + замов(чуть меньше директорской) и методистов сложили вместе с учителями и поделили на всех для статистики. Около 90-100 грязными при нагрузке под 40 часов,то есть работа практически на 2 ставки.
у меня сестра директор школы...так что знаю.. замы получают от 220 (москва)
У учителя английского, помимо стабильной зарплаты, длинного отпуска и 4-хдневной рабочей недели (есть так называемый методический день, во всяком случае, ещё 3 года назад был), это ещё и клиентская база для репетиторства. А сколько стоит академический час английского без огэ-егэ, просто английского?
Я знаю, что другой, менее популярный язык, стоит от 1000, и это ОЧЕНЬ дёшево.
Метод.день нынче - роскошь. У нас в школе он только у 10 человек имеется. И среди них ни одного преподавателя английского.
А с чего вы взяли, что я теоретик? Если действительно работаете в школе, то как бы должны быть в курсе, что по ситуации только в вашей школе нельзя температуру по больнице измерить.
Я знаю нескольких учителей из разных школ (ну, то, что мама до сих пор учительствует, как раз иностранный, просто пропустим), у всех есть методический день. В это день даже классруки особо в школе не появляются.
Да, методический день - это, по сути, выходной. Повторюсь, ещё три года назад так было в школах Москвы у учителей иностранного. Раз в месяц проводится методическое собрание, там решаются кафедральные задачи и обсуждаются планы текущих мероприятий. Часа на два, дальше все свободны.
А рассуждать, что на ставку жизни нет - ну так и на пять ставок кто-то говорит, что выживает. Только смотрю по известным мне школам - никто не горит желанием больше 24-25 часов брать. 27 берут учителя русского и литературы, и то, просят параллелью ставить, чтоб в день две подготовки, русский и литература, и всё.
Я вот подумываю пройти переполготовку и пойти в школу, тк это гарантия работы даже на пенсии.
Я работала в школе. Причем по призванию. Бежала, роняя тапки. Причем пока не было вот этих всех нововведений и ковида, очень любила свою работу. Прям трагедия была, как уходила. А сейчас я зарабатываю в три раза больше, геморроя в сто раз меньше. Никогда и ни за что не вернусь в такую школу, которая есть сейчас!
Если в Москве- то не копеечная ни разу, меньше 150 у меня ни одна знакомая училка не получает. Плюс англичанкам, вроде, еще доплаты не сняли, так что у них на круг еще больше выходит.
...Это прикольно. Дети заряжают энергией (а я, как старая ведьма, ее пью))). Это общение с другим миром- подростки такие классные, у них другие кумиры, у них другой взгляд на всё, даже банальная Ромео и Джульетта у них выглядит по-другому, ты как будто с инопланетянами общаешься.
А еще это неисчерпаемое море ржача, когда они что-то ляпают, тут надо быстро записать, чтоб в анналах истории осталось это: "А потом Пангея распалась на сто частей. Как Советский Союз." (Лука, 8 лет). "Кто такой Анатоль (Курагин) помните?" Зоя (14): "Буйный дурак?"
...Я, правда, бесплатно работаю, так что это чисто для души в моем случае. Но в школе никакие плюшки не удержат, если вот это "для души" не будет на первом месте, там дюже бюрократии много стало.
Прямо мои мысли точь-в-точь, и про энергию, и про море ржача. Кто в школе работает, тому в цирк ходить не надо :ups3 И да, того, у кого пошла работа в школе, не так-то просто оттуда выманить.
Уверяю вас, если вы 20 лет читаете этот "ржач", то вам уже не смешно, а скорее тошно.
Если становится тошно, то можно сменить что-то в жизни. Я после 10 лет школы ушла в свободное плавание, учу того, кого хочу, и тому, чему хочу.
Ну так и плывите, кто вам мешает? Еще можно в бизнес уйти, как Медведев завещал.
Но похвастаться-то надо. Этот Ева, тут попистеть -святое дело. Писали у нее МЦКО, ага, ага...
С фига ли я не знаю о чем речь, если я 10 лет в московской школе предметником отработала? Впрочем, как вам будет угодно-с, матушка. Была охота спорить...
100лет я на Еве не заглядывала и к сожалению не знаю чего вы преподавали в школе , но как только прочитала ваше первое сообщение подумала не я ли писала все это
я тоже бывшая училка, с университетским образованием, благо вовремя выскочила замуж за мужчину с большими возможностями и перестала преподавать, сейчас учу только детям близких и обязательно бесплатно, иногда подумываю, не идти ли в школу, образовывать народ
Душные училки вошли в чат :scared2 Со всеми этими МЦКО и прочее детей перестали видеть. И да, мне понравился ваш лексикон "размазывать", "тыкать мордой в стол", очень примечательный ;-)
Я в школе, учитель-логопед. Нравится, что график можно подстроить под себя, что пятница короткая, что отпуцск 56 дней, что дети радуют, праздники не мимо, жизнь есть и на работе:). Нравится, что могу репетиторством подработать, работать не на 1 ставку, взять побольше. И зарплаты в Москве в школах не копеечные, вполне соизмеримо с репетиторством. Работаю в коррекции
Сейчас учитель ин. Языка хорошо получает. А если ещё и классное руководство возьмёт, то ещё больше будет. Но да, они постоянно на работе, даже дома
Ну я прошла переподготовку - после юрфака на учителя права. Потому что работа рядом с домом, дети под контролем, нагрузка невелика, можно в колледже преподавать, ещё менее напряжно. Экзамена по этому предмету нет, знай себе учебный план выдавай и спокойно уходи домой.
Учителям уже неоднократно зарплату повышали, там минимум тысяч 80. А может у нее вообще призвание? вы то что беспокоитесь?
Копеечная зарплата? ))) Вы реальности не знаете. Это какие-то завывания 15-летней давности.
Я в свое время пошла, чтоб научиться и уйти в репетиторство. Школа даёт опыт работы на всех классах, знание всей программы и особенностей её преподавания разным детям, т.е. считайте, что на курсы ходите, только вам за это платят ещё немножко. Ещё мне важен был длинный летний отпуск и работа недалеко от дома с возможностью отводить-забирать своего ребёнка.
Разорву вам шаблон :). Работаю с детьми - вообще не за деньги. Для отдыха собственной души :). Но - набегами, полная занятость в этом деле мне - не нать, утомлять будет.
1.Это далеко не копеечная зарплата. К тому же стабильная. 2.Если человек решил получить образование и хочет работать в этой области, почему у вас возникли сомнения в ее искреннем желании пойти по этой стезе? Зачем вам вообще понимать чужие мотивы, еще и считать их ничтожными?
У Вас что-то своё. При ничтожность мотивов никто не пишет. Зачем мне понимать - странный вопрос.
У меня образование непедагогическое. Лет 10 назад меня активно звали преподавать английский в школу. Не в Москве. Зарплата - ну очень небольшая. Не знаю, как сейчас, а тогда можно было за счет школы пройти проф. переподготовку за 9 месяцев.
Выбрала другой вариант (по профессии), конечно, с гораздо более высокой зарплатой.
Но запомнила, что разговаривала тогда с бывшими учителями и бывшими директорами школ. Все в один голос твердили, что это очень сложно - простора для творчества практически нет. Учить по учебникам, которые тебе дадут, а главное - куча, нескончаемая куча отчетов и писанины.
+1, завтрак+обед, возможно работать рядом с домом, в школьные каникулы слегка передохнуть
Простите, какой завтрак + обед? Нечто, за которое вы платите, которое едите, сидя вместе с детьми и отвечая за детей в это время?
Вонючий завтрак, на который вы не успеете, вонбчий обед, которым вы подавитесь. Или ваши детки кушают в столовой? ну-ну. Вы еще успейте ноги переломать с третьего этажа другого корпуса на этот обед! По дороге вас остановит - завуч, руководитель кафедры, вызовут к маме какого-нить ребенка, которой вдруг вздумалось вас именно сейчас повидать, потом в той же столовой вы отстоите очередь и побегаете с подносом, чтобы сесть! Я отработала в школе 10 лет! До этого еще пять лет в другой школе! И никогда невозможно было поесть нормально и вменяемой еды! С собой носили и ели, как лошади, стоя, потому что нашу учительскую переоборудовали в кабинет и вели там уроки! И учителя на подоконниках сидели обедали. Вам бы всем бы так пообедать разок! И никто не мяукал- лишь бы работа была. Сейчас я уже давно работаю на себя, никогда не была так счастлива! И первое, что я сделала, когда ушла, сварила, наконец, свой домашний борщ и поела наконец-то!
Не согласна. Там работают те, кто готов там работать и им эта работа явно нравится.
Нет, нет и еще раз нет. Там работают те, кому нужна эта зарплата и кто умеет забивать на неудобства. Знаю такую незамутненную тетю из Казахстана. Получает свой паёк и не парится. На уроке бубнит, не обращая внимания на поведение детей. Потом ставит всем четверки. Дети ничего не умеют, родители очень довольны, все отличненько. Ни с кем не спорит, дополнительные нагрузки делает, не напрягаясь. И как-то вот так живет уже восьмой год в московской школе. Дочка у нее учится в соседней школе. ей удобно ее забирать. В прошлом году директор навалил на нее московское долголетие, вот она теперь из школьной библиотеки на ноутбуке старушкам вещает английский. И ведь не увольняет никто, все довольны. И никому дела нет, что дети ни бум-бум. Так что прекрасно можно вот так тихой сапой плыть до пенсии.
Ага-ага. А у вас какой потолок? Бумажки в офисе перебираете? Или у нас тут профессор с мировым именем завелся на евке?
Вы считаете что в офисах только бумажки перебирают? Там как бы работают люди с очень разными знаниями и образованием. Скажем, люди с университетским образованием вряд ли пойдут работать в школу - они пойдут в офис "бумажки перекладывать".
Моя подруга с университетским образованием - учитель биологии в школе
Муж подруги с университетским образованием - учитель математики в школе
Муж подруги в 57 наверно учитель математики? Иначе сложно представить чего его в школу потянуло.
Да, у нас тоже был химик с химфака, мы его ужасно бесили своей бестолковостью, но он быстро перебрался в продвинутую школу с химическим уклоном, какая-то супер-пупер химическая очень школа.
В 57 могу представить. Но в обычной нечего делать.
С нашего потока никто не пошел работать в школу. Кто-то остался на кафедре, кто-то быстро оказался на кафедрах университетов европейских стран, остальные - по большим банкам, но этих единицы, все же все кто мог уехали.
А вы уверены, что они это афиширует? У нас на кафедре половина народе где-то ещё работают, но не кричат об этом. "У нас в МГУ зарплаты такие, что и академики ездовыми бывают (а уж доценты и подавно)".
Ну я пошла. У меня ребёнок в начальной школе, надо отвозить-забирать, нужна была подработка рядом с домом Под меня со временем сделали профильные классы, средний балл егэ я им очень хорошо подняла. При этом с обычными классами я тоже могу работать, незрелость и несообразительность воспринимаю как данность задачи. Сейчас ушла: ребёнок вырос, времена изменились, предлагаемая оплата за час меня уже не устраивает, да и как репетитор вполне востребована. Да, параллельно работа на кафедре в университете никуда не делась, это моё хобби.
Они просто лузеры. Как и вы. Толку, что МГУ закончили? Зря только деньги на вас государство тратило. Так и ваши знакомые. Куда смогли устроиться, там и работают. Они же не в РАНе заседают)
Вы откуда знаете , где мои дети учились и есть ли они вообще у меня) ? Убогое и примитивное мышление демонстрируете) По существу то как всегда и нечего сказать) . ЗЫ и таки да, в школы идут либо лузеры, которые не наши своё применение на рынке труда, либо по призванию, коим большой поклон.
Да где бы ни учились )) где-то же учились. Их лузеры учили? :)))
А если Вы без детей - то еще забавнее )))))
Истерика у вас началась и переход на личности). Предсказуемая вы тётка). ЗЫ ещё раз- лузеры идут в школу, ибо нигде они больше не нужны. Исключение те, для кого учить это признание. Два- школа даёт сейчас посредственное образование, есть конечно исключение, но их, этих школ мало. . Не знали)? Три- что ж вы забили на своё почвоведение, выпускница вы наша МГУшная)? Ах да, время было тяжёлое). Только вот нелузеры гранты получали, науку двигали, фирмы открывали.
Это ты глупая и ограниченная. Да, были гранты, да, люди умные в Англию и Штаты ездили работать, некоторые там остались. ЗЫ призвание у единиц. Масса серая в школе-уныла , зла и на побегушках самизнаетеукого. Зыы в предмогильном вашем возрасте уже надо отдавать себе отчёт, что ваш жизненный путь -не путь успешного человека, закончившего МГУ. Лузер как он есть. Серая масса. Смирись. И ступай бусинки свои нанизывать)).
Прстите, а по-вашему, в школе после пту работают обычно? Там как раз и есть люди с университетским образованием...
В школе чаще после педа работают. Иногда после всяких технических вузов. МГУ мало туда идет.
А "пед" и "Технические вузы" у вас к университетам не относятся, это тоже что-то вроде продвинутых пту, да?
Пед это пед. институт. Университет это МГУ. Вот еще Бауманку можно вполне университетом назвать. Я не говорила что они пту, очевидно, я именно выделила МГУ. МОжно еще физтех отметить.
Ну почему же не пойдут...
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/karasev-yuriy-anatolevich
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/kuznetsova-svetlana-leonidovna
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/alehno-margarita-vasilevna
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/stoka_georgij_pavlovich-1
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/rudneva_marina_nikolaevna-1
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/debolskaya-anna-vladimirovna
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/belova-anna-andreevna
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/britov_denis_ruslanovich-3
https://1502.mskobr.ru/teacher-card/shadrikova-olga-aleksandrovna
Я всю школу и первые два курса института была уверена, что буду учителем. По призванию. Мечта моя. Макаренко до дыр исчитан.
На третьем курсе пришло озарение, что никаким учителем больше быть не хочу, и нафига мне мехмат ВУЗ тогда... Бросила.
Бабушка всю жизнь тосковала, что война не дала возможности учиться на учителя в школе, пришлось идти в пищевой техникум ( было голодно после войны работать на маслобойном заводе). Все детство бабушка с тихой грустью жалела, что не стала учительницей
Она уже потом была зав.производством на хлебомакаронном комбинате в 55 вышла на пенсию и больше ни дня не работала, так ее достали.
Да, такое бывает. Я тоже периодически с сожалением думаю, что не стала врачом. Причина банальна-крови боюсь, "плыву" сразу от одного вида. Не смогла бы учиться, практику проходить. А так, была бы вдумчивым и внимательным доктором.
Я бы туда не пошла. Зачем? Чтоб меня вынесли оттуда? Вам нравится над собой издеваться? Мне над собой-нет.
Я была уверена, что меня вынесут из анатомички, родители поймут, что напрасно засовывали меня в мед и я пойду на филолога или искусствоведа)))
Через пару недель мы рядышком с наформалиненными препаратами и трупами поглощали бутерброды, батончики. Перчатки сняли, руки помыли и вперёд.
Интересно оказалось)
Деушка, которая вела у дочки кружок китайского в школе - получала 80 тыр как методист + 50 тыр за кружок. Ей явно не было 30 лет.
Копейки? Реально?
Школа школе рознь. В нашей школе учителя - офигенские )))) их ПРЕТ от того, что они делают. И творчество - просто фонтаном )))
Офф: а как в школе с гум предметами и с географией?
Ребенок собрался туда поступать. Но это надо ездить(
Стоит того?
Проработала в школе 25 лет.
Зарплата последние 6 лет была 120-130. С детства хотела работать именно в школе - это интересно + отпуск 2 месяца.
Уволилась три месяца назад из-за большой нагрузки (обязательная работа в выходные, работа по ночам, 32-36 уроков в неделю) и невозможности ее уменьшить.
Почему? я же написала - сидите ставите двойки. Я же не написала что из вредности.
Например, срочно прорешать олимпиаду для всех классов. В этом году опять дети с учителями снимали роботов на видео для предпрофа до часу ночи - видела сообщения в группе и порадовалась, что у меня уже более спокойная работа.
Еще пример: в 4 утра обсуждать с завучем, что говорить утром полиции по поводу ученика, совершившего преступление.
С олимпиадой идиотизм, конечно. С учеником - форс-мажор. У многих на работах и аварии бывают и прочие неурочные ситуации
у меня во дворе школа. Вижу во сколько учителя уходят из школы. Даже если они потом дома проверяют тетради (что вряд ли, тк идут с пустыми руками) то все равно не 12 часов. Возможно, в топовых школах иначе. Но там и заработки выше, чем в простых школах.
Нет, школа не топовая. Я не знаю, во сколько уходят ваши учителя и сколько у них рабочих часов. Но у нас раньше 16 уход - явление редкое, в к этому времени, между прочим, 8-часовой рабочий день заканчивается.
8часовой рабочий день , если вы в 8 начали, заканчивается в 17.00. Все на работе по 9 часов на круг. Т.к. есть перерывы на отдых и обед. У вас это перемены. Вы ещё свои отпуска по два месяца не учитываете. Их также можно отнести в счет переработок, которых у учителей не бывает, если посчитать общую занятость почасовую в неделю или месяц.
Перемены - это если свой кабинет есть и не дежуришь. А если так же надо из кабинета в кабинет бегать, прихватив учебники, пачку тетрадок, сбегав на вахту за ключом, запустив оборудование, то это ни какой не перерыв, а часть работы.
К нам со времен пандемии массово потянулись манагеры и прочий персонал всех мастей. Многие до пандемии и СВО были на неплохих должностях или на неплохих заработках , но что-то схлопнулось в пандемию, что-то - во время СВО.
Плюсы: хоть какой-то соцпакет (некоторые всю жизнь без больничных). Планирующие ребенка или имеющие маленьких детей рассчитывают на декрет и возможность уходить на больничный с детьми. Отпуск летом.
Минусы: небольшие зарплаты (только в Москве что-то приличное, даже в Питере не так - для того, чтобы заработать "среднюю по городу", которую обозначили как 90, надо брать полторы ставки, участвовать в дурацких конкурсах, выпинывать на эти конкурсы детей, иметь дело с неадекватным начальством и не зачастую менее неадекватными родителями), куча требований, не имеющих прямого отношения к учебному процессу, детская вседозволенность, много национальных детей (некоторые школы становятся преимущественно национальными, причем не старыми-добрыми "еврейскими школами" с приличным уровнем, а наоборот)
То есть пошли к вам люди попавшие в безысходное положение, и те у кого в общем никаких особых плюшек от их работы так и не получилось.
Отпуск летом так и получается по сути единственный плюс. Сомнительный, потому что не всем нужен именно летом отпуск.
Не совсем так. Чем безвыходен декрет и все, что перечислялось выше. Пошли люди, сравнивающие одни плюшки с другими.
Элементарный пример: вспомните, как во время пандемии многих в бизнесе колошматило, и как даже тут предъявлялись претензии бюджетникам, которые тогда не потеряли в зарплате, хотя за год до этого представители бизнеса могли оставить в кабаке оклад бюджетника.
Не помню проблем с декретом. Год декрета более чем достаточно, иначе растеряешь профессионализм. Но у них других плюшек и не было, как вы говорите.
Никого не знаю в моем окружении, кто потерял бы в зарплате. Бизнесы маленькие да, полетели, спортзалы всякие.
Но вот "менеджеры", про которых вы как-то свысока говорите, действительно менеджеры с хорошей карьерой, у тех все пучком было и есть.
Отпуск летом был хорош во времена СССР. Сейчас это минус. ОГРОМНЫЙ.
Соцпакет? Простите, какой? Больничные ты потом отрабатываешь, поэтому берешь только, когда падаешь совсем, раз в 2-3 года. Возможности неофициально поболеть 1-3 дня без больничного нет.
Если дети школьники, то отпуск летом - это большой плюс. А школьники, это надолго.
Не знаю как у вас, а у нас учителем устроиться в государственную школу - это еще постараться надо. Зарплаты более $100 тыс. в год, бесплатная страховка и каникулы оплачиваемые постоянно , включая лето. К учителям сплошное уважение со стороны общества.
Ну вы сравнили. В том то и дело что в России зарплаты действительно низкие.
Кстати, зарплат выше 100 тыс много где, и пакет прикладывается со страховками и оплачиваемым отпуском. Но проблема с этим отпуском - когда хочешь не возьмешь, только когда каникулы.
Извините, а почему они должны быть высокие? Зарплата учителя -это наши налоги. Почему учитель должен получать больше, чем тот, кто производит, строит и тд?
А вы под качеством обучения что понимаете? Рисовать бездельникам или тупеньким хорошие оценки?
Боже упаси от рисования такого. Вот у вас такая мысль возникла, а приписываете мне...
Если у вас большая зряплата, тысяч в 500, то что вы такого делаете, что получаете такие деньжищи? А если всего 100 тысяч, то ваших налогов ни на что не хватает, вы - потребитель обыкновенный.
Ну на самом деле больше $100 тысяч за 10 месяцев, с бесплатной мед страховкой для всей семьи, и пенсией - не так и много таких мест. Плюс у них еще и своя накопительная пенсия есть с гарантированным процентом. Это очень даже неплохо.
Драйв и затягивает.Я из школы ушла, но с детьми продолжаю работать, нравится.
У дочери одногруппница устроилась в школу учителем английского ( выпускной курс), отработала ровно 1 четверть и уволилась. Нагрузка большая , зарплата 30 тысяч ( регион), гора бумажной работы.
Это я писала про мою подругу.
Она любит детей, хочет работать с детьми, долго работала репетитором, устала, больше не хочет работать дома, да и необходимости больше такой нет, свои дети стали постарше.
Хочет работать в школе, стабильно, с расписанием. Москва, зарплаты у учителей с "языками" очень неплохие, а у неё два языка.
Некоторые знакомые переучились и пошли работать в садики и школы. Это стабильная работа и зарплата, работа рядом с домом, возможность находиться рядом со своими маленькими детьми или брать их с собой, возможность взять больничный или поменяться с коллегами. Я с педагогическим образованием проработала на офисной работе. Конечно, это было раньше гораздо привлекательней работы в школе и по зарплате и вообще. Сейчас, думаю, в плане зарплаты и стабильности школа - неплохой вариант.
Эйджизм работодателей вынуждает искать место работы в школе или вузе. Знаю несколько таких новых учителей/преподавателей. Переучились и теперь работают учителями.
Я учитель. Не ин.яз, история, обществознание, право. Москва, дворовая школа. У нас самые большие зарплаты получают русаки. Вообще, в Москве зарплаты отдали на откуп директорам комплексов. Наша директор сволочь, получаем очень мало. Она типа платит нам стимулирующие выплаты. Я только за 32 часа получаю 57, это нормально по вашему? Плюс классное руководство (федеральное и региональное), плюс тетради, выплаты за которые директор постоянно сокращает ( а я не ввлнзаю из детских тетрадей и тестов), плюс платный кружок по подготовке к ОГЭ ( платит фиксированную сумму, не зависящую от количества человек, а должна платить по другому), плюс Мэш (но это лотерея, можно получить, а можно пролететь). Итого набегает в районе 90-95. Это для Москвы вы считаете нормально? Куча бумажек, неоплачиваемых часов (внеурочная деятельность, которая стала обязательна для посещения детьми, зачем она нужна вообще??), бесконечные нервы, вечером пишут родители, идиотизм администрации. Профессию свою люблю и предметы, которые веду, тоже люблю. Но весь идиотизм системы заставляет людей уходить. Молодые не идут в школу или сбегают. Из плюсов: рядом с домом, да мой пакет типа оплаты больничного. Отпуск 56 дней. Но весь июнь мы все сидим на ОГЭ и ЕГЭ, которые очень усложнили именно для организаторов и это не 4 часа в день, а порядка 10. Водим детей на ОГЭ и ЕГЭ, проверяем, кто эксперт, а это вообще очень тяжело и ответственный момент. Плюс каждый год заставляют учится на каких то идиотских ненужных курсах, то самооборона, то тренинги по подготовке к ЕГЭ, то "взаимодействие с социально опасными подростками" и т.д. И администрации плевать, надо тебе это или нет. Упал - отжался.
Я бы поменяла школу…
Что-то Вам конкретно с директором не повезло. Перегорите еще…
Спасибо за понимание! Вот сейчас предложили очень неплохой вариант, буду соглашаться. 20 лет работала в этой школе, трудно вырывать себя с корнем, но чувствую, что не вывожу. Хотя всегда были очень неплохие отношения и с детьми и с родителями.
Соглашайтесь!
Я перегорела быстро в такой же ситуации, еще и с зарплатой в 24 тыс при графике по 11 уроков в некоторые дни с 9.30 до 8 вечера. С двумя выходными не подряд, в которые вызывали работать внеурочно. А еще бумажная работа, написание программ. Дорога до работы была 1,5 часа минимум.
Просто ушла и 15 лет пропутешествовала, муж хорошо зарабатывал.
Сейчас готова идти хоть куда, но не все в школу. Пойду в архив, наверное.
Жесть, какая вы безграмотная! Учитель-гуманитарий. Вам 90 за 4 рабочих дня в неделю мало? Ну надо же... Какие там у вас тетради бесконечные по истории и обществу? Отпуск 56 дней, плюс халявно-бесконечные дистанты-а вы обнаглели, уважаемые учителя! Бедные, работать в июне заставляют! ОГЭ и ЕГЭ для вас проверить трудно? Хотя, учитывая вашу грамотность-не удивляет.
Идите поезда мыть и ремонтировать-ни тебе тетрадей, ни родителей, ни ОГЭ! Так вас из школы не выпрешь, только ныть можете и халтурить
Моя дочь постоянно делает дома по истории какие-то таблицы, тесты в классе, и каждый урок тесты по обществознанию.
Большая часть учителей делает это один раз и использует дальше (ну, некоторые изменения вносятся, конечно, но это не работа с 0)
Отвечаю всем. Во-первых, проверяем не тетради, а тестовые работы. Вы, уважаемые, зайдите хоть раз на сайт Решу ЕГЭ и порешайте с вашими детьми вариант по обществознанию или истории. И проверка заключается не в том, чтобы поставить правильные ответы, там огромное количество заданий м развернутым ответом. И все учителя проверят дома, после уроков или на выходных, представляете??? И да, после 8-9 уроков это нелегко. "Что там проверять", большинство родителей тетрадей своих детей в жизни не видят и не знают даже, есть ли они или нет. А для проверки ОГЭ или ЕГЭ надо отучиться в другом конце Москвы после уроков, сдать тучу жутких тестов, а потом за 300 рэ в час просидеть в душной комнате по 10-12 часов не отрываясь. И тебя , когда направляют в эксперты, администрация не спрашивает, хочешь ты или нет
Во-вторых, про 4 рабочих дня это сильно! на минуточку вот в нашем комплексе 6 дневная работая неделя. Нет давно методических дней, не свистите
P.S. Узнаваем хабалистый сленг. Вагоны мыть это прерогатива маргиналов, велкам.
P.P.S. Писала с телефона, неудобно, да, грамотность хромает, как и у любого другого человека. И что??? Детей и родителей не только грамотности учить нужно, судя по той грязи, которая обрушилась на нашу профессию, не хватает элементарного воспитания. Это что то личное у вас по отношению к учителям? Вас гнобили в школе? Не получили медаль? Не оценили ваших способностей? Почему такой негатив жуткий, как у торгашек?
