ЕГЭ - 2025
Завтра стартует ЕГЭ основного периода. Родители выпускников, предлагаю в этой теме обсуждать всё, что связано с экзаменами текущего года, делиться новостями, радостями и возмущениями, вместе ждать и обсуждать результаты.
ДВ пишут 27го, ночью по Москве выйдут с экзамена, к 5-ти утра начнет появляться какая-то информация, со слов писавших.
У меня вопрос к москвичам. Где ваши дети пишут ЕГЭ? У нас раньше всегда ходили в другие школы, даже на огэ, а в этом году и егэ, и огэ пишут в своей школе, в одном из зданий холдинга. Это удобно, разумеется, но я почему-то раньше думала, что подобное запрещено. А как у вас?
Там слепая жеребьевка, у собственной школы шанс выпасть, как у любой другой.
Впервые слышу, чтобы писали в своей школе. Моя завтра едет писать егэ по литературе на Кадашевскую в какую-то 1799 школу. В своей, безусловно, было бы уютнее.
Спросите, пожалуйста, у дочки какие произведения пишут по литературе в этом году! Моя сдавала литру еще в 2023, но мне до сих пор интересно.
Гроза была точно. 11 задание было про выживание человека в экстремальных условиях (Пушкин , Солженицын или Толстой ), разбор Феклуши из Грозы и Коробочки Гоголя .
Моя тоже пошла на литературу, желаю удачи и вам, и нам. Главное им справится с нервами.
Два экзамена будет в нашем холдинге, и это очень беспокоит. Потому что время пробников по английскому были ощутимые проблемы с микрофонами и наушниками. И вот английский опять там писать(.
Английский устный - единственное , что сдаем в своем холдинге тоже. Видимо , тенденция
3 из 4-х экзаменов пишут в других корпусах нашего холдинга. Но это так получилось у нашего класса, у соседнего, наоборот, 1 экзамен из 4 пишут в нашем холдинге.
как интересно. у нас 6 классов в холдинге и все пишут в нашей же школе, в одном из зданий.
Всем абитуриентам 2025 желаю удачи! Сын сдавал в прошлом году, всё получилось. Он шёл на экзамены спокойный, а вот я ужасно переживала за каждый экзамен. Сейчас понимаю, что не стоило так трепать себе нервы. Даже одноклассники сына, которые сдали ЕГЭ на средние баллы, все как- то и куда- то поступили.
тоже так подумала и на самом деле спасибо за такие посты) но хотелось бы понимания что такое средний балл))) а то может оказаться что по евским меркам это 80))
Спасибо большое! Я в прошлом году тоже за всех евских выпускников болела и переживала! Теперь за нас, пожалуйста, подержите кулачки! Завтра химия. Дочка волнуется, очень много труда вложено.
Какое неуважение к одноклассникам!!! Цитирую: "все как- то и куда- то поступили".
О каком неуважении идёт речь?? Именно как- то и куда-то! Во-первых баллы были серединные, а во-вторых, я не интересуюсь подробностями поступления одноклассников своего ребёнка. Но поступили все! Куда- то и как- то.
Присоединяюсь к пожеланиям!
Два года как прошел этот ЕГЭ в нашей жизни (а это точно совместное испытание), а меня до сих пор не отпускает, пришла поддержать нынешних выпускников.
Все ребята из класса сына, кто хотели и стремился, поступили кто на целевое, кто на бюджет, кто платно, но откровенных провалов из-за ЕГЭ не было.
Самое тяжелое для нас, родителей, это ожидание и настрой психологический ребенка. Помните, на ЕГЭ жизнь не заканчивается.
Будете сомневаться в выставленных баллах, смело подавайте апелляцию в вашем присутствии, слушайте своего ребенка, смотрите на скрины работы и выставленные баллы, показывайте их преподавателям и репетиторам, боритесь за каждый балл.
И удачи всем, пи пуха, ни пера@@@@
Хочется пожелать всем ребятам огромной удачи, пусть все экзамены сдадутся успешно!!! Родителям терпения в ожидании сначала завершения экзамена, потом результатов. Сама в прошлом году это прошла со старшей, младшему еще не скоро, но все равно теперь слежу за всеми изменениями. Еще раз удачи всем выпускникам!!!
Можно ли с собой в аудиторию/кабинет брать воду и шоколадку ?
Лекарства типа "стрепсилс" можно с собой?
Платочки носовые бумажные ?
Если ты в футболке и в кофте, и стало жарко. то во время экзамена ты же можешь снять кофту?
мы взяли воду в прозрачной бутылке без этикетки и шоколадку. В общем, как разрешают на олимпиадах. Не думаю, что на ЕГЭ строже
На столах в коридоре лежало.
Нет
Нет
Наши снимали, но некоторые наблюдатели запрещают (хотя это самоуправство)
А что делать, если насморк? Тканевый платочек?
Я прошу прощения за дурацкие вопросы. Но почему то нет нигде описания этих мелочей.
На олимпиады сын все перечисленное брал, было не запрещено.
А еще вопрос. С олимпиады можно раньше времени уйти, а с егэ , как я поняла, нельзя. так?
Платок точно нельзя, могут засечь наблюдатели колл-центра, потом аннулируют результат, ибо мало ли что им там по камере покажется.
Высмаркиваться в коридоре, максимально закинуться лекарствами, запшикать сосудосуживающее, на крайний случай надеть что-то с длинным рукавом и вытирать сопли рукавом. Да, буэ, но по другому никак.
Моя сегодня писала литературу в школе на Кадашевской . Кулеры стояли со стаканчиками везде . Плюс старое здание с приятной прохладой внутри
Хороших результатов дочке!!! Когда вы написали про "какую-то" 1799 - даже обидно стало. Именно в такой школе около Третьяковки надо писать литературу, историю и мхк. Атмосфера помогает!
Атмосфера прекрасная , здание очень уютное . Какая-то было только в плане того, что маленькая камерная школа и не на слуху.
воду нам не разрешили в +35 в прошлом году. как есть. жаловались потом, бесполезно.
кабинки в туалетах двери не сняты.
лифчики не обсматривали и не раздевали. Помните, Воронеж? Не исключено. что такое может быть и в Москве, бедные девочки, которых унизили и общупывали, чтобы без лифа были, старые пердуны в охране
Ну в Воронеже все было не так. Но девочки (как и мальчики) должны знать свои права, тогда никто не будет их ощупывать перед ЕГЭ.
воду можно в коридоре, либо в конце класса на столе оставлять - выходи и пей. зачем детям вода на столе?
Есть какая- то информация по химии? Кто- то уже рассказал из ребят? Мой молчит…
Моя только что отзвонилась. Вроде все ничего. Вариант более-менее. Говорит, у Дальнего востока легче были
Моя утром посмотрела вариант Дальнего Востока, успокоилась и радостно пошла на экзамен.
Позвонила, сказала, что обычный вариант, все это она много раз делала. В чате класса разные мнения Кто-то пишет, что легкий, кто-то - что сложный.
Сын был готов на 100%, но сказал, что сотки не будет. Расстроился. Теперь рассчитывает на 90. Посмотрим. Говорит всё было достаточно легко, но с подводными камнями. Олимпиад у него нет, поэтому волнительно.
Дочь коллеги тоже расстроена, училась в ШЦПМ, химия очень сиьная у неё, профильный предмет. Деталей не знаю, но о коллега долго её вчера по телефону успокаивала, сказала, что дочь собой не довольна.
Млин, и у нас так же. Сложный вариант достался. Говорит, что баллов 90-95, наверное, будет, а рассчитывали на 100. Но нас немного утешает, что олимпиада есть, но в тот же МГУ 100 баллов она не дает…
Литература. Варианты были неплохие, но дочь вышла и разрыдалась. Не успела закончить последнее сочинение. Точнее количество слов набрала, но финал скомкала. 3 тезис и вывод успела пихнуть в одно предложение. Очень расстроена. Очень большие надежды возлагала, но не хватило времени. 😢
Сейчас есть возможность пересдать. Впереди ещё другие экзамены. Так что хвост держать пистолетом! Пусть у вашей девочки все получится🫂
Спасибо. Она оптимист, моя девочка. Так жалко детей, так они переживают и мы вместе с ними.
Да, очень обидно ещё и потому, что варианты на Москву были хорошие. Можно было прекрасно написать. Но вот прям чуть побольше времени. Все-таки мало на лит-ру 3:50. 😒
Моя не сдавала литературу, но её одноклассники, кто сдавал, очень довольны. В чате пишут, что варианты были лёгкие, темы для сочинений отличные. Легче чем на пробниках было намного.
Подскажите пжл., те дети, которые писали в своих школах (корпусах) наблюдатели были свои учителя или сторонние?
Подскажите, пожалуйста, про мобильный телефон. В правилах написано нельзя приносить с собой. Ребенок говорит, что они где-то там оставляют перед экзаменом, а из дома можно взять. Я вот думаю, вдруг это на пробнике так можно, а на самом ЕГЭ вообще нельзя с собой брать. Как считаете?
Можно , конечно. Вчера на литературе все телефоны наблюдатели показывали , куда складывать
Запретить взять телефон из дома никто не может, но оставить его надо до момента прохождения рамки:
сумка, куртка, сопровождающий учитель.
Проносить на экз нельзя, приносить с собой можно. Сдаешь до,получаешь после.
Подскажите, если по литературе одно сочинение маленькое написано половину. Как будут засчитывать?
Остальные написала.
Посмотрите критерии в интернете. По большому точно знаю, что если не написано минимальное количество слов, то сразу 0 и далее не проверяют. По маленьким может быть такая же история, но точно не знаю. Потому лучше уточните какой номер задания и посмотрите критерии оценки конкретно по нему.
Там не по словам считают , а по предложениям . Например , приведите 2 аргумента в 5-10 предложениях. Насколько я поняла от нашего репетитора , если не привел второй аргумент - задание не засчитывается
Мало времени и на литературу, и на химию… Экзамен государственный выпускной, значит как минимум 4-5 часов должны давать. Все люди разные, кто- то быстро всё делает, кто- то дольше и от знаний это не зависит никак.
Если экзамен дольше 4 часов, по закону должны кормить. Поэтому нет в школе таких экзаменов.
Но 4-то часа должны дать!!!! И без кормешки обойдутся. Помню в советское в конце 80х годов в 10 классе на единственное сочинение давали 4 часа.
Тайминг отрабатывается заранее. Если дети не успели, значит они плохо готовы.
Нет, это не так. Просто есть дети, которые за год поднатаскались с таймингом, но которые не знают глубоко предмет, а есть такие, которые олимпиады пишут и предмет знают от и до и к тому же умеют мыслить и анализировать, на что нужно время. И ещё, всё зависит от предмета, биологию, например, особо на тайминг не поднатаскаешь- знания глубокие нужны, поэтому так мало 100-балльников по ней.
ЕГЭ - это не олимпиадный уровень, а школьный. Если предмет знаешь от и до, то пишется на автомате, без подумать.
Как раз 3 часа и показывают, знает ли ребенок предмет или нет. Укладывается в это время или "надо подумать, сходить в туалет, глянуть шпору и т.д."..
Соответственно, баллы и показывают скорость мышления и глубину знаний.
Что ж тогда мамаши олимпиадников так опускают ЕГЭ? Мол, их олимпиадники ЕГЭ на 100ку, как орешки. И что натаскаться на 100 баллов легко.
В ЕГЭ несложная для олимпиадника задачка 19. Все олимпиадники из нашего класса, даже не уровня ВСОШ, а перечневых, ее легко решили. Класс физмат. А теперь посмотрите по статистике, сколько человек, сдающих ЕГЭ, не решают ее, даже и не пытаются к ней приступать. Вот и сравните уровень олимпиадника, который на Олимпиаде решает задачи более сложного уровня, чем 19 на ЕГЭ, и учащихся, натренированных репетиторами, которые все силы бросят на то, чтобы лучше подготовить "егэшника" к той части ЕГЭ, которую их подопечные в силах решить. В частности, это про ЕГЭ по математике.
Ну так это Ева. Выборка крошечная. Да и многие пишут, что их детям 19 не доставила особых проблем.
Правда ли говорят, что в туалетах двери снимают? Как так? А если месячные?
Не слышала . Это где такое? Возле умывальника в туалете висела камера , да . Кабинки закрываются , все норм
По регионам разные по сложности бывают. Мониторила какие были произведения по литературе (не в этот год): СПб - "Слово о полку Игореве", Новосибирск - "На дне" и "Кому на Руси", Москва - "Отцы и дети" и "Евгений Онегин".
Допустим, человек вообще ни одно из этих произведений не готовил, но про Базарова и Татьяну Ларину он стопудово напишет хоть что-то, а вот про Ермила Гирина и Василису Карповну совсем не факт.
Справедливости ради, по русскому тексты по всей стране пересекались, там сложно-несложно был рандом.
Мне кажется, что это субъективное восприятие и общий уровень подготовки. Варианты тоже могут быть чуть проще.
мы писали много пробников. легкий вариант - плюс 10 баллов. но в легком варианте обязательно что-то унылое будет во второй части.
26 мая пишут в Белогородской области. У них 2 дня мат и 2 дня русский.
"Обязательные русский и математика - самые массовые экзамены. Имея дополнительные дни, регион сможет разделить ребят на группы для более удобного трансфера к пункту проведения ЕГЭ, - пояснил Круглинский. - Безопасность детей всегда остается для нас приоритетом".
В Крыму тоже разбили математику и русский на два дня. Видимо, из-за близости от неспокойных территорий.....
добрый день! Вопрос о дресс-коде:) Можно ли экзамен в шортах? Жара сейчас такая, 4 часа в помещении сидеть..
Родители, чьи дети химию сдавали, расскажите пожалуйста как экзамен прошел, какие задания, было что-то не обычным и сложным? Какова вторая часть, и ваши дети с репами готовились?
Для моей ничего сложного не было, все задания обычные, все, что она делала во время подготовки. Но очень много готовилась, с января - с помощью онлайн курсов.
Сын сказал, что было легко, сделал все задания. Говорит, что вторая часть и в особенности 34 задача были неожиданно лёгкими. Подробно по заданиям ничего сказать не могу- не понимаю в этом ничего. Занимался год с репетитором плюс хб профиль в школе.
Ищу информацию о туалетах.Не сняты ли двери? Может быть ещё-что-то важное. Интересует 1501 на Долгоруковской и Сущёвская ул., дом 32.
Предлагаю отписываться под этим постом о туалетах и в других школах
Подруга дочери сдавала литературу и сказала, что в туалетах были двери по грудь. Про снятые слышала на уровне слухов. Но даже по грудь мне кажется крайне некомфортно. Меня бы такое напрягало
вряд ли оно под егэ готовилось, скорее всего в школе такой тип туалетных кабинок.
