МЦКО продолжим о результатах
Предлагаю в новом посте продолжить обсуждение, т.к. предыдущий очень долго подгружаться стал.
Русский язык 4 класс, кто-то вроде раньше писал, но не найти, интересные результаты ГОРОДА, я такого в МЭШ не вижу, а кто-то видел, или учителя делились... Поделитель, пожалуйста
Информация из одного из тг
Если кому-то интересно), задержка результатов связана с тем, что пришло указание разделить 2часть на геометрию и вероятность по баллам, тех.отдел переделывает. Из-за этого сдвинулась выкладка остальных предметов.
то есть аж 2 оценки будет за 2 часть? я думала, что одна, которую просто продублируют
нет, у меня дочь в 8 кл в креативном. У нее ни в том , ни в этом году вероятности нет. Только непосредственно перед МЦКО пару занятий на алгебре уделили этому. Тоже интересно ,как написала.
Я вот конечно не очень понимаю, кто там у нас у руля сидит. почему классы они в состоянии разделить, каждому свою программу написать, какие-то предметы убавить добавить. А экзамен они не в состоянии разделить по тем же классам?
Вы уже писали это в другом топе. И я вам тогда отвечала. Что просмотрела учебные планы нескольких креативных классов, сколько нашла. Там везде есть ТВиС с 7 го и далее.
Значит дело исключительно в вашей школе, которая ТВиС не преподавала ( может учитель не в состоянии, хз). То есть программа креативного не означает отсутствие ТВиС.
Что в таком случае должны делать те, кто "у руля"?
но при этом в обычном 7 кл, где учится мой сын в той же школе - этот предмет есть. Значит есть кому его преподавать, а дело в другом.
В креативном добавлены предметы, которых нет в других классах. Это же за счет чего -то делается? школьный день же не может быть бесконечным. Где-то убыло. где-то прибыло.
Тем не менее, для матвертикали же они подготовили другое мцко?значит это возможно?
Навряд ли школа самовольно может выкидывать предметы.
И вот сейчас залезла посмотрела план на этот год. В нынешнем 7 кл креативном - добавили вероятность, а в 8 так и нету. наш поток не попал.
если предмета нет в учебном плане и дневнике мэш, то он никуда кроме общей статистики не пойдет. оценку не будут ставить.
То есть за вторую часть математики будет две оценки - за геометрию и отдельно за вероятность ?
Посочувствовать нашим детям. По 20 минут на ИТОГОВУЮ за год работу по предмету.
Статистика 6 из 6, 100 %, повышенный;
Геометрия 4 из 6, 67 %, высокий
Углубленный уровень.
Спасибо! Ну наоборот естественно, блин когда они это исправят.
Но вообще жесть, когда разбалловка на таких мелких баллах.
мой ребенок в 8 классе, не в матвертикали (обычный класс, без городского профилирования) у них с этого года есть ТВиСТ, в 7 классе не было.
Выложили 7 класс углубленный уровень математика.
Отдельно геометрия, отдельно статистика.
Лучше б не смотрела на ночь((( геометрия 2 балла из 6, 33%(( Девочки, это 2 или 3, никто не знает? Вроде написано базовый, но у них уровни перепутаны. По логике 2 должно быть. Вот не ожидала от ребенка, у нее геометрия всегда шла лучше алгебры. Алгебру нормально написала, а геометрия 2.
У нас 1 балл по геометрии из 6 , написано , что оценка 3.
У вас же оценка должна быть видна.
Да, нам очень повезло. Алгебра 10 из 12, статистика 5 из 6 , а геометрия 1 из 6.
вот и моя алгебру и статистику нормально написала, а геометрия сюрприз(( что там такого сложного могло быть, вроде задания в демоверсии по геометрии были легкие
это базовый, выдыхайте. Оценка 3.
Перепутаны только Высокий и Повышенный уровни.
А если сверху нажать на выбор все работы с высоким или повышенным, то это будет повышенный. И через лупу если на них посмотрите, тоже будет повышенный.
8 класс Алгебра
У одного 6 из 13 база,
У другого 11 из 12 профиль ( за год и четверти 3-ки), фмш.
А если результат МЦКо придет 28.05 (это в таблице по срокам так - география 5 класс). Получается, что оценки до этой даты не выставят итоговые? Кто-то уточнял в школе этот момент?
в Законе об Образовании нет требования проводить ПА в форме МЦКО, образовательная организация сама вправе определять формы. Насколько мне известно, в этом уч. году ДОгМ рекомендовано учитывать результаты МЦКО только для ПА по русскому языку и математике. Остальное на усмотрении школы. Поэтому вполне стандартное явление провести итоговую контрольную работу, назвать это ПА и забить на МЦКО.
Помимо закона, есть локальные нормативные акты школы. В наших написано, что учитывают МЦКО. Но второго пришествия никто ждать не будет. Ещё раз провели контрольную, сами проверили, оценки поставили. Никаких противоречий нет. Просто дурдом в этом году.
Дети просто офигели от этого контроля, у нас продолжаются итоговые контрольные, не всё экзекуции провели.
Спросила своего, что легче было по географии: МЦКО или местная контрольная по географии. Местная сильно сложнее МЦКО. Так что МЦКО теперь нужно только городу. Нам по нему оценку не поставят. За итоговую контрольную уже выставили. Подозреваю, что по МЦКО была бы оценка выше.
У нас сказали что до четверга все оценки должны стоять.
А вообще завтра (вт) последний учебный день, дальше дистанционное обучение типа. В нашем здании ППЭ по ОГЭ и ЕГЭ, поэтому со среды экзамены до июля. Хотя уже не учатся с пн по сути эти два дня, сдают учебники, сдают долги у кого проблемы с оценкой и некоторые ученики переписывают па, которые пропустили, и мцко по русс и мат.
У нас на собрании в школе ещё до написания МЦКО говорили, что оценки будут отдельные по всем трём предметам в рамках математики. Но алгебра и геометрия в отдельную колонку ПА, а тервер в текущие с коэффициентом как контрольная.
Все таки разделили(((. В прошлом топе это обсуждали… для 8 это не очень. Там геометрию многие не успели …из дворовых с матвертикалью.
На сколько это правомерно с юридической точки зрения и насколько правомерно такую оценку использовать для промежуточной аттестации? На мой взгляд возмутительно. Дети об этом были не предупреждены. КАДа обращаться? Это нарушение прав детей мне кажется
Я думаю забить на это как на глупость, но глупость государственного уровня)))). Я уже поняла что работы не выбить(((, я бы алгебру посмотрела моя навеяла хрень. Тк решила 7, а баллов 3. Я б хотела посмотреть что решила то)))? Попробую может купить версии и с ней прорешать. Выводы я сделала. Бороться с системой - я не могу, мне на работе хватает, в школе осталось либо год либо 3… и все… забыть и простить.
Запросить работу можно
Вчера в чате мцко сотрудник мцко написала, что можно обратиться через какую-то систему в школе и работу выдадут к просмотру
Мне в прошлом году пришло письмо с указанием неправильного задания. Дочь ошиблась только в одном задании . И по ссылке было это задание , но что там ребенок ответил - не было. Может в этом году вам тоже пришлют ? Спустя где то неделю после резов это письмо пришло
В этом году правда никаких писем с результатами не было 
Точно, письмо. Мне пришло в этом году после русского. Там достаточно точный анализ, что ребенок знает умеет, а что нет .
Точный анализ? Вот что по русскому пришло для дочери:
"Ваш ребенок успешно прошел независимую диагностику по русскому языку, занял 2-е место, набрав 23 балла из 24 (количество участников диагностики с таким же баллом – 1341), что соответствует отметке 5 по пятибалльной шкале оценивания.
Это означает, что у ребенка отлично развиты ключевые языковые умения. Он в полной мере способен применять изученные правила правописания слов и правильно расставлять знаки препинания в предложениях, правильно расставлять ударения в словах и т. д. Кроме того, ему удается успешно справиться с заданиями на смысловое чтение текстов небольшого объема, фонетический, морфологический и синтаксический анализ."
При этом данных по заданию, где ошиблась, не было.
в прошлом году такое письмо пришло 7 мая, а потом еще пришло другое с анализом 13 мая. С описанием где неправильно ответила.
Проблема в том, что такая же хрень будет и на егэ. Работа большая, наляпать можно много ошибок.
егэ в московских школах тренируют минимум полгода, несколько пробников в формате егэ пишут.
вообще, в 7 и 8 классе оценки важной роли не играют. Поэтому по большому счету не так важно что там. Адекватные учителя уж точно не будут судить о детях по результатам одной работы. Двойку пересдадут написав проверочную работу какую-нить. А остальное без разницы, если класс не 10-й, оценки все равно никуда не идут и ни на что не влияют.
У наших вчера зачёт по геометрии был . (8 класс дворовая матвертикаль). После этого у дочери годовые выставили по всем видам математики . Не ждали мцко
А если потом придет МЦКО с "ниже базы"? Опять напрягаться. Лучше уж дождаться и потом спокойно уйти на каникулы.
Эх. Не повезло. В классе почти никто не успел. Девочки плакали, уходя с диагностики.
Могут вывести класс из проекта. У нас так сделали в прошлом году, разбросав условно сильных детей по вертикалям.
У нас соседние школы 25-30 мин пешком, ОТ не особо соединяет. Вряд ли кто захочет так далеко ходить…и класс хороший, родители вменяемые, дети тоже вполне себе, но не математики видимо))) геометрию много кто не успел.
У нас 2 человека не сдали итоговое тестирование МВ на положительную отметку. Перевели "Условно", в сентябре они переписывали работу в школе, насколько я поняла без камер и наблюдений, учителя немного помогли и в итоге в классе остались все. У нас вообще никого не отчисляли из МВ ни после 7, ни после 8 класса, хотя, разумеется, запугивали. Пару человек ушли, но по личным причинам.
Да МЦКО странный экзамен конечно, сложность "из класса в класс" растет непропорционально. Математика за 5 и 6 класс - элементарная, решается за 10-20 минут. За 7 класс довольно лёгкая и так же решается быстро, справится даже любознательных пятиклассник (на 5, если знает основы геометрии и на 4, если нет).
Но с 8 класса сложность заданий растет и может уже не быть времени даже на решение, не то что на перепроверку! Заданий больше, а времени все так же - 45 минут.
Отдельно стоит функциональная грамотность, там "черт ногу сломит" и даже ученик топа вполне может не набрать 100%, ибо просто не понимает логики тарифной политики той же карты метрополитена или часовых поясов.
По результату? Думаю причина в ранней профилизации, которая порождает ужасающую пропастью между учениками из дворовых школ и учащимися полутопов/топов уже к 5 классу. А в самом 5 классе в сильных школах уже осваивается все программа по математики/алгебре за 5, 6 и 7 класс.
При этом ученики обычных школ проходят пубертат и, при попустительстве родителей/школы, вполне могут накопить ком непонимания базовой математики (условно, не уметь складывать обычные дроби в 7 классе) из-за юношеского протеста.
Поэтому кто-то легко пишет на 100% МЦКО повышенной сложности за 7 класс участь в 5, а кто-то не может осилить базу даже на тройку.
Ну не знаю, у вас видимо какие-то личные наблюдения. У моего по классу наоборот. В 7 классе все оч. плохо написали, хотя у нас доп математика есть 2 часа, но не городской проект, поэтому писали базовый уровень.
Лично мой ребенок в 7 классе написал на 30% всего, сейчас в 8-м алгебру на 62%, геометрии еще нет, но он сказал, что по геометрии и т.вер. результат лучше будет, тк ему легче показалось и сделал всё, может (на алгебре одно задание не успел и одно неверно сделал сразу).
Функциональная грамотность вообще оба раз на хороший уровень (80+) писал, это проще.
Моя отличница в 7 полутопе написала геометрию 6/6, а тервер 1/6. Была уверена в тервере, ни одно из заданий сложности не вызвало. Гадаем на описки и невнимательность . Жаль не посмотреть раскладку
Не знаю. Русский прислали, в каких именно заданиях допущены ошибки. Но что именно - не понять.
По математике ничего нет.
Лучше бы не смотрела. Геометрия 2 из 6, статистика 3 из 6. Не понимаю, как так получилось и что теперь делать...
Лучше потренероваться и прорешать летом другие варианты. Можно даже в центр МЦКО на пересдачу записаться.
Вообще МЦКО очень чувствителен к оформлению (например, точка вместо запятой в десятичной дроби приведет к ошибке) и если проблема в этом, лучше "за лето" приучить к формату.