Что, простите, нам сделать? Прорешать? Вы много прорешали за свою жизнь задач в областях, отличных от вашего каторжного труда? Вы проверяете тетради... а не должны? Мне 50 скоро, и все эти годы я слышу стоны про проверку тетрадей! Проверка тетрадей не должна вызывать у вас трудностей вообще, если вы преподаватель, а не вчерашняя ткачиха-они у вас в голове на автомате. Так вы считаете, что другие специалисты не учатся, не повышают каждые 3 года квалификацию В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ. И их не спрашивают, представьте! А еще они работают СО ВЗРОСЛЫМИ! Чьих родителей не вызовешь в школу. И это могут быть далеко не академики и артисты балета. Грамотность у педагога, гуманитария-тем более, не имеет права хромать. Как у врача-анатомия. С телефона она писала, аристократка и интеллигентка. Вот уж, кто хамка и хабалка. Воспитания не хватает вам, зато лени, апломба и глупости-выше крыши
Учитывая, как вы подкинулись и заистерили, у вас какая-то личная травма.
Проверка тетрадей не может быть на автомате, учитывая, что и требования регулярно меняются, и дети разные, и дисграфия уже почти у половины.
Учитель имеет дело и с детьми, и с разными категориями взрослых. Отличие от вас, что за детей он несет ответственность, даже если не мог повлиять на ситуацию, а у взрослых всех категорий (начиная с родителей) любой разговор начинается с "Вы должны!" (допустим, сделать так, чтобы бездельник хорошо сдал экзамен).
а по мне так это полезные курсы. Если они в рабочее время, про выходной еще подумаю
В Москве не копейки. Зачем идут - это дело людей( повезло тому), либо хотят власти, либо не поступили больше никуда… муж мой вёл кружок радиотехники в школе… это хобби было. Ему прям нравилось учить детей основам физики в прикладном ее виде. Дети ходили, хотя по мне он редкостный зануда. Но видимо самим делать радио, сигнализации и тп некоторым детям интересно.
В начале года программы доп.образования или внеурочки, классные руководители по уши завалены отчетами, характеристиками, протоколами. Отчеты по контрольным с планом устранения пробелов, план работы с неуспешными, особенно, если родители у неуспешного с брибабахом. Отчеты по итогам четверти/триместра/полугодия. Это на вскидку.
Слушайте, вы прям переработали. Вам хочется уж совсем ничего не делать, спихнуть на родителей по-максимуму и бесконечно ныть по пути к банкомату, работая 4 дня в неделю и отдыхая 2 мес летом. Как же вам тяжелооооооо Вы хоть в виде отчетов напрягитесь, а то и у доски теперь не работаете и от кресла жо не отрываете с бесконечным "не работает в классе". Это не ваша ли работа, уважаемые, чтоб ученик в классе не бездельничал? Начинайте уже про "фсе не так"
Я не очень поняла, что за наезды. Спросили, какая бумажная работа - я написала.
Все свои домыслы о том, кто как работает у доски или с кресла, оставьте при себе, уважаемая.
Уважаемые родители, спихнуть на вас даже ваши прямые обязанности редко получается. Вы ни вовремя привести в школу не можете, ни забрать, вечно кто-то в школе сидит с забытым малышом, ни портфель собрать, ни питание вовремя оплатить, ни карточку на проезд дать, когда на экскурсию отправляете. Простите, но чистый ребенок в глаженой рубашке - уже явление не массовое. Завтраком перед школой мало кто кормит. Наличие д.з. регулярно контролируют единицы, а уж качество вообще мало кого волнует. Зато все чаще читаешь нытье о вашей занятости и усталости от собственного ребенка и все чаще претензии, почему учитель не выполняет то, до чего не дошли ваши руки: почему не выдал листок, ручку, не отксерил забытый учебник, не поделился своим обедом, не оплатил проезд, ведь это такие мелочи, хороший учитель обязан любить детей. Какое нафиг "спихнуть на родителей"? Свое выполняйте. :-)
4 дня в неделю не работают, все больше 6, и 2 месяцев нет или для вас уже 5 дней не в счет? И не надо тут всех овечками бедными выставлять. Люди прекрасно с 28 днями отпуска приспособились отдыхать 5 недель, а то и больше. А 28 дней далеко не у всех, кроме учителей, вы уж изучите весь список, чтобы всем завидовать сразу.
А мне нет. Тоже работаю в школе. Волосы порой дыбом от современных родителей. И только попробуй сделать замечание, что их чадо уже месяц без линейки или циркуля просто потому, что мама купить забывает. Вой будет стоять "яж работаю". То, о чем написано выше-обычные будни школы. Это даже не треш, просто обычные будни.
Пока не увидела ничего такого, чего не делала бы моя мама. План каждого урока, набор заданий для контрольных работ, заполнение журнала, календарно-тематический план в отдельной папочке с датами в начале каждого учебного года. Как классный руководитель - какие-то психолого-педагогические характеристики на каждого ученика, проверка выставленных оценок, выписка каждой оценки неуспешным, отчёт о визите к неблагополучным...Раз в четверть отчёт о работе...
Мама методично всё делает, а не оставляет на последний день, как-то равномерно. Говорит, что хорошо, что всё на компьютере, печатает бодро. Копирует кусками одно и то же, редактирует свои старые файлы, преобразовывая в новые. И почему-то считает, что сейчас бумажной работы у неё в разы меньше, чем лет 10 назад, про 30 и не вспоминает, там всё от руки было. При этом она успевала мне конспекты переписывать, если я заболевала и пропускала институт.
Бюст поставили уже на родине героя?
Откровенно говоря, вы реально считаете, что всё, что делает ваша мама - это мало бумажной работы? По мне так до фига. И минимум треть от нее - отписки. Как вам, например, план работы с неуспевающими и стоящими на учете во время летних каникул? Как ваша мама будет работать в свой отпуск летом с Васей Пупкиным, который на учете стоит и имеет а/з по физике ?
То есть, вот так? Сами же работу коллеги обесцениваете?
И чего тогда сами хотите?
Я написала, что МАМА не считает, что у неё СЕЙЧАС много бумажной работы. Наоборот, считает, что сейчас проще. Потому что полно такого, чем можно обменяться с коллегами-подругами из разных регионов (да, у неё однокашники до сих пор работают, и в разных городах и весях европейской части России) за 10 минут.
Но, кажется, я поняла, почему у вас много работы.
Вам никто помогать не хочет и делиться какими-то шаблонами.
Кстати, про работу с Пупкиным. А вы как классрук ходите по цыганским посёлкам в поисках загулявших учеников? Чтоб их на путь истинный наставить? И только если повезёт, то не одна?
По-моему, это вы начали обесценивать работу коллег и писать, что всё фигня, а вот мояяяяяяя мама 30 лет назад, а воооот сейчааааас... ну и далее по тексту.
Конечно, никто со мной не делится. Легче вам стало?
Я не классный руководитель, слава богам. Но, к счастью, в Москве с прошлого года запретили ходить учителям по квартирам. Ищет детей по условным цыганским поселкам КДН и инспектор по делам несовершеннолетних. А классный рук-ль и соц.педагог пишут талмуды о том, как они работали с ребенком, который гуляет напропалую и шлет всех по матушке или вежливо игнорит, и с родителями, которые неделями в запое.
Я не написала, что фигня. Я написала, что ничего экстраординарного и выходящего за рамки обычной ежедневной работы обычного учителя вы сейчас не делаете. И нет ничего в вашей текущей работе такого, что не делалось бы 30-40 лет назад. Более того, 30-40 лет назад это всё выполнять было сложнее, чем сейчас.
Вы преподносите всё так, будто везде прогресс, а учителей совершенно загрузили уймой чего-то побочного, чего они никогда не делали, и не платят за это.
Я вам говорю, что это всегда и было работой учителя. Всё то, что вы сейчас перечисляете, как дополнительную неоплачиваемую нагрузку.
Где вы увидели, чтобы я писала, что она не оплачивается? Она отчасти бессмысленная, отчасти дублируется и сжирает уйму времени, которое можно потратить на другую работу. Например, разработать более интересный урок. А не убить тучу времени на отчет для завуча, который сегодня объявил, что отчет нужен вчера.
И что? Вы считаете, что это тяжело? А врачам сколько надо всякой хероты писать? А инженерам? Про еженедельную отчётность ,что сделал и что будешь делать слыхали? А про ежедневную?
Я работаю инженером. 2 недели я делаю отчёт! Чтоб списать материалы за месяц. А вечерами сижу и выполняю свою работу 🤦♀️ главный инженер у нас чуть не уволился, его просто достала эта бесконечная писанина и отчётность, весь завален тупыми журналами и проверками. Его в кабинете из под них не видно. Хотя по сути вообще работа как у прораба. А диспетчера те вообще вместо того чтоб с жителями работать и отвечать на звонки и заявки, бесконечно пишут и заполняют и отчёты составляют, а журналов у них ...больше чем в библиотеке уже сами в них запутались.
Врачам? Все во время прима за счет здоровья пациента. Вышел из кабинета - все отписки готовы. А диагноза, направлений, лечения нет.
Одних журналов бумажных:по внеурочке два, по кружку 1,по технике безопасности, проветривания. Итого 5 бумажных журналов. Плюс куча таблиц в эл виде. То один отчет, то другой. А если класрук,там вообще песТня. А, ещё журнал кл часов забыла, он тоже бумажный.... А так, спи-отдыхай;)
Уважаемая Педагог! У меня, той, которую вы (или ваша полуграмотная коллега) обозвали хабалкой, на предприятии, которое раньше имела подчиненность "тяжелого машиностроения", ок 20 журналов.И отучилась я 6 лет в серьезном ВУЗе, а не в богадельне, куда шли самые отъявленные троечницы. Если объяснить вам понятным языком-подотчетных прокуратуре, хранящихся до 75 лет. И континтигент-95 % взрослых дяденек, а не сопливых детей. И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, а не бесконечные "докладные" о том, как Петя Пробкин болтал на уроке.
Ваш муж на военном заводе инженер? У него только всяких допусков куча должна быть. Которые к тайне) Просто в силу особенностей работы, он вам не выкладывает этого
Я вас никак не называла. Видимо, пишет вам не один человек.У вас явно что-то личное к учителям, сочувствую ;), уж оч.вы агрессивны. Печально, что вас учили в школе исключительно бывшие троечницы.Как же вы смогли так хорошо выучиться у отъявленных троечниц, что аж в таком супер серьезном , аж техническом ВУЗе отучились? Вечное физики-лирики....А про мужа, вам то ,конечно, на Еве виднее. Не ведёт он никаких тупых журналов проветривания и тыды, когда был допущен к "тайне", в своё время ,
подписывал бумаги.Еще раз, журналов не ведёт. А за Васю Пупкина учитель несёт уголовную ответственность, за его жизнь и здоровье. Умные дяденьки с ТАКИМ образованием по-любому адекватнее и понятливее, чем Вася;)
Попробуйте читать вдумчиво. Не так, как на работе, а вдумчиво, тогда вам все станет ясно про троечниц. Я, хвала богам, училась у тех учителей, которые не считали нормой кучу грамматических ошибок в своем письме. Ничего вы не несете, кроме чуши. Уголовную ответственность)))) Вы хоть свои обязанности почитайте. Должностные.
Я не агрессивна, а просто констатирую факты. А вы, как всегда, забываете, что не ученикам лапшу вешаете, а взрослым людям)
Это вы, дорогая, лапшу здесь вешаете. Свои должностные обязанности я прекрасно знаю. То, что к вам не прижимаются в парижском место, не значит, что метро там нет. Из последнего, у коллеги в классе была травма. Один мальчик бежал, потом резко остановился, а тот, который за ним несся ,врезался в затылок первого. Перелом нос. перегородки. Письмо от мамы в департамент.У нас 6 месяцев прокуратура из школы не вылезала. Замяли с трудом, ибо дело заводили уже на учителя..
Ну так конкретизируйте, в каком это престижном вузе вы учились (и на каком факультете), и опишите ваш функционал сегодня. И вот тогда мы сравним.
Непременно займусь, когда у меня появится такая масса свободного времени, как у учителей.
На МХК берут только культурологов и искусствоведов, вроде бы…
Я преподавала МК как раз, и всё, что рядом, включая историю балета, театра, танцев, и так далее, отдельными предметами.
Еще с кафедры «теория искусства»могут преподавать.
Так что может и нельзя, но это, наверное, еще решение детектора. Обязательно нужна будет переподготовка.
Может лучше на Теорию музыки или сольфеджио? Переучиться?
Спасибо что ответили, я обеими руками за теорию музыки и сольфеджио, нежно люблю и отлично знаю, но вот нужны ли педагоги в муз школах? Там и платят меньше, чем в обычных школах, правда и нагрузки меньше, и в группах немно детей, и дети все же другие.
Буду узнавать.
В муз школах всегда нужны, но зп маленькая. Хорошая в дк, в доме какого нибудь ветеранов, в детском саду хорошая зп
В ДМШ не нужны, там волка ноги кормят, один учитель по нескольким музыкалкам скачет. Два дня в одной, два дня в другой. Часов мало, но платят за них нормально. Я не могла, сколько ни пыталась, устроиться по специальности (инструмент), потому что нет опыта. А если переучиваться, то тоже не факт, что возьмут. А учат сейчас отвратительно, дети без знаний элементарной теории музыки вообще. И сами ничего не могут сделать, простейшие задания ставят их в тупик.
Коллега ))
А я вот думаю в сторону логопедии. Там я и в 55, и в 70 (надеюсь) смогу работать. А вот сколько в офисе еще продержусь - неизвестно...
В холдинге сына такой предмет только в общеобразовательных классах, контингент тот еще и учитель бегает по всем корпусам холдинга
А зачем работать врачами? Коллега в 42 перекосилась на медсестру, на врача поздно уже, долго учиться, на МС 3 года, всю жизнь хотела в медицине работать, да, в ЗП потеряла, но счастлива
У меня подруга так тоже в 40 лет пошла учиться 😀 на мед сестру. У неё инвалидность появилась изща катаракты и ога пошла учиться чтоб стать массажистом.
а трудно учиться? уколы ставить надо? может, не того боюсь. тоже хочу.
Кто учителя и ноет, не знают реальной жизни и как капитализм имеет. Полно молодежи работает учителями, тех, которые отовсюду бегут, поверхностных, не погруженных, и ничего, видимо, не требовательная сейчас профессия. А про журналы и бумажки - видели б, какие у других бумажки и уголовная ответственность.
Ей не трудно. Она всю жизнь учится голова. Сначала она пошла в пед, но бросила, потом пошла на программиста, поработала ушла в декрет, потом пошла учиться на инженера, потом потеряла зрение пошла работать диджеем, потом вступила во всероссийское общество слепых занялась спортом ездит на соревнования. Потом узнала что еа базе 11 классов можно бесплатно пройти в училище на 3 года медицинское. А у неё его ге бвло, она купила диплом 11 классов и пошла учиться. Говорит не сложно, тем более дело пришлось в корону и у них в основном дистант был. Уколы она говорит они проходили, но уколы они не ставят они же массажист. Капельницы тоже проходили но им их ставить нельзя.
Доктор и учитель это звучит очень красиво. По сути это приходят больные люди и вызывают отвращение. И тупые дети тоже. Но уже поздняк метаться
Очередной топ с обесцениванием труда учителей. Только, при всех "плюшках" и "халявности" работы, за мкад явно ощущается нехватка пед кадров
Она везде в нашей стране ощущается. Недавно тут темы были по разным районам Москвы о массовом увольнении учителей по мобмтаенному желанию
И что , конечно же, только учителей нехватка? Всех нехватка, нечего выпячиваться, как-будто учитель это прям не знаю что. 90 % серой посредственности. Все дети повально с младшей школы с репами. Это нормальное среднее образование??? Что даже подготовить к экзаменам школа самостоятельно не в состоянии. А работать все еду в миллионники. Все! любые специальности. Там больше можно заработать. Такая вот метрополия у нас в стране, что в регионах нищета. Но вот учителя это даааа.... Вопиют как всегда серость и бездарность. Потому что спосбные и хорошие работники всегда реализованы, во всех отраслях. Не идет учительство - человек идет в другую область. Плохо в регионе- едет в столицу. Идет учительство - отлично. А эти бездарные серые мыши вечно ноют, но и палец о палец не ударят - ни чтоб учителем быть хорошим и зарабатывать репетиторством или просто быть удовлетворенным профессией и отдачей, ни чтоб что-то изменить в своей жизни. Одно нытье и бесталанный серый труд в школе. Бессмысленный для всех в итоге
Воют, как вы скажете, как раз нормальные учителя, которые тратят свои душевные силы и знания на подготовку к уроку, на воспитание, на установление контакта с детьми. Они это умеют и любят делать, а вместо учительства они должны говнодокументы заполнять. Раньше всей этой мутотой занимались какие-то завучи да методисты, а учителя учили. Сестра моя очень любит детей, и она просто возмущена тем, что бумажная работа занимает по времени столько же, сколько и работа с детьми. Сколько, говорит, я могла бы дать, если бы не документы. Не воют и всем довольны только те, кому на все пофиг, лишь бы деньга капала, день прошел - и слава Богу. Им и бумажки нравятся, и по выходным, как выше писали, работать, и цветы возлагать организованно к Крокусу, и на выборах работать, все у них хорошо.
Мой ребенок к егэ готовился с репами только. Это просто повально. Удивляет, что многие и со средней школы. В мою бытность единицы с репами для поступления в вузы готовились. Единицы , в выпускном классе и все. Все сами учились и поступали. Теперь какая-то хрень творится с репетиторами. Хотя, м.б. просто у родителей деньги появились на репов, а раньше не было. Ну так и идите, учителя, в репы, зашибайте деньгу. И немалую. Просто появился рынок, который объективно может оценить профессионализм учителя. Вот и все. К кому идут, а кто и нафик и бесплатно не нужен. И все тайное стало явным. А то орут про себя учителя, а по сути выходит, что спец он никакущий просто, одно название.
А можно рассказать про работу так, чтобы простым людям было понятно. Когда учитель начинает накидывать - тетрадки, подготовка к егэ, классурководство и т.д. и т.п. Но скажите вашу загрузку в часах. Как у всех. У вас 40 часовая неделя, если уложить все ваши проверки Д.з. и прочее, прочее? Понято, что бывают переработки, авралы, они иногда бывают у всех. Все , бывает, выходят не в свои смены, в выходные, вызывают из отпусков. Бывае, что и сидят до ночи. Это все у всех бывает. Но только учителя так стонут. И отпусков по 56 дней у 99% нет. И до обеда не работают. И даже дистанционно , не все. Учителя ж тетрадки могут и дома проверить. А некоторые продвинутые уже и тетрадками не пользуются, дз дети делают на интерактивных ресурсах. Ладно те учителя по предметам, которые в расписании у ребенка по 3-4-5 уроков в неделю. А те учителя, чьи предметы по 1-2 в неделю,у них же не такая нагрузка или нет? Все учителя в в 2-3 уже ушли из школы и след простыл. Школа стоит пустая. Дома проверят тетрадки. Почасовую нагрузку скажите, и как много и часто переработки случаются. Переработки это когда выходит более чем 40ч неделя и месяц соотв. А не на ваш взгляд, как вы привыкли. И не покрывает ли такой большой отпуск эти переработки.
Вы представляете как принести 20 стопок тетрадок по 35 каждая домой и ещё и проверять. Вы в нерабочее время дома тоже работу выполняете?
До 14 ч учитель не работает. Минимум до 8 до 16. Но это только часы с учениками, остальное время - другая работа.
20 стопок тетрадей каждый день?
Учитель проводит по 20 уроков ежедневно и у каждого класса собирает тетради на проверку?
Какая именно? Что делает учитель? Должностную инструкцию можно посмотреть?
Тут просто вылили все свое раздражение школой и учителями. Меня тоже многое напрягает...но блин труд это адский, профдеформация настигает быстро, многие теряют умение владеть собой.
Никто не говорит, что легко, но, как обычно, предлагают в других сферах (и тут на форуме очень громко кричат об этом) - увольняйся, переучивайся...
И только почему-то учителя - прям неприкосновенная каста. И ладно бы все реально были супер.
Потерявшие умение владеть собой, получившие профдеформацию должны быть принудительно уволены, если не желают уходить сами.
Большинство учителей -никакие. И толку от них 0. Есть такие профессии, где это все особенно заметно. Это наверно учителя и врачи. Они достойны и благодарности особенной. И часто это по умолчанию так считается. Хотя они в своей массе просто никакие. И быть им благодарными не за что. И стонут они больше всех. Как-будто только они работают и преерабатывают и пр. такое. И зарплаты им вечно мало. Большой зарплаты они конечно достойны, и профессия уважаемая. НО только если ты дейстительно такой специалист. А то амбиции как у самого лучшего учителя на земле у всех. Только сами на от.епись работают в большинстве случаев. Как-будто их кто-то держит. Ну пусть идут в бухгалтера или продажники или что они там ещё умеют. Их там прям ждут, ага... с огромными зарплатами и работа там не бей лежачего. Все кроме них куем груши околачивают. Ничо так, что дома большинство только в 7-8 вечера и на работу писдовать по 1-1,5 в дороге. И отпуск 28 дней, по 2 недели разбит, и не летом часто. А кто-то и без отпусков годами работает.
Ну раз у учителей все так прекрасно - идите все менеджеры в учителя. Я пришла в школу из коммерции (переучилась). Работа не легкая, особенно тяжело стоять по 7 уроков и постоянно говорить и быть в контакте. Тему объясни, у всех проверь, всем ответь. За 32 учебных часа в неделю получается всего 57000. Хорошо, когда от денег не зависишь и можешь отказаться от внеурочки и классного руководства или работы в ппэ, ппз,проводов и ожидания детей на ОГЭ и ЕГЭ.
Лично я там работаю из-за длинного отпуска, дети нравятся - в большинстве своем все прекрасные и интересные, прям энергетикой от них заряжаешься, не зависима от зарплаты, ну и младшего могу сама забирать в 17-30 из сада и по кружкам водить.
Ну сколько у вас на круг получается рабочих часов внеделю, в месяц? Я вот понять не могу зачем мне рассказывать про внеурочки, класснсое и прочее. Мне это ни о чем не говорит. Вы по часам скажите. Я тоже вам про свою работу могу набросать - и то я делаю, и это , и ещё вот это. Но есть 40 ч в неделю и сколько там в месяц. У учителей, что такая прям переработка. И с учетом что отпуск у них не 28 дней. И что они в каникулы делают осенние и весенние и пр. тоже не понятно.
32*4=128
128/20(5 дней учебных) = 6,4, т.е 6-7 уроков в день, в моей школе уроки начинаются с 8-30, в 8-10 я в классе уже и в 15-50 заканчивается 7 урок. Навел порядок, все выключил ушел в 16-20. Надеюсь сравнивать интенсивность работы с кем либо не надо?! Это точно лишнее. В школе есть разные: и учителя и ученики и родители, чаще все хорошие. Но, если бы мне нужны были деньги для зароботка - школа это не то место куда надо идти.
Это Москва?
А как Вам разрешают не брать классное руководство, кружки и пр.? Говорят же, что заставляют работать на 1,5 ставки + всякие допы, чтобы зарплата больше была, вроде от нее как бы зависит зарплата директора. Поэтому и устраивают такую соковыжималку.
Учитель начальных классов моего ребенка уходит не поздно, может через полчаса после детей. Т. е. около 14-15 получается.
У вас получается 5ч рабочий день , плюс обед/перемены и пр. перерывы . Так-то при 8ч неделе, люди по 9 часов на работе, плюс заранее приходят и уходят после того, как рабочее место в порядок приведут и пр.. На это никому и в голову накидывать время не приходит. И 18.30 уход даже задержкой не считается. И ребенка в 17.30 забрать из сада это ПРОБЛЕМА. Нянек нанимают, если бабушек нет, чтоб забирали и по кружкам водили. А вы думаете, что у всех основной приоритет это зп? Это всегда компромисс. Золото мыть на прииски или в шахту ил на СВО далеко не каждый пойдет, только что б побольше заработать. Про интенсивность спорно... и как всегда эта избранность учителей. Вам работать можно очень халявно, одно и тоже из года в год. И забыть все то, что даже когда-то знали сверх этого. Вы мотивировтаь не обязаны, вы индивидуально с каждым работать не обязаны. Вы обязаны со звонком начать что-то бубнить по теме, и все. Проверит дз ещё письменные. Учителем можно очень по разному работать. Вы думаете этого не видно родителям и детям? Видно. Поэтому возмущают претензии учителей, потому что их 90% нулевых работников, пофигистов полнейших.
Знаете, я однажды услышала, как преподаватель МАТЕМАТИКИ объясняла тему "Площадь сложной фигуры". Единственное, что мне захотелось-удавить эту женщину, ибо то, что она вещала, по-моему, было на китайском языке. ТАК объяснять-преступление. Я, имеющая техническое образование, блестяще знавшая школьную программу, не поняла ВООБЩЕ, как.
Вас читать просто мерзко. Злоба и ненависть. Из-за таких как вы очень хорошие учителя уходят из общеобразовательных школ. Не выдерживают хамства и такого отношения.
Хамоватых как раз сейчас очень много среди вас, училок. Наглых стяжателей. Всё вам мало, всё вам должны.
Ага, прям из-за этого и уходят. Не смешите меня. Мой ребенок недавно закончил школу. Я на пальцах одной руки могу пересчитать хороших учителей. Если не меньше. Остальные это пустое место. А гонору сколько. Что толку в их классных руководствах и прочем. Они свой предмет не могут нормально преподать. Если уж хотят чтоб к ним было особое какое-то отношение, ну так ты и соответствуй. А мне не за что как-то особенно относится к большинству. Равнодушные, выгоревшие, невнимательные.
К хорошим учителям и отношение у учеников и родителей нормальное. Так что не надо сюда их уход приплетать.
Да все правильно написано. А тем кто уходит - скатертью дорожка. Роботы лучше материал расскажут
Ну и правильно, а могут и совмещать. И всем довольны. Если есть у репа ученики, значит, он хороший преподаватель. Они не ноют. А сидит какая-то мышь, два слова донести до учеников не может, чтоб у них хоть какой-то интерес появился и понимание, она так и будет сидеть. Никто к ней дополнительно не пойдет и тем более платить не будет за это. И нечего тогда выступать. Ты заработай свои деньги, а не с раскрытым клювом, вечно недовольная, от государства ожидай. Работают все по-разному, а вот зарплату подавай высокую.
Да все равно ноют, меньше чем 35 часов в неделю не дают, нормальный репетитор ставку на 18 часов отрабатывает за 3 дня. Я считаю, что начиная с 7 класса (в Москве в основном начинается профессионализация) я, как учитель, не должна мотивировать на учебу. В 7 классе я должна выйти на уровень учитель- ученик, а не поводырь- ведомый. Культ образования или ценность учебы и образования закладывается в СЕМЬЕ!!! Если родителям пофиг на рбразование ребенка, то никакой учитель (со статусом обслуги) другое донести не сможет!
А зачем тогда учитель? Есть учебник, его можно читать самостоятельно и осваивать материал. В чем ваша роль, домашку проверять? Ну вот такие как вы , которые так считают - отбарабанят урок, слушать невозможно, уши вянут. Такие и не нужны, лучше видеоуроки показать, и дешевле. Вам и зарплату надо соотв. выдавать. Родителям м.б. и пофик на учебу ребенка. Они его в школу привели, вот вы и прививайте культ... до 7го класса. А то родители и занимаются, программу проходят с детьми, то что вы должны делать.