круто, сидеть на толчке-тужиться, и смотреть в глаза тем кто стоит в очереди. Они вообще рехнулись
Это обычные двери. По школьным стандартам они должны быть такими, с точки зрения безопасности
бедная. Ну это не обязательно стресс, просто такая сверх концентрация , мобилизация сил).
У меня сын так на конференции про проект рассказывал. Говорит, что все как в тумане, вообще не помню что я и как говорил. Но по итогу стал призером))
Вот у меня ребенок тоже не понимает как люди успевают есть и пить на экзаменах. Там 4 часа как один пролетают, думать о еде точно некогда.
ни от кого из знакомых не слышала что бы двери в туалете снимали, что бы камеры устанавливали, что бы стояли рядом... Что за бред? У нас в школе сопровождающий до двери доводит и ожидает. Если ребенка нет более 10 минут может постучать и спросить все ли в порядке. Внутрь не заходит ни в сам санузел ни, простигоспади, в кабинки.
Вообще учителям-то зачем детей пасти, пытаться поймать за списыванием? Хватает того что они в аудитории под камерами пишут. Все остальные камеры (коридор, досмотр и тп) никуда ж не транслируют, они внутришкольные.
Не знаю у нас в СССР дверей в туалетах не было. Некомфортно было, но ниче пережили. Но сейчас вроде все с дверями.
Да, действительно так было. И ничего страшного. Даже плюс был. Мало ли кто-то больной, закроется в туалете, а с ним приступ случится. Без дверей намного быстрее его спасти, чем еще дверь ломать
Вот тоже не понимаю. Мужики по обочинам писают, даже не отойдя в кусты. Мамаши своих деток у всех на глазах присаживают. Да и девочки уже не особо стесняются на природе.
А вот двери в туалетах при ЕГЭ быть должны всенепременно. Все сразу такие стеснительные. И по 10 минут сидят там.
Мой ребенок писал ЕГЭ, ей вообще не до туалета было. Один раз вышла в коридор размяться и попить воды.
Представить, что с животом стало плохо и 10 минут сидит в кабинке по большому.. Во время ЕГЭ, теряя время. Ну тогда сниматься по медпоказаниям. Пересдавать.
Конечно же, будут биться за двери те, кто без шпор и телефонов написать не может.
Двери в туалетах должны быть всюда, да. И списывание тут никаким боком.
Вы на работе готовы к туалетам без дверей? А в ТЦ?
Речь идет не об обучающем процессе, а об экзаменах в вузы. И дети должны быть в равном положении. Чтобы списывальщик не занял бюджетное место того, кто пишет честно.
Потерпеть несколько раз и сходить в туалет без дверей вполне можно. К тому же, ЕГЭ идет несколько часов и если нет цистита или поноса, то туалет может совсем не понадобиться.
Кстати, в больницах, в отделениях, практически всегда туалеты без дверей. Даже в центре Москвы.
Даже не представляю ситуацию, когда пациент, нуждающийся в операции, уходит домой потому что хочет двери в туалете.
Ни в одной больнице не встречала отсутствие дверей. А уж в отделениях, где туалет на одну/две палаты тем более.
Детская больница им. Сперанского. Рядом с Сити.
Там не просто нет дверей, там большая комната с толчками. Даже без перегородок между. Только легкая, которая закрывает толчки от входящих в дверь. А так - сидят в рядок. Ужас, конечно. Но от этого еще никто не умер и пациентов в отделении меньше не стало.
Вообще, отсутствие дверей в туалетах в больницах - по гостам. Если пациенту станет плохо в кабинке, взламывание двери может занять время и отнимет шанс на спасение.
Что касается палат с персональными туалетами на каждую палату, то такое видела только в платном варианте.
Поверьте, с ребенком много по московским больницам поездили.
Умереть от такого никто не может, однако возводить это в правильность - дикость.
Ну и не путайте отсутствие задвижек на дверях для закрытия и сами двери.
В Москве отдельные туалеты существуют не только для платников (но не всюду, да)
Практически все детские и взрослые больницы в Москве (да и в стране) строились давно, по стандартам СССР. На отдельные туалеты в палатах места не предусмотрены. Даже после реконструкции и ремонта неоткуда взяться лишним квадратным метрам. Только за счет уменьшения палат и койко-мест. На это не пойдет ни один главврач, так как от колл-ва пациентов зависит финансирование. Да, делают из одной палаты на этаже платную, с туалетом. Или две. Но это чтобы деньги зарабатывать или госпитализировать особо важных пациентов.
Просто так урезать койко-места никто не будет.
В той же больнице Сперанского сделан ремонт. Но туалет остался общим на этаж. И без перегородок (тогда придется уменьшать число унитазов и будет не хватать по нормам на колл-во пациентов.
Так живет вся страна, со времен СССР. Да, неправильно. Но вот так.
И ничего страшного не произойдет, если на ЕГЭ снимут двери и ребенок один раз сходит в туалет без двери. Зато будет знать, что и самому не получится списать. Ну и в соседней кабинке никто с шпор не перекатывает, повышая себе баллы.
Летом навещала пациента в хирургическом отделении 15-й больницы. Туалет при палате.
Детское гинекологическое отделение в Кулаковском центре. Туалет на две палаты.
Хирургическое отделение центра имени Пирогова - туалеты при палате.
Гинекологическое отделение 57-й больницы - туалеты на этаже для бесплатников, но двери вполне стоят.
Роддом №70 20 лет назад - двери были на месте в туалетах на этаже.
Отделение гематологии в 60-й больнице, двери были.
Отделение офтальмологии РДКБ (туалет и душ на 4 палаты)
https://irecommend.ru/sites/default/files/imagecache/copyright1/user-images/290878/32k1Zh3qth4gf6Wp3IsrA.jpg
Гинекологическое отделение 31-й больницы (при входе в каждую палату туалетная комната с раковиной, унитазом, биде и душевой кабиной, потрепанное все, но суть...)
https://irecommend.ru/sites/default/files/imagecache/copyright1/user-images/2670501/GSqexGtaGFlMIBeQQc6vQ.jpeg
ГКБ №23 имени И.В. Давыдовского. Туалет на этаже, двери есть, но без замков.
Боткинская больница (Гинекология, у каждой палаты имеется душ и туалет, еще и кондиционеры поставили...)
https://irecommend.ru/content/kak-lechat-v-ginekologicheskom-otdelenii-botkinskoi-bolnitsy-khoroshie-li-zdes-spetsialisty
Кстати, фото из Сперанского этого года (хирургия, на этаже, не запирается, но за дверью!): https://irecommend.ru/sites/default/files/imagecache/copyright1/user-images/552188/re8BmD88gUblRLNEXtitSw.jpg
Там же в другом старом корпусе (не закрываются, но двери!!!)
https://irecommend.ru/sites/default/files/imagecache/copyright1/user-images/552188/re8BmD88gUblRLNEXtitSw.jpg
Там же (лоротделение): "В туалете 2 кабинки, с дверьми! Это радует так как меня пугали что дверей не будет. В одной кабинке даже был замок."
ну и так далее
И?? В Сперанского, в педиатрии, не было (а это большая детская больница). Только две коммерческие палаты с отдельными санузлами, которые были заняты.
Когда я начала возмущаться, меня спросили - вы лечиться к нам приехали на скорой или как? Что-то не нравится, можно поехать домой.
И да, когда вызывают Скорую и она везет по распределению, то меньше всего заболевшего волнует вопрос туалетов в отделении.
Поверьте, на ЕГЭ никого насильно не загоняют. Не можешь потерпеть 3-4 часа? Смущает, что нет дверей (списать негде?). Ну это твои проблемы. Не сдавай.
Вам чем-то не угодило существование иных примеров, наличие которых вы практически отвергаете? Ну бывает.
Не надо слепо потворствовать идиотизмам.
Автор предыдущего поста просто Вам и всем другим хочет донести, что нет ничего страшного или идиотического в отсутствии дверей в туалетах в школах, где сдают ЕГЭ. Просто хитрожопые в таких условиях не смогут списать с пронесенных не понятно каким образом ай-фончиков, и все сдающие ЕГЭ будут в одинаковых условиях. Так понятно?
Вот в смысле глушилок, рамок и тд - я только "за". А лишать детей возможности сходить в туалет или поменять прокладку не на глазах у всех - это фиговина полная, а не борьба со списыванием
Никоим образом не стою на стороне проносящих телефоны и списывающих. Однако в отсутствии дверей не вижу ничего нормального.
По стандартам дверь нельзя запереть изнутри. Но дверь есть. Туалет и душ - при палате, раздельные. И тревожная кнопка+шнурок и в туалете, и в душе есть, на случай, если станет плохо. Воронеж. Торокоабдоминальное отделение онкологии.
В роддоме тоже санузел в палате, с дверью. Это всё бесплатные палаты
При чем тут списыввние? А если месячные? Это как, нормально менять прокладки? Или справку брать тоже и сдавать в другой день?
Девочке не хватит ночной прокладки на 4 часа экзамена?? Давайте еще что-нить придумаем...
Если у девочки какие-то экстремальные месячные, то брать справку, отдавать медсестре и идти с ней в другой туалет. Или да, если такой тяжелый первый день месячных, то сдавать в другой.
Какая медсестра, какой другой туалет???? Вы совсем себе не представляете как и что там просиходит?
"Или да, если такой тяжелый первый день месячных, то сдавать в другой." - ну это не вам решать, как и что людям делать.
Кстати, а вы хоть в курсе, что не у всех цикл день в день?
Вы покорны всему? Ваше право. А у других есть право на элементарное (что ничему не противоречит)
В прокладках как раз и прячут шпоры.
И нет у девочки права иметь подсказки, когда у других нет.
Не хватает ночной прокладки на 4 часа - абсолютно ее проблемы. Так же как и проблемы с циклом. ЕГЭ можно не сдавать вообще. Это необязательная опция и прав требовать чего-либо у особо изнеженных нет.
Что там творится - представляю. Моя дочь уже прошла через это. И да, у нее действительно очень обильные и болезненные месячные. И да, начало попало на ЕГЭ по русскому языку. С учетом того, что были технические накладки, то просидели в кабинете 6 часов (2 часа ждали, пока смогут распечатать КИМы). Не умерла без смены прокладок. Да, школа была старая, без кондиционеров. За окном +29. Но никто не держал, можно было уйти и прийти в другой день. Но дочери было надо написать. Ей был нужен ЕГЭ, а не кому-то еще. Поэтому терпела. А если кому-то надо непременно в туалет за закрытые двери хоть тушкой, хоть чучелком, напрашивается сразу мысль, что ребенок рассчитывает на шпоры, а без них никак.
Норма - это когда все соревнуются в знаниях, а не в умении пронести шпоры и телефоны и списать с них за закрытыми дверями.
Обычно кто проносит, тот в других только и видит списывальщиков. Вообще не понятна эта ваша грызня. Взрослые люди же все. За балл готовы обвинять всех и вся.
Адекватный человек в закрытых дверях видит свое полное право ходить в туалет не на глазах у других, вы же в этом видите шпоры. Ну...
Вы или дура, или не женщина. У моей дочки эндометриоз, и одна ночная прокладка не спасет на 4 часа. Слава Богу, что месячные прошли до экзаменов. Но сколько ещё таких девочек.
Никогда не лезьте в то, о чем судить не можете в силу незнания. Не с любой болезнью в карте можно получить справку, проблема при этом останется.
Как врач может отказать в выписке из карты? Это незаконно. Сразу жалуйтесь заведующей и выписку привезут на дом с извинениями.
Не любой диагноз в карте является поводом для изменения условий экзамена, так понятнее?
Дама, с какой стати кто-то должен что-то терпеть? Вы себя послушайте. Нужна максимально комфортная обстановка, чтобы написать экзамен. И без всяких таких проблем хватает стресса. Если вам нравится преодолевать любые Препятствия, то я считаю, что детям должны быть обеспечены максимально хорошие условия. Или у вас прокладка = шпоры????
Что-то у вас в голове странное
Не хотите - не терпите. На ЕГЭ никто метлой не загоняет. Это вступительные экзамены в вузы. Высшее образование в нашей стране необязательно. Поэтому вам никто и ничем не обязан. Да и не дети они уже. Больше половины - совершеннолетние.
Раньше люди ехали в Москву на поездах, чтобы сдать в московские вузы экзамены. И стояли часами под палящим солнцем, подать документы. Да и сейчас, во многих школах, где нет кондиционеров, пишут при температуре +30 в помещении. Ну не получится всех сделать довольными.
У каждого ребенка и родителя есть свои понятия "максимально комфортных условий". Кому-то это - телефон без ограничений, для кого-то - температура +19 в помещении, кто-то без кофе не может прожить и часа.. Под всех подстраиваться?
Еще раз. Если у вас такой капризный ребенок - не сдавайте этот ЕГЭ. Есть СПО. Есть вузы, куда со справкой можно поступить (та же Синергия).
А где вы нашли кондиционеры в госшколах за исключением кабинетов информатики и директорских?
Наверное, в частных есть. Но 99% детей пишут в духоте, без кондиционеров. Даже окна нельзя открывать.. А сельских детей забирают из дома в 6 утра, чтобы на пункт сдачи ЕГЭ в соседний район привезти. Но пишут, потому что в их интересах.
Поэтому стоны, что 4 часа не может поменять прокладку и это ужасно -- как-то нелепо смотрятся. Ну не сдавайте ЕГЭ. Кому сделаете хуже?
Причем здесь покорны? ЕГЭ - это экзамен, который ранжирует детей по уровню знаний. Как можно ранжировать, если один пишет честно, второй с телефоном, третья с шпорами в лифчике?
У детей должны быть максимально одинаковые условия.
Туалеты с закрытыми дверями - это единственное место, где можно списывать.
У вас есть предложение, как убрать списывание в туалетах?
Вот именно. Это уже будет квалифицироваться как кровотечение и показание к госпитализации, а значит ей придется сдавать в резервный день.
Варианты реально могут разные быть по сложности. У подруги года 4 назад дочь химию завалила, хотя писала пробники на 70-75. Попался вариант частично с новыми типами заданий. В итоге пересдавала на следующий год, сейчас учится на адаптивной физкультуре. Зачем выпускают такие КИМы - это большой вопрос. Причем каждый год подобная история всплывает.
У меня одна не собирается писать шпоры, чтоб посмотреть в туалете? При том, что подготовлена не очень. Говорю, напиши хоть формулы и в туалете посмотри. Нет говорит боюсь, ни в коем случае.
Гы, писать шпаргалки - прошлый век.
Невестка рассказывает, что к ним в распечатку школьники пачками ходят распечатать шпаргалки.
Нет, конечно, зачем подставляться? На истории девочку из параллельного класса выгнали с ЕГЭ.
Мой хотел формулы написать и взять, но я отговорила, стрёмно как-то... Сразу в армию без вариантов🙈
Ну если человек не способен распечатать и положить бумажки поглубже в карман или под стельку в обувь, что бы потом выйти в туалет и посмотреть, и там же их оставить и не тащить с собой назад в класс, то наверное в армию да.