А так - привыкать. Роль МЦКО будет постоянно повышаться и уже сейчас результаты учитываются при поступлении в школы, переводы в хорошие классы и т.п. Если ребенок пишет тесты "похабно", будут проблемы.
Может это программистам Мцко научиться засчитывать различные разделители разрядов (и точку, и запятую)?
Это понятно, в целом там легко и просто сделать фильтрацию любых символов и просто НЕ ПРИНИМАТЬ такой ответ у ребенка - указывая на недопустимый символ.
Добрый день. Правильно ли я понимаю, что переписать, например, геометрию можно платно, и результат уйдёт в мэш, и всё это провернуть можно, минуя школу?
Можно, но уйдет ли в МЭШ - не знаю. Поидее должно.
При этом не факт, что переписывание поможет исправить годовую оценку! Ибо они уже будут выставлены.
Переписывать нужно или для себя, чтобы потренироваться с форматом. Или же для поступления в школы по доп. набору в августе, которые его проводят через МЦКО.
Если вы пишете сами в мцко, то в мэш ничего не приходит
Они дают сертификат
На самом деле про точку с запятой это любимая родительская страшилка не первый год, чтобы оправдать плохие результаты. Не более того.
Видимо и учителей достали, наша учитель в прошлом году специально выясняла и до сведения детей и родителей довели, что пофиг, можно писать и так и так, роли не играет. Что в общем то и логично.
Это пример. В ответах МЦКО не должно быть служебный символов вообще! Например, ответ: "Всего 23 ученика" будет так же не верным, нужно ввести просто "23".
Плюс тест славится "недосказанностью" в заданиях. Например, задача вроде: "Было 300 яблок, в первый день продали 1/3 и во второй еще 30%" означает, что во второй день продано 30% от изначального числа яблок, а не из остатка. Почему? Потому что не указано иное. Причем, если ребенок попытается уточнить на экзамене, ответом будет: "Это часть решения, говорить не можем".
Или же идет длинная задача и в конце уточнение - ответ предоставьте в десятках. Ребенок ошибся и написал 630 вместо 63 - ответ засчитан не будет.
Ну десятичные дроби без символов быть не могут.
А остальное - ну надо читать задания. Что спрашивают, то и отвечаем. Логично?
Если написано "Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби." или типа того.. КАК может появиться ваш первый вариант?
Если спрашивают про десятки, то аналогично.
Тем не менее, можно разработать даже на JS проверку таким образом, чтобы не принимать заведомо неверный ответ (пробелы, запятые не в том месте, точка вместо запятой и пр.). Однако, для программистов МЦКО огромная проблема даже загрузка результатов "в фоне". Поэтому подобную заботу о детях от них ожидать не стоит :) .
Про чтение заданий - конечно так. Но одно дело, ребенок не понимающий действия с дробями. А другое, не выполнивший сокращение до десятков. Очевидно, что в первом случае проблема фатальная, а во втором - только во внимательности (иногда в силу возраста).
По мне так, лучше бы включали больше заданий повышенной сложности, чем пытались подловить на этом.
Играет, по крайней мере в демо версии точка в десятичной дроби не засчитывается как верный ответ. В той, которую в школах пишут, не знаю, возможно там другой скрипт проверки.
Неправда. Вот сегодня в очередной раз в ТГ канале МЦКО задали этот вопрос. ( задают его регулярно, наши учителя тоже как то выясняли пару лет назад. Но эта страшилка, что нельзя точку гуляет бесконечно. Вон даже в этом топе ребенок маме клялся прям, что все правильно, а это "из за точек")
ОТВЕТ:
"Принимается и точка и запятая".
Не переживайте, у нас геометрия 4 из 6, а вот статистика 1 из 6)) Вот где засада) Ребенок отличник, ФМШ)
Да ничего не делать! Ну ошибся ребенок неск раз. С этим МЦКО задолбали всех и вся, просто достали детей до печенок. В школе аж допы подготовки к МЦКО сделали…
Мой довольно математический ребенок написал геометрию на 4 из 6 и также статистику. Вообще не парюсь, а он сдал вступительные экзамены в мат школы/классы очень прилично. По идее должно было быть 100% везде)
Всем добрый день.
Ребенок (7 кл) решил 10 из 12 по алгебре, 2 из 6 по геометрии, 3 из 6 по вероятности. Углублённый уровень.
Получается, алгебра усвоена, геометрия - нет. Как подтянуть? Без репетитора не обойтись?
Посоветую Сириус бесплатные курсы по геометрии, посмотрите, запишитесь. Они идут блоками, все лето можно заниматься.А также порекомендую Планиметрию Гордина 7-9 класс, там разноуровневые задачи и есть теория.
Ребенок из фмш 7 класс написал внутреннюю семестровую по математике на 5.
МЦКО геометрия 1 из 6, сам в шоке, так как меньше 5 ни разу за год не было.
Скорее всего оформление что-то накосячил.
Смотрите на оценки в течении года.
у моего алгебра 10/12, статистика 4/6, геометрия 1/6. Что произошло не понимает. Геометрия один из любимых предметов. Лучший в классе. Триместровые все пятерки. Контрольные все пятерки. В январе диагностику на 5 написал.
Кто "все", простите? Даже тут куча народу с другими баллами, 6/6 в том числе.
Ну далеко не все) в классе ребенка так никто не написал. Он написал на 4 из 6, просто по невнимательности из разряда 2+3=5. Причем проверял и не увидел.
Прелестно. То, что было до сегодня. А сколько еще всего остального... Видимо на это решили забить.
почему забить то? Проверят на сл. неделе. Я даже не сомневаюсь, что они выложат результаты за абсолютно все работы :)
В итоге да, оно понятно. Но кому оно интересно после окончания года. Так хоть часть попадала, а теперь все, что не русский и математика фактически для красоты у всех классов. Могут в принципе не напрягаться.
А то они такую бурную свою работу описали, прям хоть плачь от жалости к ним.
"Сроки сдвинулись по причине процедурных вопросов, связанных с проверкой всех вариантов, подсчетов статистических метрик каждого задания каждого варианта, направлением ряда заданий на повторную экспертизу (в связи с обращением от школ и родителей) и повторной генерацией вееров ответов (списка допустимых решений). Мы максимально заинтересованы в оперативном предоставлении надёжных результатов учителям, родителям и школьникам."
А почему нельзя было на мышках потренироваться, зачем на детях то.
Решили считать как па, ну и сделали бы через год. Решили разделить на две части, ну прикинули бы, что из этого выйдет, решили разделить вторую часть, ок, ну зачем прямосчас то? Сами себя загнали зачем то.
Вот, что скажу.
8 класс, 1 часть. Учитель присылает по заданиям, моя не сделала 7-е (1 балл) и 9-е (2 балла). Всего в работе 13 баллов, проверяли даже по спецификации. Смотрели баллы за каждое задание. У неё 10 из 13 (76%). А в мэше и в школу пришло 8 из 13 и 62℅. Учитель хотела выяснять, но не стали, т. к всё равно 4-ка.
Как это работает никто не понял.
Написано, что перепроверяют из-за жалоб школ и родителей. Интересно, а то что выложили уже не изменят? А то может зря радуемся?
А сколько нагнетали жути, детей на страивали с марта на это мцко, собирали родительское собрание, объясняли важность всего этого, долбили детей и что теперь, уже каникулы, а результатами не пахнет. Хоть бы извинения народу принесли в МЭШ было бы справедливо.
да... справедливые возмущения...
хотя судя по датам проведения мцко можно было предположить, что не успеют до каникул. Ну например 16 мая пятница (8 класс, второй предмет по выбору) - как бы они успели проверить, если они по 10 рабочих дней проверяют?
16 мая писали немного человек, там химия и физика, должны быстро проверить.
Почему немного человек? 16 мая писали все 8ые классы.
И это вряд ли быстро проверят. Вот у 10х тоже было два предмета по выбору, писали 5 мая и 7 мая. Никакими результатами даже не пахнет. У 10-х вообще только русский пока проверили , и математику обещают до 23 мая
У каких классов перепутали? Мой в 8, писал и химию и физику, не перепутано
У 8 х, которые пошли вторым потоком. Ну типа в 8.30 ( условно) написали нормально, у следующих в 9.30 вместо физики открылась химия. И наоборот. Что там было никто не понял. Учителя скандалили в канале МЦКО, те лениво отбрехивались и советовали переписать на резервный день.
Какое 23 мая. В 4иклассе на этой неделе уже выпускные и все! Бинго, оценки после выпускного или во время его?
У нас выпускной был 16. Но мы еще учимся эту неделю. Класс.рук. сказала что в пятницу проставит итоговые.
В нашей школе и в нашем классе все хорошо, но, но, но ...Ужасные результаты по городу! Учитель прислала аналитику по Москве (8 класс математика 1 часть). Товарищи дорогие, а что вообще происходит?
Дети поголовно тупые?
Программа слишком сложная?
Настолько серьезные проблемы с педагогами (их нет, они плохо учат)?
Мне очень интересно, организуя подобные срезы каждый год проводится ли анализ, что нибудь департамент образования предпринимает?
Вот хоть убейте, я не верю, что дети тупые! Дети обычные+- как всегда.
В чем проблема? Где эта поломка?
А мне кажется в учителях и программе. Что значит поддержка? Учить вместо учителей?
В учителях и программе. С марта перевела ребенка в вертикаль - какую же дикость она лепила первые две недели, она реально не знала ничего, хотя в обычном классе была твердая 5, без вариантов. Месяц в обнимку с вертикальной математикой с моей помощью до глубокой ночи и все сдала на максимум, углубленку. Думаю, в старом классе не сдала бы ничего.
Ребенок учится в отобранном классе и рассказывала, периодически, про детей из обычных (когда была совмещёнка из-за болезней/замен учителя).
Часто, почти всем классом, они абсолютно никак не учатся. Дети приходят в школу, садятся за последние парты, открывают учебник и достают смартфон - в котором и сидят весь урок (математику, русский, географию, биологию - без разницы). Все контрольные пишут на 2, но за счет ЦДЗ (который успешно списывается) закрывают год на 3 или даже 4.
И тут речь идет не о какой-то школе на окраине города, где лишь пару "русских" фамилий в классе. Совсем нет! Дети приличные, из нормальных семей и без каких-то умственных отклонений - способные учится. Однако, просто не учатся.
Ну а если ребенок не участвовал в освоении программы математики с 5-6 класса, то как он решит даже базовый МЦКО? Никак.
Дети никогда, ни в какие времена учиться не хотели. Макаренко говорил, что обучение-суть принуждение. Практически для всех (за небольшим исключением) подростков не хотеть учиться это норма. Возможно сейчас дети стали чуть наглее, увереннее в своей безнаказанности, да. Это тоже проблема.
Получается, что МЭШ, ЦДЗ дает возможность создавать иллюзию успешности, иллюзию обучения?
Может в этом (цифровизация) одна из основных причин?
Учителей обязывают пользоваться этим инструментом, для детей это тоже теперь инструмент для получения легких 4 и 5. Наполучал такой товарищ положительных отметок, вышло 4 в четверти, мама довольна.
А потом срез МЦКО, который показал, что у ребенка слабая 3 по предмету или вообще 2.
Не в цифровизации дело. Даже если задавать ДЗ по учебнику (листочкам, решебникам и т.п.) - их точно так же можно списать (или решить при помощи тех же нейросетей).
Почему в полутопах такого нет? В них, зачастую, или вообще не оценивается ДЗ или оно слабо влияет на итоговую оценку. До кучи еще бывают переводные экзамены, не сдав которые просто отчислят из класса и все дела.
Если бы в обычных школах не требовали поголовной аттестации учеников и второгодники стали массовым явлением, то подобной проблемы даже не появилось. Не усвоил материал? Получил 2 и остался на второй год, а заодно еще и опека пусть проверяет, почему родители не заставляли учиться и разрешали похамски вести себя с учителями.
Учитель моего сына по этой причине (возможность использования фотомэта и ИИ) не проверяет дз по математике, говорит, что это бессмысленно. Но на каждом уроке есть самостоятельная у нас и совсем нет ЦДЗ (это 1580). На математике у нее не забалуешь, очень строгое оценивание и исправить отметку можно исключительно на нулевом уроке, переписывая двоечную работу (то есть исправление ситуации с отметками посредством ЦДЗ просто нет как класса).
А вот на русском у нас ЦДЗ есть и это беда. Прямо скажу, если бы у моего ребенка не было бабушки филолога, которая с ним занимается, он не получил бы 5 на переводных и по МЦКО.
Так что я четко вижу связку ЦДЗ-снижение качества образования.