Подруга моя лет 10 работает учителем начальных классов. Училась на филфаке в универе. Не Москва, Владивосток.
Ей очень нравится работа, очень любит детей. Но тоже стонет от бесконечных отчетов, и еще от яжемамок и яжепапок.
Грит: ты не представляешь сколько припизднутых родителей, радует то, что большинство все таки адекватные.
Зп тыщ 70 у нее.
Слушьте, все, вот все на работах от чего-нибудь стонут. А учителя стонут как-то по особенному что ли? А у некоторых работа такая - с приписднутыми работать. И в целом, все у кого работа человек-человек сталкиваются с ненормлаьными и нервными и прочее такое. В МФЦ думаю, что побольше приходят с поехавшей кукухой. Да и ко всем, кто с людьми работает.
Вы такая смешная. В МФЦ эта ненормальная может всю жизнь ходить и еще кучка таких и ни куда от них не деться.
Вопросов столько не найдет, чтобы хотя бы 2 раза в неделю являться. Ну придет раз в месяц, каждый раз попадать будет к другому сотруднику.
учитывая, что пол дня работа. Да вообще шоколадно. Ну да, с причудами есть люди. Но они есть везде!
Я работала учителем в России 30 лет назад. И это было классно. Но зарплата была 150 р. Спасались платными уроками. Учителя курили в туалете, сейчас это трудно представить.
А у нас учителя ходили курить к физруку на первый этаж, в его каптерку. Это что я заметила. А м.б. куда-то ещё, хз. Но не в туалете. Да у нас одно бабье было, курящих мало.
Насчет жажды власти или желания контролировать все и вся это точно. Училок в 99% за версту видно. И что интересно, даже тех, кто ни дня не работал, но в педвузе отучился. Жажда власти особенно у учителей младших классов распространена. С младше школьниками это ещё и благодарное дело, они ж в рот смотрят учителю, авторитет непререкаемый. Там такие мисс Фурии и мисс Гарпии в больших концентрациях пребывают.
По-моему, у вас тоже сейчас там у учителя - мер воздействия на учеников практически нет. Не то сказал, не тем тоном - ребёнок пожаловался родителям, хлопот не оберёшься. Это в моём детстве у них ещё были какие-то варианты :).
Есть такое. У школы нет практически мер по воздействию на ученика. раньше и родителям было не слишком уж до детей, чтоб ходить в школу и права качать на каждый пук. А сейчас все дето ориентированные, чуть что сразу бегут защищать свое чадо. но что касается учителей младших классов, то на них прям идут. К определнному учителю прям очередь. Ждут в каком году он будет первый класс набирать. Ну и в целом, дочь моя училась , у нее в средней и старшей школе были учителя, которые жесткие были очень даже, могли проехаться по ученику, как нечего делать. Но это в то же время были сильные учителя. К ним претензий от родителей не было. Были вот к некоторым учителям, когда после их прихода у детей с предметом полный швах наступал. До этого предметом горела, а пришла новая училка и все, на уроках дурака валяют и пр. Но я не жаловалась, хотя м.б. и надо было. Я отнеслась к этому, как к неизбежности, т.к. в моем детстве таких учителей было почти все. У дочки получше с этим вышло даже, чем у меня.
Да. Учитель получается между 2 огней - с одной стороны его прессуют родители, с другой - администрация школы. А ещё, при всем при этом, - надо давать знания, держать худо-бедно дисциплину и проч. Когда я училась в старших классах, у нас был неблагополучный мальчик, из маргинальной семьи - двоечник естественно. Этот мальчик нашёл развлечение - передразнивал учителя физики, тот слегка картавил. В классе 8-9 это было что ли….Продолжалось какое-то время, потом, в очередной раз, физик подошёл, схватил хулигана за грудки, выволок в коридор и прижал к стене. Всё. Как бабка отшептала :). А вот что бы наш физик делал сейчас ? Сейчас деточку, упаси бог, мизинцем тронуть.
А что по вашему прессует? Высказал недовольство раз-другой, или прям преследование какое-то и написание жалоб в вышестоящие организации? Исключительный это 1-2 родителя на всю школу, кто будет стучать ходить выше, пока их ребенок не выпустится. А то , что учителю выскажут недовольство - ну раз в год, а то и в два года раз. А некоторым и никогда, а только благодарности. Что учителя прессовать, если он нормальный хотя бы человек, даже не педагог. Если бездельник или хам, сам конфликтный,то наверно могут и чаще. А или вы имеете ввиду доставучих просто мамочек-наседок? Не понятно про прессуют, если често. В контексте вашем это когда беспричинно прессуют
И приставучих, и наседок, и просто с ушибленной головой. Неизвестно заранее - как далеко родитель пойдёт, если не добьётся своего. Но наших учителей хотя бы профсоюз защищает.
Жажда власти у недоученных домохозяек и офисных планктошей, которые приходят, а чаще - звонят и пишут, в школу качать права и издеваться над учителями. У учителей сейчас нет никакой власти. Нельзя даже заставить ребенка домашку сделать или извиниться за оскорбление. Ребенок и родитель должны быть обласканы и ублажены. В учителя сейчас должны идти умеющие прогибаться и кланяться, этакий характер прислуги нужно иметь, чтобы было комфортно. Только в отличие от горничной или официантки не ждать чаевые.
Это вы то не ждете чаевые))). ? Ага ага. Попробуй не подари на всякие праздники вам подарки. А выпрашивание бумаги для принтера, самого принтера, кондея в кабинет, штор и прочего, на что выделяются деньги государством?
Да, это исключения, редко. У нас у всех дети, кто учится , кто только отучился. И не надо нам рассказывать, как вы до 18-19 сидите в школе ... в среднем... ага, как же. авралы бывают у вас, но и у всех бывают, что из себя мучениц вечно строить. И как вас родители преследуют тоже видим, прям обпреследовались. Мы все это видим своими глазами. Вам слово скажи - вони будет, со всей школой будете перемывать кости этим родителям весь год. Да и таких, с претензиями, я даже и не припомню. Ребенок две школы поменял, в классах были абсолбтно адекватные родители, в старших классах уже и никто в школу-то не приходил, я и родителей в лицо никого не знала. Только полудохлый чат в воцапе был.
А и правда, учителя, вы расскажите сколько у вас часов выходит рабочих в месяц или неделю. А то вечно как начнут зубы заговаривать - и классное у меня и допы и то, и се. И ничего непонятно - сколько почасово-то выходит на круг? Вы расскажите, мы посчитаем. И поймем, м.б. действительно у вас по две ставки на каждую за 100 тыс. выходит, м.б. с нарушениями кзота вы работаете, директор такой самодур у вас? Что-то мне подсказывает, что и близко этого нет.
Вы какие часы считать хотите? Только уроки? А подготовку, проверку тетрадей, бумажную работу, работу с родителями, курсы, совещания, семинары-вебинары, род.собрания, консультации, сценарии, праздники и т.п., и т.д. считать?
По факту: прихожу всегда к 08.00 - .8.15, в день дежурства раньше. Ухожу в среднем в 18 - 19.00. Дома дорабатываю. Один выходной отдаю работе.
С родителями на связи всегда, кроме временных промежутков, когда связи нет технически.
На руки - 105 тыс., + за МЭШ, если все требования выполнены.
Что такое "работа с родителями", "бумажная работа"? Поздно как-то Вы уходите.Учитель начальных классов моего ребенка тоже всегда "перегружена". По факту, уходит на полчаса позже детей, а в пятницу выбегает из школы вместе с детьми после 4 урока. Тетради, возможно, берет с собой. Часто включает на экране видеоуроки (или как это называется?). Включит по окружающему такой урок, а сама сидит тетради проверяет. Ни на одну экскурсию за 4 года не сходила, из праздников может прощание с букварем и было. Это Москва и лучший учитель в параллели.
У ваших детей нет кружков и доп.занятий, которые ведет учитель? Вы не думали, что у нее еще нагрузка в другом корпусе есть или в детском саду или курсы по пятницам? Видеоурок - прекрасная вещь, особенно по ОМ, вы же не хотите, чтобы природу тундры или добычу нефти на пальцах объясняли? Только длится этот урок от 2 минут до 15, а не 45.
Три раза в неделю ведет доп. Занятия: русский, математика, литература. Это 6-м уроком. Кружков нет. Никаких садов, других корпусов нет. Точнее есть кружок «город как школа» и еще какой-то, на которые она просит в обязательном порядке записывать детей. По факту, сходила с детьми в день выборов погулять 1,5 часа в этом году. А ведь за эти часы идет финансирование и з/пл, наверное. Кстати, на доп. Занятия просит записывать не больше 10 человек, иначе она устает)
Я хочу , чтобы прежде чем она прикрепляла ЦДЗ, она хотя бы ознакомилась с его содержанием. Па каждом втором ЦДЗ ошибки, почему дети должны учиться на этих помойных материалах не понятно. Или понятно 🤔: использование ЦДЗ дополнительно оплачивается.
Все считайте ессно. И что в школе все учителя до 18.00 сидят каждый день, а что они там делают? Школа пустая уже после 15.-16.00. Какой выходной вы отдаете работе, зачем? если вы в школе до 18.00-19.00 в среднем. С родителями вы в воцапе на связи, прям постоянно вопрос-ответ нон-стоп? У нас тут у всех наверно были классные чаты, не припомню, чтоб особо беспокоили учителя. Ну и на минуточку, если у вас и есть переработки, то и компенсация отпускными днями имеется.
И опять вот это - подготовки, семинары, бумажная работа, дома дорабатываю, курсы, совещания.... А это работа, которая есть у всех - курсы, совещания, бумажная работа дежурства, работа с клиентами, семинары, консультации - вы что ж считаете, что это что-то такое невообразимое на вас навалилось. Почему никто кроме учителей не рассказывает и не перичисляет свои рабочие будни и обязанности, как какую-то вопиющую несправедливость и переработку? Бухгалтер начнет возмущаться - платежки разнеси, сверки запросить, к шефу на ковер сходить, н а10 совещаниях отсидеть, отчет предоставь, аналитику предоставь, баланс сдай, аудиторы пришли, доки для камералки приготовь, кассу сними, законы почитай, на семинар сходи, на инвентаризацию на склады в мулькину жеппу съезди, херову тучу документов заархивируй, из отпуска выдернут, в отпуск только между отчетностью, зарплатой сходи. Что ж за страдальцы такие особенные учителя-то?
Слушайте, что вы там всю жизнь готовите к уроку? Таблица умножения меняется? ЧА-ЩА? Или дата Ледового побоища? До 19 что делаете? У вас уроки в 3 смены? Вы с родителями работаете на тему? Вы с детьми б лучше работали хоть немного. Что, консультации? А тетради проверять кто-то должен, не вы? Слушайте, не позорьтесь,а?
Каждый пук свой расписывают, когда про работу рассказывают, как про допнагрузку какую-то. Не понятно тогда, что ж они считают своими прямыми и справедливыми обязанностями? Только на урок прийти и отбарабанить то, что одно и тоже 10летиями детям рассказывают? И по домам, так что ли? А тетради проверить это уже , пипец, дополнительно и обременительно. Это и есть ваша работа - все то, что вы перечисляете. Никому из других спецов и в голову не приходит рассказывать, что его ежедневная рутина это дополнительная обуза, помимо того, что он ващета ученый или маркетолог или бухгалтер или юрист. У всех спецов есть полно работы рутинной, текучки, которая напрямую к его профилю не имеет отношения. Это вообще у всех=всех так, а вот у учителей не должно быть наверно, ага
В начале ветки попросили перечислить все часы, которые заняты работой. Человек перечислил и написал, в том числе, проверку тетрадей. С чего вы взяли, что это должен делать кто-то еще? Вы предлагаете время, потраченное на тетради не учитывать как рабочее? На какую тему вы так вскинулись возмущаться?
Человек вскинулся, что учитель так преподносит , как что-то особенное что он и то делает, и это , и это. Как-будто это не обычная рутинная работа учителя. Зачем это так выпячивать-то? Как подвиг какой-то. Да, это и есть работа учителя, он и должен это все делать. Не понимаю, зачем они каждый раз с этими тетрадками и классруководством выступают. Н уэто их работа, и всегда так было. Что в этом такого-то, не понятно. Тетради до ночи прверяют.. ну ессно, если ты домой пришлав 14.00-15.00, ребенка из сада забрала, на кружок сводила, домашними делами занялась. А освободилась к 21.00 и села за тетради. А другая тетка домой только придет к 19.00-20.00, ужин приготовит, уроки проверит и спать рухнет .
Ну какое в 14 домой? Вы хотя бы иногда расписание своих детей открывайте, если они у вас вообще есть.
Послушайте, ну этого го..вна у всех на работе хватает. У нас тоже и курсы, и бумажная работа, и тьма бесячих чатов, в которых постоянно кто-то что-то пишет (в отличие от родительских). И дома тоже дорабатываем. Ничего ведь уникального нет у вас. Раньше, может, было проще - урок провел и домой пошел. А теперь загрузили всякой херней. Так это У ВСЕХ. ВСЕМ раньше было проще, а теперь стало сложнее, потому что над нами толпы дармоедов, которым надо как-то себя развлечь и занять - вот и придумывают новые и новые "задания"
Вот вы тетради проверяете, а я видео отсматриваю и фотографии )))
Еще неизвестно что проще.
Вы одну тетрадь проверили, а остальные можете по ее образцу проверить.
А у меня 38 разных и абсолютно непохожих друг на друга видео, на которых я должна найти ошибки и недочеты. Бред? Безусловно. Но а что делать? Не сидеть же дома домохозяйкой?
Это Вы заморочились, у нас классная ,25 летняя учительница.... так сказать, говорит рабочий день у нее 8 до 17 ( и даже в это время она не берет трубки и не перезванивает, типа забыла говорит) ,далее хоть потоп, хоть звони-пиши, ничего не читается, телефон не отвечается. Изменения в расписании не сообщаются. И ничего, все живы. Просто от нее будем отказываться, ибо детей называет обезьянами и аутистами. Вот такая молодая гвардия....
К сожалению, сейчас учителя - системные людишки. По другому извините, назвать не могу. Все, кто работал по призванию, давно уволились.
Нынешние беспрекословно подчиняются руководству, даже если это идет вразрез закону или здравому смыслу.
Чего стоят всякие регистрации, голосования обязательные и прочая хрень.
Нет души у нынешних педагогов.
Ну и медицина с этими протоколами туда же идет. Скоро будет ИИ и учить и лечить.
А наверно голосовать заставляли. Всех бюджетников заставляют голосовать. Регистрация на онлайн голосования наверно. У меня полно родни бюджетников, мало того что их голосовать и на всякие митинги и концерты ходить заставляют, так ещё надо чтоб 3 человека из окружения тоже проголосовали и фотку с результатом прислали, в знак подтверждения.
Ну я вот тоже работаю в системе. Голосую исключительно на бумаге. Сразу об этом руководство оповестила (когда начали требовать онлайн).
Для себя решила, что мои права никто не посмеет нарушать.
И так катимся из за таких системщиков ниже некуда.
А потом сами же учителя и жалуются, как же у нас все плохо в образовании.
Так занимайтесь именно образованием, а не хернёй всякой.
Это борьба с ветряными мельницами. Если б мне пришлось, то я бы пошла конечно все это делать. Да что там, я ещё СССр застала.. ВСЯ страна это все делала и никто , кроме маргиналов , пикнуть не смел. Так что, бессмысленно геройствовать. Я смеюсь над родственниками, когда они просят очень проголосовать или ещё в чем-то таком поучаствовать, я даже и против, но делаю это для них. Ну не лишаться же им премии из-за этого.
Все можно обесценить и сказать, что от нас ничего не зависит. Ни мнения своего, ничего, только бы рублём не наказали. И эти люди ведут «разговоры о важном», детей учат чему-то
Никуда я не побегу, не волнуйтесь так. Буду голосовать только так, как считаю верным.
Вы и есть эта система. Сами позволяете с собой так обращаться. Своя шкура ближе, конечно.
Не смешите меня, многое вам удалось поменять к лучшему в стране? Многое изменилось от ваших голосований или нет? Что за мания величия на пустом месте. Можно только со своими близкими что-то менять и вокруг себя непосрелственно. Этим и надо заниматься, а не посягать на госудаственность какую-то. Все уже порешали без вас давным давно, не тешьтесь иллюзиями
Вот на детях и сосредоточьтесь. А то, знаете ли, каждая кухарка может управлять государством...
Не вам указывать на чём мне сосредоточиться. Вы своим уже указали искать место потеплее и всё делать, что бы свою Жо прикрывать?
Да, именно так. Не грудью же на амбразуру. Вить гнездо, плодиться и размножаться с комфортом. Такой план
Регистрации детей где угодно, сбор ПД детей. Голосуют только онлайн и обязательно с предоставлением доказательств. Эхх...
Пришёл школьный учитель в парикмахерскую. Парикмахер начал стричь и, узнав, что клиент учитель, поинтересовался:
— Вот скажите мне, как учитель, почему у нас в стране образование год от года всё хуже становится?
Учитель горько ухмыльнулся и ответил:
— Объясню на понятном вам примере. Вот представьте, anekdotov.net, что перед работой вам нужно письменно обосновать, почему вы собираетесь использовать для стрижки тот или иной инструмент, а потом подробно описать характеристики расчёсок, ножниц, шампуней, лаков для волос, которые вы применяете. Ваша зарплата будет напрямую зависеть от отзывов клиентов о сделанных вами причёсках, от статей коллег о вашем профессионализме, от количества ваших выступлений на разных конференциях на тему: "Почему в средневековье жгли рыжих, а не лысых людей?".
А ещё каждый месяц к вам будут приезжать разные проверки, и каждому инспектору вы должны будете уделить время, рассказывать, какой вы замечательный парикмахер...
Тут парикмахер перебил учителя и спросил:
— Я не понял. А когда стричь-то клиентов?
— Думаю, что я уже исчерпывающе ответил на Ваш вопрос.
Угу, мне воспитатель детсада после выборов написала сообщение чтоб я выложила фото с избирательного участка с нужными хештегами 😳 и ей ссылку на соц сеть прислала 😳
только 🚫грам не подойдет, надо ВК 😳
Шлю лесом такие распоряжения администрации. Слушаю, киваю, улыбаюсь и не делаю. В сферуме родит чат тоже не веду. В труд договоре этого нет. Да, за 12 лет в моей школе сменилось 10 директоров. Сейчас пришла десятая. Начала с того, что всех срочно нужно перефотографировать для сайта. Наблюдаю, такой ещё не было у нас...
Респект вам, держитесь! Мало таких осталось, кто понимает, куда все это катится.
Спасибо, я динозавр, 27 лет работаю в одной школе. Да и родители класса просто сожрут администрацию, если меня прессовать начнут;)
А вот кого-то прессуют родители, видите, как оно все по-разному бывает. В вас кураж есть, это хорошо для учителя, все-таки они должны зажигать сердца , иначе и смысла нет в учительстве, можно и учебник почитать так-то, если уж очень надо образоваться для чего-то.
Да просто характер у всех разный. Меня не попрессуешь;) А коллега мягкая, не может ответить и за себя постоять, её, вот, одна мама уже третий год вампирит...
Мне кажется, что Вы - отличный учитель! Дети через таких учителей превращаются в людей с чувством собственного достоинства. Спасибо Вам!
Спасибо, я-обыкновенная. Работаю "на земле", в дворовой школе. И родители разные бывают, мне по жизни везло, ну и характер, я лояльная, всегда по-человечески стараюсь разрулить ситуации. Ну, и годы, опыт. В том году молодую девочку сожрали родители ее класса. Жалко, могла бы работать. К сожалению, молодые на смену не приходят...
Таких почти и не осталось! У нас все учителя конъюнктурщики. А скажите, вот те, кто постоянно жалуются, они выносят это на обсуждение с директором? Уж если так перерабатывают
Мы жалуемся друг другу;). Диру бесполезно, у них один ответ:"Отдел кадров так-то... "
так и не поняла, сколько часов работают, половину, видимо, но надо брать допы какие-то. И можно ли работать только свою ставку без кр и пр, тоже не поняла.
Топ - сплошное унижение, обзывательство и хамство в сторону учителей. Причем видно, что один человек просто всю свою ненависть выкладывает и оскорбляет поголовно всех.
Автор, это не вы недавно в Питер на экскурсию ездили? Там такое же было.
Как-то обидно за учителей даже.
Я не автор, но в шоке от того, куда скатилось образование.
Понятно, что не только учителя в этом виноваты...
В школах единицы учителей, которым действительно не все равно.
Я просто наблюдаю все это и плакать хочется.
Как некоторые учителя (в средней и старшей школе) проводят уроки - это просто нельзя назвать приличным словом.
Тут согласна, но автор негативных высказываний просто всех под одну гребенку, да еще такими словами, что помыться хочется.
Просто многие, кому не безразличны дети и их образование, перегорают и уходят, потому что всё близко к сердцу принимают.
Потом еще видят такие топики и такое отношение, и просто руки опускаются у них. И уходят опять же… Обесценивание труда какое-то. Печально.
Не заметила ни хамства , ни унижения. А ваш ответ как раз иллюстрация того, как учителя подают все и себя мучеников на пьедестал ставят.Все их обижают, злые родители, директор. ЗП у них маленькая, работать приходится сверх много, небывало много. По факту и 40ч недели не получается, даже если все-все приложить. А что насчет качества школьного образования скажете? Хорошее оно у нас ... в среднем?
Да я не учитель. Я пишу как вижу топ. И вижу хамство и униженнее, и оскорбление.
А своим ответом вы только подтвердили это. Если вы не видите в этом оскорбление, то я вам не смогу ничего доказать и убедить вас, хотя и не пытаюсь.
Давайте всех инженеров и строителей так же оскорбим за то, что дамбу не так спроектировали и построили в Орске, например. Ничего, что Василий Петрович живет в Мурманске, он же инженер и строитель. А они все плохие и не умеют работать.
Почему вы можете оскорблять условную Анну Павловну (хорошего учителя) из Калининграда, если вам досталась условная Маргарита Петровна в виде плохого учителя?
Или, если кто-то из «гаишников, следователей, прокуроров» берет взятки, то все - «гаишники, следователи, прокуроры» - взяточники? Можно продолжать до бесконечности.
Ну если бы вы были внимательны, то заметили, что пишут "хороших учителей мало", всех поголовно никто не обвиняет. А вот количество хамства и унижения от части учителей в адрес учеников зашкаливает.
Если вам попались такие учителя, то не стоит говорит, что хороших учителей мало. У нас были все хорошие учителя. Никакого хамства и унижения в сторону детей не было.
Лично я дала прочитать этот топ учителю, и она даже расплакалась. Вы просто не замечаете, что отношение именно «все», хороших учителей мало - это тоже оскорбление. Вы выборку делали? Исследование?
Если в вашей школе их мало, то в других школах их много.
Еще раз: эти относится и к тому, что врачей так же под одну гребенку. Давайте всех тогда: хороших инженеров мало, хороших продажников мало, хороших управленцев мало, хороших уборщиц мало, хороших ученых мало и так далее. Приятно им будет? Нет.
Если бы мне сказали, что хороших специалистов по моей специальности мало, я бы тоже расстроилась. Поставьте себя на их место. А не это огульное: «их единицы, а остальные все нытики и деньги зря получают, и ничего не делают, гнать их всех в уборщицы (утрирую), они больше не смогли никуда поступить, и это - их потолок».
Если вы считаете, что они не достойны учить ваших детей, то сами учите тогда. Или, кто на что учился, скажете?
Учителей везде, кроме Москвы, и так не хватает за эти копейки работать. В Москве - да, зарплата достойная.
Практически в любой школе есть такие учителя. И врачей хороших мало, да. Ничто из этого оскорблением не является. А уж хорошим уборщицам подъездов на Еве готовы подарки делать...
Знаете, я не первый год на форуме. Давно уже. И в целом привыкла, что тема про учителей специфическая. Всегда будут те, кто отрицает наличие разных учителей, инсинуации в сторону учеников и прочее. Вот будет именно: "а у нас такого никогда не было, сами вы ...".
А вот позицию "они больше никуда не смогли поступить" саму по себе не разделяю (ну то есть были годы, когда это было так, но... - это категорически неверно, и учителем должен становиться человек только с высокими баллами).
Правда, вопрос выгорания и того, как он преподает потом, остается открытым и должен контролироваться.
А я многому сама учила дочь. А зарплату получали учителя... И так не единично (как бы вы не пытались, опять же в духе форумского тренда, представить иначе)
Кстати, я тут не одна пишу в некой оппозиции вам. Поэтому не все посты мои.
Я даже скажу так, что вообще хороших работников, в любой специальности, мало. Но есть такие профессии, где это проходит незаметно, там нормлаьно схематично работать. Но есть профессии, где ОЧЕНЬ виден уровень. И виден многим, многие лично соприкасаются и систематически. И где схематично, равнодушно работать большой минус как профессионалу. Вот учителя одни из них. У них не больше и не меньше порседственностей, но они все навиду, и получают критику. И такие специальности как правило уважаемы. И спецы эти чувствуют конечно свой особый статус. По умолчанию. Да только не всегда этому сооствествуют. И вот это диссонанс очень раздражает. Ну раз ты такой прекрасный, так будь им. А если нет, то ты и не прекрасный никакой. Особое уважение к тебе не имеет никакого отношения.
Да мне плевать , что про мою профессию пишет кто-то на еве или говорят. Плевать. Потому что есть я,и есть моя работа и ответственность. И те, кто со мной работает. Вот их мнение мне важно.
Количество часов посчитать невозможно. Это та работа, которая не прекращается, когда человек пришёл домой. Нет у учителей такого-пришел домой и о работе забыл, поэтому и "ноют", ибо это морально сильно выматывает.
Опять это мифотворчество. Это относится ко многим специалистам. Особенно кога какие-то аврали или проблемы на работе - ты о другом думать не можешь. И о чем они думают дума, с учетом, что тетрадки , принесенные уже проверили? Ну что вы тоже начинаете выдумывать. Именно, что у меня подруга учитель, пришла и забыла. Живет обычной жизнью, представляете? Дети, муж, планы на отпуск и прочее. А молодая была то и вообще - за порог школы вышла и личная жизнь бурлит.
О чем они думают дома? Скажите. И не надо на меня вешать ваше "обобщение и презрительное отношение". Не надо навязывать мне то, чего я не закладывала в свои высказывания. Передергивание смысла и д ешевые манипуляции это называется.
Выспросить не замечаете, как оскорбляете) меня сейчас обвинили в передергивании и манипуляции)
У вас тон сообщений такой…э… недружелюбный, и все плохие, кроме вас.
Что-то не хочется дальше общаться. Потом не отмоешься. Еще и виноватой во всем станешь. Прощайте) оставайтесь дальше со своим мнением, что вы во всем правы.
Ой, вы меня раскусили... гыгыыы....Оно и видно, что работали. Все виноватите меня, все выдумки свои на меня навесить хотите. Привыкли детей виноватить.
А ещё учителя досрочно на пенсию могут выйти, прикиньте. Думаете за простой труд эта привилегия? Не мученики они, но работа сложная.