Стремно тащить телефон в кармане...
ну кто пишет 90+ и первую часть за 20 минут без ошибок, тем да. Тем у кого 50-60 баллов предел мечтаний, шпаргалки с формулами и типовыми решениями сложных заданий могут помочь. Всё зависит от уровня подготовки, разумеется. Но даже моя племянница, которая с медалью закончила школу пару лет назад, брала с собой бумажные шпоры. Сказала, что не пригодились, но ей так спокойнее было. Вдруг внезапный тупняк от стресса? Иногда взглянешь на формулу или похожее задание и такой "А, Семёёён Семёёёныч!" и идешь спокойно решать.
ЕГЭ - это вступительные экзамены в вузы. Выпускники конкурируют друг с другом за бюджетные места. Один с шпаргалкой пойдет, подсмотрит типовые решения и формулы и напишет на 5-10 баллов выше, пройдет на бюджет, а второй, с таким же уровнем, будет писать честно и либо на платку, либо в армию.
Все должны быть в равных условиях. А если у кого-то тупняк от стресса - только его проблемы. Есть пробники в реальных условиях, есть психологи.
Но по опыту, те, кто пользуется шпаргалками, крайне стрессоустойчивы.
Ни пуха на профиле сегодня!
Владивосток как написал? Какие прогнозы по сложности? сложным сделают математику или как в прошлом году?
Норильск. Дочь сотрудницы вышла минут 20ть как ( у нас +4 часа от мск времени). Говорит, сложными оказались задания на логику два последние. Решила она или нет четко не знает, первую половину решила точно, там легко сказала, но не волновалась, в туалет выходила один раз. Шпоры на профильной математике она ни про кого не слышала чтоб делали.
Всем детям, у кого сегодня математика профиль, желаю удачи@@@@
мой сын пошел спокойный, а я очень переживаю. Удачи всем нашим ребятам сегодня, пусть задания будут легкими.
моя тоже не решила с параметром и ещё какую-то. Прямо какое-то невезение с вариантом, как и с химией. При том, что все пробники по математике и химии она писала на 100 баллов, отлично знает эти предметы, и была абсолютно уверена в них 🤷🏻♀️
Вышел. Проф.
Говорит, не стал решать две геометрические задачи, т.к. на них много времени тратится оформление строгого доказательства.
Остальное все решил.
Некоторые задания легче, чем ожидал.
Смотрю у всех сыновья идут спокойные, молодцы ребята. Девочки больше переживают.
Моя смотрела разбор ДВ, говорит хороший вариант, даже параметр показался решаемым, в пробниках не решала его
А базу кто-нибудь пишет? Моя через час вышла, теперь я нервничаю).
Или реально можно так быстро все это сделать? Она то говорит, что вообще легко и просто, что там сидеть то))
Мы профиль пишем. Но с базы уже отзваниваются родителям, что вышли. Говорят, что не сложно, но и не прям легко было. МО.
Моя почти 2ч сидела, но были дети которые через 30 мин ушли, т.к. все сделали.
Не знаю, за что купила, за то продаю. Если ровно через час уже почти все вышли - и это после многочисленных проверок и перестраховки, значит примерно так и есть. Может на расписать еще тратится время, а на решить как раз этот минимум.
Моя вышла через час. Сказала задания были легкие, решила все, в одной задаче не уверена.
М.О. Пушкино.
База легкотня, моя за час все порешала. А вот профильные намучались бедняги. Их еще и задержали на два часа, некоторые дописывали аж в 16.30.
Почитала чат подготовки к егэ, если коротко, многие пишут, что: "1 часть - изи, 2 часть - смерть"
Первая часть совпала с ДВ и Сибирью. Во второй есть отличия, типа номера 13,15,17 оч сложные и вообще 86+ набрать непросто (но это и без чата предсказуемо).
Мой еще не выходил, не знаю что как.
Моей тоже никто ничего не сливал.) Нижний Новгород. Вчера не занималась, только отдыхала. Заметно нервничала, поэтому я ее занимала домашними делами - то в магазин, то поесть приготовить, то посуду помыть. Жду, когда напишет, что вышла...
Москва, вышел, сказал, что очень сложная задача с параметром(. Не сравнить с ДВ, у них решается в пару строк.
мой ребенок сказал, что задача с параметром не сложная, вроде отдаленно напоминал ДВ. Вот 17 часть не решила и 19-ю. Мск
+1000
Мой показал параметр его и дальнего востока, совершенно иной уровень сложности 😔
Такое ощущение, что в этом году в вузы Москвы поступят исключительно дети с Дальнего Востока 🙂🤷🏻♀️
у нее был вариант, где в условии 19 задачи было дано 10 чисел, если я правильно помню
Моя тоже параметр решила не до конца. Все остальное сделала. Хотя многие пробники были на 100 и около этого. Кто-то в классе (в целом сильная группа) решил параметр, но не решил 19-ую.
Выше это я про сына пишу.
Мой не рыдает, конечно, но расстроен капец. (((
Говорит: два последних месяца только параметрами этими и занимался. Щелкал их, как орешки. И вот на тебе. ((((
А с другой стороны: значит, и проходной будет ниже.
Ну а что еще остается?
Можно, конечно, пойти переписать в доп. период. Но не факт, что дадут легче. Тут уж опять как повезет...
Ну, посмотрим.
Еще русский и инфа у нас.
А у вас?
русский и биология.
Биологию и химию нам только подтвердить призерство, в общем там по 100.
Нам очень надо было очень хорошо написать математику и русский. Дочь говорит, что математика у нее точно не более 90 будет 🤷🏻♀️
У меня тоже у сына не было проблем с параметрами, 2 месяца занимался и все решал, проблемы в оформлении были только. А здесь вообще неберущаяся задача. 19 тоже вопросов не вызывала никогда 2 ответа из 3х сделал.
Привет Наташа, мой не решил эти параметры, из класса никто не решил. Я думаю по Москве везде так. Вы куда поступаете?
Вы можете сравнивать варианты? Обычно сравнивать можно лишь как написала та же школа или аналогичные классы в разные годы
Дети обычно, когда готовятся, решают варианты прошлого года. Задачи в разных местах всегда всплывают. Поэтому они могут сравнить. Например, прошлый год был гораздо легче позапрошлого, это сказали все и сразу.
Всплывают в разных группах, многие по памяти воспроизводят. Собранные варианты тоже есть, если поискать.
2 первичных можно потерять и все равно получить 100.
например, 19в не решить.
нет, не каждый , именно за последние несколько лет называют этот вариант самым сложным
помотрим по результатам. обычно если очень сложно, то стобальников (и в целом 80+) меньше, чем в те года, когда вариант называли легким.
Как-то по отзывам не Еве это не очень заметно. В 2023 прямо писали, что все рыдают, выходя с ЕГЭ, всё провалено, конец света и т.п А сейчас отзывы достаточно спокойные.
Но если так, значит проходные сильно упадут.
Полез в инет, нашел варианты 2023 года. Параметр в этом году в Москве был тяжелее. Решаемый, но дольше расписывать.
В этом году 19 задач. В 2023 было 18. Кому то просто времени не хватило дорешать.
Мой именно из-за времени расстроился. Но объективно если, признался, что 19 даже смотреть не стал.
ну судить по двум последним задачам о тяжести экзамена неправильно. Большинство до него не доходят. 80 б несложно было получить. То есть основная часть экзамена она была и ожидаема, и прорешана, еще и с утра разобрана на примере ДВ. Если для Евы +- 80б это мало, то в целом для обычных школьников (не отличников, не из топов) вполне нормальный результат.
Ну вы по 1 задаче 2023 год судите. Моя дочь к параметрам готовилась 6 месяцев, около 50 типов задач разобрала, и получила на ЕГЭ 2 балла из 8. Она была сложной для расписывания всех вариантов.
В 2023 и неравенство дали не решаемое, и стереометрию. Кто не готовил параметры, и теорию чисел (а таких школьников большинство), вообще пролетели со второй частью. То есть получили свои 64 балла за 1 часть и просвистели мимо медали и подтверждения олимпиад.
А сейчас неизвестно. Когда про шкалу будет известно, когда посчитают всех, ведь так?
Шкала давно есть на 2025:
.https://4ege.ru/novosti-ege/4023-shkala-perevoda-ballov-ege.html
У меня сын в 2023 году писал. Говорит что совершенно стандартный вариант был, как в решу ЕГЭ
Именно каждый год. Причем каждый регион говорит что именно им самый сложный вариант дали
Объективно вторая часть на ДВ легчайшая была.
Есть варианты в сети и можете сравнить. Есть разбор от учителей и есть их мнение.
В принципе все решаемо, даже в Москве и в Питере. Времени многим не хватило. Мой именно на время нехватку пенял. А так не сказал бы, что прям неберущиеся задания были.
Она не легчайшая, но реально попроще остальных регионов. Не только центр в жопе, Питер, Новосиб также неадекватные задачи в 18, в 15 разложение на множители (или увидеть куб суммы), в 13 формулы приведения. При этом в Москве попался один странно легкий вариант.
Вот в экономике, насколько поняла, многие попались на вопросе. И 18 просто гроб
а как вы так легко судите? не все же один вариант писали, очень разные были по сложности в Москве
мой и вчера вышел ужасно довольный. первая часть была предсказуемой и легче пробников. вторую не решал, поэтому хз что там.
По большому счету нет, тк поступать будет на платку. Туда куда ребенок хочет поступать проходной балл на бюджет от 270 баллов. На 90+ каждый предмет мой среднестатистический ребенок всё равно не сдаст (по русскому придел мечтаний 50). В нашей школе 85+ по математике может у нескольких человек будет на шесть классов.
Кто оценивает? Сказки про "В регионах сложнее, что бы в Москву все не ломились" vs "В Москве сложнее, так как у них больше возможностей и выше уровень подготовки" каждый год пишут.
сложнее прошлогоднего и 1 часть как у ДВ, 2ая часть хуже задачи, но из той же оперы. хороших баллов не ждут. учили не это, готовились к другому.
посмотрела разбор варианта москвы https://www.youtube.com/live/2Lif4nnhVHU?si=_H_uy-jYbXfkxfz что ж тогда учили и к чему готовились? или судите по паре заданий?
Я видела все варианты, я ж реп, я на информационной игле :) Так что самый поганый был в Питере. Естественно, не все, в Питере и такие же как в Москве были. Один из вариантов Питера самый треш, так точнее будет
кто разбирается, подскажите пожалуйста, за правильно выполненую 1 часть сколько баллов можно заработать, где это можно изучить?
Найти по вашему предмету сколько баллов дают за каждую задачу, такое есть в интернете, главное дописывайте 2025, потому что в разные годы по разному.
А потом найдите перевод первичных баллов (то есть баллов за задания) во вторичные - те которые привычные 100 баллов, тоже для вашего предмета и текущего года.
Так и оцените.
А во второй части сколько весят задачи? Можно, ссылку, кто разбирается?
Выше дали, спасибо
Да, разобралась. Минус одна сложная задача, 4 балла которая весит, и не будет 100 баллов. Проще олимпиаду затаскивать.
Задания в этом году 18 и 19 судя по всему неподъемные. Все умные дети , кого я знаю не решили. По отзывам не увидела, что вообще хоть кто-то решил. Нафига давать такие задания? Понимаю, что остальное решаемо было. Но ведь дети именно эти задания готовили годы... И кому-то они очень нужны для поступления в ВУЗ мечты. А теперь получается поступит в этот ВУЗ ДВ и все. Напишите здесь, у кого дети решили в итоге 18 и 19.
Отрезают тех, кто купил перечневые олимпиады для поступления. Ну и места для квотников по СВО нужны.
Квотники составляют фиксированный процент, при чем тут баллы ЕГЭ?
А не написать на 75 математику при нынешней шкале, это нужно быть совсем слабым и неготовым, так что про отрезание тоже мимо.
Никого не отрезают, все пишут одно и тоже, если сложнее, то все напишут хуже. Первый раз что ли?
Отрезают именно. Вот знакомые дети есть, кто вообще не готовился к 18 и 19. Скажем, они все остальное решили. А есть дети, которые готовились и не решили из-за того, что дали гроб. По факту получат одинаковые баллы. И как это справедливо? Им может и достаточно 80-90, а кому-то это мало.
Я знаю тех, кто решил, и не одного. Давайте дождемся результатов.
Сложность ЕГЭ всегда по синусисоиде - год легко, год сложно. Абсолютно всегда так, было понятно, что после неприлично простого прошлого года дадут сложное.
ну забавно, что у нас гораздо более слабая школа (особенно по мнению ев), а решившие 18-ую есть и не один.
вы писали? вы опрос чужих детей на выходе проводили?
Поднимите топы прошлых лет. Всегда одно и то же
АААА!! Москву сливают, никто не решил, катастрофа!
Не отрезают а делают оценку более объективной. Очень умны тоже надо как то ранжировать между собой
Не, в этом году хрень сотворили. Даже учителя говорят, что 18 можно решить, но не за 40-50 мин, которые обычно отводятся на этот номер. Тут ведь еще вопрос ограниченности времени .
При этом полно детей которые успели и поэтому у них будут балы больше чем у тех кому не хватило времени
ЕГЭ это всегда фактор случайности и стресса. Кто то может мобилизовать себя лучше, кто то затупит и засомневается над легкой задачей, ища подвох в простом решении.
Порадуемся за умных и пожелаем удачи остальным на последних экзаменах.
Все что угодно фактор случайности и стресса. Еще будут в жизни важные экзамены с малым количеством попыток, а то и с одной
100% 2-3 часа на эту задачу нужно было. Так что просто позорный слив !!! Уволить составлявшего !!!
В моей области в 2022 году было 9 стобалльников по математике, в 2023 - 4, в 2024 -14. Встретили сегодня проверяющую, она сказала, что в этом году ожидается 3 стобалльных результата, но у кого - неизвестно, работы ещё не дешифровались так как не прошла ещё перекрёстная проверка с другим регионом
А потом сколько таких олимпиадников вылетает после 1-2 сессии? Но места изначально занимают 🤷🏻♀️
Ну олимпиадники Вам то же самое скажут про прошлогодних егэшников с легковесными сотками
Я вас уверяю, что и 100-бальники будут, и много 95+. В сильных школах есть те, кто решил всё.
ДВ массово в Москву не поступает, просто проходные будут ниже. В 2023 проходные заметно упали по сравнению с прежними годами, в прошлом году взлетели на 15-20 баллов, теперь опять упадут. Все же не решили, вы же сами говорите)
Тут скорее обидно, что те, кто только первую часть делал, получит 70. И те кто формально шел на 80-85, но из-за сложной второй части не справился, получит те же 70.