Но, вы правы, кроме ЦДЗ имеет значение также введение поголовной аттестации. Получается, МЦКО -выход. Эти работы сейчас показали реальную ситуацию в школах Москвы.
Только вот будут ли проанализированы причины и приняты реальные меры?
Выход, но тоже относительный.
Представитель от МЦКО часто не приходит или сидит формально. Многие так же списывают, а иногда и учителя помогают.
В идеале нужно МЦКО проводить в формате ОГЭ/ЕГЭ - в других школах. Хотя и это не панацея...
С другой стороны, неужели департамент не знает, где в Москве слабые школы? Если просто поменять подход и дать возможность учителю СТРОГО оценивать детей, проблема решится и без МЦКО.
Слабость школ это слабость обучаемых там детей. И от слабых детей ожидать хороших результатов не приходится, и школы тут не виноваты.
При этом в одной школе в разных классах могут быть разные результаты, а вот это зависит уже от учителя.
По хорошему, на МЦКО надо смотреть не результаты детей, а их динамику в одном и том же классе от года к году.
ЦДЗ это средство, метод. Который как и любой другой метод в ряде моментов полезен, главное четко понимать границы его применимости.
Любые проблемы всегда идут от головы, а не от метода.
Так что виноватых и причины надо искать сверху вниз по цепочке: руководитель образования -> департаменты -> руководство школы -> учителя. Учителя тут последние в этой цепочке, они уже заложники системы. Но и от них тоже что-то зависит.
Это очень сильно видно когда учителя меняются. При одном учителе ребенок материал знает и дома домашку делает, при другом наоборот.
Да, это так. Все списывают. Но разница есть - в прошлом году был другой учитель русского и давал сложнейшие ЦДЗ, которые списать было неоткуда, вот тогда мой ребенок за год с тройки с плюсом вытянулся до пятерки с минусом. Но...учитель в декрете, ежедневное ЦДЗ у нового учителя списывается 100%))
Сейчас есть куча нейросетей, легко дающих решение по фото экрана телефона с ЦДЗ. То, что решения конкретной задачи нет, вообще не проблема.
https://chat.deepseek.com/
https://chat01.ai/ru
Хорошо объясняют материал, лучше многих учителей.
Но иногда ошибаются, процентах в 10.
Это от учителя зависит. У нас на алгебре , физике не спишешь . Они, конечно, сейчас приноровились, но не у всех спишешь. Наши сдают телефоны, понятно, что можно второй принести, но учителя прямо ходят между рядами, не дают списывать. А кому пофиг из учителей- там повсеместно списывают.
Дети поголовно не хотят учиться, опять же говорю не за всех, но есть такая нехорошая тенденция.
Меня ужаснул русский по городу.
Матем. алгебра - 8 кл. (углуб.) на 100% написало 17% учеников
Русский - 8 кл. на 100% написали 1,1% !
Если по математике было 12 заданий, а по русскому 24 - то разница понятна. Решить абсолютно правильно меньшее число задач проще, чем большее.
Ну и русский правда сложнее. Математика не сложная, даже профильная.
Вопрос в количестве заданий? Вероятность абсолютно правильно решить 10 примеров выше, чем 1000.
Так же и тут. По русскому было просто больше заданий и, соответственно, набравших 100% было меньше.
Ну, я исхожу из того, что каждое задание по математике требует вычислений, то есть на одно задание нужно времени больше, чем на задание по русскому. Поэтому заданий по русскому больше.
ну если смотреть по результатам то не проще.
по русскому у ребенка 62% и 12 место в Москве,
по алгебре 46% и 8 место а Москве.
Получается по РЯ баллов больше, но результат ниже.
нрет. В русском больше заданий и баллов. 12ое место - от максимума его отделяет 11 баллов. По математике заданий и соответственно баллов меньше.
а в прошлом году есть аналитика? Хорошо бы с чем то сравнить, чтобы понять ужас это или нет
углубленную математику писали не все подряд. Кто кстати писал - мат вертикали понятно, а кто еще? ИТ вертикаль?... Так что это не корректное сравнение. Русский то 100% детей писали. а углубленную математику не все
спасибо. Если только МВ и ИТ, то эти дети изначально неплохо знают математику, они же проходили отбор в эти классы. Поэтому у них не маленький процент тех, кто 100% написал. Моя дочь тоже на 100% написала углубленную математику 1 часть, но только она всегда математику любила и специально в МВ пошла. И у нее в классе еще таких много)) Хорошо бы базовую математику статистику найти. Там явно будут другие пропорции, я думаю.
А вы не по городу посмотрите, а по школе и по классу. Какие там проценты?
У дочки 97% за русский 8 класс. Типа второе место. По городу пишет - 4.3%, по школе - 6%, по классу зато 20%. Ну вот какой хороший класс))
А по углубленной математике 1 часть у нее 100%. По городу 15.9%, по школе 21.8%, по классу 25%. Опять класс молодец))
А какое именно приложение? У меня нет никаких процентов( за прошлый год есть, а за этот - нет.
там нет такого.."хороший результат. Тебе есть куда стремиться" и никаких процентов.
Русский 8 раньше и у меня показывало в приложении, а сейчас ничего не показывает - «не удалось загрузить» этот раздел с процентами по городу/школе/классу
У нас не пишет в какой процент по городу входит ребенок.
7 класс, например вероятность и статистика углубленный, 33% , 2 балла из 6, это 3 место в классе, 3 место в школе и 5 место в Москве. Как понять сколько всего мест? Это последнее или есть еще?
Вы нормальная, простите? Вы же взрослый человек, вроде...6 мест всего. "Как понять..". :dash1
6 баллов - 1 место
5 баллов - 2 место
4 балла - 3 место
3 балла - 4 место
2 балла - 5 место
1 балл - 6 место
3 место в в классе и школе означает, что в классе и школе на 5 и 6 не написал никто.
Но при этом если никто не написал и на 1, то место последнее.
Пусть для вас буду ненормальной. Странно то, что мой вопрос вызвал у вас такую кучу негатива. Стоит терпимее относиться к незнакомым людям в своих высказываниях.
Ну может я конечно немного перегнула, сорри.. Но чего так... Что мы от детей хотим, если родители в элементарном, как здрасьте...
Где вы видите эти данные? В портфолио их нет, только место ребенка по городу, по школе, по классу. Но сколько набрали 100% или 0% - этого нет...
Там же выше скрин
https://eva.ru/topic/139/3682813.htm?messageId=108906554
% вам скажут конечно только по вашему ребенкк
Вот для примера
Дочка писала математику углубленную 10 класс. После мцко дети выходили в шоке - было очень мало времени. Ребенок занимается с репетитором по подготовке к ЕГЭ, очень неглупая. Сказала, что одно из заданий решается 30 минут, задание из ЕГЭ, но оно очень объемное.
Дети, которые очень сильны в математике успели решить по 4-5 заданий из 12.
Только не надо писать, что у вашего класса не возникло проблем с математикой. Мне одна знакомая доказывает, что к них дети норм написали, успели. Но у них мцко было в 13 часов, а наши первые писали.
Видимо, перегнули они со сложностью для некоторых классов
Наши писали в 15.30, нормально это? когда все уставшие и голодные, ну либо приходить надо только на мцко.
Вам же русским языком намекают, что до этого времени вы должны были сливы наизусть выучить и все поголовно на 100% написать.
Согласна, что со сложностью кое-где перегнули. У меня дочь писала геометрию 7 класс (у них было 7 заданий, а не 6) и она сказала, что задания были сложнее, чем в тестовых вариантах. Вернее как, сложность была та же, но задания были так сформулированы, чтобы запутать детей. И мне кажется именно работу по геометрии 7-ые классы написали очень плохо. Потому что для того чтобы написать ее хорошо, надо не только геометрию знать, но и уметь распутать то, что запутали составители заданий. С какой целью составители это делали мне непонятно.
Нам учитель прислала в чат эту аналитику по городу. Я бы выложила тут, но там наложены все наши классы, поэтому не могу.
у нас 14 восьмых классов, неохота мне мазать))
я вам могу просто сказать, что средний балл у 8 классов по городу математика угл 1 часть 3.6, по классу сына 4.6
:mda :ups3 еще нужен смайл пожимающий плечами, тк не знаю, чем это все можно объяснить и как они считают и не пересчитывали ли данные для аналитики, чтобы немного их причесать и показать в более выгодном свете для родителей через МЭШ
Одно я понимаю точно-в образовании происходит какая то ерунда.
А что смущает в том, что средний балл по городу 3,6? (если это оценка, а не 3,6 балла из 20)
Вроде нормальная оценка как раз. Вполне средняя. Думаю, как раз границы подводили именно к этому результату.
Я так понимаю, что углубленную математику писали углубленные классы, базовую базовые. 3,6 это нормальная оценка всюду. Именно что средняя. (2+5)/2
А теперь переведите в проценты? Нормальный процент выполнения заданий получился?
Вы видели границы троек и четверок? Какие 60 %?
По второй части математики за 17% тройки наставили.
Вторую часть мы не берем, во первых данные у нас по первой. Во вторых во второй очень жесткая разбалловка из за очень маленького количества баллов. Где то тройка за 17, где то пятерка только за максимум.
Ну и в третьих даже в первой странно было бы брать только нижние границы.
Считаю. В предыдущем топе разбалловка по базовой математике 8 класс 1 часть.
отметка 3 - 1-5 баллов
отметка 4 - 6-9 баллов
всего 13 баллов
По средним: (3/13+(7,5/13-3/13)*6/10)*100=44 %
Это меньше половины выполненных верно заданий.
Так это аналитика по профильной.
Вы б еще баллы русского взяли, а чего нет.
Это база. В профильной, говорят, результаты получше, там же отобранные дети пишут
У Александринки? Точно профиль. Вы чем читаете?
"средний балл у 8 классов по городу математика угл 1 часть 3.6"
Только разбаллловка у профиля другая, именно потому, что...
Т. е. 3,6 - это еще более менее, понятно...
В базе, значит, еще хуже.
И 3,6 - это не хороший средний, как кто-то здесь пишет. Мол, среднее между 2 и 5. Такая модель подсчётов допускает, что 25 % процентов двоек - это нормально.
Потому, что количество баллов в статистике очень маленькое. Одно дело когда шаг 8% и совсем другое, когда 20%
Не поняла. У меня ребенок не решил одно задание по алгебре и одно по статистике и получил 4 и 5 соответственно. При этом по алгебре заданий было больше и она была объективно сложнее.
Ну не придумывайте. Минус одно по алгебре это не 83%. Это минус два.
Вот в геометрии реально минус одно это 4. Но это вас видимо не интересует.
И хотя ваш тон мне не понятен и не приятен, отвечу. В диагностике минимум два задания оценивались по два балла за каждое. Не решено одно из них.
Я считаю, что или по алгебре должна быть пятерка, или по ТВиСт - четверка.
Ну это вы как то странно считаете. В сумму же идут баллы, а не задания. А если бы задание "стоило" 4 балла тоже 5?
В зависимости от ценности других заданий) Я не в претензии к четверке. Меня смущает из определение границ. Почему в одном случае 80 - это пять, а в другом - четыре.
И то, что, как я понимаю, для внешнего рейтинга важны высокий/повышенный/базовый. И если, например, в одной школе большинство написало тест на 40% (или какой там нижний порог четверки), а в другой - на 80%, то для системы эти результаты равноценны.
Углублённый уровень - нормальные результаты по городу. У нашего класса лучше, но всё же и у города хорошо. 68 % Или вы про базис?
В нашем 8 классе сегодня писали ещё раз вариант мцко по информатике. Ибо школа не может ждать результатов до 2 июня. С физикой возможно так же будет 🤷
Информатику выставили сразу
спрашивается, зачем был весь цирк этот нужен? Мцкошники, шли бы вы лесом и нелезли со своими правилами в школы! У них все через ж*пу.
Моя написала работу сегодня на 100%. Говорит вообще легкая была. Как и первая 16 мая. Интересно, что 2 июня за первую прилетит
У нас все работы сложнее, чем базовое МЦКО, которое писали 12 и 16 мая. Речь про информатику и физику. Про остальные предметы не знаю, но их тоже не будут учитывать, так как основной класс пишет промежуточные аттестации по всем предметам.
На тг канале всех поудаляли, забанили всех кто хоть что то спрашивал)))) там уже предлагали Минобразования писать)))
Ну потому, что это для сотрудников канал. Зачем там родители балаган поднимают, непонятно. Ведь от их возмущений не ускорится процесс. Сейчас вообще его сделают закрытым, а так хоть какую-то информацию можно было узнать.