Её ничего не триггернет по поводу учителей и их работы особенно. Я там, где меня, в отличии от бедных учителей, рабов, можно сказать- абсолютно все устраивает. Более чем. Ещё бы учителей в школах хотелось нормальных, чтоб их притязания и амбициии соотвтетсовали их уровню реальному, а не только тут на еве самопрезентацией занимались бы.
Тут бабки сидят, они, когда шли в учителя, горели детей учить, а не в рабство. Не вот это все, что сейчас.
Подождите, а что ж тут даже, есть люди, кто пишет, что их все устраивает, что им нравится. Что им пох эта вся суета, они на это кладут и сквозь пальцы смотрят. А есть те, кто за всей этой суетой, уже и учить не могут, перегорели, для них только это рабство стало на первом месте. Всегда есть люди, которым ничто не мешает заниматься любимым делом, а есть те, кто только ноет и не видит возможности.
Точно заметили, это я, которой пох вся эта околообразовательная суета. Иногда мешает очень сильно - все эти странные указивки завучей, администрации, странноватые родители, которые всех обвиняют в неудачах своего ребенка, только не себя, которые лучше всех всё знают, и т.д. и т.п.
Да, нужно иметь железобетонные нервы, чтобы этому противостоять и/или лучше - не замечать. Но идешь на урок и видишь заинтересованных детей - и остальное не замечаешь. Но я работаю, как тут выразилась одна дама, в обычной отстойной школе, может, в этом все дело.
Не , это в вас дело. В такой работе только сам человек имеет значение. И физрук с образованием только курсы может иногда дать больше, чем русак с красным дипломом и прочими регалиями. Потому что учитель (педагог) это состояние души, как ни крути. Это не профессия и не диплом.
«Бедных, рабов, амбиции не соответствующие уровню, самопрезентацмя». Кто ж вас обидел так? Прям жалко вас стало.
жалко у пчелки в жепке, а пчелка на елке. Не расплачьтесь там из-за меня, смотрите
Ну прям пахнуло училкой, и ее газлайтингом))) вас этому прям как специально учат... "Забыл? а голову ты дома не забыл?"
Все могут выйти раньше, достаточно себе эту пенсию откладывать. Только вот у учителей не с чего откладывать.
Опяяяять! Все жируют, а бедные-несчастные учителя на помойках побираются! У вас прямо в крови сиротство.
У меня нет никакого сиротства. В работе учителем в России я не вижу никаких плюшек.
А кто вам сказал, что откладывать нечего только у учителей? Так живет огромное количество людей. Еще и меньше получают. А да, и за частью учителей их работу делают.
У меня зарплата меньше учительских, с нее не отложить. И таких много вне сферы образования. Поэтому и говорить надо не только об учителях. И все еще забывают, что на государство работают, участвуя в экономике и развивая, но получая мало) не только бюджетники.
У меня, спасибо, все в порядке с зарплатой. Я не учитель. И не в России вообще. Завидовать нечему, как вы понимаете. Я о том, что никакого плюса в том, что раньше на пенсию можно выйти, нет. Плюс в зарабатывании больше денег и на менее нервной работе.
Еще раз - речь не о том что не держат, это ответ на что что "зато раньше пенсия".
Я не знаю, каковы зарплаты и загруженность, но наша классная (русский язык) не готовит к ЕГЭ. Просто дает по программе и от**битесь все от нее. И не скрывает этого отношения. Понимаю, ее задрали отчетами или еще чем-то. Но мне-то какая разница? Я нанимаю репетитора и шлю школу лесом. У ребенка в приоритете не посещение уроков, а выполнение заданий от репетитора.
В другой нашей школе был замечательный историк, просто чудесный. Все, кто у него учились, любили и интересовались историей. Мой старший сын тому яркий пример. Любит, интересуется, знает.
И этого учителя уволили, был какой-то конфликт с ипанатами родителями, т.к. он товарищ принципиальный, идти на поводу у идиотов не станет. И директор не стала его защищать, ей проще все шито-крыто сделать.
Теперь историю преподает какая-то дура, никому не интересная, всех достающая, всеми посылаемая...
Это вот такой частный случай.
Не знаю, кто теперь идет в школу по призванию.
Вот это больше всего в школе раздражает. Не готовят к экзаменам.
Учителя хорошие есть, их мало, но они есть. Но, к сожалению, и они тоже не могут подготовить, а уж на высокий балл и подавно.
Практически все дети на репетиторах или курсы какие-то.
А если стобалльник вдруг образовался или олимпиадник, то почести школе и учителю-предметнику, а не родителям, которые оплатили весь этот банкет.
Может, вы уже просто заслужили своими придирками то, что имеете? К тому же школа не простая дворовая, так?
Но вообще-то 70 баллов - это школьная 5. Соотнесите отметку ребенка с предполагаемым баллом за ЕГЭ, если, конечно, вы отметку не выклянчили повыше. Соответствует? Все. Остальное - вступительный в вуз, он и правда не должен волновать школу.
Как-то мы без репетиторов сдавали экзамены, писали сочинения. ЕГЭ невозможно сдать, если не видеть эти варианты и не готовиться именно по ним. Количество бюджетных мест сокращается, родители вынуждены платить, платить, платить. 8 лет назад, когда мой старший сын учился, в школе еще не было такого писдеца, я ни копейки не потратила, детей учили и готовили. Сейчас у учителей на это нет ни времени, ни сил, как я понимаю. И я наняла трех репетиторов второму сыну.
В рамках одной семьи, где примерно одинаковые условия и примерно одинаковый уровень детей, я могу сравнивать...
Дело не в вариантах, а в подготовке по ним, в объяснениях учителя. Репетиторы как раз это и делают. Разбирают варианты заданий, прорешивают и т.д.
Я сначала думала, что сама возьмусь, но как увидела талмуд по русскому, поняла, что я не потяну такое ни морально, ни физически.
Я про егэ не в курсе, сейчас к огэ по математике готовимся. Нашли с детьми в интернете каналы молодого мальчика и взрослого мужчины, мальчик симпатичный и динамичный, а мужчина объясняет так, что и Каштанка поймет. Нравятся каналы больше, чем курсы подготовки к огэ.
Мы к ОГЭ в принципе не готовились, сдавали в текущем режиме, как в школе подготовили))) А вот с ЕГЭ совсем другая история. Для технического ВУЗа нужна профильная математика.
Пятерка по егэ, в моем понимании, это когда ты в желаемый вуз поступаешь без репов.
Ну такого мало было и раньше, что б в топовый вуз поступить только со школьной подготовкой. Если средние школы брать, не спец всякие. Ну есть дети, которые способны на подвиги, на самоподготовку по сути на такой уровень, это исключения и от школы не зависит.
Хватит бредить тут.
У меня трое очень разновозрастных детей, старший уже давно выучился. Я могу сравнить в длительном периоде времени, как меняется образование у нас.
И да, в мою пору мы даже не думали о репетиторах, учились в школе и максимум - ходили на курсы подготовительные. И можно было поступить пусть не в топовый ВУЗ, но в средний вполне.
Сейчас это не прокатит никак! Не готовят в школе к ЕГЭ. Для любого технического ВУЗа нужна профильная математика (прощай обычная школа), а для остальных -обществознание, которое хрен сдашь БЕЗ ХОРОШЕГО УЧИТЕЛЯ. А где у нас хорошие учителя? И не надо тут втирать про самодисциплину и самообразование. У нас, вообще-то, БЕСПЛАТНОЕ среднее образование в школе, а не самообучение)))))
Это вы бредите. Профильная математика сдается и после обычной дворовой школы. Куча детей поступает по ЕГЭ на бюджет в технические вузы вообще без проблем. Общество учить надо, свою голову учитель вашему лентяю на плечи не поставит, вот здесь как раз от учителя в разы меньше зависит, чем на математике или физике.
Опять двадцать пять. Я могу сравнить образование в течение длительного времени в рамках одной семьи и примерно одинаковых детей. Сейчас у меня сын спокойно занимается с репетитором по математике, который учит его тому, чего в школе нет. И он хорошо занимается, делает дз, мотивирован. А вот в школе почему-то то учитель заболел, то какие-то движухи непонятные, но мега-важные, то просто объясняют на от*ебись.
Сын не лентяй, он сейчас пашет и пашет, потому что у него есть учителя, которые УЧАТ.
Старший сын поступил сам без репетиторов, а вот сейчас уже все изменилось.
Где эта ваша куча из дворовых школ да на бюджете? Сказочница. У меня сейчас в знакомых все на репетиторах.
И учителя так в глаза ребенку заглядывают и спрашивают "а у тебя нет ни одного репетитора? Как так?" Это было два года назад перед ОГЭ. Еще не хватало к этому говну готовиться платно в 9 классе. И так все прекрасно сдал.
Не показатель. У нас отличный учитель по русскому языку. Все написали огэ, без двоек, объясняет отлично ( на дистанте видела). Но мой ребенок его не понимает, потому что объясняют не лично ему. Репетитор помог, итог с двойки на четверку вытянули, при общей безграмотности, связанной с сдвг.
У нас в школе сплавили на пенсию сильную опытную русичку посреди года. Взяли молодую после какого-то хрен те какого регионального вуза. Итог печален.
У нас опытную русичку перевели в другой корпус по жалобе родителей на трудности обучения. А там ей напихали полный класс элмирбеков, в результате она уходит на пенсию. Если б не такое отношение, она бы ещё работала и работала. Кому стало легче от ее увольнения? Я не знаю...
Понабрали персонал из регионов, мнээээ...ну многие очень своеобразные... мягко говоря. Всем надо ипотеку платить, все держатся за работу, но половина из них к сильным учителям отношения не имеет, увы...
И да, некоторых именно в 15ч уже ветром сдуло, но есть и те, кто сидят вечерами. Гонору много, что есть, то есть. Часто на пустом месте. Но работать реально тяжело, сложные дети и родители, идиотские требования начальства, больше похожие на издевательства. Так что этим учительским деньгам не надо завидовать.
А кто вам завидует-то. Вот это поворот. Пишут, что ЗП у вас неплохие, что б уж так прибедняться-то. И условия тоже. Вы думаете, что у вас хуже не бывает что ли7 Или вы считаете, что достойны лучшего? Почему от учителей столько недовольства всегда, столько жалоб, как ни от кого другого. Нигде медом не намазано , если так уж.
А почему "вам"? У меня где-то написано, что я учитель? Или вы из тех сказочных учениц, которым анализ текста так и не дался, но учителей пнуть очень хоца? Поработайте в школе, тогда и узнаете изнутри, каково это (спойлер: с каждым годом все куёвее даже за их деньги).
А в месяц он сколько получает всего? При чем здесь за урок или за допы или за классное руководство? Зачем вот это все разделять, выделять отдельно и трясти всем перед носом? Ну у всех рабочий процесс складывается из разного вида работ, задач и пр. Это все идет единым комплексом - работа называется. Столько-то рабочих часов. На работу приходишь, никто не позволит тебе набирать отдельные функции - вот это вот возьму, вот это буду делать, а это не буду, и вообще возьму только 10 часов в неделю. Нигде нельзя так практически, а у чителям можно. И вот они начинают - я и то, я и это, и вот это, и то на мне и се на мне. Кажется , ну прям пипец сколько. А по сути выходит меньше 40 ч недели.
И я кстати, когад меня руководство как-то заставило фотоотчет о рабочем дне делать и расписывать , Чем я занимаюсь , я оооо как расписала, в 24 часа не впихнуть.
Я не задавала таких вопросов бестактных (о размере дохода). Руководства у нее нет, человек хорошо в возрасте.
Но часов выше крыши, кушать-то надо.
Ну так он может репетиторством зарабатывать, если хочет. Если учитель хороший. Учителю вполне реально хорошо зарабатывать. Не знаю, об чем плачь вообще. Репетиторы сейчас в цене и спрос огромный. Можно онлайн, можно очно.
Ну так и вы, если специалист хороший, то тоже можете на двух - трех работах работать, потенциал у вас хороший, энергии через край
Вы сами на двух работах или на трех?
Почему народные массы считают, что учитель и врач должны работать больше положенных нормативов, а потом воют, что отношение не то, что не учеников-пациентов, что невнимательны и т.д.
Никто не спорит, что работа специалиста должна оплачиваться. И в теории учитель и и врач при работе полный день должны получать так, чтобы еще одна работа не была нужна.
НО
- это касается не только их, а всех (но вот самые громкие стоны о несправедливости и "мало-мало" идут только от них)
- народные массы видят работу учителей, сами бывают в школах, у них дети рассказывают, дома уроки делают, спрашивают и т.д. И вот результат этой работы часто удручает - в таком случае за что платить-то и повышать все время конкретным товарищам?
- Да, очень тяжело найти знающего врача, толкового, готового вникать в каждого пациента и т.д. И дело тут не в часах работы. И в целом огромное количество визитов к врачам, сданных анализов, исследований и пр. пропадают впустую.
- Что обычно говорят на этом форуме всем в подходящих топах: найди еще работу...
Учителя в школе не успевают репетиторствовать, это вообще не тот уровень!
К репетиторскому уроку нужно так же готовиться. Нужно вкладываться в этого конкретного ученика, причем урок 1,5 часа.
Вы представляете, каково это, после рабочего дня, проверки тетрадей и всякой херни в виде олимпиад, конкурсов, проектов, взять 1-2 учеников. А больше и не получится. И то не каждый день.
А вы полагаете, что людям других специальностей после полного рабочего дня это дается легче?
Да никому не дается легче работа сверх нормы. Не зря установлен рабочий день 8 часов.
Я в офисе сижу 8 часов, за целый день и слова не скажу. Прихожу домой, там вторая смена, и мне не до подработок. А у учителя рот не закрывается, это тяжелейший труд. Какая подработка?
Такая же как и для остальных, если не хватает. Многим сложно. А уж матерям-одиночкам или в разводе еще тяжелее, однако их тут обычно радостно посылают на подработки.
А что надо много говорить учителю, известно заранее.
Учитель может взять себе минимальную нагрузку в школе в отличии от остальных работников. И репетиторствовать. Мы не выбиреам брать нам кружки или классное руководство и прочее, в отличие от учителей.
В отличиЕ
Она не хочет репетиторствовать с богатенькими, она хочет учить детей в массе. Имеет право.
Расскажу ещё минусы работы учителем. Мне за такую зарплату кажутся они существенными.
#6 дневная рабочая неделя( то есть если есть свои маленькие дети- деть некуда в субботу), но это ладно.
# уголовная ответственность. Часто за то, что предугадать нельзя( психованный ребенок толкнул с лестницы, например, в другом конце коридора). За этот момент это вообще не те деньги зарплаты должны быть.
# материальная ответственность. Учитель отвечает за кабинет, получает за это копейки ( за уборку своего кабинета типа пыли на шкафах и обновление наглядного материала).
# ненормированный рабочий день. Нет такого в 18 ч встала и пошла, больше не думая о работе.
# обязательное участие во всяких конференциях, конкурсах, участие
и подготовка. к олимпиадам бесплатно своих учеников.
# постоянное контактирование с различными вирусами.
# ипанутые родители.
В общем считаю профессию не из лёгких, поэтому зарплату даже в 100 тыс ( на уровне курьера) несоизмеримой с минусами профессии.
Я работаю в энергетике, эксплуатация оборудования. Все, что Вы написали у меня тоже есть.
1. Не нормированный рабочий день. В субботу и воскресенье даже если ты не на работе, ты все равно на телефоне.
2. Уголовная и административная ответственность тоже есть. Если произойдет несчастный случай (а в нашей отросли они частные), хорошо если просто уволят, но могут и посадить. Вам надо с людьми поработать.
3. Материальная ответственность, а куда без нее, оборудование стоит миллионы и ты за него отвечаешь. Про Ваш кабинет даже читать смешно.
4. На телефоне всегда!!!! В любое время дня и ночи и в отпуске достанут. Это работа, оборудование должно крутиться вертеться. Вы хотите жить в тепле.
5. А сколько у нас всяких разных обязательных мероприятий, вот только сей час прилетело - участие в интеллектуальной игре. А куда деваться.
6. Ха вирусы. Медведи, собаки, клещи и все такое прочее. Прививки все, в обязательном порядке и даже пикнуть не смей, иначе какую нибудь дрянь поймаем. Сказали сделать прививки, дружно встали и пошли.
7. Родители ипанутые, Вы не видели ипанутых жен.
Зарплата соответствует Вашей работе, по мне так даже много Вам платят.
Вся уголовная отвественность- это результат вашей работы. Плохо поработали- получили. Тут ответственность за то, над чем ты не владеешь. Инклюзия у нас. Ипанутые дети могут просто столкнуть с лестницы или поставить подножку, ты не можешь не предугадать, ни предотвратить.
Медведи, собаки и клещи- это на рабочем месте? Тогда они у всех людей.
Быть на телефоне и в реале писать после отработанных часов у доски кучу всего, подготовка к конференциям и олимпиадам, разработка планов, отчётов характеристик все после часов - это не то. Платят только за часы, кстати.
И да, много работ не сахар. Но все считают, что именно у учителя она самая лёгкая и получает он за зря деньги. Про вашу отрасль вряд-ли такое мнение.
Уголовная ответственность это не результат моей работы. Контроль над людьми это всегда сложно и не важно дети это или взрослые люди, которые получили травму на рабочем месте только по тому, что у них была обувь другого производителя, которая внешне такая же как у всех.
Быть на телефоне, это значит ты должен дать в любое время дня и ночи дать четкий ответ, и времени на подготовку нет. Я Вас уверяю лучше готовиться после рабочего дня, чем быть на телефоне.
Вот именно про нашу говорят, что зря и представьте сколько людей платить не хотят за наши услуги, а потом не понимают почему мы плохо их оказываем. Я Вас уверяю мы даже хуже врачей и учителей, а зарплата по сравнению с Вами вообще смех.
Ну что за бред вы пишете. Уголовную ответственность несет виновный в случае совершеннолетних дееспособных людей.
В школе учитель учитель отвечает не за свои действия, а за действия детей, которых по сути даже нельзя приструнить, потребовать с них, наказать. Вам выше пишут: уо, психически неуравновешенный или просто воспитанный во вседозволенности толкнет с лестницы, ткнет в глаз - а отвечать учителю.
Если от обуви зависит безопасность, то вы вправе не допустить до работы в опасной обуви и вычесть день из зарплаты, а в школе ходят в развязанными шнурками, потом падают, а родители еще и материальную компенсацию хотят за недосмотр. Потребовать от них научить завязывать шнурки или купить на липучке противозаконно.
Про телефон неясно. Так учитель и есть тот человек, который на телефоне всегда и отвечает в нерабочее время за действия даже не учеников, а родителей. Ученик ушел из дома - учитель ищет, родители забыли в школе ребенка после продленки - учитель ищет родственников, хотя продленку не ведет, родители в ДТП попали - учитель пишет отчет о работе по ПДД и характеристики на семью.
А я и не допускаю, только н ко мне в нормальной обуви приходит, а потом переодевает. Мне за ним целый день ходить.. Мы тоже несем ответственность не за свои действия, а за действия других людей. У нас тоже много таких, что хочу то и творю. У меня если работник не пришел на работу, я его ищу, а пропадать они могут часто. И характеристики мы тоже пишем, ни че не умерли.
Не все дети уо и родители каждый день в ДТП не попадают.
Запросто, у другого производителя ботинки могут быть удобнее, но без защиты и все покалечился человек. Это Вам только кажется, что ботинки это просто ха можно и в кросах побегать, нет это в школу вам мамы/папы разрешают ходить как попало и в чем попало, на производстве это запрещено.
Ипанутые родители и бесконечная писанина. Это основное. Родители сейчас вообще берега потеряли. У меня трое детей, в школьной группе каждого был жуткий цирк. Сейчас я просто отключила уведомления, иногда захожу и спрашиваю - сколько должна. Многие ходят лично на разборки с учителями.
Не ебанутее учителей. У родителей интерес дети. У учителей деньги. Делаем выводы
Я тоже педагог. В голове у некоторых родителей реально мусор и опилки. Слать мне в личку масштабную писанину о вреде сахара и пользе натуральной еды, о здоровом образе жизни, а ребенок перед школой пол алфавита не выговаривает, пока отец не чухнулся, мамка так здоровой едой и увлекалась. Куча обеспеченных людей с хренью в голове. А уж домашку я даже не задаю - ее никто не делает. И я не работаю в госструктуре, где я всем должна. Неадекват я быстренько сливаю. А учитель вынужден перед ипанашками расшаркиваться. Моя подруга-русичка с некоторыми без диктофона не общается вообще. И море оскорблений от родителей, разборок, претензий. Жуть.
Подтвержу. Я тоже не в госструктуре, но педагог, чего только не насмотрелась. Мамаши-йогини, веганки, заставляют детей по гвоздям ходить, молитвы читать итп. Только из моих детей 3 семьи без мам живут, с папами, мамы свалили за духовным просветлением. Без пап половина, наверное, мамки бегают на свидания спихивая детей на бабок, вы б видели лица этих бабушек, кислые мины, "как меня все это заиппало,мать твоя нихера тобой не занимается", дёргают, затюкивают детей этих несчастных. Ну, что грязные, лохматые, и с соплями до пупа попадаются, это выше уже писали
Просто, когда ты в госструктуре ты обязан это тащить и улыбаться. Может быть, раньше было иначе. Моя мать была сурдопедагогом, работала в гос системе образования, была очень известной в этом кругу. Чтоб кто-нибудь ей нахамил, чтоб ей засирали мозг, а она улыбалась - да это представить невозможно. Все было строже и более формально. Другое дело, что и сама она была как мама Агаты Кристи, если читали ее воспоминания. Дети слушались движения ее бровей)) Не думаю, что в наши дни кто-то загружал бы ее своим святым веганством как меня. И, вроде бы, кругом детоцентризм, но многим на детей пофиг.
А ваша товарка не в курсе, что диктофон нельзя включать без согласия с кем ведешь беседу?
Не в курсе, и скандальная мамка тоже не в курсе. Собственно, мамка может не общаться вовсе.
Вы маленькая, чтобы вестись на сказки про такие зарплаты курьеров? Такой она может получиться в редких случаях, связанных с большим количеством заказываемых подарков и покупок перед праздниками, но все зависит от того, где работает человек, везения некоего и практически круглосуточной работы в любую погоду.
Обязанности, указываемые вами, есть у многих людей, но их стонов на всю страну не слышно, а зарплаты могут быть и ниже.
Вам на это назовут тысячу проблем в других профессиях.
Но я согласна, что 100 это мало. Должна быть хорошая зарплата у учителей, но тогда и в педвуз должен быть очень высокий конкурс и требования к поступающим, психологическая оценка тоже должна быть.
Зарплата должна быть достойной у всех. Почему всегда выделяют учителей и врачей? Этих специалистов очень много, хороших среди них мало. Это не какие-то редкие специалисты в большинстве своем. Есть, конечно, жемчужины. Но и те, и другие с короной на голове и вечно ноют. Просто эти специальности близки к обществу, многие с ними сталкиваются. А так есть гораздо более сложные специальности с меньшей оплатой.
По моему мнению, учитель и врач, это те профессии, где должна быть очень высокая конкуренция, при поступлении, при зарплатах итд Это как сито, при котором мы, в итоге, получаем хороший результат. Здоровье и образование, это одно из самых важных факторов. Наши дети проводят в школе большую часть своей детской жизни.
Врачи в части конкуренции при поступлении этот пункт закрывают. В пед поступить гораздо легче, гораздо легче учиться, а уж кто туда поступал на закате СССР...ну тут секретов нет никаких, там вообще никакого сита не было.
Про достойную зарплату всем, я конечно, согласна.
Вот скажите, если врачи проходят это «сито», то почему так сложно найти толкового врача? Не могут диагнозы годами поставить, пинают пациентов от одного к другому, неверные диагнозы ставят и т.п.
Я понимаю, что дети - это будущее, цветы жизни и пр, еще и с нынешним детецентризмом вообще уехать можно.
Но, вот, вы и компьютер не включите, и телефон не зарядите, и замерзните без энергетики. Люди, кот. за этим стоят ни чуть не менее квалифицированы, а чаще и более, работают на режимных предприятиях в жестких условиях. Всегда на связи, не важно ночь/полночь/выходной/проходной, случилось что-то, встал и поехал устранить/разгребать. Думаете зарплаты у них подарочные? Нет, в Москве точно не выше учительских. Но вот не ноют. Вот что это? Учителя совсем не привыкли работать? Раньше совсем халява была, а теперь приходится что-то делать? Просто не привыкли? Или просто «бабская» профессия и, соответственно, нытье?
Скажу, потому что до сих пор система устроена так, что она очень коррумпирована. Особенно это касается части с целевыми местами.
Но в сравнении, врача найти всё ж таки проще, чем хорошего учителя в школе.
Ничуть не хуже эти профессии, и эти профессии хорошо зарабатывают. При этом вы же понимаете разницу между ответственностью за людей, а тем более за жизнь людей, и ответственностью за какую-то железку...
Что касается учителей... Прикиньте возраст нынешних учителей, большинства, годы поступления, вспомните, что происходило, кто и куда шел учиться, куда легче было поступить. Не хочу никого обидеть, есть достойные учителя, я о тенденции.
Хорошо зарабатывают там начальники, как и в школе (уровень зарплат директоров школ и их замов достаточно высок. Или им тоже мало?) А обычный персонал там много не получает, более-менее если в смену работают. Вы представляете вой учителей, если бы они ночами работали) Ответственность там колоссальная, "железка" полетит - район без света, отопления останется. И штрафы огромные, и увольнения, и дела заводят. Сами железки миллиарды стоят. Производство сложное, травмы частые. Ответственность лиц, отвечающих за ТБ огромная (и сажают, да).
А учителя только верещат об этой ответственности, много знаете случаев, когда реально ответили?
У двух знакомых детям ломали руки-ноги в школе (именно не упал, врезался - сломал, а другие дети ломали в драках). Первый звонок: только не говорите, что на территории школы, а директор "бегала" от родителей-по 2-3 недели под разными предлогами. Какая здесь ответственность?
В детском саду воспитательница на полном серьезе предлагала привязать мяч на веревку, чтобы не сильно за ним бегали. У младшего на физкультуре дети по лавочкам сидят, потому что "сейчас главное без травм", а классный руководитель детей вообще не выпускает из класса - боится травм. Довели до маразма. И ни одного случая, чтобы кто-то за что-то ответил.
Никакая ответственность за железку не сравнится с ответственностью за жизнь.
Посмотрите информацию про аварию на Саяно-шушенской ГЭС, там погибло более 70 человек. Она просто крупная, её освещали, а более мелкие происходят часто.
Вы что под "железкой" понимаете? Это высокотехнологичное производство, аварии там неизбежны и да, с гибелью людей. Там реальная ответственность.
Класс моего ребёнка ни разу не сходил ни на одну экскурсию с классным руководителем за 4 года началки, потому что у нее ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
Ну поймите вы наконец, здесь каждый день, что врач, что учитель несет ответственность. Аварии случаются редко, ответственность коллективная, чаще всего.
Разница колоссальная. При этом я не умаляю важность какой-то профессии, но вот врач и учитель идут всегда отдельно.
Ваш учитель, не знаю, почему не водит детей на экскурсии. Это я, думаю, как раз тот случай, когда в учителя пошли не по призванию, а потому что легче было поступить.