Зы. Хотя лично я не понимаю, что там сложного в неравенстве...
У подруги дочка стобальница на пробниках, ЛИТ. Не решила. И в чате им преподы написали, что варианты в этом году очень сложные. Сложнее, чем в прошлом однозначно.
Вряд ли упадут. Детей больше 2007 года родилось и демографический фактор нивелирует если баллы немного упадут. Хотя, конечно, хотелось бы, чтобы упали на 10... Хотя бы
в стране ср балл по матеше 62, непонятно как упадут аж на 10 пунктов проходные баллы, если в паре регионах небольшой процент учащихся не решили 1-2 задания. в большинстве вузов проходной балл так высоко и не поднимался, равно как большинство школьников вообще не решают последние задания при любой их сложности.
Соседский мальчик сказал решил. Но там мама учитель математики. Не знаю как там она его готовила. Да, математика у него всегда очень хорошо шла. Знаю, потому что дружит с моим ребенком.
Вы результатов дождитесь, там должно быть идеальное оформление, засчитают пол задачи. Про всю вторую часть так можно сказать.
Да, решил / не решил - очень субъективно.
Результат может быть гораздо ниже ожидаемого.
Вангую, что просто просядут баллы в вузы, а ДВ массово в Москву не поедет, просто материально не потянет.
У них свой универ приличный, они никогда массово не ездили в Москву, крайне единично.
Мой сказал что решил 18 и 19
Но у нас Дальний Восток.
19 вроде не отличаются.
А экономическая вроде сложнее была у ДВ он сказал.
Пришлось условие перечитывать и переписывать
Много кто решил в сильных физмат классах, дети со средним уровнем подготовки не решили. В принципе это правильно, ЕГЭ не должен решаться полностью всеми. 1-2 задачи должны решать только самые продвинутые.
Судя по отзывам, хуже написали все, в среднем хуже, значит и проходные будут в среднем ниже.
У нас в классе был опрос про 18 задачу, вчера 6 человек написали, что решили, 12 - нет. И это еще не весь класс.
Про 19 опроса не было, так как ее посчитали достаточно обычной, видимо, многие решили.
Мой решил все, кроме 19в. Времени не хватило. А он даже без репетитора и курсов готовился.
Моя не решила 19, половину 14, кажется, и не уверена в параметре. Но есть перечневые, лишь выше 75 оказалось...
дочь решила 18-ю, сказала, что была несложная, видимо вариант легкий попался. Но тут пишут, что никто не решил, может она не правильно решила, не знаю. Потом видно будет. но вряд ли бы она сказала, что не сложная, если бы задача такой не была
В прошлом году никто не жаловался, что было сложнее. Уровень был такой же.
Ну вот мы планируем посмотреть, сколько получится баллов, и решить: идти на пересдачу, или не стоит.
не было такого уровня. по предметам разным было по-разному, по обществу, истории было легче значительно. Мат - с учетом знаний о формате заданий и тем, было так же. Но в резерв именно дают сложней или на уровне
Погодите паниковать. Еще русский писать и третий ЕГЭ. Может там все ок будет, тогда и примете решение о пересдаче.
Результатов нет еще. Они могут быть и выше ожиданий. Но могут быть и ниже даже у решивших все.
русский в том году написали, попали под раздачу.
русский как раз легкий в этом году будет. а так сложное и там, и там.
но русский хоть тетеньки сами не понимали, если темы сложные, о чем писать, после этого формат изменили. поэтому они оценили непредвзято, хорошо оценили
Про русский ходят слухи, что легкий не ждут.
Вторую часть (критерии) поменяли
А извините за праздный вопрос. Это из спортивного интереса?
Знаю вас по топу шмотки и, если честно, создалось впечатление, что вряд ли для вас большая проблема оплатить вуз.
Извините еще раз, если это неделикатно. Просто любопытство.
Для меня уже пройденный этап, до 9 класса говорила, что платить не буду, к 11 риторику сменила - не дергайся, неудачно сдашь, оплачу. Не хотелось лишней нервотрепки. Знала, что у сына и своих амбиций хватает, зачем еще родительских добавлять. В итоге, кстати, все получилось с БВИ и учится, где и хотел.
У меня вот денег нет совсем. Но чую, надо будет брать кредит на сынову учебу. Не знаю, что еще делать.
Сори, я поняла, что вопрос не мне. Просто наболело.)))
Не, Артемис, не хочет. ((( Я ему много вариантов предлагала. Хочет классическое прикладное программирование.
А МАИ он не рассматривает для себя ? Тоже ведь неплохой вариант, туда 253 проходной в 2023г был, когда в МИСиС 278. В прошлом в оба вуза повыше баллы были. Мой сдавал в 2023, а поступал в 2024)) Но в МАИ именно 8 институт
Ну знаете, без денег можно много вариантов найти, если оценивать здраво . Коротко , все вузы москвы, это очень приличный контингент. Потом радостно встречают как родных студентов из бауманки . Ну или платите. Кстати из миссис, мирэа не видела переводов, это легкий вуз. Из бауманки видела. Человек из мэи вылетел, там нет переводов, радостно учится в другом вузе, тоже пересдачи есть, но вроде человек все пересдал .
Программированию надо прежде всего самостоятельно учиться. Выберите ВУЗ по силам, не обязательно в топ перетоп стараться залезть.
Программа первых двух курсов везде примерно одна и таже.
В ВУЗе попроще еще и время на работу будет, а это опыт.
Перед глазами пример старшего. Не хватило балла на ПМИ МФТИ, махнул рукой и пошел в РУДН. Зная, что там не хватают звезд с небес. Добирал нужные предметы по тем же лекциям МФТИ, они в свободном доступе. Посещал НМУ по вечерам и вел свой блог на ГитХабе И через этот Гитхаб его схантили работодатели сами уже на первом курсе. Сейчас у него диплом поступление в магистратуру. Нацелен на ФКН ВШЭ. Работает, получает свои 300 тысяч за 20 часов в неделю. Яндекс не считает местом мечты для карьеры.
Поэтому не стоит сильно расстраиваться. Миссис тот же или какой другой ВУз попроще даст главное, время, а образовывать себя студент сам будет. Можно и из третьего эшелона специалистом выйти, так же как из первого недоученным и без опыта.
Есть олимпиады в активе у ребенка?
МИСИС дает до 3 балов за призерство и 5 за победу по профилю программы.
Тогда перестаньте себя терзать прошедшим и сосредоточьтесь на русском и информатике.
Худший результат попробуете пересдать.
И не забывайте, что балы упадут у всех и может и не понадобится в этом году для МИСИС 90+ по каждому предмету.
Так я и не терзаюсь особо.
Сын вообще гулять с барышней ушел. )))
Но руку-то на пульсе держать надо. ;-)
Да, конечно. Не будем бежать впереди паровоза.
Тем более, зная сына: он всегда все усугубляет. Пессимист похуже меня.)))
Сейчас есть сберовские кредиты на обучение. С очень низкими ставками и лояльными условиями. Гасить начинает через полгода после окончания вуза, когда уже устроится на работу.
И берет сам ребенок (дают даже несовершеннолетним).
Очень все просто, во всех вузах стояли штендеры с рекламой.
Оформите договор на обучение, потом его в банк. И через несколько дней банк переведет сумму вузу.
Это очень хороший вариант, если нужен именно вуз мечты, а не срастается что-то.
Ну или выбирать вуз попроще, куда можно пройти на бюджет. А в вуз мечты уже на магу.
Я тоже считаю, если очень хотите, то всегда можно взять кредит, мирэа и др вузы, кроме некоторых, цены нормальные на платку.
Там идёт выплата % сразу, но это 1000-5000 в месяц, зависит от суммы. Даже если есть деньги на платку, проще взять кредит, а деньги на депозит положить. Единственное если отчисляют кредит пересчитывают по рыночной ставке, раньше конкретную указывали у нас 18% было, сейчас не знаю, что там в договоре.
скажите, пожалуйста, а можно кредит брать не на весь период обучения, а например, только на последнем курсе?
Вроде как можно. И на магистратуру тоже. вы свяжитесь со сберовскими консультантами.
Если отчисление после 1 курса, там не так много и набежало. Перезаймут где-нибудь. Или будут платить по полной ставке, это их выбор.
Если не тянет вуз, это уже на 1 курсе очевидно самому студенту. На бюджете еще можно попробовать "а вдруг вытяну". А на платке, да с кредитом, который проблематично отдавать, играть в такие игры безответственно. Поэтому и советуют кредит оформлять на студента, а не на родителей. Чтобы помнил о своей ответственности и просчитывал свои силы. А родительские деньги многим не жаль.
Причины для отчисления бывают разные. И столкнуться с 1-2 предметами на вылет можно и на 3 курсе (и это никак не говорит в общем, что человек не тянет).
Кредит образовательный офрмляется ТОЛЬКО на самого студента.
По последнему предложению - нет. По крайней мере, на несовершеннолетнего кредит не оформляют, оформляют на родителя.
Сберовский образовательный кредит оформляется с 14 лет и только на учащегося.
"Заёмщику должно быть не меньше 14 лет. Если вам 14-18 лет, для оформления понадобится письменное согласие родителей или законных представителей. Несовершеннолетним под опекой кредит не выдаётся согласно закону "Об опеке и попечительстве".
А это на платное. Бесплатно нам не светит, там только олимпиадники, а нам 2 балла не хватило до победы. Во всех олимпиадах - от 2 до 5 баллов. Ребенок везде призер, но не победитель 🤷🏻♀️. Тоже рассчитывали на БВИ, но не срослось. Были быть за 10 класс, но в этом году все переиграли. А так обидно да. Есть 100 баллов по двум предметам, есть 10 баллов индивидуальных достижений, и можем пролететь.
Если Ваш не решил только последнюю, то это 98, если две последних -94-95.
Рано паникуете! Возможно, и будет 90+
Ну, он геометрию еще не делал.))) Но он говорит, что он никогда их и не делал. Рассчитывал на все остальные. Тогда было бы, мол, 96. А теперь не более 86.
Теория была бы хороша, если сложность была бы одинаковая для всех регионов. А так никогда не бывает.
Ну, значит, спецом облегчают проходные условия для какого-нибудь Курска/Белгорода. ))
А Москве с Питером условия усложняют.
По количеству стобалльников и высокобалльников потом все видно.
В 2023 году в Москве было, (по словам нашего завуча), 6 стобалльников по обществу. На 14 млн населения (включая Новую Москву). 8 на Санкт Петербург и... 49 на Самарскую обл.
https://dzen.ru/a/ZKQvEOEtKgLyc2p6
Обратите внимание на сравнение результатов ЕГЭ 2023 Питера и Самарской обл.
В 2023 году в Самарском регионе 11 класс окончили 11 752 школьника, в Питере- 36,7 тыс. участников, т.е. в три раза больше.
В Самарской области минимум 202 100-бальных результата (окончательных данных нет), а в Питере: 396.
Т.е. в сопоставимых числах в Самаре примерно в полтора раза больше 100- балльников.
Но наибольший "прорыв" у Самары именно в обществознании: 49 против 8.
PS. В 2023 в Москве результаты по обществу были хуже, чем в СПБ (варианты сложнее).
Да, под камерами и через рамки. Думаю, здесь на уровне руководства области что-то подшаманено. Им высокие результаты были нужны.
У моего ребенка есть хорошая знакомая. Дагестанка. Переехали из Махачкалы в Москву несколько лет назад. Девочка пошла в московскую школу. Девочка милая, но догнать одноклассников было сложно. Ползла в отстающих. За четверть до окончания 11 класса перевелась в школу в Дагестан и там сдавала ЕГЭ. Привезла три ЕГЭ по 90+
Сравнивали темы по обществознанию. В Дагестане девочке досталась легчайшая, "Человек и общество" (грубо говоря, начало учебника 9 класса). Нашим - экономика.
Да, могло так повезти рандомно, но почему-то они специально едут туда сдавать ЕГЭ, заранее.
И по английскому и русскому ну очень высокие баллы, которых в Москве получили не все отличники топ-школ и олимпиадники.
данные в открытом доступе. погуглите.
https://rcoi05.ru/analiticheskie-otchety-gia-2024
прошлый год/
И например,Тверь
Хватит уже разгонять.
Никто не разгоняет. Темы в Махачкале и в Москве были абсолютно разные по уровню. Низкие результаты говорят не в пользу качества подготовки в республике в целом. И да, девочка, уехавшая сдавать ЕГЭ из Москвы в Дагестан - не единичный случай. Никаких 100 баллов, чтобы не светиться. Просто 90+. Но в Москве в тот год она бы и близко их не набрала.
Не понятно тогда, откуда столько бюджетников из Дагестана в топовых вузах Москвы? Рангх, МГИМО, Плехановский, медицинские.
А откуда у вас информация про "столько бюджетников"? ОднаБабкаСказала?
Кто бюджетник, а кто платник - обычно даже преподаватели не знают, не говоря про мимокрокодилов.
А вы посмотрите списки подавших документы в тот же МГЮА. Да, не факт, что фамилии все дагестанские. Но и не русские
И баллы, с которыми поступают. Понятно, что если 270+ - он на бюджет пройдет.
Что касается платки, то в хороших вузах тоже берут на платное не всех. С учетом того, что по вашей же ссылке уровень сдачи ЕГЭ в Дагестане ниже в три раза, чем в других регионах, то почему в некоторых вузах их столько?
Зайдите в любой мед, в Плехановский, в РАНХиГС. И посмотрите на контингент.
В Ростовской обл. 14 100 балльников по обществу. Напомню, в Питере 8, в Москве 6. https://v-pravda.ru/2023/06/23/odna-iz-donskih-vypusknic-stala-300-ballnicej-po-rezultatam-ege/
высокобалльные работы отправляют в другой регион на перепроверку. По результатам балл может и понизиться. Племянник несколько лет назад с таким столкнулся
205 стобалльников по обществу было по стране в 2023.
Из них в столицах 14.
Остальные кучненько так в Ростове, Самарской обл., Татарстане.
Либо там суперумные дети, с блестящими учителями (на фоне Питера и Москвы), либо варианты какие-то легкие. Я склоняюсь ко второму.
Русский был лёгкий в прошлом году. в этом году им тоже нет смысла усложнять его.
уже усложнили. И дальше будут усложнять до тех пор, пока его не раздет для гуманитариев и технарей.
Так и сдаёт егэ в этом году намного больше ребят, 2007 год пошёл, а там рождаемость подскочила. Уже официально заявлено, что в Москве на 300 тыс. человек больше сдают по сравнению с прошлым годом…. То на то и выходит(
Опять ОБС. Страшилки в мамских чатах.
Можно официальную ссылку на 300 тыс больше только в Москве?
Вы себе эти объемы представляете?