Вот хороший вопрос из чата
А и правда что они проверяют ? Задания же на компах , а не рукописные на листах :
"А ещё вопрос:
Что вы там проверяете?
Все задания были тестовые, с выбором ответов.
Никто не в состоянии прорешать и вбить ответы в систему?
Зачем ждать месяц подведения итогов?"
Меня с самого первого дня мучает этот вопрос
Дочка в 7 классе писала мцко и результаты были сразу же
Сейчас же в 10-м и результаты ждем месяц и больше, а мцко ведь снова тесты
Пишут, что работы проверяют эксперты. Особое внимание, видимо, уделяют массово плохим результатам из топовых математических школ. Ибо этого не может быть.
+1. Результаты конечно тоже были во внешней оценке недели через три. НО свой результат дети сразу знали после окончания, работы. Ну и оценку примерно. Тогда так разбалловка
не гуляла.
Поэтому проверять то ничего не надо, как на бланковых формах. Только результат свести.
этот вопрос всех мучает. ЕГЭ и ОГЭ с открытой частью быстрее проверяют, чем мцко, где только тестовая часть, ответы на которую чисто технически можно выгрузить через 5 минут после окончания проверки. еще 5 минут на выяснение процентовки и ранжирование. чего они там месяц проверяют - непонятно. даже бланки сканировать не надо, все уже есть на серверах по окончанию работы.
Я про основную волну, пересдачи, наверное, быстрее проверят из-за этого( не будут проверять так тщательно).
Камеры просматривают и статистику подбивают. Им же надо определить границы оценок. Вот и развлекаются.
Ну границы оценок тоже быстро определить .
Неужели правда только из-за камер? Ну тогда им надо либо выборочный просмотр камер . Например, на соревнованиях по тзжквандо у сына, помню, были "случайные" взвешивания. Всех детей накакуне взвешивал приглашенный эксперт, определялись весовые категории. А уже в день соревнований случайным образом вызывали несколько детей и их взвешивали .
Либо второй вариант - надо больше сотрудников, чтоб они блин сидели и камеры просматривали . Неужели сложно нанять доп работников ?
Со геометрией/статистикой они поменяли принцип оценивания, сдвинулось все. А границы они должны после проверки камер определять, могут быть аннулированы результаты и т.п.
Геометрия- база 8 класс. Как задание? Что они имели ввиду. Даже без рисунка понятно, что на пересечении будет четыре угла, и две градусные меры. 
В сфере последних событий с МЦКО уже закрадываются сомнения. В ТГ уже обсуждают слово "форзац". Только в одном учебнике 4-го класса, это слово в словарных есть.
Ну положа руку на сердце в самом распространенном учебнике. По программе Школа России.
То, что там еще упоминается, Школа 21 век и Перспектива, я вообще уже думала по этим программам не учат.
Показала дочери (8 класс матвертикаль), она говорит, что всегда меньший угол берется . Им это несколько раз говорили, видимо научили так . 66 ответ
Да, точно. Спросила у дочки тоже сейчас. Но все-таки я сильно сомневаюсь, что 114 будет засчитан, как неправильный. Если да, то это бред, на мой взгляд.
Задание составлено корректно. Угол, который надо найти, следут из самого определения угла между пересекающимися прямыми.
Я все же к алгебре 8 класса, учитель сказала что 4 балла средний балл по городу, неужели это правда?
Может быть(( но 4 балла это не 3,6 а чистая 3. Может наша чего то не поняла((( или мое чадо недопоняла. Двойки в классе есть, переписать не дали((( хотели сегодня. Но провели переводную по геометрии, видимо геометрию от МЦКО ждут 0)))
У наших нет двоек. Много "низких" четверок и вижу "высокую" тройку. Но им сказали, что они хуже города.
У нас тогда вообще ниже ниже. 1 пятерка, парочка 4((( но статистику не вижу пока, все со слов «пострадавших», моя упирается что решила больше и правильно((( она сверялась потом с инетом)))) нууу я попозже найду варианты и дам порешать))) посмотрю что ж там лучше …
Долбите школу, пусть запрашивают. Прям официальное письмо в приемную отнесите
Там где средний по городу. Это средняя оценка. 3,6. Выше же говорят видели аналитику. Там не в баллах, а уже в оценках. Ну короче, у кого то 2, у кого то 5, среднее 3,6. Если так понятнее.
Я начинала эту ветку и пишу о баллах.поэтому и говорю что 4 балла это точно не 3,6 а 3. Если правда что 4 балла это среднее по Москве.
У нас 9 в классе 10 по городу…9 у нас 25, 10 -16, и странно О нет, а двойки есть((( надо дождаться нормальной статистики..
После появления 8ч2 изменилась в вебе градация высокий/повышенный в русском и алгебре. Теперь в вебе как в приложении отображается. Без оценок. И она не соответствует тому, что было в письмах.
8 класс физмат углубленная геометрия 2балла из 6 ниже базового.....хочется застрелиться. Работу же никак нельзя посмотреть?
Почему из 6? Я через лупу вижу только проценты, баллы не видны, ребенок уже спит, не спросить, но я загуглила вариант 8 класса углубленный , там всего 8 заданий было: 4 геома, 4 теорвер
Потому что там написано 2 бала из 6 угл геометрия...теория вероятности отдельно идёт.. там более менее
Странно. Потому что у моей геометрия 100% и теорвер 80% (повторю, баллы не вижу, это через лупу). Как бы 80% намекает, что задач было 4 шт. , одна ошибка. Что соответствует выложенным в сети вариантам углубленной геометрии/теорвер за 8 класс от 30.04.2025. Там 8 задач по 4 на каждую часть.
мало ли, что вам странно... у моей тоже геометрия из 6, твис из 5
Одна задача необязательно 1 балл
Точно) Я неправильно посчитала общее количество задач, ориентируясь на 80%
Их 5, а не 4
8 класс, геометрия 2 из 5, вероятность 5 из 6.
Что-то там странное по этой геометрии. Не верю я в результаты, хотелось бы глянуть, тк обычно с геометрией проблем нет, самый легкий предмет из точных. Ребенок утверждал, что в 4-х заданиях по геометрии на 100% уверен
База? В МВ 6 баллов максимум геометрия и 5 вероятность.Либо я ничего не понимаю в МЦКО
база, да. Сегодня разбирали результаты, ребенок продолжает утверждать, что в 4-х заданиях уверен, он их правильно сделал. Неужели сняли баллы из-за неправильного ввода? Как бы глянуть результаты...
8 класс ч.2 подгрузилась полностью в портфолио. Теперь и без лупы видно, и с оценками.
У нас как то странно, углубл 8 кл 2 ч, 100 проц геом и 100 проц теория, хотя ребёнок сказал, что по геометрии одно задание не дорешал, последнее действие не выполнил. Вот думаю как так, могут ещё исправить? Школа обычная дворовая, мат вертикаль. По первой части в классе 8 чел из 31 на 100.
Тоже могу чуть выдохнуть, но результат сомнительный))) геометрия ( которую якобы еле успела) лучше теории вероятности которую «почти всю сделала», решила что всем поставили не ниже 3…но тут увидела что есть и ниже базового…в общем «живой то бабой надо заниматься» буду видимо сама вспоминать математику… опыт двух математических школ есть… поздравляю всех кого устроил результат, сочувствую всем кого нет (
Мои ощущения в целом от МЦКО - что-то странное.
8 гумкласс.
С русским все понятно, дочь сразу сказала, что сделала одну глупейшую ошибку и поняла это, как только вышла из класса.
Результат 28/29, учитель отругала за то, что не 100%.
Математику дочь ненавидит, в школе алгебра между 4 и 5, геометрия - твердая 4, тервер - 5.
После 1 части (писали базу) сказала, что было непросто. Но ей постоянно времени не хватает, она может решить верно, но медленно, все четверки в основном из-за того, что не хватило времени.
Результат 7/13 - 54%, совершенно позорный на мой взгляд, хоть и 4 якобы. По мне - это едва ли не двойка, если правде в глаза смотреть. Ну тройка, ок, но уж не 4, конечно.
После второй части дочь сказала, что было легко, но в тервер одно задание точно сделала неправильно, запуталась.
Результат геометрия 6/6, тервер 5/6.
Не списывала, сливами не пользовалась, в туалет не выходила.
В соседнем классе МВ (углубленная математика) дети говорили, что вторая часть сложная была, а алгебра простая.
Ну когда нибудь.
Пока не у всех классов даже математика, а остальное из списка даже не обещают с конкретикой. Расписание с датами уже благополучно потерли.
А скажите мне товарищи...
Что здесь, что в ТГ канале прям скандалы "где увидеть работу и ошибки"
Я искренне не понимаю. Работа была на компе, вводился только ответ.
Черновики где то. Ошибки в масштабе "правильно-неправильно" по номерам ( то есть совпал ответ или нет) есть у учителей при желании их увидеть.
Чего все требуют? Откуда МЦКО и учителя могут знать где именно ребенок ошибся, что ответ не совпал?
Может мне тоже надо, но я не понимаю . ..
Ну то есть я понимаю это только для 4 класса, у которых была бланковая форма. Там работы можно увидеть. И всегда можно было. Но мне кажется требуют не только 4 классы.
В математике наверно сомнения что ответ не совпал и какой должен быть. Меня бы устроило задача- ответ ребенка- правильный ответ. Несколько детей в классе дочери уверены что они написали правильный ответ. Вот вариант задание -твой ответ- правильный ответ развеял бы мифы. А такого почему то не дают.
Мой ребенок тоже уверен в правильных ответах, потом нашли в сети варианты, назвал свои ответы, все верно. А оценки 3 3 4...
Моя в первой части тоже считает ответ был верным и не понимает… она перерешивала и считает что 6 точно верных. Поэтому и хотелось бы вариант как я пишу выше, чтобы убрать сомнения.
Так с бланковой формой всегда дают и давали при желании.
Но бланковую только 4е и писали.
Я за время обучения детей этого "я все решил, у меня все правильно 100%" столько от них наслушалась... И ни разу ( а ведь часто итог можно увидеть) не было незасчитанных правильных... Только потом говорится "ой, я не знаю как так получилось... А я думал... " итд итп... Понятно, что все когда то бывает, но...
Возможно. Я видела разное. Просто четкость информации помогает не допускать - я все решил, а они там что то наваяли. И мне не нравится этим МЦКО - нет понимания родителем что ребенок делал… есть только общее - не решил. И даже не факт что не решил, а решал не так как надо.
Кажется. в основном, хотят увидеть своими глазами ответ, который ввел ребенок и убедиться, что там именно ошибка, а не какое то нарушение формата ввода ответа
Нет. Определение: углом между двумя пересекающими прямыми называют величину меньшего из углов, образованных этими прямыми. Задача составлена корректно.
Это просто из математики. Определение не зависит от класса обучения. Оно просто такое.
Но видимо внимание не акцентировалось прицельно, а определение не учили ( это массовая беда)
У моего тоже ошибка в этом задании. База. Так же говорит, что сегодня впервые узнал, что надо считать меньший угол. На уроках отдельно такое не обсуждалось (ну или упоминалось, но он не запомнил, на задачах точно не отрабатывалось).
Отрезки это часть прямой. Хорошо, а как вы определи что углы попарно равны, это тоже следует из свойста пересекающихся прямых или вычисляли все 4 угла?
Ну вот там в обсуждении было про девочку, которая пробел поставила в ответе. То есть пробел и потом число . Программисты видимо не отрезали пробелы , ответ не правильный получился .
Вообще мне не нужно работу . Дочь уже заранее знает правильно или не правильно написала. Потому что она помнит свои ответы, и они в классе после мцко с учителем все вопросы-ответы разбирают . Так что она уже заранее знала, что у нее 5)
У моей статистика 33%. Хотя весь год 5 и 4. Говорит из за того, что в десятичных ставила точки, а не запятые.... Почему - вопрос. Говорит не предупредили. Но скорее всего прослушала. Непонятно
Ну я тоже усомнилась. Просто странно, в понедельник контрольная по статистике , оценка 5. А в среду прилетает практически 2 по мцко(
Такого в истории страны еще не было!
4 класс, на этой неделе выпускной. На след неделе учитель прелупредила, что рна на ОГЭ и ЕГЭ - потому смысла нашим детям ходить в школу нет - учителя задействованы на ОГЭ и ЕГЭ.
А результатов МЦКО нет, кроме по русскому языку.
Дети уже учиться закончили, выпускной и все.
А итогов нет. Никогда такого не было!