Не надо преувеличивать их ответственность. Вот сидит педиатр на участке. Пропустил пневмонию/отит, хуже стало ребенку, вызвали скорую, госпитализировали. Родители скажут, что пропустил, а врачи, что инфекция агрессивная, всё быстро развилось. И всё. Никто ни за что отвечать не будет.
В реанимации, хирургии и подобном - другое дело, но там НЕврачи и не смогут, наверное, работать. Но это такой малый процент от медиков... А все эти консультации-приёмы - нет там никакой ответственности, а гонору хоть отбавляй
Пропустить пневмонию у младенца, например, знаете чем чревато? Конечно, ответственности именно по закону, наверно, не будет. Но есть другая. Конечно, врачи переживают, и хирурги, и педиатры.
Я вот наблюдаю последнее время единичные случаи молодых педиатров на участке. Они, конечно, еще не перегорели, но они очень внимательны, заботливы, анамнез собирают тщательно.
Про это мне сложно судить. Сталкивалась с мухлежом с егэ только однажды и то по слухам...
В медвузе, думаю, можно мухлевать с внутренними экзаменами.
Но суть ведь даже не в этом, а в том, что в одном списке на зачисление на целевое оказываются с нижним порогом 199, это мо, а москвичи с нижним порогом 264, только все они через некоторое время все сидят в московских медучреждениях. И это только минздрав.
А попробуй получить целевое от другого учреждения, фиг, получится, информации нет, куда обращаться неизвестно, все футболят.
Я про повальные случаи 300-бальников среди абитуриентов медвузов из южных регионов. При этом по факту они и разговорным русским плохо владели. Это же тоже не без участия учителей происходило, ну какие из них нравственные оплоты( не может быть в такой системе уважения по умолчанию
Я не могу это прокомментировать, потому что не знаю это наверняка. Было такое явление среди ординаторов, жаловались врачи, которые преподавали, что был наплыв подобных, но это было лет 5-7 назад. Сейчас не знаю.
С егэ вряд ли мухлюют, куда проще это делать с перечневыми олимпиадами, это и делают.
Хорошей зарплаты мало. Необходимо защищать учителей от хамского поведения учеников и родителей. Зачастую половина учебного времени у учителя уходит на то, чтобы как-то справиться с идиотом, который срывает урок, бегает по классу, кого-то лупит, расстреливает учителя каким-то шариками, когда тот отвернется к доске и прочее.
Родители - те вообще ипанутые сплошь и рядом. У нас в Нске был случай, когда весь класс писал заяву в прокуратуру с требованием защитить классного руководителя от чокнутой мамаши, которая устроила настоящую травлю с оскорблениями и жалобами.
Учитель абсолютно бесправен.. Кроме учеников и родителей его еще имеют администрация школы и МинОбр.
Ой, ну не надо про бесправность учителей. В большинстве классов нет идиотов. А кто будет защищать учеников от хамского поведения учителей?
Учеников успешно защищают родители, а с ними и все карательные инстанции.
Идиот есть в каждом классе, ну разве что в старших профильных все уже сидят и учатся, не поднимая головы. Хорошо еще, если этот идиот один, а чаще это компашка шестерок под предводительством идиота.
В классах должны нон-стоп снимать камеры, и если учитель отвернулся, а его "расстреляли" жеваной бумагой, то эти дети должны быть исключены из школы. И дальше уже их личное дело, как получать образование. А у нас каждый баран имеет "право на образование", поэтому творит что хочет, отрывая время от уроков и унижая учителя.
Так вот учителям многим и не нравится как раз хоть какая-то возможность родителей. Хотят убрать ее совсем. Но эта возможность призрачная, кроме совсемвопиющих случаев. И то...
Инстанциям плевать на учеников.
Нет именно в каждом классе идиотов и намного раньше, чем старшие. И давно уже никто не кидается, не бегает, не отнимает время. В телефонах они молча сидят.
Да пусть камеры висят. Как раз учителя уже все начнут вести себя нормально.
Хватит, обвинять только учеников и родителей.
Огромное количество учителей в наших школах профнеспособны и деформированы.
У нас совершенно разный опыт. Из нашей школы только что уволилась учительница, которую забросали каким-то тухлым дерьмом, когда она к доске повернулась.
Ессно, в школах работает кто попало, так как и зарплаты нищенские (кроме Москвы), и бюрократической работы завал, и отношение хамское. У нас в школе остались или зубры советской еще эпохи, или учителя-однодневки, которые выдерживают максимум год, или же преподают сами родители (!) за безвыходностью.
Школа из топ-100! Что уж происходит в обычных школах, я даже не могу представить.
Потому что это бессмысленно в нашей стране. Было и есть.
Проще уволиться, уйти в частную школу или в репетиторство.
В нашей это, простите, в какой?
Если они ищут как проще, то так и будет продолжаться. Частных школ в десятки раз меньше государственных, они не являются значимыми работодателями. Потом, вы скольких детей в частных школах выучили? Знаете изнутри какие там порядки?
В России, вестимо.
В частных школах не учила, знаю что они в бОльшей степени для детей с особенностями. Но знаю учителей, которые туда уходили и довольны. У одной в классе было 2 ребенка (началка) за кучу денег.
У нас десятилетиями сидят только учителя времен СССР. Больше никто не сидит, кадровый голод огромный.
Наш директор берет детей не по участку при условии, что родитель отработает в школе 3 года. У нас родители сплошь научники, они хоть и без пед образования, но могут вести предметы. Многие преподают в местом вузе, какой-то навык преподавания есть.
Я пишу о нашей школе, и ситуацию я знаю прекрасно. Мне самой предлагали математику в школе преподавать, хотя я не педагог.
Так пишите о своей, кто ж мешает??
Это ж вы недовольны и лишаете меня слова на основании малой мол выборки. Она и у вас не больше.
Город Новосибирск опустить сложно. Он уже на дне, в общем-то.
Спасибо еще мы в Академгородке, хоть как-то выплываем. Но с каждым годом все хуже. Сейчас, когда после начала СВО оборвалось международное сотрудничество и гранты, еще и отток научных кадров, составляющих костяк жителей.
У вас то Португалия, то Академгородок. Вот и пошли бы в школу работать, раз так болеете за учителей
А мне и предлагали в школу идти математиком. Притом что у меня ни года пед стажа, а только диплом матфака столетней давности. По-вашему, я имею право преподавать? Имею право готовить детей к ЕГЭ????
Знаете, лучше человек без образования педагогического, но любящий свое дело и умеющий, понимающий, грамотный.
А сам по себе диплом педа - ну так себе обоснование.
А мне кто-то предлагал переквалификацию? Нет, мне предложили здесь и сейчас начать преподавать.
Мне никто не предлагать изучать какие-либо требования! Мне позвонил директор школы и предложил вотпрямзавтра выйти вести уроки.
Кстати, физику в классе моего ребенка ведет именно папа ученицы. Преподает он ее НИКАК. Хорошо что класс гуманитарный.
У вас зато феерическое чувство юмора - отправить в началку человека, который не только не умеет преподавать, но и не изучал соответствующие предметы/программы.
Дорогие педагоги! Ипанутые, как вы сообщаете всем и каждому, родители это по вашему мнению. Ипанутые почему? задалбывают Вас вопросами, организационными и о ребенке? Мешают вам? В чем выражается ипанутость?
Нет, не вопросами. На вопросы всегда можно и нужно ответить.
Мешаю тем, что очень явно видно в этом топе - мнением, что работа учителя - это так, погулять вышли, а вот они, родители точно знают как надо. И вообще, учитель - это только обслуживающий персонал. И эта мысль автоматически транслируется ребенку.
Работа учителя - это не "так, погулять вышли". А вот работаю многие из них именно так. Хорошего учителя всегда будут уважать и дети, и родители.
К сожалению, даже на хорошего учителя найдутся свои родители. Это ж все субъективно. Для кого-то хорошесть учителя в том какие он дает знания, для кого-то в том, какой он человек и какую атмосферу и мотивацию он создает в классе. А для кого-то - насколько сильно он продвигает ИХ ребенка и считает его гениальным.
Кроме того, мы сейчас учим детей критически подходить ко всему, в том числе и к людям, с которыми они взаимодействуют. Но насколько это правильно, особенно применительно к учителям? Да, не все гении педагогики, но изначально скептическое и неуважительное отношение к ним, постоянная включенность родителей в процесс, этому процессу очень мешает.
Ну во-первых, эл.дневник. Вроде хорошая штука, но если раньше ребенку надо было как-то самому разрулить свои неуспехи - уговорить учителя, договориться о пересдаче, придумать, как сказать родителям, спрятать дневник, наконец - ну то есть как-то действовать в рамках своих представлений о мире и пробовать, и ошибаться, и взаимодействовать. Теперь сообщение о двойке (или четверке) прилетает родителю быстрее, чем ученику. И вслед уже летит обратное сообщение (прямо на урок) А ПОЧЕМУ??? И ученику уже ничего делать не надо, за него все разрулят родители.
Была ситуация, когда девочка второклассница поспорила с учительницей (очень хорошей, кстати) и все это записалось на прослушку в часах. На следующий день в школу пришла мама с папой-героем СВО, требуя покаяния учительницы перед дочерью.
Учитель должен учить. Чему научили то и получили. По справедливости
Оценки ставят не только ученикам но и родители учителям
А кто мерило этой "справедливости"? Какое право родители имеют ставить оценки учителям? Где у них на это компетенция?
Ну а что, вполне допускаю, что введут такую функцию в эл. Дневнике. Вроде оценки таксистам за поездку 😀
ну о том и речь - учителя сведены до таксистов....
И еще раз - речь не о том, что работа таксистов менее значима и бла-бла-бла. Речь о том, что работа учителя во все времена стояла особняком, учитель был самым уважаемым человеком - и в этом был глубокий нравственный посыл. Это как мать и отец - мы все понимаем, что родители как люди бывают очень разные, но как только ребенок начнет выставлять родителям оценки в специальном дневнике... это будет конец всей системе воспитания и передачи нравственного и духовного багажа.
Ну, так времена меняются. Раньше на село несколько человек образованных было: фельдшер, агроном да учителя) вот и стояли профессии особняком и молились на них. Теперь иначе. Но ничего, скоро вернемся к истокам. Вот, сижу на приеме и понимаю, что врач говорит чушь, как заставить себя уважать его?
Так тогда, например, к олимпиадам бесплатно и с УДОВОЛЬСТВИЕМ готовили, горели сами учителя этим. А сейчас...
Вот когда учитель будет подавать пример нравственности и духовности, поговорим о "самый уважаемый", а уважать того, кто оскорбляет, кто может как хочет оценивать работы, кто не проверяет, что и как в заданиях МЭШ, кому плевать, что в контрольной работе ошибки в заданиях или примеры на не пройденное, кто орет на весь этаж и т.д. не заслужил НИЧЕГО.
а я еще раз спрошу - кто будет оценивать, является ли учитель примером нравственности? девятилетний соплячок, не желающий делать домашку? родители, которые об учителе знают только со слов этого самого ленивого соплячка?
Давайте тогда и законы исполнять только в том случае, если судья является примером нравственности (хотя тут бы я согласилась), и в магазине платить, только если уверен на 200%, что продавец честен и высоконравственен.
Нет уж, наш мир несовершенен и не нравственен. Но жить по его правилам приходится. А иногда учиться приспосабливаться и эти правила избегать или изменять. Но если за спиной такого учащегося жить человечка непробиваемой стеной будут стоять родители и объяснять, что уважать в этом мире можно только себя любимого, лучше наш мир не станет
Ваши примеры странно смотрятся. Ведь никто не предлагает не делать домашние задания, не писать контрольные, приходить на урок или уходить с него в любой момент, хамить учителю и т.п. (а именно такое в данном случае аналог указанных примеров).
Но вы хотите обширного уважения к людям просто по факту их профессии и плевать что там еще. С учителями так не получится. Вот со спасателем получится и с пожарным, например.
Уважают в итоге за что-то. А не за диплом.
И никто не сказал, про уважать только себя. Даже близкого такого нет в данном топе.
Насчет оценивания. Сложный вопрос. Но оно должно быть обязательно в каком-то простом и доступном виде. В целом я бы думала для начала в сторону камер с записываемым звуком в классах. Выкладывание в свободный доступ самих прошедших контрольных в случае проблем, выборочные проверки проверенного и т.п.
И кстати, кроме "ленивых соплячков" в классах есть еще и другие... Но это так, лирика.
Простите, ваши рац-предложения смотрятся ещё более странно :). Зачем лично вам оценивать учителя в общем и целом ? Родителю надо оценить - подходит ли учитель его ребёнку, это сделать несложно. Кстати, один и тот же учитель может прекрасно подойти одному и совершенно не подойти другому.
Потому что учитель - это не только знания, который он должен дать ученику. Шире это понятие.
Скажите, в Штатах учитель может позволить себе орать на весь этаж на класс или кого-то конкретного? Может при всех называть ученика идиотом и тупым? Может снижать отметки в контрольных из-за нерешенных задач в силу ошибок в задании? Может при всех заявлять человеку, что тот не сдаст экзамен просто потому, что вот он так считает (человек учится на 4 и 5)? Он может говорить в лицо родителю одно при попытке решить какие-то возникшие проблемы, а потом при всем классе чморить ребенка за это? Он может поставить детям вместо нормального проведения урока, чужую (даже не свою презентацию), а сам сесть и проводить время в телефоне? Ему может быть плевать как усвоена тема, если по результатам работ видно, что плохо (что он будет тогда делать?)?
Не может. Но. Например, учителя из пригорода не очень далеко от нашего недавно бастовали, школы неделю стояли закрытые. То есть, они себя ценят :). При том, что средняя зарплата учителя там была уже тысяч 85 долларов в год в среднем + большой отпуск и прочие плюшки :), однако им показалось мало. Короче, тут система совершенно другая.
ну и смысл этой забастовки, зарплату им подняли, нет, как все было так и осталось
Отношением "Я вам сдала ребенка - сделайте из него гения\звезду\джентльмена. Мой ребенок не может не тянуть или бездельничать - вас учили делать из него гения\звезду\джентльмена".
Необоснованные претензии, неготовность признать проблемы своего ребенка (от педагогической запущенности до реальных заболеваний), агрессия, отношение к учителю как к обслуживающему персоналу или, что еще смешнее, к представителю власти, хотя рычагов воздействия у учителя нет.
Дома воспитывают и приучают к дисциплине. Дома лечат, если у ребенка диагноз типа СДВГ. Дома смиряются, что иногда для ребенка тройка - потолок по тому или иному предмету.
Меня реально ЗАДОЛБАЛИ 2-ки и 3-ки ребенка во 2-ом классе.
Он достаточно умный, он неплохо решает сложные задачки по математике. Он читает хорошо и отвечает на вопросы по тексту.
А потом начинается - не так оформил задачу (3-4), заехал словом на поля (3 или 4), рассказал стих правильно, не сбился, но без выражения (3-4), с английским вообще беда - дети еще на русском сочинения не писали, а им говорят напиши текст о себе (не написал - 2). В диктанте на страницу совершил 4 одинаковых ошибки - на одно и то же правило (на другие не совершил) - 2. Пришел домой, уснул (уроки не сделал), я написала учительнице про это, она прочитала, на следующий день она спрашивает его по дз и ставит 2 c пометкой не готов к уроку!
По окружайке или литературе такие тесты, что люди с профильным ВО их больше, чем на 4 написать не могут. На 5 пишут не те, кто думает и знает много, а кто зазубрил все, что показывали на уроках. Даже в учебнике нет ответов на часть вопросов.
И дальше проблема - ребенок теряет мотивацию.
Ребенок умненьки, а учится на 2 и 3, прикольно. Учителю нет ни какого дела уснул Ваш ребенок или нет, домашнее задание должно быть сделано. Оформление это важно, если он сейчас не научится, потом совсем беда будет. Про английский согласна, вообще не считаю этот предмет обязательным во 2 классе.
Есть совершенно четкие критерии оценивания. С ними вас обязана ознакомить завуч началки по вашей просьбе.
За "заехал словом на поля" тройку ставить точно не могут. Это нарушение.
Ребенок уснул после школы и спал до утра? Как это?? Заболел? Или ребенок завален бесконечными секциями и допами?
Вы вот про четкие критерии, а рядом люди пишут, что оценки - инструмент мотивации в руках учителя. Одному будет завышать, потому как постарался, другому снижать, потому как мог лучше.
Безусловно, элемент мотивации. Если троечник написал на 4, ему учитель может поставить 5. А если отличник написал на 4, учитель может ему поставить 3.
В описанной ситуации учитель не мотивирует, а наоборот, демотивирует ребенка. Поэтому тут уже задача родителя подключиться и разобраться.
Такой подход не должен вызывать демотивации и связанного с ним недовольства и обиды. Только тогда это работает.
Хорошо применимо в старших классах и при условии хороших отношений ребенка с учителем.
Такое снижение оценок всегда вызовет демотивацию, недовольство и обиды. С чего это отличник имеет права на 4???? Имеет и полное. Может, он теперь хорошистом хочет быть?
У учителя нет никакого права так делать
У меня не вызывает, я вообще в учебу не лезу. И у детей не вызывает, они с учителями хорошо общаются/общались.
Занижать навряд ли. По крайней мере, в письменных работах точно. Речь скорее о «а могла бы и 5 поставить».
Ну вон Золотая Долина написала "А если отличник написал на 4, учитель может ему поставить 3."
Речь скорее всего идет о спорных оценках, когда результат как бы между. За одну ошибку никто не поставит 3.
И снова виновата мама. И какая-то святая наивность в плане веры в завуча.
Первую фразу вообще не поняла. Почему мама виновата??
У меня нет никакой "святой наивности", я отучила в школе троих детей, и завуча посещала неоднократно. А так как я знаю свои права и знаю обязанности учителей, а также предварительно изучаю учебные планы на сайте школы и вижу все нюансы НЕвыполнения этих планов, то мои визиты всегда были предельно эффективны, и все проблемы решались успешно.
Однако, я категорически следила за тем, чтобы мои дети ни в коей мере не мешали учителям на уроках. По сути, это было моим единственным требованием, а что касается успеваемости и посещаемости - это было на усмотрение детей.
Ну это же вы сразу предположили, что "мама преувеличивает". Первая реакция - она такая...говорящая.
То есть ваша топ-школа так плохо работает, что вам постоянно приходилось тыкать в это завуча? А он такой тут же под козырек и бежит изменять, да? Вы же единственная, кто знает права. А главное, чтобы предметно говорить о таком, надо прям либо диктофонные записи уроков иметь, либо не вылезать из тетрадей детей.
Нет, изначально я предложила маме обратиться к завучу и попросить четких пояснений. Вы невнимательны.
Нет, мне не приходилось тыкать "постоянно". Я написала, что делала это "неоднократно", а с учетом того, что детей трое, то на каждого приходилось 1-2 ситуации за все годы учебы. Вы опять невнимательны.
Не нужно иметь никаких записей. Учитель физ-ры завалил ребенка двойками - девочка плохо сдает нормативы. Я изучаю программу на сайте школы и выясняю, что 1/3 часов должна быть посвящена ритмике. Ритмика не проводится, так как нет преподавателя. Я прихожу к завучу с письменным обращением и в нем прошу уточнить, когда начнется ритмика, которая даст моей хрупкой танцевальной девочке возможность получать отличные оценки. При этом я, ессно, понимаю, что ритмика не начнется, и с моей стороны это вежливый шантаж. Завуч не дура, и на следующий день двойки исправлены, и далее моя дочь получает четверки и пятерки.
Достаточно почитать электронный дневник и сравнить с программой на сайте, чтобы найти косяки у учителя. Там их море, так как программа такая, что учитель ее не может выполнить (не успевает, нет пособий, нет оборудования для опытов и так далее). Завучу проблемы не нужны, она говорит учителю с данным ребенком решить миром.
Почему нет? Я хамила? Повышала голос? Жалобы наверх строчила? Нет.
Я спокойно отстаивала интересы своего ребенка. Мне не нужны депрессивные или, упаси бог, суицидальные настроения у подростка.
Ну вот и другие хотят отстаивать иные интересы своих детей (и я сейчас не про в виде хамства, повышения голоса,которых я не встречала ни разу лично от родителя к учителю), а про другое. Но там вы, например, считаете, что это ерунда, учитель вправе, родители мешают, дети должны спокойно принимать и т.д. С чего вдруг?
Ну вы же считаете, что отличник, например, должен спокойно воспринимать 3 вместо 4. А другие не считают.
В состоянии. Лезущие таким образом, видимо, все в Новосибирске.
Так считает наша учитель русского и литературы. Я-то причем??
Мои девочки воспринимали это нормально, они обе учились у этого педагога. Я в их оценки никогда не лезла, жалоб от них не было по поводу данной методы.
"Лезущие таким образом, видимо, все в Новосибирске." Откуда такие выводы? Думаю, что не только. Это явление не географическое, а культурное (точнее, бескультурное).
Ну если вы не против такой методики, то вы ее поддерживаете и считаете нормальной. Кто уж там по ней работает - дело десятое. Для меня это было бы поводом для беседы с завучем и пристального отслеживания (а для вас другие моменты столь же важны...).
Я такого явления в Москве не наблюдала и не наблюдаю.
Мои дети считают эту методику нормальной, отношения с учителем отличные, жалоб нет. Так зачем я буду вмешиваться??
Вы нет, но для других это будет поводом для вмешательства.
Я только об этом.
А я писала о хороших отношениях?
Нет, у меня нет никакого хорошего отношения, когда моего ребенка чморят на физре. Физрук возомнил себя тренером олимпийского чемпиона? Ну так это не должно стать проблемой моего ребенка.
Мой ребенок обязан являться на урок, иметь с собой форму, не опаздывать и выполнять указания учителя. За это он точно заслуживает четверки по физ-ре. Физическая культура в школе - это разгрузочный предмет. Мы не в спорт.школе учимся, знаете ли.
Ну а кто-то не может ходить по бревну, кататься на лыжах, преть по канату, переворачиваться на брусьях или прыгать через коня.
И дело не в том, что наши уроки физкультуры прекрасны и все эти вещи нужны (это все кошмарно и нуждается в изменениях глобвльных), а в том, что тогда каждый пойдет писать, что "За это он точно заслуживает четверки по физ-ре"
Ну так ребенку иметь двойку и остаться на осень по физ-ре? Или как? Школу менять?
Если что, этот мой ребенок в итоге окончил школу с медалью и поступил в Вышку. Мне надо было отдать нормального, спокойного и умного ребенка на растерзание физруку? Из школы ее забрать?
Ваши какие предложения?
Ну так каждому родителю идти писать заявление о своем? А учителю подделать каждому нормативы?
А ведь есть еще ИЗО, музыка, технология, МХК, Основы всякие ((кстати, вот вам и толпа родителей в школе постоянно :))) - все будут заявления писать)
Нет, речь не про растерзание.
Интересный "вывод". Правда, непонятно, на чем основанный.
Если физруку легче было двойки убрать, чем план занятий выполнить, то я здесь причем? Мне надо было физически заставить его ритмику вести?
Продавили школу и радуетесь. Вы же по делу ходите, а проблемы остальных - это так, пустяк
Ну а у кого-то математика не идет. И вот родители пойдут доказывать, что его ребенок заслуживает четверки потому что: ребенок является на урок, имеет собой все принадлежности, не опаздывает и выполняет указания учителя. С чего вы решили, что имеете право указывать учителю.
Вот от вас и надо защищать учителей. Это и есть хамство.
Учитель обязан идти по программе! Пусть физрук проводит ритмику, она есть в программе, и это треть учебных часов. На ритмике моя дочь имела бы "5", и в среднем имела бы удовлетворительную оценку. Но физруку стремно проводить ритмику, он умеет только нормативы засекать.
Если бы ваша учитель математики вела только геометрию, так как ей не нравится алгебра, вас бы это устроило?
Сейчас столько онлайн курсов и уроков что вообще учитель в школе не имеет никакой роли. Но плохие оценки (своей же работы) они выставлять успевают хорошо
Типичнейший пример ипанутой мамашки - подход, что плохие оценки - недоработка учителя, а не неспособность ребенка освоить элементарщину.
Вот это еще одна примета нашего времени... Раньше ВСЕГДА! плохие оценки считались зоной ответственности ребенка. И может это не всегда на самом деле было так, но так считалось и для нравственного здоровья ребенка и его мотивации так было лучше. А теперь во всем виноват учитель. Не понял на уроке - плохо объяснили (а раньше бы пошли к родителям, друзьям, книжкам), ничего не делает на уроке - это урок неинтересный (а с какого вас нужно постоянно развлекать?), не сделал домашку - а у нас ЭЖ не открывался (а позвонить друзьям или записать на уроке уже никак)
И вопрос не в качестве учителя - действительно, учиться можно и без него, было бы желание. А в том что мы растим инфантильное, эгоистичное поколение, которым все должны, а от них ничего не требуется
А потом эти снежинки не могут учиться в универе, где никто за ними не бегает, и, уж тем более, устраиваться на работу - там же не развлекают 24 часа.
Раньше первым делом учитель либо сам бы остался разбираться, либо подрядил бы отличника. А не "к родителям".
Интересный урок не идентичен "развлекать" Но вы даже разницу не понимаете.
Плохо объясняющих учителей полно.
То есть вы не в курсе как учителя говорят: "ДЗ будет в дневнике". А потом, оп, и не открывается ни у кого или забыл учитель. Он же ЗАНЯТ...
Вот как раз очень многие учителя возомнили, что им должны и дети, и родители. А они никому и ничего.
"Раньше первым делом учитель либо сам бы остался разбираться, либо подрядил бы отличника" - Вы Носова перечитали?
Не надо идеализировать прошлое, очень любят теперь этим заниматься..
Не была трава зеленее. Всегда были учителя хорошие и не очень, и просто никакие. Как и люди. И это правильно. Дети сами могут и должны разобраться в людях. И в себе. Что ИМ надо, не родителям, не учителям, а ИМ.
"Интересный урок не идентичен "развлекать" Но вы даже разницу не понимаете" - я понимаю очень хорошо. Я учитель. И хороший, кстати. А вот Вы, по-видимому, не учитель совсем. Потому что учитель понимает, что даже один и тот же урок может одному классу "зайти", а другому совсем нет. А есть дети, которым вообще ничего не интересно. Или интересно что-то другое. Или они пришли самоутверждаться. Или поспать.
Никто не идеализирует. Я не перечитала, я много таких встречала. А что были разные, не спорю.
С чем конкретно в рамках школы, уроков и якобы безусловного уважения к любому учителя должны разобраться дети в контексте "Дети сами могут и должны разобраться в людях. И в себе. Что ИМ надо, не родителям, не учителям, а ИМ." Можно примеры?
Странно было бы прочитать " я плохой учитель". Но вот ваш тон и мысли выдают желание быть единственно правой в треугольнике учитель-ребенок-родитель.
Конечно, одному может зайти, а другому нет. Задача учителя (хорошего) сделать так, чтобы зашло большинству (безусловно, не всем) и при этом, да, подача для разных классов вполне может быть разной. Это и есть учительский труд. Тяжелая профессия, если исполнять ее качественно.
Вот Вы именно и подтвердили то, что я пытаюсь донести. Вы считаете, что есть некий треугольник, в котором я пытаюсь быть правой. А я пытаюсь объяснить, что никакого треугольника быть не должно в принципе, что этот треугольник разрушает и школу, и развращает детей. А тем более треугольник, в котором можно быть правым, то есть априори Вы подразумеваете некое противостояние.