ВСЕГО по стране сдают ЕГЭ 637 тысяч выпускников 2025. И еще 80 тыс после СПО. (всего 712 000)
По данным Рособрнадзора, в прошлом, 2024 году, в ЕГЭ приняли участие 724 000 человек. Даже больше, чем сейчас, в 2025.
В прошлом году было много пересдававших после провального 2023.
Большее количество сдающих (если это так) не к повышению баллов скорее приведет, а к тому же уровню или/и к конкуренции в ранжировании.
Количество бюджетных мест определяется в начале календарного года. В вузах нет сокращений (по сравнению с прошлым годом). То же самое количество, даже добавили региональными и на новые территории.
Да и вообще бюджета много.
в 2025 году в российских вузах предусмотрено более 619 тысяч бюджетных мест для поступающих
на 23 мая 2025 года, в России в основной период сдачи ЕГЭ планируют принять участие свыше 712 тысяч человек, из них более 637 тысяч — выпускники 2025 года
Т.е. почти всем сдающим ЕГЭ в 2025 году есть бюджетное место. А с учетом того, что не все хотят поступать в росс вузы (кто-то уйдет в СПО после 11 класса, кто-то уедет за границу), то можно считать, что каждому.
А вот попадание в престижные вузы уже зависит от участия в олимпиадах в школьные годы, подготовки, ума и, соответственно, баллов, набранных на ЕГЭ..
Бюджета много там, где он не нужен большинству. Теперь только по олимпиадам или 99+. Всё это очень печально.
Хватит нагнетать. Бюджета полно. Не всем нужно программирование, да и на него можно с 240 поступить даже в Москве.
Если бюджет нужен в московских топ-вузах, то ничего нового. Учиться (а не в игры резаться), сдавать на 90+, закрывать что-то перечневыми олимпиадами.
Собственно, так и всегда было. МФТИ и ВШЭ не резиновые, всех масиков вместить не могли.
Более того, сейчас идет такая массированная реклама СПО, такой отток туда после 9 классов (даже сократили старшие классы в московских школах), что в ближайшие годы конкурс в вузы может серьезно снизиться.
Что касается всплеска рождаемости в 2007 и дальше, то он был спровоцирован введением материнского капитала. И прирост рождаемости пошел от полумаргинальных и деревенских семей (ну какой нормальный человек решит рожать за деньги?). Поверьте, эта категория не составит конкуренции в топ-вузы. СПО для большинства - это потолок. И рабочие руки нужны на производствах, заменять мигрантов.
У нас есть такая семья знакомая. Два сына погодка (плюс еще трое, рожденных "так как деньги плотют"). Старший еле дождался, пока 18 стукнет. Сразу подписал контракт и ушел на СВО. Уж больно подъемные хороши. Второй тоже спит и видит. Ждет совершеннолетия. И надеется, что СВО не закончится.
Рождаемость пошла не от мат капитала, а от того, что 80-88 год начал рожать, а в те года был бум рождаемости.
Да ладно.
Я 75. Очень многие ровесницы родили в 2007 второго.
А 85 так и сидят без детей многие. На работе таких полно.
Либо дети у них есть, но садовского возраста. Родили они их точно не в 2007 году)
Не-а. Чётко помню. Я рожала в декабре 2006 года. Детей на площадке не было. И потом как на дрожжах высыпали. То есть не постепенно дети начали увеличиваться по количеству на детской площадке, а резко. Маткапитал свое дело сделал
У нас во дворе детей 2006 было много. Мы гулять в парк ходили минимум 10 человек. И это только с 1-2 домов рядом.
Господи. Сейчас пойдут воспоминания, сколько детей было на площадках.
Есть статистика.
2021 - свыше 681 тысячи человек сдавало ЕГЭ
2022 свыше 723 тысяч человек сдавало ЕГЭ
2023 год - свыше 630 тыс
2024 - 724 тыс человек
2025 - 712 тысяч человек
Как видите, колебания связаны со сложностью. После сложного года на следующий колл-во увеличивается (пересдают прошлогодние выпускники).
В этом году зарегистрировано 712 тыс. Это меньше, чем в прошлом, И меньше, чем в 2022.
Что будет дальше? Скорее всего, цифры упадут, так в эти два года очень большая кампания идет по оттягиванию выпускников 9 классов из старшей школы в СПО.
ерунда. сейчас тоже дают маткапитал, даже за первого, ипотеку под 6 % ... отчего ж не рожают? повышение рождаемости было с 2005 по 2012 год, далее спад пошел. Всё это потому что активно рожали те, кто родился в предыдущий пик, женщины 1979-89 г.р.
маткапитал не давал "полумаргинальным и деревенским семьям" никакой выгоды тк это не живые деньги, тратить его можно было на ипотеку, обучение детей и будущую пенсию. ну кто ради этого рожать начнет, не смешите, особенно в аспекте того, что выдавался он только после рождения второго ребенка, и только до достижения им трех лет. слишком сложная схема для маргиналов!
Ох, не помните вы тех времен! Маргиналы на то и маргиналы, что думали, что им живыми деньгами будут платить. Сначала рожали, а потом скандалили, что деньги не дают.
А в деревнях и поселках, кстати, прекрасно работали посредники, которые какими-то мутными схемами помогали маткапитал обналичивать под свои 50%. Деньги быстро пропивались. Потом ужесточили и схемы пропали.
в масштабах страны таких было ну пусть тысяча человек. они погоды не сделали и на рождаемость не повлияли. Я те времена хорошо помню, тк сама рожала в 2007, и про мат кап сразу говорили из каждого утюга, что оно не выдается деньгами.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/RUS_births_deaths_195601-202202.png
на графике четко видно что всплески рождаемости были в 50-е, потом в 80-е, потом в 10-е. То есть в ближайшее десятилетие хоть миллионы плати рожать в таких масштабах некому. А дальше вот уже опять всплеск будет, когда наши дети 2007-2017 г.р активно размножаться начнут.
вы не правы. были целые регионы (Дагестан, Чечня Ингуши, Осетия и пр), где думаю половина как раз обналичила мк. Почитайте. На каждом столбе висело. Одни и те же дети заявлялись дважды у мамы и дочери, куча ц-ских семей, очень много судов было, очень много лет. вы просто не в той среде, вам это дико. Как и сейчас было бы дико то, что в тех же регионах культ наличных, касса есть, но не пробивают, ничего не проводят вбелую, налоги не платят, все сплошь женщины на детских пособиях и разведенные ради льгот на детей и пособий. Как и то, что там в горных селах и в 13-15 рожают и это гордость, даже если у мужа это вторая жена, там и в 8 раньше принято было девочек брать 40-50-летним.
и про егэ. сами врачи тех национальностей, живущие здесь, отправля.т детей туда ради нужных баллов егэ, там поставят, камер и пр или нет, или учителя сидят решают.
Дагестан, Чечня Ингуши, Осетия и пр итак рожали и рожают больше одного ребенка. Даже если там что-то и обналичивали из мк, оно не имеет никакого отношения к повышению рождаемости, о которой речь в ветке.
"Если бюджет нужен в московских топ-вузах, то ничего нового. Учиться (а не в игры резаться), сдавать на 90+, закрывать что-то перечневыми олимпиадами.
Более того, сейчас идет такая массированная реклама СПО, такой отток туда после 9 классов (даже сократили старшие классы в московских школах), что в ближайшие годы конкурс в вузы может серьезно снизиться.
Что касается всплеска рождаемости в 2007 и дальше, то он был спровоцирован введением материнского капитала. И прирост рождаемости пошел от полумаргинальных и деревенских семей (ну какой нормальный человек решит рожать за деньги?). Поверьте, эта категория не составит конкуренции в топ-вузы. СПО для большинства - это потолок. И рабочие руки нужны на производствах, заменять мигрантов."
Совсем не так. 2007 рождаемость увеличилась существенно, мест не дали и практически без поступления сделали приграничным территориям (немаленьким по детям и суперблагополучным и многорожающим до сво, богатым территориям), присоединили новые территории и расширили количество тех, кто имеет льготы.
Подруга рожала как раз ради мк и погашения иптеки. Никакие не маргиналы, иначе не дали бы ипотеку. Дети ни в какие пто не идут, в вузы. не на целевое конечно.
ПТУ - туда идут только на инфу и как раз ради дальнейшего вуза без конкурса или по более льготным условиям, места займут на ура. Сами идите дворниками и рабсилой, новое поколение не такое.
За границу едут единицы, вообще можно не учитывать эти освободившиеся места.
Ну вот и уберите эти места, поймете, что конкурс сильно вырос и будет расти еще лет 9, а дальше спад. Хотите ждать десять лет образования?
В 2007 реально много детей родилось. У старшей в параллели было набрано 4 класса по 30 чел. (хорошая дворовая школа), желающих было больше, но впихнуть всех было невозможно. У младшей, 2014гр. уже всего 2 класса, но по 33 человека. У 2018гр. было набрано всего 2 класса по 22 чел.
И такая ситуация по всем холдингам района.
Вывод, что конкурс будет ещё больше, потому что детей выпускаться в последующие годы будет больше.
Прекратите уже детей называть масиками, это унизительно-уничтожительно. Вы будто так самоутверждается. Взрослый же вроде человек))
Чем вам слово масик не угодило? Милое слово. Кому-то слово "дети" не нравится, когда речь идет о парнях с усами и под 2 м роста.
"Масик" в молодёжном сленге – это, как правило, заботливый и ухаживающий молодой человек, который хорошо относится к девушке, делает ей подарки и помогает в повседневных делах. Он может быть аналогом "папика", но в современном понимании "масик" – это синоним хорошего, заботливого мужчины.
Ну что вы сопли какие-то разводите. С чего вдруг только по олимпиадам или 99+?
И что такое "большинство" это ваше?
Важно не то, какие проходные, а выше у вас или ниже. Рано это все обсуждать и бессмысленно. Надо дождаться хоть каких-то данных. Доля высокобалльников по предмету в сравнении с предыдущим годом. Средний балл в каком-нибудь топе, опять же в сравнении с прошлым годом. А проходной важен только перепоступающим с прошлого года. Но они, скорее всего, в шоколаде
не факт, если русский или другой предмет (инфа, физика, химия) вдруг будет чуть легче, то +- ничего не изменится.
Видимо придётся опускать нам планку и идти туда, куда думали идти как запасной вариант.
Конкурентов надо знать в лицо. Более 77 тыс. москвичей сдают ЕГЭ по математике
27 мая,источник: АГН «Москва»
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике базового и профильного уровней начался в столице 27 мая. Но твм еще вся россия подтянется. А сколько в Москве бюджета с математикой? В москву я думаю многие будут пытаться
Почитайте, 24000 весь бюджет москва, и 44000 сдают профиль математика с целью поступить в вуз. Но еще вся Россия подтянется . Москвичам тяжело .
Некоторые московские вузы и количество бюджетных мест в них в 2025 году:
Российский университет дружбы народов (РУДН) — 5 728 мест;
Российский университет транспорта (МИИТ) — 6 213 мест;
РАНХиГС при Президенте РФ — 1 515 мест;
МИРЭА — Российский технологический университет — 4 101 место;
Финансовый университет при Правительстве РФ — 2 985 мест;
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (МГТУ им. Баумана) — 4 333 места;
Московский педагогический государственный университет (МПГУ) — 3 236 мест;
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена — 2 789 мест.
МГУ имени М. В. Ломоносова — 6213 мест.
НИУ «Высшая школа экономики» (ВШЭ) — 5113 мест.
По данным сайта vuzopedia.ru, в 2025 году в вузах Москвы запланировано 79 446 бюджетных мест.
vuzopedia.ru
Некоторые вузы и количество бюджетных мест в них:
МГУ имени М. В. Ломоносова — 6213;
НИУ «Высшая школа экономики» (ВШЭ) — 5113;
Российский университет дружбы народов (РУДН) — 5728;
Российский университет транспорта (МИИТ) — 6213;
РАНХиГС при Президенте РФ — 1515;
МИРЭА — Российский технологический университет — 4101;
Финансовый университет при Правительстве РФ — 2985;
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (МГТУ им. Баумана) — 4333;
Московский педагогический государственный университет (МПГУ) — 3236;
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена — 2789.
этом году на ЕГЭ по математике базового уровня зарегистрировались около 33 тысяч человек, из которых более 31 тысячи — выпускники текущего года. Математику профильного уровня сдают почти 44 тысячи москвичей, включая 38 тысяч выпускников этого года. Этот предмет стал самым популярным по выбору среди столичных школьников».
В вузах москвы крупных в, среднем 2-3 тыс бюджетных мест . И на самом деле очень много поступает немосквичей. Нашла в московских вузах на 2025 год доступно более 24 тысяч бюджетных мест. Это и гуманит и технических.
24000 это всех мест, а математику профиль сдают 44000,это только москвичи, тут будет битва . Ну на платку пойдут тоже много.
Успокойтесь, каждый год одно и тоже, никаких битв. Практичеки все поступают, и 90% туда, куда и хотели, или около того. Надо просто себе заранее расписать все варианты, расставить приоритеты. При нынешней системе совсем мимо бюжета пролететь - это нужно очень постараться или захотеть намеренно.
Откуда, куда хотели, в мгу например с баллами 60.Платно да, куда хотели, у вас с математикой как, вы 24000 и 44000 можете сопоставить. Москвичи платно пойдут.
Ну вот мой ребенок тоже пролфиль сдавал, но он не собирается на бюджет. И сколько еще таких из этих 44 тыс... Как минимум половина класса ребенкиного о бюджете даже не думают теоретически.
Откуда ж вы эти цифры берете? В одном только РУДН больше 6000, в МИИТ 6000. И т.д. Знаете, сколько вузов в Москве? Больще сотни. Ну и как там 24000 выйдет?
По данным Минобрнауки, в учебном году 2025/2026 в Москве планируется выделить 592 017 бюджетных мест. Из них на программы бакалавриата приходится 334 440 мест, на специалитет — 91 412 мест, а на магистратуру — 128 075 мест.
это ваш пост был про то, что в Москве на 300 000 больше поступающих чем в прошлом году?
Мгу-МГУ
Число мест: 4045
Бауманка
Число мест: 3846
Это самы большие вузы москвы. 2024.
Нет)))). Возможно, вы не москвичка. (кстати, гуглится все в момент, не знаю, где вы взяли 4 тыс в МГУ, всегда было больше 6).
МГУ имени М. В. Ломоносова — 6213 мест.
НИУ «Высшая школа экономики» (ВШЭ) — 5113 мест.
Российский университет дружбы народов (РУДН) — 5728 мест.
Российский университет транспорта (МИИТ) — 6213 мест.МИРЭА — Российский технологический университет — 4101 место.
Финансовый университет при Правительстве РФ — 2985 мест.
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (МГТУ им. Баумана) — 4333 места.
Московский педагогический государственный университет (МПГУ) — 3236 мест.