У нас и выпускной уже вчера прошел
Грамоты отличникам вручили, но предупредили, что это предварительные результаты - окончательные после результатов мцко
Ну прекратите, было. И не раз. Другой вопрос, что сейчас прям всем классам кучу всего не доложили.
Тоже ребенок 4 класс. В школе ждут оценку по математике для проставления ПА, а потом только итоговой годовой. В пятницу итоговая линейка...а результатов, видимо, ещё не будет...Как можно так долго проверять элементарные работы 4 класса((( Надо мцко писать феврале-марте тогда, чтобы успевали проверить с такими темпами! А окружайку уже проставили годовые, не ждут мцко, там без шансов вообще дождаться.
Зачем тогда было учитывать эти оценки, непонятно. Если знали что так долго ждать результатов.
Изначально математику обещали 20.05 результаты, но что-то пошло не так ...
конечно не было, раньше оценки мцко отдельной графой не ставили и к триместровым/четверным не приравнивали. первый год так.
Сильнее. Например, если в двух триместрах пятерка, а в третьем четверка. Четверка за МЦКО в этом случае бы погоду не делала. В году была бы пятерка. Сейчас ее поставят в отдельную графу. И будет две четверки и две пятерки. Средний балл - 4,5. В году (согласно школьному положению) - четыре.
Это крайне редкое школьное положение, когда итоговые округляются не по правилу математического округления. Для большинства ничего не изменится, а кто то может и выиграет.
Ничего себе редкое. Сейчас в Москве как раз редкостью является математическое округление.
Текущих, для оценок в триместрах/четвертях - да.
У нас у самих 0.7.
НО периоды для годовой по другому округляются и это отдельно прописано.
А вот чтобы было прописано не математическое в этом случае, я только на еве и читаю. Покажите хоть.
С мцко округление в пользу ученика, нам в школе по крайней мере так сказали.
И у дочки по русскому было 445 + мцко 5. Годовую выставили 5.
Я посмотрела ваше положение. Это новенькое, этого года? Потому что явно сляпанное секретаршей, не дружащей с математикой, тупо переписавшей цифры.
Ибо никакой логике это не поддается. Потому, что таки да, в случае трех оценок минимальный адекватный балл это 0,66.Ну то есть типа 4,4,3. Оно и прописано. Выше 0,6.В случае 4 х оценок картина другая. Там либо 0,5, либо дальше 0.75. Откуда 0,6?
У нас просто ПА не первый год проводится и учитывается. Просто только последние пару лет засчитывается МЦКО, раньше было параллельно. Русский, математика, иностранный и несколько разных предметов у разных параллелей.
Поэтому писали в адеквате и
" Итоговая оценка за учебный год выставляется как среднее арифметическое (по правилам математического округления) значение между четвертными (2-4 кл.) или триместровыми (5-11 кл.) оценками и оценкой за промежуточную (по итогам года) аттестацию. "
Новое, да. 0.6 взято из обычного положения об округлении оценок. Не знаю, исполняли ли его, так как у моего ребенка не было спорных.
Интересно, если в классе матвертикали МЦКО углубленный по алгебре 4, по статистике 3, по геометрии 2 (0%). Оставят ли ребенка в классе проекта?
Или другой вариант: алгебра 3, статистика 3, геометрия 2.
Считать будут ср.арифметическ? Или по каждому из предметов уровень должен быть не ниже базового?
Это решает школа. У нас в двух близлежащих были разные критерии для поступление в 7 класс на матвертикаль. В одной школе проходной балл был 9 балов по МЦКО, во второй 12 балов.
Я не про поступление в 7 класс, а про перевод из 7 класса матвертикали в 8 класс и из 8-го в 9-й.
Официально на сайте матвертикали написано что дети из 7 в 8 и так далее, которые уже в мат вертикали могут переводится с базовым уровнем. Вот ТГ матвертикали, может там попробовать спросить https://t.me/math_vertical
или в соответствие дополнительным критериям из локального нормативного акта школы. Школа пропишет высокий уровень и все, остальные пойдут в другие классы.
Школа может ужесточить критерии, но не понизить. То есть с двойкой в проекте нельзя.
https://vertical.sch-int.ru/postuplenie-2025/ Тут прописаны условия перевода матвертикали. Только с базовым проходят
Кто знает чем ит-вертикаль от мат вертикали отличается? Какая лучше. И в ит-вертикали углубленная математика или нет?
В it вертикали математика по базовым учебникам, просто на 1 час больше алгебры и на 1 час больше физики+ программирование есть. В мат вертикали алгебра и геометрия по своим учебникам, углублённая.
Дочь в ИТ-вертикали, 7 класс. Алгебра по учебнику матвертикали, геометрия обычная. МЦКО писали базу. Но! Системы уравнений пройти на момент МЦКО не успели, сегодня только контрольная по ним была в школе. Сложные задания по алгебре не разбирали практически, занимались самостоятельно. Дочь в итоге все на 5 написала, но баллы меня не очень радуют, особенно алгебра - 11 из 15. Кроме системы уравнений, где запуталась и бросила в итоге, не успела ошибку найти, уверена, что все правильно решила, в том числе задания посложнее.
Подскажите когда будут результаты завтрашнего резервного мцко по геометрии?
Скажите, пожалуйста, какие критерии базового уровня у 8-х углубленное геометрия и теория вероятностей?
Где вы у меня увидели про 4 и 5? :scared2 Я только про 2 и 3 исправила. И у Вероятности.
Вникала в исходный вопрос и исправила комментарий)
Вопрос об углубленном уровне (базовый уровень - это результат). Там в теорвер 5 задач всего, и 4-5 баллов - это пятерка. Соответственно, и у вас, и выше неправильно)
Я сама перечитала дважды вопрос и сначала зависла, о каком же уровне идет речь: базовый уровень 8 класс углубленная геометрия и теория вероятности)))
там вообще "русский не родной. "какие критерии базового уровня у 8-х углубленное" критерии чего? какого уровня?
Базового уровня. То есть тройки. Но написано конечно феерично.
Ну короче спросили сколько баллов на тройку:chr2
Вообще ребёнок говорил, что не влияет, по почитала, да, может повлиять. Не права.
Страты в классе - это только в топ-полутоп школах. Это же нужно 2 учителя на 1 класс поставить, например, по математике
Нет, в нашей дворовой тоже страты.
Страты -это группы, детей разбивают по результатам мцко . И обучают в этих стратах по профильным предметам . И не обязательно 2 учителя, хотя чаще два. Но у нас например из двух классов МВ сделали 4 страты . Один учитель математики ведёт у 1-2 страты, другой у 3-4. С физикой так же
у моего ребенка еще как повлияло. благодаря мцко итоговая по русскому выше на балл. в триместрах 3,3,4 мцко (па) 4 - годовая 4.
А у нас проставили пятой колонкой. 4-ре четверти и ПА. Эта пятая колонка ничего не дает, на среднеарифметическую не влияет. Родители не поняли, зачем детей полгода насиловали этими работами. И самое интересное, путем нехитрых вычислений, стало понятно, что даже если она и влияла, то улучшить ничего не смогла, только ухудшить.
А у нас так: 5445 и 100% за мцко (не учли вообще никак, видимо, даже оценки не наблюдаю)
Годовая 4)) Но я не в претензии, объективно ребенок знает предмет на 4 (это сильная профильная школа)
Нам сказали завтра можно будет переписать геометрию и теорию вероятностей. А задания похожи на предыдущие или могут совсем отличаться?
Думаю, будут похожи. По геометрии будут точки, углы, отрезки, треугольники, окружности. Диффеоморфизмов, думаю, не будет.
Могу рассказать про нашу школу: задание были такие же, только цифры другие. Писали на листочках не на компьютере. Уж не знаю лучше это или нет.
Проценты по городу ТОЛЬКО вашего результата))
А картинка по вероятности аналогичная, потому что показывает все ту же геометрию при раскрытии, а не теорвер
Ну да. Результат ребенка. Только видно же, что соток 10%. В русском давеча показывали 1%. Есть разница.
Потому что углубленную математику пишут только профильные классы, а русский - все.
И что?) В наличии двух уровней и количестве заданий существенная разница.
Ну а в 8 углубленную геометрию на 100% написали 30,4% по городу. Что дает эта информация?
Что-то я не понимаю (4 класс)
Русский 79% 19 из 24 - высокий и зелёный
Математика 89% 16 из 18 - повышенный и жёлтый
Скажите, а неизвестно, когда будут результаты резервных дней? Сын 8 класс сегодня писал математику 2 часть. Когда ждать результаты?
У нас плохо написанная база. Надеюсь, в промежуточную 10 кл. не идет, Русский, по крайней мере, не выставляли. 6 из 14, оценка 3. Печально.
У сына 100%. Но он и не сомневался практически. Сразу сказал, что если только какая-нибудь глупая арифметическая ошибка.
По каким словам ее следует искать, или она сразу подтянулась?
У нас русского так и не появилось в портфолио. Возможно что и математики не будет, но хоть попробовать.
Кажется базовую писали.
Подтянулась. Но попробуйте "оценка качества" , если нет. Без кавычек естественно.
Вот один вопрос мучает меня и еще некоторых родителей, зачем надо было этот цирк устраивать? Половина оценок придет после завершения аттестации. И никто за это не ответит.
Как думаете, когда будут проверены работы, написанные в резервные дни? Тоже ждать 3 недели или поменьше ?
У кого есть таблица проведения и опубликование результатов мцко 10 класс?
Таблица уже давно не соблюдается.
А нового ничего не сообщают, видимо чтобы вопросов не было.
4 класс. егодня прошли выпускные.
И...
Отличникам не дали ничего!
Никаких похвальных листов. Никак со сцены не отметили.
Может подать в суд на этих сотрудников МЦКО.
Просто в лицо плюнули детям.
Согласна, ничего! Мой сын закончит год на все пятерки, но ничем и вообще никак не отмечена его работа. Очень печально
Тоже 4 класс, отличникам дали грамоты на общем концерте (с родителями). Потом ещё учитель в классе дала грамоты всем остальным: хорошистам за хорошую учёбу, троишникам за стремлюсь к учёбе )))
Причём тут МЦКО не понятно
Троечники в началке на 90% - дети, забившие на учебу, причем забили не только они, но и родители. Какое, нафиг, стремление к учебе? Эту грамоту еще и за издевку можно принять.
Я думаю, что учитель просто хотела всех поддержать. Дети были довольны, никто за издевку не принял
Еще раз: подавляющее большинство троечников в началке забили на учебу всей семьей и демонстративно ее игнорируют. В чем состоит поддержка?
А вам то что? Не понятна реакция. Ни детей, ни родителей недовольных в классе ребёнка не было. А вас трясёт, что учитель грамоту просто так кому-то сделала?
Просто неправда, как раз в началке те кто имеет тройки не забил на учебу, а имеют те или иные проблемы с ней. Проще говоря не понимают или не могут понять. У нас в классе, точнее в двух классах, мы за началку их сменили 2, только 1 ребенок можно сказать забил на учебу, а остальные испытывали трудности с ней. Дети "забивать" начинают со средней школы, когда начинается пубертат.
Кстати, да. Не все отличниками родились. Тоже знаю девочку троечшницу по предмету (математика), она пашет по ней больше, чем мой отличник. Не даётся ей.
Про 4 тоже неправда, мой в четвертом, по русскому и математике ужас просто, ну то есть русский он просто не понимает, а с математикой получше, но задачи не даются, а в примерах внимательность хромает и вместо + делает -. Занимаемся куда больше отличников, да, он дислексик, так в школе почти все троечники имеют так или иначе логопедические проблемы или СДВГ. И это в 4 классе чуть лучше стало, во 2 и 3 просто все тесты и контрольные по всем предметам на 2, прочел не так, понял не так.
Не пробовали в цпмпк обратиться. Лет 5 назад тоже знакомые столкнулись с такой проблемой, ребёнок переходил из 3 в 4, хороший мальчишка, но по русскому 2 в периоде. Ему на цпмпк пересмотрели критерии оценивания.
Пробовали, 2 раза, но нам оба раза сказали так, двоек за четверти нет, ничего не могут сделать, дали только психолога, у нас в классе есть еще 1 ребенок тоже с подтвержденной дислексией, тоже ничего не дали, только психолога, сказали оставят на второй год тогда и приходите.
Значит, правила поменяли, тогда как-то легче было выбить это заключение и логопеда в придачу.
Так речь о выпуске из 4 класса. Ну должны уже 11-летние дети понимать, что грамота дается по критериям за заслуги. Если непременно надо, чтобы каждый ушел с бумажкой, то уж лучше дипломы об окончании начальной школы купить.