Школа - это маленькая модель мира. Это больше школа жизни, чем собственно математики, географии и пр. Это место взаимодействия учителя и ученика (ну и учеников между собой, что не менее важно) Родители выполняют роль поддержки психологической, сопереживателя, советчика, но они не должны вторгаться в школьную жизнь с непосредственностью бегемота, не должны быть стороной в ТРЕУГОЛЬНИКЕ. Да еще и правой/неправой стороной.
"Дети сами могут и должны разобраться в людях. И в себе. Что ИМ надо, не родителям, не учителям, а ИМ." Можно примеры? - можно. Когда мои дети жалуются на учителей, я могу дать им совет. Где ответить, где промолчать, где отступить в тень, где отстаивать свои права. Когда дети хотят прогулять школу/забить на домашку, они должны оценивать, чем им это может грозить. Если они получили двойку и она важна ИМ, то они должны найти способ как ее исправить. Если "математичка дура", я не буду поддерживать это мнение, мне не на чем его базировать, я могу дать совет, как взаимодействовать с не очень умными людьми , сглаживая углы.
Этот треугольник не волей родителей получился. Ну вы еще скажите, что при проблемах никто не звонит и не вызывает родителей.... ведь не должны, если нет треугольника.
Нет, я не подразумеваю обязательное противостояние, но и не считаю, что дети и, опять же, родители, должны быть безропотны.
А если за одно и тоже у одного стоит в итоге двойка, а у другого тройка, у одного четверка, а у другого все равно пятерка (за абсолютно одинаковые ошибки), ребенок должен смолчать или все же учитель не имеет права так поступать? Но ведь ученика никто не послушает, ему просто молчат в ответ и все, например.
А если на просьбу всего класса дать посмотреть им работы на предмет понимания допущенных ошибок, учитель говорит: "а не дам", он в своем праве? Он чему их учит и для чего такое?
Нет, не согласна, что нигде не нужно вмешательство родителей. Нужно. Частично, но все же.
У нас не умеют частично. Частично Вы, частично я...
Каждая ситуация индивидуальна. Я говорю о ситуации в целом - родителей в школе стало очень много. Если же о правах учителя и о справедливости - то да, ребенок может смолчать, а может не смолчать. И может быть не послушают. И тоже ничего страшного не произойдет. Но он научится взаимодействовать.
Посмотреть работы - ну разные бывают способы и цели оценивания. Иногда работу нужно разобрать в классе, ошибки и пр. А иногда кроме выяснения кто сколько получил, это ничего не даст. Например простой контрольный тест.
Несправедливость будет всегда. Сейчас это несправедливый учитель, потом препод-взяточник, потом начальник-самодур, потом злая тетка из пенсионного фонда... И за одно и то же может стоять разная оценка, и я считаю, должна (хотя тут школа это всячески подавляет как раз). Потому что та же четверка для одного это обидно пропустил букву, а для другого это маленькая победа над собой. А смотреть в чужие тетрадки и сравнивать - ну так себе.
Родители отправляют в школу несовершеннолетних детей (ну 18-леток в 11-м выкинем из массы). И имеют полное право знать что и как.
Э нет, простите. Взаимодействие - это двусторонняя дорога. А не "а пошел ты, потому как ученик".
Вот у вас снова "права учителя", обязанности где? где пример поведения? где уважение к ученику?
Ну вот и он не послушает учителя? А что вправе ведь? Покажет учителю, что надо учиться "взаимодействовать", ничего страшного не произойдет, так? Или ученик права не имеет?
Цель оценивания не может отличаться для Васи и Степы при одинаковых ошибках.
Представьте, что это не простые контрольные тесты, а работы, связанные с подготовкой к ЕГЭ.
Неважно с какой целью ученик хочет увидеть свою работу. Он в полном праве получить ее на руки.
А я не считаю, что это так себе. И не считают правильным в стенах школы так явно учить несправедливости. Они еще успеют понять это потом.
А где обязанности ученика? Все только права.... Уважение к ученику прелестно, но сам-то он заслуживает этого уважения? То что все у нас сведено к ЕГЭ и прочим тестам, тестам, тестам вымыло из школы весь процесс обучения. Оценки не должны быть целью. Цель - научить учиться, научить двигаться вперед в своем темпе, но вперед. Не потерять интереса к познанию. Для чего оценивать Васю и Степу? Чтобы понять их собственный прогресс и их личные пробелы.
Все что мы знаем о жизни, какими людьми мы будем и какие выборы мы будем делать закладывается в самые ранние годы. Ты смотришь на школьника - и уже понимаешь, каким человеком он будет. Будет идти по головам или отзовется на чужую боль. Установка везде качать права, везде подозревать несправедливость (по отношению к себе почему-то) не кажется мне правильной в воспитании. Эти все - он еще успеет узнать какой мир, а пока я его обложу подушками со всех сторон.... И всегда у таких родителей - всегда во все лезущих, всегда чующих подвох и неуважение, - всегда дети тоже с какой-то червоточинкой - эгоистичные, или нахальные, или равнодушные, или просто подленькие, ну всегда их прямо видно. Вот как? Все считывается мгновенно.
Обязанности у ученика, конечно, есть.
Ой, а что вам так не понравилось в уважении к ученику???
А учитель заслужил уважение?
В российских школах много проблем. И проблема с целью и знаниями - одна из. Но. Часть учителей все же прекрасно все это даёт. То есть при желании все можно.
Я привожу вам пример неадекватной оценки равных учеников. То есть роль играет только личное отношение учителя к ним. А вот такого быть не должно.
С последним абзацем не согласна. И в качании прав, и в случае реальной несправедливости там где есть возможность человек должен отстаивать себя. Но уж простите, школе удобнее безвольные, молчаливые дети и родители...
А вырастают описанные вами совсем из других и в силу другого.
Что мне не нравится в уважении к ученику.... В мире есть много разных моделей взаимоотношений. Они так исторически сложились и не просто так. Так работает система. Одна из систем - школа. В ней априори ставится во главу угла авторитет учителя. Так же как в семье априори ставится авторитет родителей, и кстати мамы всегда очень недовольны, когда их авторитет начинается оспариваться, например, бабушками, хотя те возможно и мудрее и справедливее. Но так система "семья" работает лучше, даже если мать неидеальна. Потому что неидеальный опыт - это тоже опыт и очень полезный. А когда ребенок начинает давать свои оценки родителям и учителям, не имея на то достаточного опыта, ни эмоционального, ни житейского, система работать перестает и это вредит в первую очередь самому ребенку, ну и тем, кто рядом с ним.
Отстаивать себя человек должен, но должен учиться делать это сам. Причем отстаивать тогда уж не только себя, но и Васю, которому тоже поставили несправедливую оценку. Потому что если борьба за справедливость начинается и кончается на себе любимом, то это не борьба за справедливость, а именно качание прав, коннотация у этого выражения отрицательная изначально.
Ну вам может не нравиться в теории что угодно...
Вы забыли одну вещь: а именно, почему авторитет учителя был столь высок когда-то.
Ребенок/подросток может в том числе выдавать оценку по своеобразным причинам и понятиям. Но именно поэтому школа и учителя должны быть открытой для родителей системой. А не так что: а вас не касается.
Но и отказывать детям в правильных оценках не стоит.
Система перестает работать по разным причинам. В том числе по вине тех, кого вы так хотите сделать исключительно жертвами и невиновными, при этом с полным набором прав, любым поведением и с неконтролируемым обязанностями.
У вас дети не были подростками? Они, думаете, не давали вам оценок на стороне? Не посылали весь ваш эмоциональный и житейский опыт?
Человек имеет право отстаивать только себя, может отстаивать и других. Это уже по выбору.
Но чтобы ребенок научился это делать, ему должны показать и объяснить - где, что и как. А вот именно последнего в стенах школы вы и не хотите.
Никто не настраивает ребенка против учителей изначально.
Вот смотрите. Началка. В выходные смотрю дневник и вижу 2, поставленную в среду. Говорю ребенку. Он показывает мне работу , где стоит 4. Пишу учителю. Ответ: да, ошиблась, но исправить могу только в первые сутки. Спрашиваю почему? Ответ: ну, это у нас здесь своё. Проверяйте каждый день оценки.
Что? Серьезно? Я должна контролировать правильность ее работы ежедневно, еще и часы какие-то отсчитывать.
Я прекрасно понимаю, что может она исправить, но получит от завуча по шапке и балы какие-то снимут со школы.
Но, чёрт возьми, найди в себе силы, признай свою ошибку, встань на сторону ребенка, покажи ему пример. Нет.
И так во всем. Причем, говорит, сначала все проблемы обсуждайте со мной, не ходите выше. И на все вопросы один ответ: ну, у нас здесь своё.
В масштабе школы. Коэффициент между оценками 3,71; 4,71. Т. е. Если у ребенка оценки 445555, то в итоге 4. У моего именно так. По математике в триместре две контрольные на 5, средняя 4,68 - итог 4. И вообще, она считает, что пятерки не надо ставить. Говорит: зачем они вам? Поэтому в классе только однажды в одном триместре один ребенок стал отличником за 4 года. Когда ввели такие коэф-ты, родители писали коллективные письма, что убивают мотивацию у детей. Все бестолку. А все почему: им из департамента настучали по голове, что большая разница между оценками и поступлением в ВУЗы. Они нашли вот такой способ убрать эту разницу. Не повышая качество образования, а вот так. И кто думает в этой истории о детях? Никто. Только о премиях, грантах и баллах.
Про оценки согласна, может, только на каких-то совсем серьезных контрольных не должно быть разного оценивания. А так, оценка - это мотивационный инструмент учителя. Но другие родители почему-то прям бьются за то, чтобы оценивали совершенно одинаково.
Ну вот сейчас перед МЦКО прилетает в чат школьный от учителя 8 разных вариантов и подпись «нужно прорешать». Это нормально? Это не втягивание родителей в процесс?
+100. Когда работы начинают сравнивать в стиле "А у него такая же ошибка, и у него 4!" ученики - это куда ни шло, когда разума не хватает родителям. Блин, ваш получил 3, потому что способности у него на 5, на учебу забил и на просто на способностях пока вытягивает 4, а тут совсем расслабился, и его надо привести в чувство. Его сосед получил 4, потому что это его потолок, потому что он из последних сил эту 4 вытянул, старался, но выше головы не прыгнешь.
Вы очень идеализировано пишите. Нет у же «той школы», «второго дома». Детей постоянно тасуют: после 4-го класса распределение, после 6-го, после 9-го. Учителей тоже меняют (хотя учитель продолжает работать в школе). Нет ни постоянного детского коллектива, ни учительского. Такое ощущение, что и учителя, и ученики для школы как винтики какие-то, никто ни кем не дорожит, не переживает. Учитель с чем-то не согласен, сразу указывают на дверь. Детей переводят из класса в класс, из школы в школу - никто даже не интересуется о причинах.
То есть дитятко бездарным или запущенным в плане поведения быть не может - это все злыдни-учителя гениальную детиночку гнобят? :)
Про бездарей, которым родители требуют красивые оценки рисовать, что-то сказать можете?
Вы должны учить и бездарей и одаренных. Точнее одаренные и без вас обойдутся. А кто говорил что будет легко?
Учить - да, адекватно оценивать - да, рисовать хорошие оценки в угоду мамашкам - нет.
А зачем их любить? Их нужно уметь обучать и понимать, чтобы лучше обучать. А любить тут каким боком?
Любить, чтобы не убить :). Ненароком :). Хотя бы не всей душой, а в достаточно-необходимой степени.
А какая степень необходима? я своих детей люблю, у учеников родители есть.
Да причём тут родители ? Пишу же - чтобы не убить :). Дети не должны вызывать острого негатива, даже если они творят то, что иногда творят :). Отношение должно быть необъективным - в хорошую сторону :).
Ну... у меня желания убить нет. Вот своих убить желание иногда есть, а чужих мне зачем "убивать"?
Не понимаю этого категорически. "Учитель должен любить детей". Тогда кассир покупателей? Любить?! Водитель пассажиров? Врач больных? Заболел- люблю? В чём смысл этой фразы?
Кассир покупателей - нет, водитель пассажиров - тоже нет, причина проста :). Покупатель нарушает правила -кассир имеет полное право не обслужить, пассажир нарушает правила - водитель имеет право высадить.Пациент тоже следует указаниям врача, иначе - выход - вон там :) Ученик нарушает правила, учитель имеет право делать что :) ?
Вы вообще законно занимаете должность учителя? Вы не знаете свою должностную инструкцию?
Я вообще не занимаю должность учителя, к счастью :).Но вы не ответили на мой вопрос.
Начали вы разговор в этой ветке со мной, далее 2 реплики не мои.
Какая связь между "любить" и нарушает правила? Полицейские по вашей логике вообще как наркоманы от преступников зависимы, так любят? Они нарушают правила- их любят. Тюремщики влюблены в заключённых? Вы как-то странно обязанности учителя понимаете. Лично я пожму плечами если какой-то "Петя" что-то нарушает. Я лично не полицейский и не тюремщик. Если что-то серьёзное нарушает- есть в школе люди, чья обязанность это решать. Но вообще это дело родителей. Это они любят, это им с дураком без образования жить и его до старости кормить. Я, учитель, тут каким боком?
Сама по себе профессия учителя подразумевает определенное отношение к детям. Не любовь на уровн родитель-ребенок, но огромное терпение, доброжелательность и желание работать именно с детьми. Это в неком смысле "любовь" ко всем детям. Это азбучная истина.
Другой аноним
Это именно "в азбуке"- для 6леток подходит. А для взрослых- это работа с набором требований и для выполнения этих требований нужны личностные и проф.качества. Терпение, доброжелательность - любой, кто работает с людьми должен этим обладать. Отношение к детям не как к детям, а как к равным, которые просто по твоему предмету ПОКА знают меньше- очень помогает не сталкиваться с обычными проблемами педагогов, в развитии не продвинувшихся далее "азбучных истин".
Если бы дело было только в предмете, только в "научить", то и проблем было бы на порядок меньше.
Но дело не только в этом. Согласитесь, что есть взрослые с ужасным характером, хамоватые, нездоровые, просто с вами лично не совместимые по темпераменту, допустим или еще по каким критериям. Так и с детьми так же.
Основная задача учителя - научить. Но, порой, чтобы это осуществить, учитель сталкивается и с хамством, и с нежеланием получать эти самые знания. Замечательная фраза: "как мне эта ваша физика пригодится в жизни?". Я могу миллион аргументов привести, но на все в ответ мне махнет этот ученик рукой и криво ухмыльнется. И, в лучшем случае, будет под партой в телефон играть, а в худшем срывать урок, потому что ему это все не нужно.
А потом вежливая мама 7классника скажет вам, что Вася не знает физики. И то, что он сидит на уроке с телефоном - это ваша недоработка, надо предметом увлечь.
А то, что в предмете не только интересные опыты и эксперименты (на которые, так и быть, Вася глянет краем глаза), но и скучные формулы с задачами (которые Вася комментирует "мне ничо не поняяяяятна", хотя точно такую задачу решали на прошлом уроке и в учебнике разобрано) - это проблемы не Васины и уж тем более не его мамы.
У неё не будет возможности всё это мне сказать. Зачем я её слушать стану?
Не будете слушать вы, послушает ваше начальство. И, кстати, в ваши обязанности (и в мои, если уж на то пошло) входит общение с родителями по запросу этих самых родителей.
Так вот в личностные качества и входит...
А знания в предмете - это совсем иное.
Вы можете проверить смысл понятия "личностные качества"? А то любовь к колбасе или к пиву вы тоже не к вкусовым пристрастиям а к "личностным качествам" причислите так лихо рассуждая.
Вы не бойтесь, надо не боятся своего незнания, а искать ответы! Подскажу, а то измучаетесь. "Любовь" это не "личностное качество", это "чувство".
Угу, учителю позволено обращаться с учениками как полицейским с преступниками и тюремщикам с заключёнными ? Или может быть, обязанность тюремщика обучать заключённого :)? Сами не видите, что аналогии ваши хромают на обе ноги :)? обязанность решать, дыыыа :). С ребёнком поговорит психолог и вернёт в класс учителю - снова здорово.
Чтобы работать учителем нужно иметь талант, железные нервы, любить свой предмет, любить детей и понимать их. А не поступать в пед из за маленького конкурса и приходить в школу с видом "уважайте меня немедленно!"
Авторитет и уважение нужно заслужить
У вас какой талант? Работаете по нему? Не видела выпускника педвуза с таким " уважайте тут меня".
ну если реально, то очень даже есть.
Прикидываю баллы сына на ЕГЭ в этом году по пробникам. если везде пролетит, то пойдёт в пед.
Ну то есть если вы пришли клерком в банк, то на вас могут орать и материться все посетители? А вы извольте заслужить уважение?
Могу сообщить, что видела конфликт с клерком в португальском банке. Какой-то борзый мигрант-марокканец стал повышать голос. Клерк тут же нажала кнопку, подошла охрана и выдворила товарища за пределы.
А у нас родитель будет орать на учителя, а тот будет глотать. Уважение заслуживать, по вашей терминологии.
С чего вы взяли, что родители постоянно орут на учителей? Вы сами такой были? Я ни разу такого не видела… учителя орущего на детей видели практически все
Хм, по-вашему, я ору на учителей, а потом сама призываю защищать учителей от подобных кадров? Логика огонь.
Неоднократно видела подобные сцены в школе, пока учила там троих детей. И школа из топовых, не дворовая.
Орущих учителей тоже слышала - пытались перекричать детей. Не скажу, что это профессионально, есть и другие методы воздействия, но именно из-за безнаказанности детей нервы у учителей порой не выдерживают.
А что вы, ратующая за запрет родителям заходить в школу, делали там? Или ещё скажете, что это прям на улице происходило?
Учителя орут не в ответ, а сами по себе. Считая, что имеют право.
Приходила по согласованию с учителем или завучем. Много занималась школьными фестивалями, забирала детей на репетиции после уроков. Откликалась на просьбы учителей.
Т.е. Вы там находились по ооочень уважительным причинам, а остальные расхаживают… понятно
Вы из самоядетельности или из родительского комитета? Учителя здесь плачут, что слишком «много» родителей в школьном процесс, но вас это, конечно, не касается.
Я приходила по приглашению учителя. В другое время меня в школе не бывает.
Фестивали - традиция нашей школы с 60х годов прошлого века. Это главное внеклассное событие каждых трех лет, нет ничего важнее в этот период ни для детей, ни для учителей. Я сама училась в этой школе, и муж учился, и даже мой свекор учился. И все мы участвовали в этих фестивалях.
Ну вы-то по согласованию. А вот остальные...
Для указанного вами есть педагоги-организаторы.
Концепция фестиваля - объединение детей, родителей и педагогов.
Остальных лично при мне выгоняли учителя. В началке вообще атас - родители приходили переобуть детей перед физрой (он не умеет шнурки завязывать) или принести забытый учебник.
В средней школе уже полегче, а в старших классах все спокойно. Но у нас пристройку для началки сделали только 2 года назад, а так все учились вместе, и родители начальной школы просто жизни не давали никому ))
Вт поражает меня всегда. Вот родители они такие-сякие жизни не дают, то делают не так/се не так, а вот я ... я не такая, конечно. Демонизировать других родителей не надо.
Я никого не демонизирую. У нас в школе вход родителей свободный, достаточно на охране сказать "я к МарьВанне". Вот о чем речь.
Более того, сама администрация заставляет учителей иметь "приемные часы", их озвучивают на собрании. По 2-3 раза в неделю учитель после уроков торчит на случай прихода родителей. Заранее ничего даже согласовывать не надо.
Вы на примере одной своей школы пытаетесь на всех перенести.
Но в целом ничего плохого в самой возможности родителя прийти к учителю нет.
Кто-то меняет школы, кто-то учится все годы в одной, есть знакомые, друзья, родственники...
"С мира по нитке"
Так и у меня есть друзья, чьи дети учатся в других школах Новосибирска. Ничем там ситуация не отличается.
Что ж вы бедная так долго мучали себя и своих детей таким нехорошим городом.
Давайте закончим на том, что у нас разный опыт, разные взгляды и т.п.
Хотите закончить - ради бога, можете мне не отвечать. А я спокойно дискутирую, меня не напрягает.
В Нске не жила бы ни дня. А в Академгородке небольшой оазис культуры и спокойствия, большая дружная семья, отличные профильные классы с прекрасными детьми, наша с мужем работа, поэтому и жили здесь. Но климат кошмарный, жизнь на болотах. Благоустройство скорбное, раньше хоть советское держалось, а теперь туалетное одноразовое. Дети уехали в Москву, и мы уехали тоже.
Не надо бред нести про то, что родители орут на учителей. Точнее могу допустить существование единичных случаев такого, но не более.
Именно что повышают голос, хамят, переходят на личности. Учитывая, сколько у учителя классов и родителей, достаточно и единичных случаев, чтобы глотать оскорбления на регулярной основе.
У нас еще родители вправе припереться в школу в любое время, отыскать учителя и устроить разборки. Это в корне неверно. Не говоря о том, что в школе устраивают проходной двор. Родителям не должно быть свободного входа в школу.
Мои друзья (Голландия, Кипр, Штаты) могут войти в школу только в определенные дни, когда проводятся аля школьные собрания, и вот тогда они общаются с каждым учителем своего ребенка и могут задать свои вопросы. И все это под камерами.
Не знаю, где ваши дети учатся. Ни разу не видела, чтобы на учителя орали, еще и матерились. Наверное, бывает как исключительный случай. Или им только приятное можно говорить и никаких вопросов не задавать?
У нас в школе вход только по предварительной договоренности с учителем (она спуститься за вами должно на проходную) или в дни консультаций. По паспорту и для лиц предварительно внесенных в список для охраны. Даже встречать детей в началке только на улице. Никто там не расхаживает.
Вопросы учителю нужно задавать вежливо. Неужели это непонятно?
У нас по школе свободно расхаживают родители.
Может у вас все выросли давно? Никто нигде не расхаживает давно. У меня старший в 10 классе, начиная с его 1 класса не было свободного доступа в школу.
И вы еще пальцем веером про свою школу :)? Типа не в дворовой школе ваши дети учились:)? Так ваша школа для маргиналов видимо, если у вас такое было... мдя...
Единичные случаи не являются регулярной основой.
В Москве (про другие города не скажу) уже давно нельзя родителю просто прийти в школу.
Но я уже поняла, что у вас хорошие только учителя.
Общаться только во время собраний - идея не очень с точки зрения толпы, лишних ушей и времени.
"Но я уже поняла, что у вас хорошие только учителя." И откуда вы это взяли?.. Учителя - обычные люди со своими недостатками.
"Общаться только во время собраний" - общение индивидуальное, по 5-10 мин на родителя. Вот так и обходят всех учителей своего ребенка, от каждого получают персональную информацию и могут задать вопросы.
По крайне мере в Москве давно уже так. Лет 5 точно. День консультаций называется. Приходят родители и начинают занимать очереди в кабинеты, ругаться потом «а вас здесь не стояло») школы в такие дни напоминают поликлиники в старые, добрые времена. Очень неудобно.
Собрания проводятся в будний день. Классов много. Как тут можно сделать удобно для всех?
Печально как раз впихивание и никак иначе. Гибче надо быть.
Странная вы, конечно. Вы представляете сколько у преподавателя учеников? В вашей пропускной режим даже не в состоянии организовать
Представляю. Но зато эти встречи 2 раза в год, и потом учитель свободен. А не так что к нему каждые три дня кто-заваливается, да еще и ненормированно торчит по 30-40 мин.
А вы из космоса вернулись и в первый раз узнали что ребёнок ходит в школу? Все текущие вопросы обсуждаются через журнал. Зачем вам 20 минут нужно? И почему 20? Может 40? Или 3 часа? Учитель же обязан! Давайте с каждым родителем сидеть по 3 часа! (даже и по 20- минут... 6 классов по 25 детей, 150 детей, по 20 минут... ну, учителю спать ведь не нужно?)
Да, родителей приходит крайне мало, есть журнал, зачем бегать? Да и пишут немного. Система оценивания понятна, что там обсуждать?
Вы неправильно понимаете этот день консультаций, создавая трудности себе и другим. Если сравнивать с поликлиникой, то есть прием по записи, а есть диспансеризация, когда пытаются именно занять очередь в 10 кабинетов, негде не стоять и ругаться со всеми, наивно полагая, что врач примет за 4 часа 100 человек и что-то дельное скажет.
Все неотложные острые вопросы решаются по мере их поступления, никто не ждет дня консультаций, как и в поликлинику обращаются вне диспансеризации, если болит.
А консультация, как диспансеризация, для галочки, для тех, кто внимание хочет, для несущественных вопросов на пару минут.
Вот зачем вам нужно встретиться с 2-3-5 учителями в один день?
Если КР или предметник в этот день назначает встречу с кем-то из родителей потому, что вроде вопросов почти и нет, чтобы вот прям в школу вызывать, но общаться полагается, мелкие вопросы озвучивать, у родителя спрашивать, что да как, то обычно он приглашает на конкретное время.
Я все правильно понимаю. Сходила пару раз, посмотрела на все это и больше не хожу) больше чем к двум-трем учителям там практически невозможно попасть. Классный руководитель вообще может не вести ни один предмет. классного руководителя и одного из предметников вполне хватает, чтобы пару часов в коридоре провести. У нас вызывают родителей детей сложных в обучении или в поведении. Там, как правило, сразу несколько предметников и вызывают. 2 часа консультация примерно раз 5 в год. Много родителей могут узнать что-то про своих детей, если даже на одного 5-10 минут, а бывает и 20-30 🙈 никаких «плановых приемов», кроме этих «диспансеризаций» нет. Ну, если только совсем форс-мажор.
Учителя, повторюсь, обычные люди. Но это не повод считать их обслугой. Своим же собственным отношением отпугиваем нормальных людей из профессии.
О чем именно?
С моей точки зрения, учителей низвели до уровня обслуги, так как они находятся в самом бесправном и подневольном положении. Их имеют все - от министерства до самих детей.
Учителя прекрасно "имеют" детей, плевать хотели на них и хоть какие-то попытки родителей в большинстве своем. Нет у них никакого безвольного и бесправного положения относительно детей и родителей. Нет.
Со стороны директора и вышестоящих организаций могут быть. Но тут либо люди пытаются бороться, либо сидят молча и не переносят недовольство на других, либо увольняются.
Что же могут сделать учителя с малюткой, ругающейся матом на уроках, включающем видосики на полную громкость, кидающимся предметами в одноклассников?
"Тяжелые" случаи никто не отрицает, но они не повсеместны. Вживую уже и не встречала такое давно, честно говоря. Тут уже должна быть не работа учителя, а администрации, родителей, опеки, полиции (я не отрицаю опять же, что в текущий момент ресурсов воздействия может не быть - не все преобразования школьные пошли во благо).
И камеры в классах тут тоже были бы к месту.
Но все это не исключает неправильное поведение части учителей.
Мое мнение иное. Их заставляют учить тех, кто ведет себя скотски. Дети могут вставать и ходить по классу, выкрикивать и даже хамить с места, и НИЧЕГО учитель с этим не сделает. Только о каком-то авторитете речь.
