AD
Можно ли снижать оценку за почерк?
Этот вопрос тревожит многих родителей: ребенок на все ответил правильно, но получил не пятерку, а четверку, а то и тройку за неаккуратность. Справедливо ли это? Первое, что стоит понять: единой системы выставления отметок в стране нет. Каждый учитель вправе давать работе интерпретацию.
Но, если это не задание по чистописанию или каллиграфии, то вы вправе требовать повышения оценки и даже жаловаться директору. Психологи уверены: почерк — это проявление характера, поэтому менять его по настоянию учителя бессмысленно.
Можно ли исправить оценку дополнительным заданием?
Даже с прилежными учениками происходят разные ситуации: вместо привычной пятерки в электронном журнале появляется досадная тройка. Если школьник просит дополнительное задание, чтобы исправить ее, педагог может пойти на встречу ученику, но не обязан делать этого. Помните, у учителей большая нагрузка, а одна случайная тройка н испортит итоговую отметку.
Этот вопрос тревожит многих родителей: ребенок на все ответил правильно, но получил не пятерку, а четверку, а то и тройку за неаккуратность. Справедливо ли это? Первое, что стоит понять: единой системы выставления отметок в стране нет. Каждый учитель вправе давать работе интерпретацию.
Но, если это не задание по чистописанию или каллиграфии, то вы вправе требовать повышения оценки и даже жаловаться директору. Психологи уверены: почерк — это проявление характера, поэтому менять его по настоянию учителя бессмысленно.
Можно ли исправить оценку дополнительным заданием?
Даже с прилежными учениками происходят разные ситуации: вместо привычной пятерки в электронном журнале появляется досадная тройка. Если школьник просит дополнительное задание, чтобы исправить ее, педагог может пойти на встречу ученику, но не обязан делать этого. Помните, у учителей большая нагрузка, а одна случайная тройка н испортит итоговую отметку.
А кол — легитимная отметка?
Если речь идет об электронном журнале, то единица не может быть отметкой. Кол, как моральный укор, иногда ставят за поведение или неподобающее отношение к предмету в бумажный дневник, но он не повлияет на итоговую отметку за четверть или полугодие.
Ученик забыл тетрадь. Учитель поставит двойку?
И снова: в государстве нет единой системы выставления отметок, поэтому этот вопрос остается на усмотрение учителя. Школьник может принести забытую тетрадь с выполненным заданием после уроков и попросить изменить оценку. Но учитель в праве отказаться или посоветовать позже получить хорошие отметки.
Если речь идет об электронном журнале, то единица не может быть отметкой. Кол, как моральный укор, иногда ставят за поведение или неподобающее отношение к предмету в бумажный дневник, но он не повлияет на итоговую отметку за четверть или полугодие.
Ученик забыл тетрадь. Учитель поставит двойку?
И снова: в государстве нет единой системы выставления отметок, поэтому этот вопрос остается на усмотрение учителя. Школьник может принести забытую тетрадь с выполненным заданием после уроков и попросить изменить оценку. Но учитель в праве отказаться или посоветовать позже получить хорошие отметки.
А за поведение можно получить плохую отметку?
Нет, здесь ответ однозначен. Оценки в электронном журнале выставляются за знания по предмету, активность на уроке, выполненные задания. Поэтому непослушание — повод для замечания и разговора с родителями, но не для снижения среднего балла по предмету.
Самое важное
Психологи годами повторяют: ребенок и его родители должны понимать, что оценка — не показатель знаний. Отметки не могут рассказать о навыках или интеллекте, а часто просто убивают мотивацию обучения. Поговорите с ребенком, объясните ему, что знания, полученные в школе, пригодятся в реальной жизни, поэтому стоит впитывать их, получать новые навыки, а оценки — лишь формальный способ показать сильные и слабые моменты в обучении.
Фото: открытые источники
Нет, здесь ответ однозначен. Оценки в электронном журнале выставляются за знания по предмету, активность на уроке, выполненные задания. Поэтому непослушание — повод для замечания и разговора с родителями, но не для снижения среднего балла по предмету.
Самое важное
Психологи годами повторяют: ребенок и его родители должны понимать, что оценка — не показатель знаний. Отметки не могут рассказать о навыках или интеллекте, а часто просто убивают мотивацию обучения. Поговорите с ребенком, объясните ему, что знания, полученные в школе, пригодятся в реальной жизни, поэтому стоит впитывать их, получать новые навыки, а оценки — лишь формальный способ показать сильные и слабые моменты в обучении.
Фото: открытые источники