Пубертат сейчас уже начинается в началке. Откуда вы знаете причину, по которой не успевали чужие дети? Если учитель не склонна сплетничать, то даже отметки родители не знают, если вот только на выпускном по грамотам не подсчитывают. Дети с проблемами обычно участвуют в других мероприятиях, их есть, за что наградить, без грамот они не уходят. Те, кого награждать не за что, давно забили на все школьное.
Потому что у нас очень хороший и класс, и дети, я общалась с родителями, мой ребенок общается с детьми, я тоже общаюсь с детьми. Отметки и успеваемость сейчас видна в МЭШ. Так же видно, что весь класс получил за ту или иную работу. Из класса только 1 ребенок похож на забившего, но и тут возможны проблемы, просто родители отпустили ситуацию, отсюда и плохое поведение. Не знаю, как у вас, в наших 2-х 4 классах нет еще ни у кого пубертата, дети детьми все.
Я общаюсь с родителями, они говорят о проблемах с обучением, дополнительными занятиями и так далее. Так же вижу оценки, отличник только 1, и два ребенка, которые на грани 4 и 5. Так же я ходила с ребенком на реабилитацию, там общалась и с врачами, и логопедами. В каждом классе 10-15% детей, которые имеют те или иные проблемы с обучением, если класс не супер-пупер отборный. Так же мне один логопед сказал, что письмо и чтение - самые сложные навыки, которым не все дети могут сразу и легко обучиться. Про математику даже не говорю, не все ее могут понят, даже в более взрослом возрасте.
Дополню свое сообщение. Мой ребенок все годы начальной школы -отличник, по МЦКО даже написано, что один из лучших результатов по Москве.
И ему ни одной грамоты вчера на выпускном не выдали.
Как-то я обиделась. Ребенок удивился, старший ребенок, присутствовавший вчера на торжественном мероприятии у младшего, был крайне возмущен.
То есть мы делали школе рейтинги, успеваемость. Хотя и не ради этого учились.
А грамоты и не одну дали тем, кто во внешкольной жизни участвовали. То есть ценнее те, кто по музеям ходил, а не учился? Нет, мой ребенок в каждом концерте принимал участие. Но ходить по музеям, сканировать там куар-код и тп, как требовалось для мероприятий школы - это не про нас. Мы просто ходили в музеи, которые нвм самим интересны.
И потом даже учитель мне написала извинения, что и так думала, и сяк, чтоб моего хорошего ребенка наградить, но не получилось.
Вроде думаю, плевать, все равно ж отличник, но осадок, даже осадище, остался.
Мой вообще только в этом году первый раз отличник, по русскому всегда на грани пятерки была оценка, но в итоге 4. А в этом году русский мцко на 5 написал и вышла пятерка в году (4 класс). Очень ждал награду
Как же было обидно, что на общем выпускном не вручали похвальные листы и не давали совят. Сказали, что в сентябре, а мы переезжаем и меняем школу
В музеи мы ходили - награду получили и на том спасибо!
Уроды - моральные. Те, кто так поступил с вами. Пусть им все это отольется.
Каких совят вам должны давать? Похвальные листы даются вообще только тем, у кого ВСЕ итоговые - 5, т.е ни одной 4 в триместрах.
И все награды покупают учителя на свои деньги.
Успели. Все уже есть. Учитель вполне может выдать завтра, учебный год еще не закончился.
Нашим на выпускном дали грамоты, а похвальные листы вчера выдали. Учительница сфотографировала листы и выложила в чат.
даже если у нормальный учитель, то дети, кому не повезло со школой, как вам, должны страдать от произвола МЦКОшников.
Я чно хочу нать фио, кто придумал эту систему, чтобы везде написать зывы, чтобы тих люлей больге никуда на работу не брали. Это неадекватные люди, у них была куча времени проверить и выложить результаты. Работайте в майские праздники, но не портите эизнь детям.
А МЦКО при чем? Вон ребенок выше отличником стал только благодаря МЦКО.
А праздники и их формат это исключительно от школы зависит.
Это у вас явно что то скопилось...
Никто кроме вас не понимает о каких совятах идет речь. И о каких грамотах тоже.
Потому, что все, кроме оф похвального листа на который вы не наработали, закупается в самом лучшем случае школой, а чаще вообще РК.
Погодите, тут не один аноним возмущается насчет отсутствия грамот отличникам.
Вы б лучше готовились к выбросу яда, но хочу уточнить: 1. откуда вывод, что неизвестные вам дети не набрали на похвальные листы? 2. Если в прошлые годы школа давала похвальный лист, то почему в этом году вдруг родители должны закупать. 3. Дайте приказ/указ/распоряжение, где прописано, что посещение музеев важнее круглых отличников?
1. Ну про одного это точно известно. Про остальных да, хз. Но не факт, что они тоже понимают за что дают похвальный лист.
2. См. выше.
3. В правилах подсчета рейтинга школ. Погуглите.
Есть в школе традиция - дарить фигурку совенка с эмблемой школы отличникам. Школа сама заказывает где-то на производстве
Действительно, не делай добра. Первый раз тебя поблагодарят, на второй - примут как должное, на третий - напишут жалобу за то, что ты добра не сделал.
А вы узнавали, почему в этом году нет? Денег нет у школы, производство заказ не принимает - не берете в расчет?
Любая традиция имеет конец.
Вы читать умеете?
В этом году совят не давали в мае, так как результаты мцко не пришли к концу учебного года, поэтому вручение перенесли на сентябрь. А мы переезжаем, меняем школу, поэтому совенок ребенку не достанется.
Просто обидно немного, но не смертельно, конечно
Ну прям справедливости ради. Когда официально в школе заканчивается учебный год?
Результаты все вчера уже были. ( кстати не вижу тут постов на эту тему, видимо так сильно ждали)
+ практика вручения чего либо в начале следующего года совершенно обычная ( дипломов, сертификатов, значков ГТО итд итп) и странно кивать именно на МЦКО. Бывает. Понятно, что всегда обидно тем, кто уходит из школы, но действительно не смертельно.
Медали в советское время вручали только осенью. Никогда их не было к выпускному. Выпускник мог к этому времени жить в другом городе. И - ничего, все живы.
Неправда, мне на выпускном вечере вручили вместе с аттестатом. Московская область.
Дополню: а если еще глубже подумать, то вообще все зависит от школ.
Да, положение об учете ПА особым образом ввели, НО(!)
Локальные акты писали САМИ школы.
И кто то учитывал в ПА все МЦКО, кто то только русский и математику, кто то вообще не учитывал МЦКО, а проводил свои внутришкольные.
Далее... Кто то округлял среднее в пользу ученика, кто то хренушки... Итд итп
Да при чем тут МЦКО, вы можете объяснить, или вам надо непременно кому-то зла желать?
А вы в курсе, что проверяют работы учителя плюсом к своей основной работе и не по желанию, а по принуждению?
Ну и началка выложена вовремя, ничто не мешало подвести итог выдать грамоты.
Просто ваша школа не считает нужным награждать отличников, и имеет на это право.
Окружаюший мир был вчера вечером.
Выпускные могли хоть 1 мая пройти. Это не показатель.
Моя тоже была отличницей, не дали грамоту, класс 7 , дали другим. Она очень обиделась. Но это мелочи жизни.
Успеваемость в начальной школе никак на рейтинг не влияет. 1 отличник, 15 или ни одного - ни учителю, ни школе никаких плюсов и минусов.
А внешкольная жизнь влияет.
И грамоту за олимпиаду "Музеи. Парки. Усадьбы" дает не школа, она в л/к на сайте ученика, родители ее распечатывают и несут на линейку. Так же со многими конкурсами.
В нашей школе награждают отличников и хорошистов. Но отличникам похвальные листы за счет школы, а хорошистам из кармана учителя. Может, стоило купить эти грамоты вам, если они важны?
Олимпиада музеи, усадьбы, парки делает школе рейтинги, а не ваши отличные оценки в началке. Вы учитесь для себя, какие нафиг обиды. Ещё и учительнице пришлось извинятся. Мой тоже отличник, никаких грамот за отличную учёбу нет, не обижаюсь и не страдаю)))
Или была одна после 2 класса, не помню уже. Но во 2 классе как-то ребёнку важно было грамоту получить, потом уже и не нужно было. Сейчас вообще совершенно ненужная опция. Гораздо приятнее дипломы по олимпиадам собирать.
Мне неинтересны ваши абьюзивные мнение. Ваши и других, кто прошелся по моему сообщению.
Оставьте ваш яд при себе.
Оценки школе не делают рейтинги, важнее музеи - господи, какого бреда только не прочитаешь. Ну пусть вместо уроков по музеям ходят. Впрочем, нам все равно, и мы останемся при своём мнении.
Так ведь действительно, школьные оценки на рейтинг школы не влияют. Олимпиады влияют. И музеи с парками тоже. МЦКО вроде косвенно. Очень хорошо влияют садовцы, пришедшие в свою школу и хулиганы, снятые с учёта)
Да яд, скорее, у Вас. Я тоже мама отличника без грамот и не пойму, почему я должна вас поддержать в вашей обиде. Ну купите лично подарок своему ребёнку за отличную учёбу, поддержите его сами, не перекладывайте на школу. У нас, напрмер, папа дарит 5 тыс ребёнку. И никакие грамоты никому не нужны.
1. Если вам не надо грамот, то почему все должны быть одинаковые. Вы даже на секунду не допускаете, что люди разные?
2. Почему папа дарит 5 тыс, а не вы? Я могу и 50 тыс сама подарить. За результат.
Домохозяйка вы? Отсюда риторический вопрос номер 3. Привыкли терпеть, даже когда вас щелкают по носу?
4. Детская психология незнакома?
Можете не отвечать, мне вас типаж ясен, если вы не тролль, конечно. Типаж терпилы, как минимум.
Слушайте, в школе есть определённые правила. Если Вам так это принципиально, могли бы ознакомиться с правилами заранее. Вы также некрасиво и неприятно обесценили труд детей, получивших грамоты за Олимпиады. Также Вы хамите незнакомому человеку, я Вам не хамила. Но Вы агрессивно нападаете, называете терпилой. На кой черт мне ваши грамоты? Причем тут терпила.
Ps. Теперь понятно, почему учительница извинялась, умеете Вы выносить мозг. Представляю, как школа от Вас устала.
При чем тут МЦКО? ПА повышала отметку, но никак не понижала. И результаты МЦКО уже были 21 мая. Если вы ОМ имеете ввиду, то изначально было известно, что результатов не будет, и школы провели свои ПА.
Подскажите повышенный уровень по мцко обществознание 7 класс с какого процента начинается?
Это науке не известно )
Я надеюсь, до 30 июня . Но смысл уже не понятен . Годовые выставили . У сына класс пишет ЕГЭ по русскому через неделю, думаю , про мцко уже все забыли
Ну, так интересно. Не зря ж писали. Ещё и в школе угрожали, что обязательно и нельзя пропускать. А подругиной дочки в школе физичка решила за 10 мцко выставить в 11.
Господи, а вы всегда обесценивание желания других? У вас валяются, а кому то важны, может просто приятно, что грамоту дали.
Фу такой как вы быть...
Ваш ребенок учится ради внешней оценки?
Что с ним не так? Что с вами не так? От того, что не дали грамоту, он перестал быть отличником, стал хуже? Просто потому что Мариванна вслух перед классом не произнесла, что Васенька отличник?
Посмотрим, как вы сами будете ржать над этими грамотами из началки классе в девятом.
Ответ МЦКО насчет списывания😁
Изначально дискуссия была в плане "купить за 300 р, отпроситься в туалет, посмотреть вариант и запомнить"
💥 "😜 Очередной "эксперт" с универсальным решением. Вы серьёзно думаете, что это возможно?
1) Мы проводим мониторинг публикаций решений наших заданий. Появляются они только к 3-4 потоку, когда 70% участников уже все написали.
2) Среди решенных вариантов каждый третий содержит ошибки.
3) Мы специальным образом перемешиваем варианты так, чтобы опубликованные матрицы ответов подходили только частично.
4) Откройте демовариант по математике 8 или 10 класса. Какие задания можно донести до туалета? Как донести по русскому языку 3 варианта с одинаковым текстом, но 10 разными дистракторами?!
Все это из серии - "экзамен - это угадайка" от "экспертов", которые даже демоверсии не открывали."
нда... наши троечники со 100% результатом 8 класс математика честно сказали, что купили утром
Хотя да, решения появляются может и так, но сами задания появляются с первым потоком и если пишут 2-3-4 потоками, то там уже все решено с помощью интернета или чьей-то светлой головы
Это ж совсем надо быть ку-ку, чтобы тупо ответы списать - понятно же что они тасуют задания.