вы должны так же понимать, что не у всех одни и те же дети ходят на уроке и включают видосики. Да, авторитет надо еще заработать. Двоих детей отучила. Были учителя, которых уважали и любили, были которых боялись и слушались, были на которых никак не реагировали. Одни и те же дети. Так что и в учителях тоже дело. А дети да, сейчас другие. Но и учителя тоже. Бесправности не заметила... разве бесправность когда жалобу в управление образования пишут. Но как показывает практика - жалобы спускают обратно в школу и все затихает.
"Авторитет" зарабатывается мгновенно, когда ученика отстраняют от занятий за подобное поведение. А на второй раз исключают из школы, и делай что хочешь.
Но у нас в стране другой путь - учитель должен ужом извернуться, чтобы у него на уроке какой-то уродец вел себя тихо и не мешал остальным учиться.
Именно так. Никто не обязан зарабатывать некий авторитет, чтобы заслужить НЕхамское отношение.
Давайте ваши клиенты будут приходить к вам на прием/в офис/ в банк и будут вам хамить и мешать работать с другими клиентами. А вы будете натужно зарабатывать авторитет, ага.
А кто говорил, что можно хамить? Это с авторитетом и не связано.
Ну уж как иногда себя ведут люди в присутственных местах...
Так вы же со мной дискутируете? Или вы согласны со мной?
Обсуждение началось с моей фразы: "Их заставляют учить тех, кто ведет себя скотски. Дети могут вставать и ходить по классу, выкрикивать и даже хамить с места, и НИЧЕГО учитель с этим не сделает."
А я разве где-то писала что это нормально?
Однако сам по себе факт правильного поведения ученика на уроке не равен авторитету и уважению конкретного учителя. Это просто выполнение правил. А авторитет и уважение, да, в итоге надо получить. Но это всюду и всегда так.
Вот именно, должны быть правила. И наказание за их несоблюдение, причем наказание жесткое.
Авторитет и уважение многим учителям даром не нужны. К тому же, зачастую учитель имеет этот самый авторитет у заинтересованных учеников, но не имеет его у дураков. Дураки умеют только бояться, их драконовскими методами надо прищучивать.
Выполнение правил - это подчинение инструкциям. Можно ли это назвать уважительным отношением?
Уважительное отношение - это в данном случае нормальное поведение на уроке, которое НЕ мешает учителю вести урок. В этом и заключается уважение.
Это как уважение к собеседнику - не перебивать, пока человек говорит. Хотя это не означает, что ты с собеседником согласен и его точку зрения разделяешь.
Нееет, не так. Авторитет не так зарабатывается. Не надо путать страх и уважение. Но вам, видимо не объяснить разницы. Повторяю: одни и те же ученики (кто-то нормальный, кто-то хамоватый) будут с разными учителями вести себя по-разному. И с исключением из школы это никак не связано.
Да кому нужен ваш авторитет?? Учителю нужна тишина на уроке, вот и все. А учатся пусть те, кому это нужно. Всех за уши в рай не затянешь, стране нужны и рабочие руки.
Ой, ну вы ограниченная. Когда у учителя будет авторитет, то на уроке у него будет ТИШИНА и показатели учебы будут высокие, много олимпиадников и тп (премии и поощрения). Родители будут помогать во всех начинаниях. Если заведется один неадекват - родители тут же вступятся, письма и обращения директору и др вышестоящим органам. Но вам этого не понять, поэтому для вас этот труд - ад. А для людей с призванием, которые умеют быть авторитетными - для них это любимая работа с кучей плюшек.
А вы, видимо, неограниченная )))
Авторитет у учителя будет тогда, когда ВСЕ дети заинтересованы в предмете и понимают, что их предметник крут. Такое бывает или в профильном классе, или по счастливой случайности.
В усредненном же классе обязательно будут дети, которые а) не тянут предмет на уровне класса, б) переживают о своей тупости и хотят компенсировать это бравадой. На таких детей действует на авторитет, а страх наказания.
Моя свекровь, в далеком прошлом мой учитель математики, с такими детьми разбиралась просто - "выкрикиваешь с места, так иди самовыражаться к доске, вот тебе задача, вот половина доски, вперед!" Или "опоздал на урок, так стой у двери и отвечай устно, пока не дашь правильного ответа, только тогда можешь сесть". И все, у нее была тотальная дисциплина, так как балбесы боялись заслуженной двойки, а умные спокойно учились. Никаких олимпиадников, ничего подобного, свекровь этим не увлекалась вообще.
Сейчас такой подход невозможен, так как тут же начинаются вопли родителей - моего Васю держали на ногах весь урок, моего Петю каждый урок заставляют идти к доске.
Конечно. Учитель не должен повышать голос и орать на учеников, тем более если они не нарушают дисциплину и не провоцируют учителя.
Ой, все гораздо хуже, чем я думала. Авторитете может быть и у учителя пения и у физрука, да у кого угодно. И в любом классе. Запомните, в любом: в усредненном, в избранном, профильном, в слабом и тп. Не надо путать авторитет и жесткость и страх. (в случае вашей свекрови). Давайте закончим разговор.
Повторяю, если вы хотите закончить разговор - заканчивайте, бога ради.
Если ребенок приходит в школу кривляться и самовыражаться, то авторитетом для него будет только учитель по цирковому искусству. На остальных уроках он не будет отсвечивать только их страха.
Кстати, родители сами и устраивают ад для своего ребенка, когда пихают его в школу, которая ребенку не по мозгам. Сколько у нас таких было ребят, в том числе в мое время - когда их переводили в школу попроще, они расцветали и становились отличниками с примерным поведением, им больше не нужно было кривляться, чтобы заработать очки.
Кто не умеет работать - тот учит, как работать
В Вас сразу видно теоретика, посмотреть бы на вас в классе с 35 детьми, половине из которых (если не больше) учёба совсем не нужна
К чему это написано? Я не учитель. Но я видела учителей и в своей школе и школах моих детей, в своем институте, в колледже (где работала программистом) преподов, по одному взгляду которых шум смолкал в классе, аудитории. Видела людей, серых и невзрачных, но как только начинался урок - они преображались, становились совсем другими, в момент общения с учениками. И да, у них был авторитет среди учеников и студентов.
Мы все имели опыт общения с учителями и в качестве учеников по 10-11 лет плюс ВУЗы, и в качестве родителей учеников. Не надо нам рассказывать, как бывает, мы это все наблюдали , ВСЕ, своими глазами и ушами и пр. И непосрдественно участвовали. Все верно пишет предыдущий человек. Авторитет и признание либо есть, либо нет. Как и в любой профессии.
Это что настолько частое явление, такие дети? Прям в каждом классе, каждый год.... У моего ребенка не было таких детей в классе. У знакомых и родственников тоже. Это не исключает того, что каждому учителю довелось столкнуться с таким ребенком за своб карьеру. Но это не показательно
Да, частое. У вас слишком малая выборка.
Если ваши дети учились в школах "первого эшелона" или, как минимум, в классах, куда есть отбор, то, конечно, вы могли и не встретиться с подобным. Но "дворовые" школы, школы, где есть и отбор, и обычные классы, каждый год с этим сталкиваются и дети не единичны. Я вас уверяю.
Да, это очень частое явление. Во всех классах моих детей были такие кадры.
Среднего ребенка я даже перевела в другой класс параллели - настолько невозможно было учиться.
После того как начинались профили, и всех балбесов сливали в один непрофильный класс, ситуация радикально менялась. Кстати, этот непрофильный класс у нас после 9го класса расформировывают, и заявления этих детей (за редким исключением) о приеме в 10й класс оставляют без удовлетворения. Поэтому аттестат нашей школы имеют только нормальные адекватные дети.
А у нас наоборот класс был сильный, а потом сделали профиль, и мой ребенок захотел в ГУМ класс. Вот туда и пришли раздолбаи, учеба резко ушла вниз.
Живая история. Родительница встретила в магазине учителя начальных классов и плюнула ей в лицо. Родительница ебобо со справкой, обвиняет всех и вся в несправедливом отношении к своему ребенку, ей мерещатся кругом враги.
А живых историй про учителей педофилов, садистов мало что ли ? Зачем эти крайности приводить как подтверждение того, что учителям приходится общаться с чокнутыми родителями. Это все как исключения.
У меня была история. Я классный руководитель. Лето. Семья не сильно благополучная, но не прям аут ( родители попивают, но не прям чтоб дети оборванцы). Летом мальчик 11 лет попадает поздно вечером под машину ( перебегал в темноте шоссе с компанией), ребенок умер. Отпуск, Родители мне не позвонили ( они, вероятно, были в состоянии шока). Узнали так, он ходил на спортивную секцию, тренер узнал от ребят, сказал директору. Директор таааак на меня наехал, что я не в курсе. Что это прям класс рук виноват в случившемся ( инструкции по ПДД проводила перед каждым каникулами). Работать расхотелось.
мое дитятко и компания в 9 классе отмечали 9-мая в парке. Кто-то купил водку и один парень упился до безсознательного состояния, валялся на газоне без чувств.Позвонить его родителям они побоялись, позвонить хоть чьим то родителям тоже .В итоге полицейские его забрали, отвезли в больницу,отравление алкоголем, реанимация. " Соучастников " переписали пофамильно и как я поняла в тот же день на ушах стояли и наша классная и вся администрация школы, несмотря на праздник и вечернее время.
Что и требовалось доказать, человеческий фактор. Сама профессия учителя здесь ну совсем ни при чем. Любой руководитель может тааак наехать по любому поводу. Да, не прав. Но профессия тут при чем?
Привыкли по полдня работать. Ниче так что все по 8 ч ежедневно 5/2 работают? И отпуск в два раза меньше. И считают так интересно учителя - 8 ч это с 8 до 16. Нет, это до 17.00. Кто сидит каждый день из учителей до 17.00 в школе? Ну и все. Рабочие часы считайте, а не перечисляйте свои обязанности, это вообще ни о чем. И учитывайте, что вам все ваши такие особенные тяжести и вредности от труда компенсируются месяцем дополнительным отпуска. Этот вечный плач от учителей. Вообще заметила, что все бюджетники склонны к этому. Потому что почему-то считается возможным без конца предъявлять государству, что оно должно. В коммерции как-то хорошо для себя все рефлексируют - что вот конкретно владелец, Дмитрий Петрович Пупкин, тебе лично ничего не должен. Это понятнее. А вот бюджетникам сложно почему-то это осознать. Им должны всегда
вчера забирала ребенка в 14-30. Школа на 1400 детей, 150 учителей плюс столовских работников, плюс завхозов и пр, те всего взрослых 150. Отгадайте, сколько учителей (=взрослых) оставалось в школе в это время? Правильно, 50 человек. И это включая бухгалтерию, допустим, 10, включая тренеров, которые по вечерам ведут, 5 чел, учителей продленки, допустим, 8 чел, включая учителей, которые ведут до 16ч. Большинство как раз уходит рано. Средний возраст учителей 30. И не надо говорить, что когда эти люди поступали, не было провала рождаемости, это именно то поколение, кого брали за красивые глаза и туда, куда не поступить. Это с 2007 г дети стали рождаться и сейчас будет конкурс, а тогда лишь бы не 2. Это те люди, которые быстро научились лизать администрацию и родителей. Знаний 0. И сейчас у меня критерий: не молодой учитель, кто угодно, но в массовой районной школе - от 50 лет. Готова за это платить (и плачу). У того поколения хоть совесть есть и манеры. И еще, после темы специально засекла, во сколько мое сообщение от 17-00 посмотрит учитель. Правильно, в 8-00. У учителя отдельный тел, все нормально. Лишь бы учил.
И что не так? До ночи проверь тетради, составь план,сейчас ещё обязаловка создавать, придумывать новые планы, не по книжкам и не как учили, у меня мама до ночи сидит дома проверяет сотню тетрадей. Вы думаете, она лежит балдеет ? Или театры посещает? Ещё матеря вот таких балбесов, как ваш пишут негатив на сайт школы, над такими мамашами стебутся уже все и глаза закатывают. Позавидовали учителям? Ну поработайте хотя бы гардеробщицей в школе, месяц, будет достаточно.
я Вам отвечу как человек, много лет проработавший в продажах, а в 40 лет пришедший в педагогику. И могу сравнивать час офисной, даже загруженной работы, и час преподавания. Вот это не сравнить. По эмоциональному, физическому даже напряжению идет как 2 к 1 наверно. Шесть учебных (академических, не астрономических даже) часов - это примерно предел рабочего дня, если мы говорим о нормальных человеческих силах. 8- это уже за гранью добра и зла, хотя и встречается. А в астрономических часах Вы скажете это вообще около 6. Но вот так.
как можно сравнивать продажи и учителя? Вы в продажах не работали что ли, все по клиентам ездили? я не в продажах, но на др офисной работе, 12 ч в день получается и уж что-что, а нагрузках от психов на работе не меньше и неприятных внутренних клиентов куда больше, чем учеников было бы, те. больше 80 проц. И всех оближи, нет, имхо, учитель куда проще. Сколько Вы получали в продажах, сопоставимую зп или нормальную?
Вы видно то ли не читаете, то ли не пытаетесь понять прочитанное. Речь об интенсивности нагрузки -любая офисная работа легче по интенсивности, 12 часов учитель просто физически не сможет работать. Тут вопрос не в неприятных клиентах или дедлайнах, или поездках. И не в том, чем учитель на уроке занимается - объясняет или опрос проводит - держать класс, даже маленький, это эмоционально очень трудно. Это абсолютно другое напряжение, нежели любая офисная работа. Именно напряжение, а не неудовольствие от неприятных взрослых людей. У Вас понимаешь ли "имхо", без всякого на то повода, а я за 50 с лишним лет наверно имела возможность сравнить разные работы изнутри.
Во -первых у учителей есть окна в расписании, а приходят они бывает не к 8 и не к первому уроку. Уроки разные по интенсивности тоже, и не весь урок учитель объясняет и пр.. Бывают и свободные дни. Бывает по 2-3 урока в день. Про 8 часов у доски учителя в день не стоят, у них есть и другая работа, бумажная и пр. И то, как вы работали в продажаъх, это всего ли шь только , как ВЫ именно работали в продажах. Представьте себе, что есть продажи и с другой нагрузкой. Ну и очевидно, если вам интереснее в школе, я так понимаю, и по деньгам тоже - то такие у вас были продажи, значит.
Вы сейчас фантазируете))) Я работаю в московской школе, первая 20ка рейтинга. Ни у кого из моих коллег нет нагрузки меньше 33-34 часов)) У меня 37. Прибавляйте работу по подготовке к урокам, проверку тетрадей и тд. В
37 часов - жесть. У меня, после увольнения учителя, который вел информатику в 10 классах, стало 33 часа. Я в таком режиме смогла проработать месяц, потом поняла, что или сдохну, или надо от части нагрузки избавляться. От 10х мне, конечно, отказаться не дали, пожертвовала начальной школой (третьи классы). При таком условии хоть в понедельник иногда стало возможным не нестись с утра на работу.
Это даже не перекрывает переработки. Неужели вы думали, что никто никогда не подсчитывал?
Я юрист, у меня море переработок, из суда или ФАСа могу выползти в 22-23 часа вечера, отпуска дополнительного нет. И так в каждой профессии! А у Вас ещё и опуск есть. Вот постоянно учителя ноют, надоели.
У вас каждый клиент - деньги, вы своего не упустите, а у учителя переработки неоплачиваемые. Это не учителя ноют, это вы слюной от зависти исходите, непонятно к чему. А учителя не слепые, видят, сколько отдыхают родители их учеников самых разных профессий, и юристы тоже. :-) И сколько болтают дети по телефону с родителями в рабочее время, и во сколько "сильно работающие" мамы забирают детей домой.
А еще учителя обращаются за услугами во многие места и на своей шкуре испытывают, как все уработались, бедолаги.
Вообще как тема про учителей, так все остальные пашут, как кони, а как тема про работу, так все хвастают, что могут прийти попозже, уйти пораньше, к врачу сходить, к ребенку на утренник, кофе попить, поесть нормально, а за переработку кучу благ имеют. И вот это больше на правду похоже.
Зависть как раз у вас :): "У вас каждый клиент - деньги, вы своего не упустите, а у учителя переработки неоплачиваемые"
Когда вы перерабатываете-то? В этом топе уже сто раз вас просили написать в чем переаботки и когда, по часам. А не вот это - доп часы, классное, кружки, семинары, тетради .... ещё какое-то малопонятное. По часам нет у вас никаких переработок. Ничего вразумительно не написал ни один человек. И не надо рассказывать как учителя до 4-5 вечера в школе ежедневно. К 3 часам уже как ветром сдуло всех. И приходят далеко не всегда к 8.
Ой, давайте я отвечу. Прям по часам.
Учитель информатики.
Чистыми, если без замен получаю в районе 90 (это вместе с мэш). Из них 18тысяч за администрирование электронного журнала (это запуск журнала в начале года: учебные планы, распределение по группам, создание расписания, внесение его в ЭЖД, распределение замен и внесение их в журнал, текущие поправки в течении года, внесение информации для аттестатов и их печать). Это сложно оценить в часах, так как в конце августа и при печати аттестатов я могу и 12 часов работать несколько дней, а в течении года от 0 часов до 2-3, если много учителей болеет или нужно переделать нагрузку, расписание и т.д. Ну, размажем по часу каждый рабочий день. Устроит вас?
Часы: понедельник 5,6,7 уроки. - считаем 3 часа, для простоты. Можно?
Вторник: 1- 6 уроки без окон, прихожу в 8:20 уроки до 14:20. Вычтем пару перемен, когда я ухожу в туалет или по нерабочим вопросом (поздороваться с подругой, перекинуться парой слов). Пусть -30 мин. Выходит 5 часов 30 минут
Среда 1- 6 уроки без окон, в 15:30 кружок 1,5 часа Вычитаем 1,5 часа, так как успеваю перед кружком пообедать. 5 часов 30 минут
Четверг 1- 7 урок без окон. С 8:15 до 15:15. Минус полчаса на туалет. 6:30
Пятница: 1 - 6 урок без окон. С 8:20 до 14:20 без перерыва, так как в этот день я дежурю на этаже. Могу отбежать на 5 уроке, у меня там индивидуальник, ему можно дать задание и отбежать в туалет. Хотя это нарушение, конечно. Итого 6 часов.
Далее из обязанностей, которые оплачиваются. У меня 7 параллелей (4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 классы + 2 индивидуальника, но к ним подготовки меньше из-за специфики и не буду время на это учитывать). К каждой параллели я готовлюсь. Именно что к каждому уроку. Пересматриваю презентации, перерабатываю самостоятельные и практические работы учитывая, в каком темпе мы с данным конкретным классом работаем, что удалось/не удалось в прошлом году (у меня остаются кое-какие пометки. Так как у меня за мой стаж наработки уже есть, то, допустим, на каждую параллель уходит 45 минут. Выходит 5 часов, округлим в меньшую сторону.
Дальше. Проверка работ. Примерно каждые 3 урока у класса проверочная работа. Это может быть тест на 5 вопросов, может быть контрольная, может быть практическая на компьютере. 4 классы не считаем, их не контролирую, просто смотрю, как работают на уроке. Выходит 12 классов, пусть по 25 человек (классы от 22 до 33 человек). Ну, пусть, в среднем 5 минут на работу (хотя, сомневаюсь, что так быстро, ну ладно). 12*25*5мин=1500 минут. Делим на 3 недели. Выходит 500 минут в неделю. Это 8 часов в неделю.
Каждый вторник - планерка (час в неделю), раз в месяц педсовет (2-3 часа), но бог с ним.
Итого: 1 час (ЭЖД) + 3+ 5:30 + 5:30 + 6:30 + 6 + 5 (подготовка) + 8 (проверка) = 32,5 часа. Это примерно 7 часов в день из них 6 часов голосовой нагрузки и работа непосредственно с детьми.
Дальше идут неоплачиваемые переработки: в понедельник на своих свободных урока провожу диагностические работы. Естественно не каждую неделю, но раз 8 было за последние полгода. Не оплачивается. Подготовка техники к проведению диагностик в моем кабинете, когда я их не могу проводить из-за собственной нагрузки. Это не очень долго, конечно, однако время занимает. Подготовка техники к ЕГКР, которые сейчас проходят в 11 классах. Работа как на ЕГЭ, но без отдельной оплаты, как за ЕГЭ. Работа в субботу и после рабочего дня на конференциях, олимпиадах, прочих мероприятиях. Часто работа дома, когда кто-то из учителей заболел и надо обзвонить всех, кто может взять замену.
Добавлю: курсы повышения квалификации и всевозможные вебинары и онлайн учеба.
И это я еще не классный руководитель. Им, я думаю, есть, что добавить к этому списку.
Ну, я думаю, что сейчас скажут, что я ною и никакой нагрузки нет.
А, да. Раньше 5 из школы не ухожу. И, кстати, кто-то там выше писал, что заходит в школу за ребенком и никого, типа, в школе уже нет. Не очень понятно, как вы об этом узнали, если во второй половине дня учителя сидят по кабинетам каждый кто с кружками, кто с тетрадями, кто еще с чем, а не стоят внизу всем скопом и не провожают всех, помахивая платочками.
Же что, простите?
Ну не хватает, так не хватает, что ж поделать. Главное, что вы довольны.
Человек раз 5 в теме попросил, что ж я, зверь какой? Если не вы просили, так и не читайте, кто ж заставляет.
И про свободное время - очень интересный заход, милочка. :cool2 Пятерка вам.
Я писала, как узнала, на охране есть комп с учеткой, которая все показывает в режиме онлайн, те все очевидно, вышел взрослый минус 1, ребенок минус один, вошел и тд.
Вот Вы информатик, спасибо, хоть наглядно написали. У моего ребенка информатики живой было 4 раза за этот учебный год, все остальное делать из дома, учитель самый лучший, школа топ. Я поняла, что у вас 4-4.5 рабочих дня выходит. Поскольку ребенок олимпиадник, то тоже могу сказать, что с 5 класс ни разу ни один учитель ни на одну олимпиаду ни в одной из школ не ездил. Те можете забить. Но то, что все равно немало получается, поняла, и спасибо. что так подробно. Про диагностические работы тоже поняла. А Вам по душе учительство или не нашли др работы? Очень трудно найти информатиков-мужиков сильных в школах. У нас тоже мужик.
Ну, все-таки не 4 - 4,5, а 4,5 - 5 :) Я тут и олимпиады не упоминала, кстати говоря, так как они были в прошлом полугодии и уже вылетели из головы. Я в половине из них была или тех.спецом (там хоть уйти можно часов в 6, как убедились, что всё работает), или организатором (тогда уже до 7-8 сиди). У нас в здании наверно 8 предметов писали, многие два дня. Ну, не будем считать.
Я работу люблю свою, поступала в институт в 94 году, не набрала пару баллов, пошла в колледж педагогический, тогда открыли экспериментальную группу совместно с мат.факом МПГУ. Три года колледжа давали право преподавать в средней школе, потом можно было пойти на 4 курс университета и доучиться еще два года. Училась с удовольствием, на 5 курсе пошла работать в школу, тогда еще можно было взять небольшую нагрузку. Отработала три года учителем математики, потом ушла в другую сферу, связанную с IT. Потом 5 лет сидела дома, так как сын не смог ходить в сад. Потом меня обратно позвали в ту же школу, вернулась уже на полную ставку математика. Через 4 года второй декрет и в 2 года дочки меня опять попросили выйти, но уже на информатику, так как учитель серьезно заболел в августе, перед новым учебным годом и надо было срочно передать нагрузку. Вышла, не очень было привычно с информатикой, но втянулась. Я отнюдь не супер-педагог. И прикрикнуть могу, если дети из берегов выходят. Но, в целом, смею надеяться, что дети ко мне хорошо относятся :)
Предмет у меня разноплановый: есть и скучные темы (задачи, теория по системам счисления и тд), мне интересно искать что-то новое, чтобы стало интереснее, может научно-популярные видео, интересные задачи и т.д. И очень обидно, когда ты потратил время на поиски, составление урока, дети неплохо сдают экзамены (у меня был ученик, который 3 экзамена ОГЭ сдал на 2, а информатику на 3, причем не на минимальный балл), а потом читаешь вот это всё.
Дополню: сейчас придет человечек сверху и напишет, что у меня куча свободного времени, раз я опять простынь накатала :)))
А почему ЭЖД по часу каждый день прибавляете? В августе нет уроков и всего остального связанного, вы только расписанием и занимаетесь, и когда аттестаты печатаете - тоже вероятно. зачем это размазывать на весь год. Когда начинается учеба, вы так и тратите от 0 до 2-3 часов в неделю на ЭЖД. И допустим, возьмем 32,5 часа в неделю и вычтем из них 1 ЭЖД и 8 (проверка) и 5 (подготовка) = 18,5, это будет по 3,7 ч в день голосовой нагрузки, а не 6.
Вы извините, но я половину из того, что вы написали, не поняла.
В августе в ЭЖД я занимаюсь не только расписанием. Мало того, я учебными планами начинаю заниматься еще будучи в отпуске.
Во-вторых, где вы увидели 1 час ЭЖД в ДЕНЬ? Я считала час в неделю.
Кстати, посчитано у меня неверно.
1 час (ЭЖД) + 3+ 5:30 + 5:30 + 6:30 + 6 + 5 (подготовка) + 8 (проверка) = 40,5. Не знаю, как я посчитала, видимо проверку не прибавила. Так что 8 часовой р/д + переработки, как бы вам не хотелось другого. И голосовой нагрузки таки 6 часов в среднем. Ну, если хотите вычтем контрольные. Считайте сами, сколько...
Мне хотелось увидеть то, что у вас не более нагрузка, чем у остальных. Что и вышло. И голосовая нагрузка ессно, вы ж учитель, как иначе-то, работа такая. Или это тоже подвигом считается? И заметьте, опять же - у вас есть такая компенсация, как дополнительный отпуск, что ж про него как-то при всех подсчетах умалчиваете. И другие есть каникулы, когда у вас нет голосовых нагрузок и пр.
Это не подвиг. Но это выматывает. Я не знаю, возможно это только моя особенность, но если 6 уроков говорить в форме монолога (редко так совпадает, что говоришь сама на всех уроках без остановки, но случается), то я потом как выжатый лимон. Доп.отпуск компенсирует ненормированный рабочий день и психологическую перегрузку, потому как, что бы вы там не говорили, но работа с детьми - это сложно.
В каникулы, да молчу по большей части. Зато потом, в первые дни после, обязательно с ларингитом разной степени тяжести. Но это моя особенность, а то сейчас опять про подвиг начнете песню.
Ну какой ненормированный-то. Вы сами все выложили, у вас получается 8 ч рабочий день.
Последний абзац моего сообщения про переработки вы намеренно не прочитали? У вас весьма выборочное зрение, хочу я сказать.
Кстати, вот сейчас я сижу в школе и готовлю ППЭ к завтрашнему устному английскому и сидеть мне часов до 8. И эта работа не оплачивается.
а почему вы помимо уроков информатики занимаетесь работой школьного айтишника? Пусть тогда вам его ставку отдают.
И сейчас вот всюду висят объявления, приглашают на работу в школу, обещают 140
https://cznmos.ru/teacher?utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=109302040_ydn_fizika_msk&utm_content=16021307416&utm_term=---autotargeting&yclid=6173808209594155007
Может и не дадут, но попробуйте, вдруг? информатиков в школах не хватает, а вы сидите на 90тыс, да еще работу школьного айтишника бесплатно тащите. Что за дичь?