К этому прибавьте медицинские (около 6 тыс вместе с ветакадемией)
творческие (музыкальные, театральные, художественные, полиграфические и т.д.) около 5 тыс в совокупности, военные, лингвистические, педагогические (там, наверное, тыс 6-8), юридические (только в МГЮА 1 100 бюджета), спортивные..
МАРХИ, МГСУ (больше 2000), ГАУ, МАИ (2600), МЭИ, МИИГАИК, лесотехнический и т.д. и т.п. Всяческие ведомственные - академия ФСБ, МЧС, МВД, Дипакадемия
Конечно, не 300 тыс, но цифра в 67 000 бюджетных мест, кажется занижена.. Скорее, под 100 тыс.
Все, кто этого хочет, поступят! Спокойно сдавайте остальные экзамены и всё будет отлично!
https://www.youtube.com/live/2Lif4nnhVHU?si=_H_uy-jYbXfkxfz тут разбирали московские задания одного из вариантов.
Я здесь смотрю. Удобно сравнивать Москву, Сибирь, ДВ.
https://3.shkolkovo.online/st/6/o/15_36_ЕГЭ_2025_Основная_волна__6wgpy.pdf
Вопрос к тем, кто пишет ЕГЭ не в своей школе . Нам поставили школу , до которой 20 мин на машине или 45 мин автобусом . Учитель говорит, что встреча около нашей школы , оттуда выезжают в 8:30. Есть какие то минусы, если сын поедет сам (довезет папа), а не с учителем? Может есть какие то нюансы, которые я должна знать ? Просто если с учителем, то это нужно до школы идти 15 минут, потом ждать, потом ещё на автобусе 45 минут . С папой очевидная экономия времени и меньше устанет.
Сын в 10м, их класс сдает только ЕГЭ по русскому в этом году.
Спасибо
Учителя только предупредите заранее, чтобы все не ждали вашего ребенка в месте сбора.
А что за история, что началась проверка математики профиль и экспертам выставили такие критерии, что обнуляют задачу за просто неприличнную ерунду. И у меня эксперт знакомый сказал, что обычно нормальные работы на 85-90 баллов по новым критериям 70 набирают. Он говорит, что если так продолжат проверять, то троечники и олимпиадники одинаково наберут. И эксперт говорит, что несусветная глупость, что не начатая задача и задача с минимальной помаркой- это нуль баллов, в этом году просто усилена на порядок. Так как многие сильные дети остались без 18 и 19 (в первую очередь из-за времени), то половина олимпиадников рискуют 75 не набрать?
Кто знает, а кто сейчас главный в этой вакханалии с вариантами егэ и критериями проверки?
я как раз склонна поверить в сообщение выше. потому что и егкр проверяли плохо, а апеллировать нельзя. что значит плохо, не зачитывать решение, если не успел переписать все, а только ключевые вещи и ответ. на задачи, где 6 баллов, где раньше 2-4 спокойно давали за алгоритм ответа (не успел дорешать), дают 0. И да, хотите верьте, хотите нет, 0 ставят повсеместно, даже если ответ верен.
Это по всем предметам так или только математика?
Если это соответствует действительности, то цель может быть только одна - обнулить олимпиадников.
На гуманитарных еще легче жестить, там вообще своей правоты не докажешь, в апелляции профессионалы сидят:))
На гуманитарных жесткие критерии. Работа проверяется 2 экспертами. Если сняли баллы - значит, за дело и, действительно, "правоту" на апелляции не доказать, потому что ребенок не прав. Надо было лучше готовиться
Ну и наивная же вы... Там был целый спектакль, знала бы, не отправляла на такое ребенка. А работу перед апелем показывали двум учителям со статусом эксперта ЕГЭ, оба сказали, что работа идеальная.
Значит, жалобу в инстанцию выше. С письменными заключениями двух экспертов ЕГЭ.
Письменный отказ в рассмотрении - и в суд общей инстанции. У нас знакомый не набрал 75 баллов, чтобы подтвердить перечневую, которая давала 100 б. И не поступил в нужный вуз на бюджет. Пошел на платное и подали иск в суд. С заключениями и т.д. Суд встал на сторону парня, Ему добавили 6 или 7 баллов за те задания, оценку за которые он оспаривал. Получилось больше 75. Вуз перевел его на бюджет на первое же освободившееся место.
Тяжело, муторно, но ..
Спасибо за совет, знали бы тогда. А ребенок уже поступил в вуз мечты, сотка по другому предмету перекрыла.
Критерии же известны заранее. Что значит, "выставили"? Если не будет проверка соответствовать критериям, то утонут в апелляциях
Критерии в истории, например, известны . Но там причина -следствие в критериях . Всегда можно сказать , что ребенок недостаточно аргументировал , что эта причина стала … или это привело к последствиям . Вроде ребенок попал в критерий , кто то зачтет, а кто-то нет
У них есть ключи по каждому варианту. У всех проверяющих одинаковые. Отсебятину если ребенок несет, не попадая в ключи - тогда ответ не засчитывают. Да, может пойти на апелляцию и доказывать (с документальными подтверждениями), что учебники и составители задания не правы, а прав именно он.
И да, работы проверяют два разных эксперта. Если есть разночтение (один зачел,, другой нет) будет трактоваться в пользу ребенка.
Вас сюда разгонять прислали? Каждый год одно и тоже, и варианты в Москве сложнее, и проверяют не так и.т.д , и т.п
Потом приходят результаты, и всё вполне как обычно, плюс/минус, разница только из-за сложности, которая колеблется четко через год.
Критерии определены заранее, их не могут вдруг ужесточить, они и так достаточно жесткие. Олимпиадники, не решившие 18-19 задачи, получат 94 балла. Если им еще 2-3 задач не зачтут, ну скатятся до 84-86, даже в этом случае до 74 далеко. Чтобы 19 первичных потерять, это надо совсем уж фигово написать, олимпиадники так не пишут, при любой проверке. Шкала максимально лояльная к детям!
В прошлом году все знакомые олимпиадники написали на 92+, даже самые слабые, с одной несложной олимпиадой. Ну напишут сейчас на 85+, от этого БВИ не потеряют.
18 и 19 каждый год решает довольно небольшой процент детей, даже в сильных матклассах далеко не все.
Плохо, что вы не владеете темой.
1. На встрече с всероснками сегодня Ященко сказал им, что они не решили 18-ю, потому что и не должны были. Т.е. просто одну задачу минус, и это очень плохо
2. В прошлом году на параллель было больше 10 100 бал ьников. В этом будет 1 максимум. Зачем вы приводите прошлый год?
3. Когда начинаешь егэ с минус 8 первичных и не имеешь возможности описки, арифмет, невнимательность компенсировать сложной задачей, то это плохо
4. ЕГКР проверили жутко. По жестким критериям. И никаких комментариев не дали. Обнуляли не пойми за что. Разница между тихим троечником решающим только тестовую часть, и олимпиадником, решившим все, ЕГКР стер. 70-80 баллов. Такой егэ нам нужен?
5. Критерии проверки у нас меняют по ходу проверки. Или вы не в курсе? Ну так я вам сообщаю.
6. Между 84 и 86 есть ОГРОМНАЯ разница. Если вы её не знаете, то я вас поздравляю.
Министерство дилетантов. За своими "идеями" не видят живых людей с их судьбами.
Хватит уже про олимпиадников. Достали. Есть много умных детей, сдающих все ЕГЭ и получающих более высокие баллы, чем вы, олимпиадники. ЕГЭ - однозначно нужен, потому что есть хоть какая-то справедливость и возможность для умного ребенка из необеспеченной семьи и не олимпиаднику (уже навязло в зубах это слово) поступить на бюджет в ВУЗ.
Так я про обычных детей, которым для поступления в вуз нужно 85 набрать. Олимпиадники свои 75 как-то наберут. А вот умным детям, которые готовили егэ, как быть с такими задачами?
Олимпиаднику как раз проще. Набрал 75 и добил олимпиадой до сотки. А вот ЕГЭшнику соревноваться с ним становится невозможно.
Есть точно одна засада в экономической. По критериям может и правы, но по всем другим нормам просто свинство.
Цель - ущемить наших детей в поступлении!!! Хочу посмотреть на тех кто составлял задания и заставить их решать подобное под камерами за час. В условиях стресса. За нерешенное уволить
А как можно кого-то ущемить, если все в одинаковых условиях? Упадут проходные относительно прошлого года в среднем, и никто не будет ущемлен. Если слабые олимпиадники, которые в 8-9 классе стали призерами олимпиады 3-его уровня, и надеялись проскочить по БВИ куда-то, не напишут на 75, это их проблемы. Значит их уровень не сотвествует БВИ. Готовиться лучше надо было.
Опыт уже достаточно многих лет показывает, что в годы, когда вариант сложный дают, проседают именно те, кто готовится написать на 80-85, они некоторые задачи даже не берутся решать. Те, кто готов написать на 100, особо не проседает, ну напишет на 95. На сильных детей сложность варианта не сильно влияет.
Про ужесточение проверки - бред, тут явно тролль какой-то разгоняет. Есть утвержденные критерии, ничего по ходу дела ужесточить нет возможности. Если решение подробно не расписано, если есть необоснованные переходы, если задача не дорешена до конца, никогда не засчитывали на ЕГЭ. Это не олипиады, где даже просто за правильную мысль и решение трети задачи могу дать какие-то баллы, на ЕГЭ такое не проходит, и так было всегда. Спросите у учителей- экспертов ЕГЭ, они должны были детям заранее рассказать, что зачитывают, а что нет.
Ерунду, конечно, пишете, что на сильных не влияет. Если конечно сильный это не 100 с огромным запасом.
Вы хотите сказать, что прошлогодние 95 конечно же написали бы в 2023 на 90+? Ну да, конечно
Примерно так, да. Потому что 95 - это уже минус 7 первичных. То есть самое сложное не решено, в остальном на сложном варианте теряется для сильного ученика в худшем случае еще пара не самых дорогих задач, скорее частично, поэтому да - 90. Собственно так и было, смотрела на примере сильного маткласса. Те, ко писал в 2023 пробники на 100, они на 100 и написали, те, кто на 98, написали на 94, те, кто на 95, на 90. Они много не потеряли.
Так для этого экзамен и проводится. Кто то решит за час, а кто то нет. Значит одни способнее а другие нет. Более способные поступят. А вы хотите задания которые каждый решит за минуту, чтобы у всех по 100 баллов вышло?
Вчера наткнулась на эксперта ЕГЭ. Я думаю всем, кто писал математику, будет интересно.
Если что, это не реклама, я вообще первый раз её вижу))) не знаю, из какого она региона, но вчера "отбили" они (проверяющие)16 и 17 задание в пользу учеников. Другие регионы могут смело подавать аппеляцию на эти номера.
Смотрите ТГ канал Маша математичка из ЕГЭЛЕНД.
Там разбор заданий тоже есть.
Ну зайдите, почитайте там правда интересно))) В целом, по итогам проверки, очень много 0 б за вторую часть.
Отбили-это проверяли не строго. В 16 задании многие напутали с ед.измерения, соответственно, ответы разные. За это решили не снижать.
Чтобы сделать правильные выводы, надо вникнуть в суть. Я написала поверхностно, кому надо, тот обратится к источнику.
Мне вообще всё-равно, у меня ребёнок олимпиадник, ему высокие баллы не нужны были, тут много переживающих, эта информация для них.
Где я написала чушь? И какое я имею к этому отношение? Результаты проверки, полученные экспертами чушь?
"В 16 задании многие напутали с ед.измерения, соответственно, ответы разные. За это решили не снижать." - это чушь которая нарушает правила и критерии оценки. Видимо сами эксперты настолько безграмотны если не снизили оценку за явную ошибку
Там нет в ответах млн ни разу.
Там только проценты и тысячи.
И есть правила проверки.
Если их прочитать, то видно, что и ответ 200 тыс руб и ответ 200 000 руб засчитывается как верный.
https://4ege.ru/materials_podgotovka/73421-metodicheskie-materialy-fipi-dlja-predmetnyh-komissij.html
Так что и Вы и Ваш проверяющий несете безграмотную чушь.
https://vk.com/wall-222028977_1127
28. Если ответ дан не в тех единицах измерения, то за это будут снижены баллы.
Т.е если спрашивают ответ в градусах, то не надо писать ответ в радианах.
Но в данном случае задача экономическа, у рубля нет других единиц измерения, кроме рубля.
А тысячи и млн - это не единицы измерения.
Так остается только вздыхать над безграмотностью проверяющих.
В данном случае безграмотность тех, кто писал критерии проверки. Потому что математики между собой и обсуждают, что это верный ответ как ни запиши, а требуется обнулить только за то, что не в млн...
С чего Вы взяли, что верный ответ, как ни запиши? Вот в компьютер надо будет число ввести, тоже на 6 порядков будем ошибаться?
кем требуется?
Есть критерии проверки, есть примеры записи верных ответов.
Выше давала ссылки.
Если вы не посчитали нужным донести суть то смиритесь что комментируют ваш текст.
Это информация не несет никакого смысла кроме дискредитации ЕГЭ. Вы видимо тоже не вникали, поэтому и написали такой бред.
Нашли правильный ответ, но надо было записать в млн, а записали (верный ответ) в тысячах. И типа за это ноль.
При подготовке сто раз указывают на то, что нужно очень внимательно читать вопрос, и отвечать именно на него.
Нет не правильный.
2 тыс и 2000 тыс, это ведь разные суммы. Так с чего вы взяли что 6 млн и 6000000 млн это одно и тоже ?
так и ответ записан так:
Кредит равен 6 млн руб.
А не 6 000 000 млн руб.
Понять это не составит труда. Если нет цели снять баллы на ровном месте.
В ветке обсуждается 6 млн а не 6 млн руб.
Если у вас спросили сколько у вас млн, то ответ 6 млн млн - 6 000 000 000 000, а не 6 000 000
Это существенная разница
6 млн чего, попугаев, спичек, поросят?
В задаче речь про сумму кредита в рублях.
И если ребенок нашел правильный ответ, то нет смысла ловить его на неточностях.
Из решения ни как не вылезает 6 трлн непойми чего.
Нужно смотреть именно задание. 6 млн млн руб и 6 млн руб это разные величины.
Нет если ребенок не смог понять вопрос, то приоритет имеет тот ребенок который более внимательный, более вдумчивый, более сообразительный.
Если вы спрашиваете у банка сколько млн ваш кредит, а вам говорите что вы взяли у банка 6 миллионов миллионов, то будьте добры вернуть именно эту сумму :)
Если мне в банке ответят 6 или 6 млн н аткой вопрос, то я восприму это именно как 6 млн, а не 6 млн млн во втором случае.
Сколько млн мой кредит? Ваш кредит - 6/Ваш кредит 6 млн/Ваш кредит составляет 6 миллионов. Первый вариант обрывистый.
Это математика. Если в ответе напиано 6 млн млн., то это 6 000 000 000 000. Совсем другое число.