Может выборочно?
У нас один мальчик постоянно мешал соседу по парте, задавая вопросы по своему варианту. Родной язык у него не русский. В итоге сам на 2 написал и сосед на 2, так как постоянно отвлекался да и сам не сильно силен в языке
Думали аннулируют, но нет
Наблюдатель был учитель школы. У нее на уроках нет никакой дисциплины и здесь она этого «не увидела»
"сам на 2 написал и сосед на 2
Думали аннулируют, но нет "
А что там аннулировать, если итак на 2 написали???
В нашей школе два класса писали в разное время. На первом и третьем уроке. Результаты показательны)))
Видимо тот, что на третьем уроке писал, явно просто сильнее того, что на первом;)
В наши МВ , естественно научные отбирали по хорошим результатам фунцкуиональноц грамотности))) те тест на понимание прочитанного, ну от ошибок по типу «ворон считал/а» никто не застрахован и еще заметила есть дети которые на контрольных собираются, а есть которые теряются или медленные очень.
Были к и к 1 потоку. Своим перемешиванием они увеличили количество двоек. Дети видя, что пару ответов сходится, потом бездумно подставляли и получали 2.
Все мцко в а все года пропали с МЭШ, наверное подгружаются новые результаты.
По первоначальному графику ожидалось 29.05. Но график уже давно сдвинулся.
Мы в 10 никак не дождемся предметов по выбору от 5 и 7 мая...
✅В период с 26-30 мая планируем разместить результаты:
10 класс первый предмет по выбору и второй предмет по выбору
8 класс предмет по выбору и второй предмет по выбору
5 класс география
7 класс география, биология, информатика
6 класс география
Углублённый уровень по математике писали ещё в 10 классе инженерные классы, наш такой, дети написали в классе плохо на сколько я знаю
А он какого числа писал?
У дочки 12 из 14
В одном номере айдл отвалился, и в одном она не уверена была
Тоже с информатикой на ты и огэ на отлично
а у нас по физике тройка...И 5 место по городу. :mda Интересно, всего мест сколько?
У сына 18 баллов из 23, отметка 4, 4 место по городу пишут.
Значит, скорее всего, 19 баллов - 3-е место, 20 - 2-е, 21 - 1-е. Получается, 22 и 23 балла никто не набрал. Или все же 1-е место - 23 балла, но разбивка задач по баллам такая, что какое-то количество баллов невозможно.
??? Столько сколько и баллов в работе. Максимальный балл - 1 место и так далее.
И это у вас не прогрузилось видимо. Если с картинкой доски это в классе. У нас 14 и 10 место по городу.
Странные результаты какие-то.
Физика 93%, 13 баллов из 14, отметка 5. Первое место в Москве. Неужели во всей Москве никто на 100% не написал? Места по школе и классу вообще нет.
По информатике еще интереснее. 43%, 6 баллов из 14, отметка 3. При этом второе место в Москве, места по школе и классу опять нет. Вот как с 43% можно второе место в Москве занять?
Так я и говорю, что если по школе и классу нет, то это у вас пока не прогрузились результаты.
То, что с надписью "по Москве", это на самом деле " по классу" ( с иконкой доски, у города иконка здание)
Теперь понятно, спасибо вам, иконка действительно доска. Как достал уже этот новый дневник, по картинкам надо определять что за место....
Да уже хрен с ними с местами. Хоть результаты выдали, а то годовые не закрыты.
Везде пропали город и школа. Наверное потом вернется. В идеале даже с количеством написавших, как в прошлые годы.
да, в портфолио рейтинг куда то пропал (смотрю мэш приложение). Хотя 2 часа назад был.
А те, кто пишут про максимум 23 балла, это углубленный уровень физики? Или неуглубленный уровень инфрматики?
мой написал тоже на 3 информатику, 6 из 14. Прям удивительно плохо. Сказал, что не успел, так как много заданий было и время 1 час.
Да, при полугодиях "вес" МЦКО в итоговой значителен. Обидно. При триместрах испортить сложно, а то и улучшить можно.
Да, никто не думал о справедливости, к сожалению... Уж десятым могли не вводить эту промежуточную аттестацию.
Я на самом деле до последнего надеялась, что 10м не введут, потому что расчет аттестата в 11 идет по всем периодам и годовым за 10-11. Это то никто не отменял. А вот вмешательство ПА в это вот все не предусмотрено явно.
Да уж... Сын сказал, что на фиг ему теперь упираться в 11... И я не знаю, надо ли мотивировать. Пусть на ЕГЭ сосредоточится.
Мой в 11 классе. В аттестате ПА не подсчитали (недавно ребенок расписывался за оценки), хотя я наоборот надеялась. Предмет не профильный, закончился в 1 полугодии 11 класса. В феврале по непрофильным провели контрольные, которые потом появились в колонке ПА.
В прошлом году было 3 - первое полугодие, 3 - второе полугодие и 3 - годовая, в этом году 4 за первое полугодие, 4 за ПА и годовая 4. Но по сумме 10 и 11 класса итоговая - 3, в аттестат идет 3. Учитель сказала, что в нашем случае для расчета оценки идет 33344. Оценка за ПА отдельно не учитывается, её функция влиять на годовую оценку. Капец обидно, в 10 классе учитель неудачный попался, невзлюбил ребенка (за предыдущие 9 лет никогда 3 не было по этому предмету), в 11 учитель поменялся, ребенок уже порадовался, что вытянул, но почему-то нет(( Смысл вообще было на этот предмет время тратить? Будет теперь трояк в аттестате. Единственное, что радует, оценки не нужны для поступления.
В вашем случае, конечно, обидно, тк ПА на годовые повлияло в меньшую сторону. Мой успел в 10 классе проскочить, на годовые влияли только 1 и 2 полугодие.
Так и я о том, что ПА не учитывается в аттестате. И не может учитываться. Потому, что правила заполнения аттестатов вполне однозначны. И ПА там отсутствует в подсчете по определению. ПА только в виде влияния на годовую, а вот тут могут быть неприятные сюрпризы.
Влияет на годовую, а годовая учитывается в аттестат за 11, взаимосвязь получается. Вообще я не против мцко, но чтобы так мурыжить еще и ПА и пересдавать и присутствовать - целый экзамен получается.
А как МЦКО учитывают ? Сын в 10, писали по 4 предметам. Если по полугодиям 5,5 а мцко 4 ( углубл уровень, место по москве пишет второе, оценка 4, 79%). Школы должны учитывать?
(5+5+4)/3 =4.66
Все равно 5 выходит
Но я не эксперт . У сына 10 класс уже неделю стоят все годовые оценки. Не знаю как мцко они будут теперь учитывать .
И ещё математику писал в резервный день (не смог написать в апреле). когда вообще ждать мцко оценку и на что она будет влиять ?
8 класс, до сих пор не стоят итоговые по английскому, учитель ждет результаты МЦКО.
8 класс, всё оценки поставили в пятницу. Писали итоговые контрольные по всем предметам. Резы внешнего мцко уже учитываться не будут. Но у нас свои внутренние сложнее были. В колонку ПА поставили только русский из внешнего мцко.
Сейчас МЦКО какое-то большое значение приобрели?
Дочь закончила школу в 2022 году, не припомню никакого ажиотажа вокруг МЦКО. Писали в каждом классе школы, просто контрольная и контрольная, ни на что особо не влияла оценка, да и в классе в основном 4 и 5 были.
Для чего сейчас нужны результаты МЦКО?
Да, приобрели
Во многих школах мцко учитывается наравне с триместровой или полугодовой
Ну если спорная в последнем периоде, то влияла.
Но в этом году она вообще отдельным столбцом ( ну то есть какие то ПА школа сама провела, а те предметы по которым МЦКО выставляются по ней). И на годовую влияет и без нее год не закрывают.
? мне вообще никакие письма с ОТВЕТАМИ не приходили, только статистика - бла-бла, ваш ребенок набрал столько-то баллов, молодец и так далее
От school@mos.ru
Там номера ошибочных заданий и правильный ответ, ответа ребёнка нет.
Приходит дней через 10 после первого письма.
8 класс. Пока не приходили, только общие письма. По геоме вот сегодня только пришло общее письмо )
Нам пришло. Дочь сказала, что обе задачи и выражение, которые мне прислали, не ее вариант. Алгебра, 7 класс база.
Хорошую оценку поставили за переписывание?
В нашей школе переписать геометрию/теорию вероятности за 8 класс (на листочках) можно будет только 17 июня. Но сегодня учитель предупредила, что с большой вероятностью, независимо от результата написания работы, больше тройки поставить нельзя будет. Таково указание сверху.
Школа обычная, класс матвертикали.
Но это точно не её инициатива. Она ведет у этого класса всю математику + является классным руководителем. Готовила ребят к МКЦО и очень переживала за полученные двойки. И сейчас до 17-го июня через день приглашает всех получивших двойки (семь человек из двух классов) на доп. занятия.
💥В личных кабинетах школ размещены результаты обучающихся 8 классов 1-ый и 2-ой предметы по выбору обучающихся.
Инфо из ТГ канала МЦКО-ответственные.
Завтра ждем в портфолио.
да? а я наоборот подумала, потому что у моего физика 11 из 13 (85% повышенный) отметка 4.
на 5 только 12/13 и 13/13, вот я и решила что все прям хорошо написали раз за 11/13 уже 4.
или у вас углубленный?
в компьютерной версии мэш написано что 4 и уровень повышенный :( Возможно в углубленной версии по другому, у моего базовая физика.
Как понять углубленная физика и информатика была 8 класс или базовая? Если Макс баллы ф 13, инф 10
У нас написано физика (углублённый уровень). Макс 19 баллов. Но смотрю в общем низкие баллы
У дочери 8 класс физика углубленная и в мэш прямо так и написано "физика (углублённый уровень).
Написала 17 из 19
Информатика база и в мэш написано "информатика")). 10 баллов из 10.
Аналогично, у нас не матвертикаль, а ММК вообще. По физике максимально 13 баллов, по информатике - 10, слово углублённый не написано.
Какие же классы углубленку писали?
Например, в 179 писали углубленное всё: и математику, и физику, и информатику
То есть если я хочу проверить углубленную инфо/физ, нужно самой записаться в МЦКО? Это пойдёт тоже в портфолио?
Этого я не знаю, к сожалению.
По-моему, где-то здесь писали, что самостоятельно написанные мцко не отражаются в портфолио мэш
Да, не отражается в портфолио
Они только сертификат дают, который можно показать школе
Дочь матвертикаль , писали углубленную физику и информатику базу . Но мне тут на Еве объяснили, что это особенности нашей школы - такие предметы давать в 8 классе.
Странный набор для матвертикали. Единственное, может школа потом на ее базе открывает не инженерный, а предпринимательский класс.
Подскажите, кто в курсе. Если мцко по по одному из предметов по выбору дети в классе писали в разные дни, то статистика по классу/школе показывает результаты только тех детей, которые писали в тот же день, или всех?
Видимо всех, мой ребенок один писал предмет во второй день, а результат сравнительный по классу.
Спасибо! Меня смутили только два результата в процентах по классу, значит, реально так написали.
А где вы смотрите по классу? У меня написано только место моего ребенка в городе/школе/классе
В приложении мэш (если кликнуть на саму диагностику)
Вчера показывало, а сегодня уже нет, позже починят
Коррелируют ли как-то баллы по МЦКО с ОГЭ? Если физика 11 из 13, это слабый уровень? Просто не знаю, нужны ли курсы по физике для ОГЭ на 5 или так сойдёт? Хотела посмотреть объективно знания ребёнка, а ничего не понятно в итоге.
Вряд ли вам ответят 8-9-классники, так как они ОГЭ еще не писали, вряд ли вам помогут ответы 10-классников, так как нельзя сравнивать варианты разных классов и сомнительно, что помогут девятиклассники прошлых лет, так как сложность вариантов может меняться из года в год. Могу высказать свои субъективные ощущения: ОГЭ легче, чем МЦКО, 11 из 13 - это хорошо. У меня ребенок написал ОГЭ (рус, мат, инф, физ) на пятерки, физику хуже всего (в середине пятерочного диапазона), остальные ближе к максимуму. МЦКО 10 класс: рус, мат, инф пятерки, физика 4 (19 из 23). На годовые у нас МЦКО никак не влияет, промежуточной аттестацией служат внутренние переводные экзамены, по ним результаты ровно такие же - рус, мат, инф пятерки, физика 4, то есть МЦКО очень хорошо отражает уровень ребенка профильных классов. А непрофильных 10-х нет. Можно ли это как-то обобщить для 8-9-х классов, не знаю, так как там должен быть условно общеобразовательный уровень.