Или это не Москва?
Что из моего функционала входит в работу школьного айтишника? Вроде только подготовка кабинета к диагностикам. Но это долгая история, так сложилось.
Для должности техника (с прошлого года так должность называется) у меня недостаточно знаний и умений. С железом я не дружу.
Или вы про ЭЖД? Или про ЕГЭ?
Наверное, "экономит" так директор, возлагая функции айтишника на учителя информатики, или кто-то "числится " и зп получает
Да не особо сейчас толковые айтишники в школу идут. У нас был хороший, долго работал, лет 15, наверно. В этом году уволился, так как пытались понавешать на него выполнение какой-то идиотской отчетности и функционал становился всё шире и шире. А денеХ нет, купить ничего низя, но ты нам компы почини, интернет проведи, в садик сбегай, а то у заведующий браузер не открывается (утрирую, но не сильно). Пришел какой-то через полгода. Ну.... Линукса не знает (а у нас теперь же рабочие места в компьютерном классе все на линуксе), ладно хоть принтер может наладить и драйвера установить.
А вот отсканировать по инструкции материалы после МЦКО так и не смог. Два раза ему показывали...
Это у вас гений работает. У нас новый мальчик после мед училища пришёл, типа, айтишником🙈Так и говорит, что ни попросишь, я в этом ничего не понимаю....
Что "всё"? Сидение вчера на ЕГКР по устному английскому с 8 до 17? Ок, скажите, куда мне за компенсацией обратиться, я сгоняю.
Конечно, запросто так. Вы ж сомневаетесь весь топ, что учителя, твари такие, вообще чего бы то ни было достойны.
На уроках они тетради проверяют (откуда их берут только в таком количестве? А, наверно дети конспекты пишут), на переменах чай пьют, в 15 часов уже телепортированы домой.
И расскажите, где вы увидели таки рабочий день меньше 8 часов? Я как раз рассчитала, что выходит 8 с небольшим. Плюс постоянные переработки
До 17- это если вы жрете целый час. Многие педагоги вообще не имеют обеденного перерыва.
а зачем его иметь, он в этой стране неоплачиваемый. наоборот, пораньше домой уйдете
Ну когда вы в офисе перманентно чай-кофе-тортик с перерывом на перекур ежечасно, то не нужен.
Какое то искаженное представление о работе в офисе. Я сажусь работать как прихожу, один раз пью кофе за раб столом, обедаю 15 мин там же. 20 мин выхожу подышать воздухом. Работаю до ухода не прерываясь. Не курю.
Наблюдала как-то людей в офисе, которые реально целый день чай-кофе-тортик. Причем целый отдел так. Только пришли с обеда - сели болтать, поболтали - пошли поесть.
Пару раз один из этого отдела отнес какие-то документы своему начальнику, и снова болтать.
Я просто поразилась, как так можно.
Но они и получают тысяч 50, вряд ли больше.
Проверка тетрадей, подготовка к урокам, учеба, повышение квалификации, отчетность- все это не входит в видимые вами рабочие часы. А времени занимает очень много.
Ну как так не входит, все входит. Я ж не только часы уроков имею ввиду. Уходят из школы в 2-3 часа, т.е. раньше , а дома потом тетради проверяют или отчеты пишут. Повышение квалификации вы что по ночам или выходным проходите, не в рабочее время? И тетради далеко не у всех, или не в таком уж количесвте. У кого домашние задания письменные постоянные, это русский и математика. У остальных это далеко не каждый раз.
Повышение квалификации не оплачивается. По крайней мере, эти часы не оплачивались, когда я работала, оплачивалось только стояние у доски. За тетради накидывали да, только словесникам, математикам и началке, а я, будучи предметником, проверяла контрольные, самостоятельные, конспекты, эссе и все остальное письменное творчество на волонтерских началах. У предметников, как правило, много классов разного возраста, то есть либо одно, либо другое- очень даже каждый раз.
За классное рук-во тоже есть доплата, но копеечная, а головняка там- хоть увольняйся.
Но мне чесгря вообще не понятно, как можно выделять проверку тетрадок в отдельно оплачиваемое что-то. И то, что вы их проверяете и считаете, что на волонтерских началах. А разве это не часть вашей работы? Зачем все так раскладывать-то на части. Мне на работе зп платят не исходя из подсчета каждого пука, который я делаю в течении дня. Есть процесс и ты делаешь все связанное с этим , на результат. А учителя каждый свой шаг оценивают.
Гм. Вот смотрите. Есть рабочие часы, которые вам оплачивают. это, предположим, пресловутые 8 часов. Если вы остаетесь сверхурочно, вам должны платить сверхурочные. Теоретически. если вам не платят, а вы работаете, то вы сама себе злобный буратино, но положено вот так как я написала. Врач не оперирует в свободное время. Летчик не летает. И продавец не приходит в магазин в свой выходной поработать. И учитель тоже имеет право не работать в те часы, которые ему не оплачивают, он имеет право полежать на диване и поиграть со своими детьми. А учитель проверяет тетрадки вечером вместо этого. Или на педсовете сидит до 11 вечера. Или на родительских собраниях. И никто еще ни разу не оплатил учителю эти часы. Почему?
Педсоветы не проходят по вечерам. Собрания - 4 раза в год, и к 9 все уже точно ушли. Тетради уже давно большинство проверяет в школе.
Хороший врач приезжает в свое свободное время к тяжелым пациентам в больнице.
Но в целом издержки каждой профессии известны заранее (и они, безусловно, у учителя есть. правда, как ни странно, именно в этом топе о них молчат)
другой аноним
Если вы в школе сидите с 8 до 17.00, то все свои тетради и проверите. Но вы ж уходите раньше, как правило. Тетради проверяете соотв. уже дома. Когда вы за них сядете это уже ваше дело , хоть в час ночи. Я не вижу переработки в этом.
Почему то на Еве принято считать что в стране работают только учителя и врачи. А это не так! Много сложной и тяжелой работы. А ещё на Еве чуть ли не каждую неделю топик, чем одарить учителя. Когда я пахала в офисе, никто меня сверх зарплаты не одаривал и на 45 дней отдыхать не отправлял и уйти с работы раньше 18 часов я не могла.
Интересное замечание. Если написать, что мы содержим "из своих налогов" Собянина или Путина, прости господи, сразу начинаются аргументы анонимов - да сколько вы тех налогов заплатили, только на анализы по омс хватит. И вдруг чудесным образом ситуация разворачивается, и оказывается, что это не так)))
У учителя НЕТ часа на обед, есть 15 мин. На остальных переменах учитель не отдыхает: или дежурит, или готовится к следующему уроку, или отвечает на вопросы учеников, или сопровождает класс на завтрак- обед.
У учителя минимум 6 часов ( а то и больше) говорильни и концентрации внимания , без перерывов. Вы так же работаете? И да, бумажная и подготовительная работа- это тоже работа. Просто иногда ее можно "взять на дом", поэтому о' ужас, ушли в 15 ч, а не в 17 ( ну в этот день нет допобразования). И почему домой? Учителя проходят свои курсы повышения и сдают экзамены БЕЗ отрыва от работы, кстати. Может они в 14-30 побежали в другой корпус, на совещание на конференцию, на учебу, на экзамен,.....
Молодец, наблюдайте дальше.
Прям каждый день и каждую перемену вы дежурите, ага.. А я и пишу, что ушли раньше, вот дома и пообедаете и доработаете свой нормальный 8ч рабочий день. И в чем подвиг-то трудовой? Боже мой, без отрыва она учится .... а все с отрывом учатся, конечно же. Да нет у вас больше 8 ч в день, успокойтесь....уже все всё поняли.
Прям каждая перемена занята, да. Не обязательно дежурством ( это 1 день в неделю, весь). И да, учеба, конференции, написание статей, обучение собственное, подготовка детей к олимпиадам, характеристики, отчёты, эжд, воспитательная работа, классное руководство и с ним все связанное- все после уроков, без отрыва, без оплаты. Если минимум 6 часов аудиторных часов ( а то и 7-8, колледж и вуз), то больше, гораздо больше. И работа 6/1.
Каждый день и каждую перемену. Иначе прубиваются дети, если я не буду стоять и дежурить... Вы были в школе на перемене? 6 классов по 25 чел минимум. Одновременно в одном коридоре.
МЫ ВСЕ были в школе. И прекрасно помним, как и что делают учителя на переменах и прочее все.
Значит знаете и видели, что учителя дежурят на всех переменах. В моей школе так. Уже 27 лет.
Нифига! На переменах (10-15мин) он бегает из одного корпуса в другой, с пачками тетрадей и картами под мышкой. Повезло, если корпуса рядом. А если на другом конце улицы?..
Для вас новость, что в москве холдинги? И учителя-предметники не прикреплены к 1 зданию холдинга.
Нормальных это какие?)) То, что вам ведется как родителю, не означает, что так есть на самом деле.
В основном учитель тупит в телефоне а на перемене его надо ещё постараться найти
Есть такое понятие "внеаудиторная работа". Смело умножайте все часы учителя на 2. Подготовка к урокам, составление с/р, к/р, карточек, затем работа с неуспевающими и одаренными, проверка тетрадей, к/р, с/р, подготовка к конкурсам, работа в эл.журнале, всякие совещания и педсоветы. Вы видите лишь 1/3 часть работы. И я это все перечислила без классного руководства.
И дети учителей не поступают в пед. Это тоже о многом говорит.
Какие красивые сказки про постоянное составление каждым своих самостоятельных, контрольных, прям подготовка к каждому уроку. А в реальности...Педсовет занимает полчаса в неделю. Заполнение электронного журнала элементарно.
Представляете-да.К каждому уроку. А у учителя началки к примеру их 4 и все разные. А дети визуалы и необходимо использовать доску и ресурсы мэш (а это отслеживается) И таки да, самостоятельные через день ибо нужен текущий мониторинг насколько класс берет материал. Педсовет практически каждый день. То зам директора совещает, то руководитель методобъединения, то гппц напрягает. Выдать домашку это не работа с журналом, там несколько других заморочек много. У вас представления о работе учителя 40 летней давности.
А я, прикиньте, еще и задачи стараюсь каждый раз придумывать, чтобы с интернета не списывали. И по некоторым темам индивидуальные варианты. Но вы можете не верить и дальше носик морщить.
еще как поступают... Даже делая попытки избежать, и поступив не в пед, все равно в школе оказываются. У меня уже дочь в школу пошла подрабатывать. Она четвертая в династии. И сын косится на педфак. И младшая периодически озадачивается "учителем чего лучше всего быть"))
Киноведение. Лучший предмет в школе- это киноведение. Офигенно.
А подготовка к урокам, проверка тетрадей, ведение документации, электронного журнала, написание конспектов, программ.... Это все оставшееся свободное время учителя. Я не совсем учитель: логопед в школе и тоже работаю по 12 часов в сутки, не все часы отсиживая в школе, т.к. у меня нет принтера, школьный интернет не тянет и виснет, поэтому готовлюсь к занятиям дома, как и веду документацию. Перейти в учителя не хотелось бы, там просто валом проблем
В общем, как всегда: не сильно успешные в прошлом ученицы и нынешние мамашки отстающих детей высказали на ЕВЕ свое "фи" учителям, учителя в ответ послали. Мировой баланс :)))
"не сильно успешные в прошлом ученицы и нынешние мамашки отстающих детей" - это уже ваша фантазия, что высказали только такие.
Вот вообще не так. Мой ребенок оканчивает 11 класс, это очень сильная школа, туда поступают и прочее, и прочее. Там нет хулиганов, детей с проблемами, уроки не срывают. Ничего нет такого, что может помешать учителю работать.
Дети все на репетиторах, в нашем классе 100%, даже по профильным предметам. Учителя есть хорошие, но даже они тупо не готовят к егэ.
Естественно, в такой школе есть и стобалльники и олимпиады дети выигрывают, учителя просто почивают на лаврах, к которым не имеют никакого отношения.
И это прекрасно! Пошли все эти мамашки со своими детишками, куда подальше! Я вот ушла в репетиторы, благо, учеников куча! И теперь сама выбираю, с кем работать, получаю достаточно денег и работаю дома. Да, немножко скучно после школы, там была, конечно, движуха. Но как вспомню. КАК я выматывалась, как все выходные что-то вечно придумывала, печатала, творила - ой.... что-то не тянет в после 45-ти туда обратно. И главное - я могу устроить себе отпуск, ВСЕГДА!! А не тогда, когда захочет левая пятка директора! И еще - нет этого долбанного сидения на ОГЭ-ЕГЭ - божечки, какое это счастье!!! Самое ужасно для меня было вот это многочасовое просто СИДЕНИЕ НИЧЕГОНЕДЕЛАНИЕ И невозможно даже книжку с собой взять! Сидишь, лупаешь глазами на это стадо пишущее - кошмар просто!!! Эти досмотры, эти шпаргалки, это вождение их в туалет и обратно, боже, какое счастье, что мне нет дела до того, что они едят и как они какают на экзаменах. Простите за мой французский. Накипело. Работаю с хорошими, умными детьми, учу их правильно, а не так, как сказала какая-то там новая марьиванна, которой приглянулась китайская система оценивания в нашей российской школе. Неподотчетна. И главное - мой результат - это поступающие дети! Понимаете? Не похвала директора, не благосклонность завуча, а просто реальный РЕЗУЛЬТАТ! И как же я сейчас люблю то, чем я занимаюсь, люблю этих детей и мотивирована, как никогда достойной оплатой. Уж простите, но вот так. И да, у меня нет 56 дней отпуска, я летом тоже работаю, но не потому что НАДО, а потому что я ТАК САМА ХОЧУ! А в феврале беру недельку и лечу на моря - то, чего я НИКОГДА не могла себе позволить, работая в школе.
Про учителей тут плохое пишут быдло мамашки, которые считают, что их быдло детей должны облизывать. Наблюдение, у коллег, мальчикам по 12 лет, одна занимается с ребёнком, он и в школе ведётся себя достойно, вторая всё время твердит учитель должен должен , но и сын относится к учителю как к прислуге, мат в общем чате. Все идёт из семьи, начинайте с себя.
Про учителей тут плохое никто не пишет. Про быдло любят порассуждать, как раз быдловатые мамки. Пишут про то, что среди учителей полно профнепригодных по сути. Наверно это везде так, если уж объективно, но по учителям это слишком хорошо заметно. И про то, что учителя себя считают самыми мега тружениками. Хотя по факту те же 8 ч в день у них и получается. И забывают почему-то что им очень хорошо компенсируют всё дополнительным отпуском. А вот всем остальным, например , при переработках и прочих нагрузках никто и ничем никогда не компенсирует. И героями себя и великомучениками остальные не считают.
Зачем обманываете, что переработки "всем остальным никто и ничем никогда не компенсирует"?
Даже интересно, что вас заставило поверить в эту чушь? Если ваш работодатель не оплачивает переработки, это повод поискать другую работу.
Когда работала в школе, мне не оплачивали ни работу в субботу, ни распоряжения "до утра прорешать олимпиаду". На новой работе дополнительно оплачивают все поручения сверх обязанностей, даже, если они выполняются в рабочее время.
Ну вам повезло. Кто в коммерции работает, на не слишком крупных предприятиях точно, да и везде практически - задержаться на час-два это никак не оплачивается. У вас ведется учет рабочего времени так пристрастно, что такие задержки фиксируются, суммируются в конце месяца и доначисления идут к окладу? Нигде про такое не слышала даже.
Дело не в везении, а в понимании того, что хочешь от работодателя, когда выбираешь место работы.
Я удаленно работаю. Фиксируются дополнительные задачи сверх должностных обязанностей, работа в субботу. Да, приходит служебка об оплате доп.нагрузки - на подпись, деньги плюс к зарплате в конце месяца.
Я, наоборот, не знаю никого, кто ходил бы бесплатно в субботу на работу при графике 5/2
Извините, а зачем тогда упоминать про дополнительные задачи сверх должностных обязанностей? Или они у вас строго по субботам образуются?
Затем, что "задержаться на час-два после работы" и "выйти на работу бесплатно в субботу" или "до утра порешать олимпиаду" - это совсем разные вещи. Странно, что нужно это объяснять..
А вы так часто до утра прорешивали олимпиады? Постоянно выходили в субботу бесплатно? Я ещё раз вам пишу, как особо упоротой, что у всех бывают авралы - сидят и до утра и без выходных и проходных. Какие ж вы , учителя, охреневшие в своей исключительности. Странно, что не видите дальше своего задранного до небес носа. И еще раз - вам компенсируется это за счет дополнительного отпуска. Остальным - нет. Если это не вредное какое-то производство. Что про это-то то забываем постоянно? Учителям - ккомпенсируют. И про субботы - вы не вырабатываете свои 8 часов в день, ка кни пыжитесь тут, натягивая сову на глобус. Поэтому и субботы вам так-то и без компенсации нормлаьно, а уж с компенсацией и вообще.
Учителя сидят каждый день пн-пт до 17.00 в школе? На одну ставку ессно имеется ввиду. Аудиторные часы это 45 минут, не 60. И вы про отпуск дополнительный что думаете, его вам просто так дают, не в качестве компенсации за переработки?
Конечно, не за переработки. А по закону. Педагог, у которого по определению не может быть переработок, тоже получает два месяца отпуска.
Какая ещё бесплатная суббота у учителей? У учителей 6 дневная рабочая неделя. Вы что не в курсе, учитель с 25летним стажем? И именно поэтому у вас и отпуск такой.
У меня хорошие белые солидные работодатели, хорошая зарплата.
Переработки оплачиваются только если выходишь в выходной. И то стараются просто дать отгул в другой день, но не платить больше. А уж лишние 2 часа вечером люди сидят исключительно по собственной инициативе, их об этом никто не просит официально.
Можешь не сидеть, но на завтра у тебя выступление перед людьми, и если не подготовишься, сам будешь чувствовать себя идиотом.
В общем, наверное все как и у учителя. Одни к урокам готовятся, другие нет, но платят им одинаково. Подготовка - собственная инициатива. Но за плохую работу получишь по шее.
Мы сидим и больше, никто не сичтает это даже переработкой. И как считать - переработка или нет, когда по распояржению руководителя, ты откладываешь свою работу и выполняешь что-то срочно, что в голову пришло - что-то рассичтать, обсчитать, провести маркетинг цен и какая ситуация на рынке и пр. А твою работу, текучку, никто за тебя делать не будет, потом к ней возвращаешься и сидишь потом до ночи или домой берешь.
Все логично, каждый выбирает себе работу по запросам.
В школе суббота не считается выходным, никаких отгулов за нее не дают: только за рабочее воскресенье. Меня это не устроило, нашла другую работу.
С маленьким ребенком понимаешь: нафик переработки и рабочие выходные, можно найти работу не для трудоголиков.
какой странный вывод. с маленьким ребенком я для себя как раз поняла, что лучше работать в школе, стабильности больше.
Вы работали в школе? Сколько лет?
С кем будет маленький ребенок, пока вы будете работать и в субботу (например, с учениками на экскурсии или на обязательном субботнике), иил в воскресенье (на олимпиаде или на проверке работ). Есть, кому забирать ребенка из сада, пока вы будете на педсовете до 19.00 или на родительском собрании до 20.00 минимум?
Если есть, кому оставить ребенка, то работать можно хоть где, хоть в космосе..
А как другие детей забирают, когда работают до шести вечера и час на дорогу, и хорошо ещё если уйти получилось в 18.00, что далеко не всегда? И так каждый день. А не раз в год субботник, два раза в год родсобрании. Прям вы какая-то учитель - великомученница... Все так тяжко, все так сложно, все так мучительно .Это скорее о вас как о человеке говорит.
Но вы-то не отстаете, я смотрю..гыгыыы...Так это вам , бедняжке, посочувствовать только... как мучился человек, как страдал
гыгыыы.... Показательно
Такая заманчивая профессия, по сравнению с другими. А можно поинтересоваться, а почему вы выбрали не её? Сидели б, ничего не делали, в 13.00 дома, летом отпуск 2 месяца, на работе -одно сплошное безделье. Но все поправимо, такой высококлассный специалист и в школе нужен, достаточно чуть-чуть подучиться.
Ну, на худой конец, детей своих направьте в пед учиться. Ведь для детей мы хотим все только лучшего, а в "учительстве" столько плюшек
Я другой аноним, но хочу все-таки остудить ваш пыл. В педагоги должны идти люди, которые любят заниматься с детьми. Тогда и все недостатки не такие уж и ужасные и плюшки будут чувствоваться. А вот в этом топе учителя ну совсем мало пишут про любовь к детям...
Если у вас есть свой ребенок,то вы понимаете, что любить, именно любить, вы можете и должны только своего ребенка. Пока у меня своего не было, я думала, что люблю всех учеников. Нет, я просто к ним хорошо относилась. И этого достаточно. У них есть родители, чтобы любить. Моя задача-учить и хорошо относиться. У нас, вижу, это взаимно.
Давайте еще о любви к Родине поговорим). Ну неужели вы не поняли о чем я? Я разве говорила о любви к ученикам как к родным детям? Не придуряйтесь. Я вот, честно, детей терпеть не могу, поэтому пошла в инженеры. Ну своих то я люблю. Но топ то об учителях и совершенно понятно о какой любви к детям идет речь. Если вы та учительница, которая все через силу делает.... то да, вы скорее всего как я - детей не любите, поэтому вам и тяжко. И именно поэтому я не пошла в пед институт. А пошла в технический. У инженеров, знаете ли, плюшек на работе совсем нет.
Ну, это вы предъявили, что не пишут о любви к детям. Я своей работой довольна. Не была бы довольна, уволилась бы. Пыталась уйти, у меня универ позволяет не в школе работать. Чуть с тоски не умерла. Дети-это движ, постоянно что то новое. Я б не смогла в офисе.. Ну и июль-август мои. +, чтобы совсем залакировать, работа в 10 минутах от дома. Да, сижу до 17-18, но это мой выбор. Домой тетради не ношу. По максимуму все делаю в школе. И я хочу, чтобы детям было интересно, поэтому много времени уходит на подготовку к урокам. Опять же, это мой выбор. При Союзе ещё училась, не могу плохо работать. Муж инженер тяж машиностроения, сочувствую, ему приходится мотаться через всю Москву на работу, он же говорит, что у меня не работа, а дурдом. И что он бы не смог. У всех свои нюансы. Этот спор завели зря, все останутся при своём мнении.
Любить детей? Это что еще за обязанность такая? И кто это будет любить и за что чужих детей? Любить детей должны родители и близкие! А учитель - такая же профессия, как и все прочие. Учитель никого не обязан любить. Он дает знания, знает методику, как объяснить так, чтобы поняли. Следит за дисциплиной и проверяет дз. А любовь - это в семье!
Да что вам показательно-то, оспидя.... ну так и вы б выбрали в офисе сидеть чаи-кофеи гонять с утра до ночи, и денежки дожем на вас бы сыпались. Ну, нигде нет легких денег, если ты не чей-то сынок или дочка , ну или тыпы. Нашлись тут сплошь ударницы труда и жертвы несправедливости системы и директоров, читать вас противно, если честно... одно -я я я я, а вот мы мы мы ... вот это я делаю, и вот это я делаю, и еще вот это я делаю.... по гроб жизни вам все должны быть обязаны и признать ваш такой, ну растакой труд и переработки. Ну , только учителя у нас в стране и работают на совесть и на разрыв аорты. А остальные так.... баловство одно, а не работа. И благодарны вам должны быть по самое нимагу. Да вот и хрен вам... большинство вас, это пустое место, никакие специалисты, как педагоги. Да, возможно что вы и перерабатываете, занимаясь ЭЖ, писаниной, педсоветами и прочими организационными делами, но это может каждый первый офисный планктон делать. А вот не этого от вас ждут... и тютю, нету , исчезающе мало таких. Так что можете пяткой в грудь себя не бить, плевать родителям на ваши организационные моменты, этим они и сами у себя на работе загружены по полной, ни чем от вас не отличаются. Вы другие умения покажите, какие от вас и ждут, а не это все, мне это все неинтересно и похрен, дети не за этим к вам в школу идут.
Неучей полно и в других профессиях. Вы на работе на разрыв аорты работаете? Вам тут говорят о том, что ответственность и загруженность- несоразмерна зарплате, что все кто мог обесценивает труд за отсутствием его моментальной видимости, что настрой который вы несёт дома выливается в ненависть и неуправляемость ребенка в школе, а учителя не воспитатели,, учить должны, а не ваше чадо воспитывать. Про любую профессию можно и плохого и хорошего сказать, но про учителей и врачей у общества это любимое.
это четверо разных. а я вам скажу, как работающая по 12 ч последние 15 лет, что мало вы каши ели. Сравнили бы с др профессиями, там все значительно хуже, если мы про ребенка забирать говорим. я ребенка видела по выходным только и спящего годами. а про олимпиадки совсем смешно, мой ребенок активно участвовал, ни в одной учитель не сопровождал, все на родителях. И посколько грудничка и далее ребенка можно взять с собой без проблем, в отличие от совещаний и работы, то ваш плач ни о чем. Другие не работают, у одних учителей есть дети.
Я никогда со своим не занималась, ни в подготовишке, ни в началке.
Две золотые медали, хорошо сданный ЕГЭ и пр.
Прежде чем нашли свою школу сменили три. Примеров плохого об учителях у меня масса. И это с учетом того, что мой ребенок всегда хотел учиться.
А я так и делала в свое время. У меня на параллели было по пять классов. Все понимают, как классы комплектовались, и кто попадал в "Д", скажем. Так вот с нормальными детьми, которые хотят учиться, мы и инсценировки устраивали, и к учебнику в классе почти не прикасались. А с какими-нибудь тупыми, бездельниками или поведенческими зачем я буду убиваться без какого-либо смысла? Да, оттарабанила параграф, и до свидания. А если еще и ведут себя хреново - я даже голос напрягать не буду: дала задание - и ищите ответ в параграфе. Особо тупые просто переписывали параграф.
Умные и без вас научатся. А вас посадить за кражу неотработанных денег в виде ЗП
странный вопрос.
Нравится заниматься детьми, поэтому и идут. Моя мама работала учителем, она и предмет свой любила, закончила матем.школу, поступила в пед.им. Ленина, вступительные сдала на высшие баллы (это к слову, что в пед. идут слабые).
Детей любила и с большим уважением относилась ко всем ученикам.
Я тоже работаю с людьми много лет, мне нравится. Люди меня не раздражают, общаться с людьми нравится.
Я когда в офисы попадаю, на меня тоска зеленая нападает. Два года отработала - не моё.
Только он всё менее и менее длительный. Классные руководители выпускных классов и организаторы ОГЭ/ЕГЭ (это практически весь пед.состав школы) работают до середины июля будучи с 24 июня в отпуске. 19 августа выходим на работу. Выходит где-то месяц. Раньше в конце июня можно было срочно слетать в Турцию/Египет, чтобы не попасть в самое пекло, теперь такой возможности нет. Отдых в конце июля - начале августа - не самый лучший вариант, как по мне.
Я организатор на экзаменах. В отпуск мы все с 1 июля уходим. Из отпуска могут 1 день (кажется 4го в этом году июля) вызвать. И это первый год так. Обычно с 25 июня в отпуск уже уходили