Никто не напишет так. Это ваша фантазия.
Напишут конкретно - 6 млн рублей.
Читается однозначно.
Вспоминаем сказку Карлсон "Даже за сто тысяч миллионов" Сколько это по вашему?
Почему сто тысяч миллионов бывает, а 6 миллионов миллионов нет?
Это и есть тест на пониманием
Сто тысяч миллионов это не число, а высказывание неграмотного ребенка, означающее "очень много".
Вы всерьез хотите его использовать в качестве доказательства чего либо?
В современном наименовании чисел число "тысяча миллионов" называют "миллиард", поэтому никаких "сто тысяч миллионов", так же как и "миллиона миллионов", быть не может.
Нет. Если ответ просят дать в миллионах,то правильный ответ 6, а не 6 000 000. Вы этого не понимаете? Такие вещи на ЕГЭ всегда приводят к 0 баллов.
Да, поставят ноль, потому что правильность оформления тоже играет роль.
Логично что более внимательные и более аккуратный полечит больше баллов
нет такого критерия.
Есть
Методические материалы для председателей и членов
предметных комиссий субъектов Российской Федерации
по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом
экзаменационных работ ЕГЭ 2025 года
https://4ege.ru/materials_podgotovka/73421-metodicheskie-materialy-fipi-dlja-predmetnyh-komissij.html
Там все расписанно.
Ответ 200 тыс рублей и ответ 200 000 рублей засчитывается как верный.
Главное, что рубли, а не попугаи.
Критерии простые:
Обоснованно получен верный ответ 2
Верно построена математическая модель 1
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше 0
Только я не поняла, в какой задаче у вас ответ 6 млн?
Может у вас задача не верно решена?
https://3.shkolkovo.online/st/6/o/15_36_ЕГЭ_2025_Основная_волна__6wgpy.pdf
Там немного о другом было у эксперта.
Типа вопрос:
Сколько миллионов рублей составляет число А?
Ребенок решил и нашел число 6 млн рублей. Но в ответ вместо А = 6, написал А = 6 млн.
Что в принципе не соответствует вопросу и особо принципиальные могут не засчитать ответ.
Обосновав так:
А = 6, поскольку А это и есть млн.
Написав А = 6 млн, вы увеличили число рублей в миллион раз.
Как то так могут рассуждать эксперты ЕГЭ.
Эксперт пишет про 16 задачу. Что там проблемы с единицами измерений
В 16 задаче единицей измерения можно считать только рубли.
А цитаты от "эксперта":
"МЫ ДОБИЛИСЬ СНИЖЕНИЯ УРОВНЯ ЖЕСТКОСТИ ПРОВЕРКИ В 16. Алилуя! На единицы измерения разрешили забить"
"СРАНЫЕ миллионы и тысячи приравненные в таблице"
может не написала слова "рублей"?
Хотя в критериях ответ 182 000 без слова Рублей засчитан как верный.
в устной речи - если спросят - сколько у тебя миллионов - если ответишь скажем - шесть миллионов -это вопринимается нормально, это не шесть миллионов миллионов ))
А если вопрос в задаче - сколько рублей - и ответят что скажем десять рублей - то проверяющий будет считать что ответили десять рублей рублей??
Тут не устная речь а письменная. И она оформляется совсем по другому. Если у вас спросят сколько у вас тыс и вы напишите 2000, то это 100% будут воспринято как 2000 тыс.
Почему не стоит? Это проверка на внимательность. на понимание. на умение формулировать ответ. Ни у кого нет цели получить сотни тысяч стобальников. Цель максимально ранжировать детей по способностям
В задании надо найти величину кредита в рублях и в решении ни как не получится трлн.
И ответ - кредит равен 6 млн рублей правильный, как не крути его.
Нужно смотреть точную формулировку задания. Все зависит от того как поставлен вопрос
Вы вместе с этой Машей реально считаете тысячи и миллионы - единицами измерения?
Жесть.
Сложно представить в жизни число, которое будет просто числом, а не счетом чего либо.
Но если счет чего либо, то может быть такое:
"запиши в таблице данные в млн.рублей".
И тогда получается, что "млн.рублей" это именно что единица измерения.
Что не отменяет того, что запись 6млн эквивалентна записи 6 на вопрос "сколько миллионов?".
Вот когда на компьютере просят ввести "введите ответ в миллионах рублей", там дети введут 6. А когда они прописью пишут, могут написать и так, и эдак. Это нормально.
Скину сюда, читайте.
ДЕНЬ 1
Ох ребятки, боролась сегодня за ваши баллы как только могла!!
Рассказываю:
✅✅ НОМЕР - максимально лояльно!!
Всё стандартно, даже если серии корней перенесли неправильно, отнеслись лояльно.
✅✅ НОМЕР
В пункте а) так просто провести прямую, параллельную данной, не обосновав это, было нельзя, поэтому многие работы нулячие за пункт а). Из хороших новостей - радовалась, что дошли до применения двух теорем Менелая и использования параллельности прямой и плоскости - огромные молодцы!!!
За пункт б) засчитывали 1 балл по использовании пункта а).
✅✅ НОМЕР - интересненько….
Старались проверять лояльно, но…
✅много потеряно корней чётной кратности (у кого-то в числителе, у кого-то в знаменателе) - сразу 0 баллов((
✅молодцы, что применяли рационализацию
✅обобщенный метод интервалов принимался за полный балл
✅НЕОДНОКРАТНО ГОВОРИЛОСЬ - ПРАВИЛА ПРОВЕРКИ УЖЕСТОЧАЮТСЯ, и в этот раз, те люди, которые выкинули знаменатель и стали исследовать только показательную часть, а в конце выкололи точку - 0/2. Надо было выкалывать сразу(((
✅На будущее - никогда не пренебрегайте ограничениями на знаменатель, ведь ничего лучше этот факт не доказывает, чем показательное неравенство этого года.
✅✅ НОМЕР - много баталий было….
✅засчитывали часть таблицы, которая соответствует тому периоду, сумма которого была дана в условии
✅главное, за что цеплялись - уравнение (сумма платежей). Если это уравнение относительно одной переменной (сумма кредита/процентная ставка), то математическая модель верная. Если же в работе было одно уравнение и две неизвестные (вводили x - сумму, на которую уменьшался долг, но не находили его, не выписывали уравнение и оставляли одно уравнение «сумму платежей» - 0/2, так как математическая модель составлена неполностью => неверно.
Но лояльное оценивание мы с экспертами отвоевали - это супер!!!))
✅✅ НОМЕР - тотальный пролёт…
Если вы не исследовали замену - 0/4((
Исследовать замену можно было словесно, графически: с помощью угловых коэффициентов, хоть что-то, но таких работ было крайне мало.
Ожидаю, что процент выполнения параметра в этом году упадёт в 3-4 раза….
✅✅ НОМЕР - почти всё, что было, тоже нулячее…
Молодцы, кто догадался, что задача на остатки, НО! если сказано, что средне-арифметическое любых 3-ёх или 5-ти чисел - целое - это не значит, что они все делятся, на 3 и 5, а значит, что они дадут одинаковый остаток. У многих были не правильные примеры в пункте а) и неправильные доказательство в пункте б). Я видела только одну работу на 2/4(((
Это самая скандальная проверка, но знайте одно - эксперты неравнодушны!! Мы стараемся всячески защитить ваши результаты!! Очень ждём момента, когда придут результаты и я лично буду по возможно помогать вам с апелляцией!!
10-классники, видите как важно быть подкованными в оформлении и критериях проверки, ведь никто не знает, что будет в следующем году - лёгкий вариант или гроб гробовицкий. Следите за каналом, завтра расскажу вам, как избежать любой какашки от Ященко😈
Девушка себя рекламирует)
Судя по тексту, проверяющие пытались отстоять не совсем правильно расписанные решния задач, чего вообще-то быть не должно. И если им это удалось, то это говорит не о жёсткости проверки, а наоборот. На ЕГЭ очень строгие требования к оформлению решения, там ничего нельзя в уме решить, никакой строки пропустить, сразу 0.
Нашим детям, которые в прошлом году сдавали, показывали за что могут обнулить задачу. Там до смешного, за любую описку даже. Например, длинное верное решение, ответ правильный, где-то в середине в дроби человек опислся и вместо 1/2, написал 1/4, то есть случайно не стой строки переписал, всё остальное верно, за задачу стоит 0. Или переписывал из черновика и при переходе с листа на лист потерял одно строку решения - всё остальное правильно - 0. Поскольку в школе эксперты ЕГЭ , они прямо сканы таких работ показывали детям. Нельзя в ЕГЭ даже минимальных недочётов допускать в ходе решения, всегда за это обнуляли.
Вот так сделай добро, ничего нового на ева.ру, всё как обычно. Вы тут вообще зачем, если у вас ребёнок в прошлом году всё сдал? Мне, лично, было интересно почитать, я думаю, что другим тоже. И речь да, про то, что лояльно оценивали. Но какой это регион, я не знаю.
По вашему искусственное завышение оценок и принятие не верного решения это добро? Т.е. кто то не поступит, только потому что другому такая вот дама завысила оценку?
О чем спор? Вам не очень интересно если, то не вникайте. Интересно, почитайте ТГ. Там по условию задачи не совсем всё гладко, поэтому эксперты такое решение приняли. Это не дама завысила оценку, а совместно принятое решение.
Я читаю то что написано в форуме. Обсуждать тексты которые тут не представлены идите туда где они выложены
У вас нарушены причинно-следственные связи? Я тоже не обсуждаю тут ничего другого, кроме ЕГЭ. Не нравится информация, проходите мимо со своей чушью.
Чушь тут пишите вы, потому что пиар отдельных проверяющих, нарушающих правила проверки, приносите сюда как пример добрых дел.
Да, пример добрых дел, не иначе:)
А вы считаете нормально то, что изначально задачи даны с нарушением?
И, кстати, у меня ребёнок другой предмет писал, по которому Олимпиаду взял, к ЕГЭ на 100 процентов был готов. И попалось задание с опечаткой. И все дети, понимаете все!!! это задание не решили. Чушь правда? Ага. И вот да, я бы рада была, если бы проверяющий за это задание бился бы за справедливость.
А вы идёте лесом со своей чушью, раз вы настолько далеко от происходящего. И знания детей тут вообще не при чем, а составителей таких отправить самих решать косячные задачи.
Если не решили задание из-за технической ошибки (опечатки), то на апелляцию. Баллы вернут через апелляцию, официально. А проверяющий не имеет права что-то кому-то возвращать и за кого-то биться. Это не в его компетенции.
С какими нарушения? Вы конкретику можете привести или так и будут бред горе экспертов пересказывать?
Ну правильно. А большинству оценят по критериям. Да и этих проверяющих могут поправить
Ужас!
Ваша Маша называет млн и тысячи - единицами измерений.
Хотя я бы тоже не стала спорить с этой Машей. Все очень сильно запущенно.
Она пишет:
МЫ ДОБИЛИСЬ СНИЖЕНИЯ УРОВНЯ ЖЕСТКОСТИ ПРОВЕРКИ В 16. Алилуя! На единицы измерения разрешили забить 💪🏼💪🏼
💪🏼
Эти левые « эксперты ЕГЭ» лучше бы молчали. Только смуту вносят своими глупыми комментариями. Очень мало толковых репетиторов сейчас.
А почему не проживать? это как раз показательно, сколько еще проверяющих самодуров которые не понимаю что проверяют
Маша молодец? В пользу детей? Т.е. она надбавила троечникам баллов?
А если эти троечники займут место вашего ребенка в вузе? Маша тоже будет молодец?
Мы пишем завтра. Мне интересно, почему сегодня пишет так мало детей? Для чего решили ввести второй день, если 90% все равно пишут завтра.
И пока нет информации с дальнего востока. Они не пишут сегодня?
Сегодня день для Белгорода, Курска и тд., видимо. Чтобы если что-то произойдет и придется отменить егэ - у них был еще один день.
https://t.me/naukauniver/8272?comment=320999
Я вчера задал вопрос одному из главных экспертов ЕГЭ по профильной математике в Московской области. Вот его ответ: «Я уже могу прокомментировать сложность ЕГЭ.
Если кратко:
Легче позапрошлого года, но сложнее прошлого.
И экзамен сильно ПРОТИВ натасканных детей.»
Хотелось бы расшифровки, что такое натасканный ребенок. Много решавший из какой-то фиксированной базы, а тут от этой базы намеренно отклонились?
В моем понимании, это ребенок, который научен чисто механически решать определнные типы задач, не особо понимая, что он делает. Поэтому для него шаг влево/шаг вправо - катастрофа.
Хотелось бы пример как можно там не понимать в математике, но уметь решать
Как можно например не понимать теорему пифагора. А вот не уметь решать задачи где нужна теорема пифагора - запросто
как можно не понимать что квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов? если интеллектуально сохранный
все правильно. Только это не имеет отношение к пониманию. Это к сообразительности \догадливости
Проблемы с геометрией не потому, что нет шаблонов, а потому, что ее почти не учат. А не учат ее потому, что на нее надо потратить времени больше, чем на алгебру, научиться видеть. А на экзамене вклад геометрии будет минимальным. Поэтому по соотношению время/результат заниматься геометрией не выгодно, если есть проблемы с алгеброй. К сожалению.
Кстати, когда я сдавала вступительные в вуз, я тоже именно планиметрию там и не решила. За пару лет, которые занимались стереометрией, я успела планиметрию забыть. Решила ее только когда домой уже ехала.
Но зато стереометрия была решена, а потому за экзамен .было 5.
И Савватеев в каком-то видео признавался, что с геометрией у него всегда были проблемы. И запутался в несложной планиметрической задаче.
Ну вот кстати то, что квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов - это непонятный факт. Он неочевиден, он нуждается именно в заучивании. Да, там простое доказательство, но оно всё равно не очевидное и имеет малое отношение к применению теоремы. Поэтому теоремой Пифагора пользуются именно как заученным фактом.
Про простое доказательство.
Как-то мы всей семьей физматов, окончивших школу лет 20-50 назад, пытались его вспомнить, вспоминали пифагоровы штаны, пытались их нарисовать и увидеть в рисунке доказательство, но у нас ничего не вышло :))
Сам факт конечно же неочевиден. Только вот когда говорят что математику не понимают- это НЕ означает что про теорему пифагора в школе замалчивают а эту формулу надобно самим неожиданно вывести на экзамене
Такого не требует НИГДЕ
Возможно это первый шаг к сокращению количества приниммаемых олимпиад. БВИ будет меньше, но ЕГЭ будет четко разделять рельно сильных и глубоко знающих предмет детей, от более слабых. То есть часть задач в ЕГЭ будет уровня ближе к олимпиадному. Такой вариаат некоторые эксперты очень даже поддерживают.