Спасибо за Ваш ответ) у нас тоже восьмиклассники свои переводные писали и их поставили в ПА. С пришедшими результатами МЦКО совпали: 4 физика и 5 информатика. Но ребёнок всё же 100 % ожидал) физика на уроках у нас сильно сложнее.
У моего 100%и сейчас в 8ом и в 7ом было по физике.
Знания поверхностные. Если бы остались в своей школе точно были бы курсы.
Мой сын сейчас в 10м
Мцко математика и информатика 8 класс 100%, но они писали базовый уровень . ОГЭ так же написал на максимум мат и инфу . Русский мцко было 73%, ОГЭ 4 (расстроился, одного балла до 5 не хватило). Физика мцко 62%, ОГЭ твердая 4 (доволен). Готовился только к физике с марта месяца (фоксфорд, экспресс курс). Оценок 5544 хватило для поступления в ИТ класс городской проект
За какой класс? Дети говорят, 8 класс литература была элементарная, даже хронические троечники написали на "4".
8 класс, гуманитарный, учитель сильнейший.
Литературу выбрали 15 человек.
У моего ребенка 100%, она такая одна.
Второе место в классе - сразу 82%, это 14/17. Таких 1 или 2.
Третье место - 76%, это уже 4.
Т.е., на 15 человек 2-3 пятерки только.
Я сама в шоке от результатов, не пойму, что произошло. Учитель реально сильный, моя всю тестовую часть ЕГЭ по русскому уже в 8 классе решает на 100% без промахов, литература так же сильно преподается.
Капитанскую дочку вдоль и поперек изучили.
Наверное, на стихах дети засыпались.
Подскажите, сколько баллов нужно было набрать, чтобы получить три по информатике 8 класс. Базовый уровень.
Учительница строгая и сильная, на мой взгляд, но в классе не все ею довольны. Ребенок химию любит. Но это не углубленный уровень (ниже вижу, что в углубленном 22 балла максимум, а в нашем случае 29), поэтому было очень просто.
Углубленный уровень не самый легкий был. текущие оценки все пятерки, за МЦКО 19 из 22 баллов, дочь довольна результатом
базовая мне кажется легкая. мой химию вообще не понимает толком, все контролльные на 2-3 писал. чот не пошла она у него. мцко написал на 72 балла.
нашим детям не давали выбора, к сожалению. записывала школа исходя из профиля. у нас физ-мат профиль. почему-то учителя решили что предметы по выбору будут физика и химия. не знаю с чем это связано, мы спрашивали почему не информатика, класс рук сказала, что инфу пишет ит-класс, а нам надо писать химию. но мцко по выбору вообще ни на что не повлияли, результат мцко не поставили никак, даже оценкой с одинарным коэф. ПА по химии и физике у наших были в виде контрольных работ, и итоговые оценки все были выставлены уже более недели назад.
Пришло уже всем
Углубленные уровни в том числе
Вчера через поиск, сегодня в портфолио уже всё есть
Никому из класса не пришло,писали позже физику,т к в назначенный день был сбой,вместо физики химия открылась у детей.
Почему так думаете? Вам видны результаты других? Я ничего кроме места не вижу. Вообще логично что предметы по выбору учащихся будут написаны хорошо, те кто физику не знает вряд-ли ее выбрали)
Ну так еще раз: предмет по выбору это не предмет жеребьевки. Те, кто не знает физику ее не выбирали. Вот в профильных классах и профильный уровень она могла быть навязана по профилю класса, и вот там не факт, что все кто ее писали, знают ее прям супер ( на углубленном уровне). А база это свободный выбор.
88%=5 почему то пишет, что 1 место в Москве. Статистику исправят наверное?
Это уже не первую диагностику про класс так пишет. Выше обсуждали. Если иконка доски, то это не по городу.
Думаю исправят, у нас пишет 82% (14/17) 4 место в классе и 4 место в Москве. Явно есть дети кто на 100% написал.
Ничего себе(((. Значит Москва написала очень хорошо, раз 4 за такой высокий результат..
наверное сегодня. Я так поняла, они собираются все закрыть до 30 мая, кроме мцко, написанных в резервные дни.
"В период с 26-30 мая планируем разместить результаты:
10 класс первый предмет по выбору и второй предмет по выбору
8 класс предмет по выбору и второй предмет по выбору
5 класс география
7 класс география, биология, информатика
6 класс география"
В Москве. В школе самый высокий - 66%. Но у нас просто попали с биологией. Учили анатомию, а тест по зоологии.
это углубленная биология или обычная? класс у вас химбио?
странно конечно, что в Москве никто на 100 не написал.
Ребенок не стал выбирать биологию (один из любимых предметов) потому, что они не проходили ещё анатомию (идут по другой программе). Странно, конечно, что все это не было известно заранее.
Получается, вся Москва проходила что то не то?
а мцко не в курсе программы обучения?
Странная ситуация
Скорее всего они не в курсе, что есть разные программы)) видимо, в прошлом году восьмые плохо написали анатомию, так как не все ее проходили, вот и решили упростить и дать зоологию)
Результаты впечатляют.
В том-то и дело, что диагностика была по зоологии, а не по анатомии. В прошлом году восьмой писал анатомию, наши были уверены, что отлично напишут. А как выложили демо, так и сели. И учебников нет, не повторить. И в прошлом году прошли только половину из-за сокращения числа часов. Ну как написали, так написали. Оценка ни на что не влияет.
У всех она была. Речь о том, что ждали и к чему готовились, ориентируясь на прошлогоднее мцко
биология 6ой класс в 2023 году - тоже никто не написал на 100%. Но это в классе и у них класс был математический, так что не удивительно. В школе кто то на 100% написал.
Я сына готовила. В нашей школе много уроков географии пропало из-за егкр и майских праздников. За месяц, предшествовавший Мцко, география была один раз.
Чисто прогнали демоверсии доступные, + для себя участвовали в олимпиадах МОШ - интересно было поискать ответы на вопросы , ну и онлайн с гуглом, конечно, не серьезно для того, что бы гордиться "призерством" :-)))) Тут, скорее навык в поиске и анализе информации :-)
Расхождение по заданиям в МЦКО и программой тоже отметили.
Биология в школе слабая.
Ребенок любит смотреть всякие тематические каналы - возможно выехала на кругозоре
Замечательно: за мцко 5 (высокий), а в триместре 3 из-за ряда двоек. Вот не понимаю этих учителей - им доставляет удовольствие давить детей своими двойками без права исправления? Чешут своё чсд (чувство собств.достойнства)? Причём избирательно так, с подходцем.
Продолжу. Если мцко - это оценка работы учителя (вроде слышала такое), так может посоветовать ребёнку на след.год при наличии ряда двоек в "текущих оценках" без права исправления --- и специально заваливать это мцко - чтоб училке нагадить? У нас всё равно плохо, пусть и ей тоже аукнется ---- как думаете, аукнется?
А класс какой? Так то оценки это не про знание предмета, а про умение выполнять требования учителя. Хотите хороших оценок придется подстраиваться под педагога.
Или плюнуть на оценки.
Значение мцко сейчас полностью поменялось и теперь это оценка ученика)))
Завалит - будет неаттестован и придется пересдавать.
Не надо такое советовать. Вам самой не было интересно узнать, как ребёнок проходит мцко? Двойки ставит требовательный учитель.
Нет. Требовательный по сути своей имеет целью НАУЧИТЬ предмету, и даёт шанс пересдать двойку. А когда шанса нет - то это называется не требовательный, а деспот, его цель - не ученик и знание предмета, а побыть богом, унижая других.
У дочери маткласс, пару лет назад плохо написали мцко по истории . Не специально, конечно , просто их так научили . Предмет по жеребьёвке . Учитель очень злилась из-за плохих результатов . И ,мне кажется, она детям отомстила . На уроке рассказала тему за 15 мин и тут же дала по ней самостоятельную , за которую поставила сразу две оценки . В мэш потом видно было - у всех 2-3. Моей отличнице поставили за урок двойку и тройку.
Оценки учителя не должны сильно расходиться с результатом мцко. Вот учитель их и подравняла.
МЦКО по истории все плохо написали, оно очень странное было.
Наш историк наоборот , выставив как от него требовали оценку за мцко с тройным индексом , ещё долго потом исправлял тройки отличников при помощи цдз))
8 класс Химия, выбор.
15 баллов из 29 52%
15 !!!!!!! место по Москве.
Мне не показывает в МЭШ максимальный балл по городу - есть кто выбор на 100% написал?
Биология 62% и 18 !!!! место по городу
Статистика вещь забавная :-) Вот только интересно ЧТО город с этими показателями делать будет :-)
Вы видимо не понимаете, что такое 15ое место.
1 он место - это у кого 100%, таких детей например 850 человек по Москве.
2 место - те кто например скажем на 95%, их например 1400 чел
И так далее.
Ну если только так они считают...
Вот только гораздо интереснее было посмотреть на численность написавших на конкретные бллы.
А то 29 заданий решили 10 человек, а 28 1000
Когда они подгрузят результаты окончательно, то каждый увидит, какой процент детей написал на его балл и выше. Если найти детей с разными баллами, то пазл должен сложиться.
У кого в 8 был английский? Он был очень легкий? У нас своеобразная учитель, у класса в основном 3, но МЦКО 5 и 4…я за него больше всего переживала… а оказалось зря. Вот и думаю МЦКО был ерунда или учитель 2 и 3 раздает ..
Может списали дети? У племянницы в классе разрешили списывать((( в итогде текущие у нее 3-4, МЦКО 5.
"💥В личных кабинетах школ доступны результаты диагностик, проведенных 19 мая (резервный день)"
Русский 4 класс оценку не ставят за год и результатов диагностики нет. Всем 4 класс русский поставили за год?
‼️ВАЖНО! В сентябре 2025 запланирован дополнительный этап мероприятий по оценке качества образования для обучающихся , получивших неудовлетворительный результат по русскому языку и математике в основной и резервный дни в апреле-мае 2025 г. ✅ Информация о сроках будет опубликована дополнительно
МЦКО в этом году выявил огромную пропасть между детьми из разных школ. Кто-то легко пишет на 5 задания повышенной сложности всем классом (топ/полутоп), а у кого-то 18 из 26 человек пишут базовую алгебру на 2.
Ужас, конечно.
это и раньше видно было. по тем же мцко, олимпиадам и баллам огэ/егэ. тоже мне открытие...
На ОГЭ откровенно тянули всех (его массово списывают), на ЕГЭ вообще не все остаются.
Тут же была выявлена пропасть в начале средней школе (5-7 классы).
В нашей дворовой школе большинство в матклассе набрали максимум, в обычных классах очень много троек. И так как мой ребенок в один год перешел из обычного класса в маткласс я точно знаю - просто не учат. 100% пятерки в обычном классе обернулись двойками "на входе" в вертикали, реально такую дурь писал ребенок, ошибки наиглупейшие. И я уверена, что если бы остались в обычном классе были бы именно тройки. Подружка из обычного класса несколько заданий даже не начала решать....
У меня два вопроса:
- была ли у детей, написавших мцко на 2 переписать его в мае?
- этот год экспериментальный или теперь такая система будет ежегодно?
- была ли что? возможность? нет вроде. были резервные дни для тех кто не смог в основные. переписывать в сентябре будут.
- кто ж знает :) скорее всего будет, слово "эксперимент" вроде нигде не звучало.
Если и была возможность, то только по отдельным предметам . Например, у 10 класса резервный день для математики был 19 мая . А результаты основного мцко по математике пришли 22 мая, то есть уже после резервного дня. Если у кого два, то они в резервный день ещё не знали свои резы.
Была возможность переписать, причём не только двойки... Мой ребёнок переписывал не менее позорную для него 4 по МЦКО по математике (в итоге был внимателен и решил на 5). На результат не влияло, но просто дело принципа.
Подскажите, есть ли уже результаты МЦКО 9 класс вероятность и статистика, у детей, которые писали в резервный день в мае?
Я сегодня очень сильно удивилась.
У ребенка подруга учится в другом районе в классе IB, где ряд предметов преподается на английском. 8 класс.
ВсоШ муниципал на 78/80 написала.
МЦКО - на 23/25 и это первое место в классе и в школе (!).
При этом моя написала на 25 и сказала, что задания были простейшие.
Нкт, я могу допустить, что конкретно эта девочка в день МЦКО чувствовала себя плохо, поражают скорее результаты по классу и школе. Как это возможно на IB???