Ну да. Натасканные де только в Москве, на ДВ таких нет, поэтому им можно вариант полегче. Уроды просто
Да, как то странно делают. Логично же, если бороться с чем то, то о на равных везде.
Зашла почитать, только расстраиваться. Мой не дорос еще, но страшно уже становится.
Ну это кому , как повезло . Самый сложный вариант ЕГЭ по литературе был у Омска и рядом . В Москве же литература в этом году была подарочная . История в Москве была средней сложности . А один из вариантов в Ростове был ну совсем не адекватный. Я просто за математикой не слежу . Ну просто тут как кому повезет . Ну не повезло математикам в Москве .
Я вот тоже думаю, тому же Белгороду или Курску дали егэ легче варианты по математике, но если учесть, как они учились с тревогами и дистантом, то это можно понять. Те условия конечно у них были ужасные.
К слову о натасканности. Сын ходил к двум репетиторам - один был коллективный на троих учеников, они ходили по вечерам два раза в неделю практически весь 11 класс, там как раз и решали разные варианты вообще из всех возможных, т.к. преподаватель была экспертом ЕГЭ; другой репетитор был по зуму из другого региона и нацелена на первую часть ЕГЭ, там, видимо, как раз и натасканность эта пресловутая на решение по времени, чтобы успеть оставить время на вторую часть.
И сдавал ЕГЭ проф.мат в 23 году, как раз на сложный вариант попал, Норильск. То есть из ДВ еще не было известий как там да что, чтоб хоть как-то сориентироваться. И подавал апелляцию на последние задания, и ее удовлетворили в пользу ученика.
После прошедшего 24 мая ЕГЭ по профильной математике группа возмущенных родителей создали инициативную группу и выступили с обращением, в котором содержатся требования к властям. В обращении, в частности, говорится:
«24 мая 2025 года школьники сдавали профильную математику ЕГЭ. После экзамена начался шквал негодования: задания №18 и №19 оказались на уровне математических олимпиад, а не школьного экзамена. Выпускники из Центрального округа и Сибири особенно сильно пострадали — именно в этих регионах зафиксированы наиболее сложные варианты.
25% баллов — именно столько теряли даже подготовленные ребята, не справившись с финальными задачами. Это перечёркивало шансы на поступление в топовые вузы.
Почему это несправедливо
Уровень задач не соответствовал демоверсии ФИПИ.
Нарушен принцип равенства условий для всех регионов.
Задания не проверяли школьные знания, а требовали подготовки к олимпиадам.
Чего требуют родители и ученики
Перерасчёт баллов без учёта заданий 18 и 19.
Пересдача экзамена с возможностью сохранить лучший результат.
Частичная пересдача заданий 18 и 19 — с адекватной сложностью».
Разумеется, никто "правила игры" в ходе ЕГЭ менять не будет. Перерасчета баллов и частичной пересдачи родителям и выпускникам ждать не стоит. Но изложенная в обращении ситуация вызывает определенные вопросы. Поэтому телеграм-канал «Наука и университеты» приглашает специалистов высказать свое мнение по данной теме. Свою площадку для публикации квалифицированных откликов обязательно предоставим.
Так не честно.
Я требую чтобы не засчитывали 14 и 17 задачу.
Мой распределил время так, чтобы эти задачи не решать, а 18 и 19 он решил.
Задания №18 и №19 всегда были повышенной сложности.
Ответ главного эксперта ЕГЭ по профильной математике мне понравился (ссылку дали выше, я просто продублирю https://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=3682928&m=593) "...экзамен сильно ПРОТИВ натасканных детей», наконец-то ЕГЭ выходит на другой уровень, на думающих, а не натасканных детей.
Было бы замечательно, если еще разобрались и с олимпиадами.
Всем желаю сдать ЕГЭ удачно,
Я про это выше вчера писала. Дети, которые реально знают математику, решили, а натасканные на шаблонные задачи - нет. Вот такой разводящий экзамен получился, и это правильно. Так всегда нужно делать, чтобы самые сильные имели преимущество в баллах от средних. А то в прошлом году даже слабые дети по 90 получли, разница с сильными должна быть более выраженной, это справедливо.
Значит прорешивала с умом и понимает, что делает. Есть те, кто нарешивают варианты чисто механически, надеясь, что в ЕГЭ попадется задача, сильно похожая на решенное раньше. А если задача иначе сформулирована, то ребенок додуматься не может, как выйти на знакомую дорожку, потому то глубоко не понимает,что делает.
Вы вообще представляете, что такое задачи с параметрами? Там нельзя решение изобрести с наскока, если это не задача уровня 7 класса. Есть методы решения для разных типов задач с параметрами. Ты или знаком с этими методами, или нет. Знаешь разные методы и пользуешься ими на экзамене - это натасканность?
Представляю, ребенок может знать пять типов, в ему попадется 6-ой. А кто-то знает 10, ему 6-ой - не проблема. А кто-то не особо понимая типовые задачи решает, а если чуть сложнее, то сразу плывет.
У вас вообще никаких знаний нет, что такое параметры, круглый ноль. Так что на ваше мнение наплевать с высокой колокольни.
А как же ваша супер школа? Не готовит к ЕГЭ? Без репов никак не получается?
Она уже перестала быть супер школой и мы из нее уже ушли :)
Вы все пропустили ;)
А вот репетитор никогда не перестанет быть супер репетитором :) Она и сына готовила к ЕГЭ.
Если ты умеешь пользоваться методами, комбинировать их - это не натасканность.
А если для решения задачи надо ее переформулировать, чтоб понять, что известный метод решения годится, а ученик не понимает, что фактически это та же задача, но с искривленной формулировкой - то натасканность
Ваше бытовое понимание никак не поможет в решении задач с параметрами. Они не решаются традиционными методами - через аксиомы, теоремы и леммы. Решать параметры - это сродни искусству.
Они решаются определенными методами и комбинациями этих методов. Разглядеть путь решения - сложно. Но ничего нового открывать не требуется.
Это те, кто может воспринять ровно такие формулировки и шаги, которые были в решаемых ими ранее при подготовке вариантах.
Чуть в сторону - все, проблема.
Тем не менее, уровень сложности разный. Вот в прошлом году 100 баллов за олимпиаду резко в весе потеряли. А в 2023 кто-то олимпиаду не подтвердил, но уж если подтвердил, то хорошо к егэ добавил
Да, уровень разный в разые годы. Год простй- год сложный, через раз, так все 19 лет существования ЕГЭ. Этому году в математике не повезло. А может сильным наоборот повезло, у них будет больший отрыв в баллах, и они могут больше потерять в русском, например. А то в прошлом году конкурс в МФТИ был по сути по русскому, потому что дети,претендующие на МФТИ, математику и физику все написали под 100 или на 100.
В этом году не повезло во всем. Начиная с того, что правила приема выкатили только в конце января, и много где чего перекроили, вплоть до необходимых для поступления экзаменов и списка олимпиад.
В прошлом вообще сквозные приоритеты намеревались ввести и правила уже переписали под это, потом резко передумали в ноябре, и мы так же ждали правил до января. И списки экзаменов и принимаемые олимпиады тоже много где поменяли. Это совсем не особенность этого года.
зато в следующем году дофига всего собираются ввести. Из точного будет : егэ по физике на инженерные специальности (а это в том числе ит), то есть будет 4 экзамена скорее всего. Ограничение платных мест. Ограничение на образовательные кредиты. Сквозные приоритеты опять обещают. 5 обучение вместо бакалавра 4 года. Еще президент говорил о среднем балле аттестата. У меня сын поступает в 26ом (в этом году сдает только русский). Так и хочется сказать "эй, полегче!")))
Печаль. Мой тоже только из 9 выпускается. Через два года в самый пик ограничений есть шанс попасть.
Через 2 года их хотя бы обкатают уже на выпуске 26.
Мой тоже 26, не знаю чего ждать.
Могут через два года скорректировать и ввести что-то новое. Каждый год вводятся изменения в поступательную кампанию.
Ограничение на образовательные кредиты, вы имеете ввиду в зависимости от специальности? Фальков в интервью сказал, что уже и в этом году будет.
Ограничение платных мест - то что не будут увеличивать после публикации кцп? Так это тоже уже в этом году есть.
Сквозные приоритеты вводят уже сколько лет, неизвестно получится ли к след Приемной кампании.
Ну, физику введут, наверное. Но если массово будет написана не особо хорошо, то это у всех так будет
Или почти всех.
Не беспокойтесь раньше времени
Я не беспокоюсь . Я просто в шоке от количества "инициатив" на 2026).
P.s. образовательные кредиты с 1 сентября ..по идее должны успеть взять кредит выпускники' 25
https://finance.rambler.ru/economics/54349705-glava-minobrnauki-rf-valeriy-falkov-dal-intervyu-telekanalu-rossiya-24/
Я поняла, что уже в эту приёмную кампанию
Каждый год происходят какие-то глобальные изменения в правилах. Бывали года намного хуже этого. Когда ни приоритетов, ни согласий не было - поступали вслепую. Вам обидно, что ожидаемые 100 баллов ребенок не набрал, но такое каждый год происходит массово. ЕГЭ баллы нельзя точно предсказать. Последний пробник +/- 10 баллов. Зависит от сложности варианта, погоды, самочувствия школьника, волнения на экзамене.
Мне обидно не только за своего ребенка. А моя может пересдать в крайнем случае, я знаю, что знания в математике у нее отличные. Просто, мне кажется, справедливее, если правила игры известны изначально, а не по ходу пьесы меняются. И, если вдруг решили бороться с «натасканными» детьми, поставьте заранее в известность, чтоб дети не тратили зря время и не «натаскивались»)) Просто очень жаль выпускников, такой стресс
Каждый раз в ЕГЭ есть какая-то непредсказуемость. Но все в одной лодке, поэтому если будут ниже баллы, то они у всех будут ниже в среднем.
Поэтому я своему несколько лет до 11 класса говорил,что ЕГЭ это лотерея.
Получи БВИ и спи спокойно.
Ну если способен взять бви в самое лучшее место, то конечно. А если куда получится, только бы 3 егэ не сдавать и даже к одному не особо готовиться, то что тут хорошего? Нет никакой лотереи. Чем лучше готов, тем выше будут твои позиции плюс-минус
Путь в олимпиады начинают со средней школы. МОШ и ВСоШ, перечневые, ничем не пренебрегают. Помимо опыта дети еще и тему постигают глубже школьной программы. Например, в физике, не зная дифференциального исчисления и не умея брать интегралы, больших результатов не достичь.
Никто не мешает взять перечневую олимпиаду в 9-10 классе как страховку "в не самое лучшее место". И готовиться в 11 к ЕГЭ на высокие баллы.
Так и надо. Вот только куча народа считает, что поступать нужно только бви. А в лучшие места кто-то всегда поступает по егэ
Вот именно. На 100 баллов всерьёз рассчитывать нельзя. Надеяться можно, а вот прямо строить расчёт на этом - нет. Кому как повезёт. Дети с 293 и 303 баллами скорее всего одинаковы в плане знаний. Но кому-то в регионе подфартило с вариантом, а кому-то нет. Один в результате прошёл на бюджет в Бауманку, а второй нет.
Что простите? С 303 баллами в Бауманку? Знаете толк в извращениях? Но если мы сравниваем 293 балла егэ и 283 - это хороший уровень, но первый, скорее всего, круче
Ну откройте прошлогодние проходные на ИТ направления в Бауманку и полюбуйтесь.
Физтех посмотрите. Бауманка для ленивых призеров олимпиад, которые умеют только бви поступать
))
Вы пробовпли БВИ поступать и вам не понравилось?
На ИТ можно на сто баллов или близко написать математику и информатмеу и затупить на русском и пролететь мимо.
БВИ это страховка и спокойные нервы. Но он не падает в руки. На него надо пахать. Дети по несколько дипломов имеют, а это результат.
Если это страховка - прекрасно, если повод забить на егэ - плохо. Пашите, пожалуйста, но если в результате ваш выбор будет ограничен мифи и бауманкой, так как «егэ -это лотерея», это ваша проблема.
Так смешно, когда родители середнячков на серьёзных щах дают родителям олимпиадников советы по учебе :D
Такое чувство, что Вы не понимаете, что я пишу. Одни школьники не имея бви, скажем, на пми мфти, поступают туда по егэ, округлив один предмет. А другие тупо идут по бви во второй эшелон, потому что «егэ - это лотерея». Кто-то поступает на лфи вообще без олимпиад, а кто-то только смотрит, куда можно пристроить свой диплом на бви. Смешно, когда абитуриенты бауманки себя крутыми считают, это да
Как раз у сына все получилось и у него бви в любой вуз физико математического направления, включая мфти и вшэ с мгу.
Восемь дипломов. 4 первой степени. Достаточно для поступлпния.
Вангую, что в этом году сложно будет 85 баллов ЕГЭ по математике набрать, чтобы подтвердить БВИ по перечневой.
Да нет. Это была проблема 2023. А сейчас и вариант легче и шкала лояльнее
Я помню это ощущение, когда в конце августа увидели проект ПП, а там убраны общага и ин яз, которые готовила моя дочь... Выдохнули только 20.01
2016 год https://myslo.ru/news/tula/2016-06-08-vipuskniki-mogut-napisat-ege-na-60-ballov-ne-reshaya-zadachi-v-chasti-s
Мой старший сдавал как раз в 2016.
2018 год https://newdaynews.ru/ekb/637332.html Регулярно подобные петиции
Вот кстати это "внезапно был сменен профиль задачи № 17 из второй части ЕГЭ. Предполагалось, что под этим номером будет задача экономической направленности, но профиль поменялся. В итоге сложное задание на прогрессию не смогли решить многие школьники, при этом правильный ответ мог принести им хорошие баллы"(https://newdaynews.ru/ekb/637332.html) Это и называется натасканностью.
Натаскали на задачу одного направления, а задача оказалась совершенно другого.
Это называется "проходили тему или не проходили".
Например, учили стереометрию, а дали задачи на интегралы.
Круг тем, на которые могут быть задачи, известен заранее. Его выполняют.
А вот то, что примеры в ДЕМО - это лишь один из вариантов номера - всегда было написано черным по белому.
Изучить качественнее и глубже то, что встречается чаще - натасканность?
Обычно это называется "обученность".
"Приравнивать забывших тему, к тем, кто должен получать максимум или близко к нему, по меньшей мере странно"
Нормально. Большинство олимпиадников тоже не пишут ЕГЭ на 100 баллов, но поступают в ВУЗы БВИ и успешно там учатся.
А ЕГЭ, в котором обещают одно, а получается другое, становится сродни рулетке. Сегодня повезло Васе, завтра Пете. А самый умный был Витя.
Поэтому вузы и не любят ЕГЭ
МИФИ смотрел на оценки по матану в зависимости от резов егэ. Она вполне себе есть. Причем наличие бви ее не отменяет. И средний мифишный бвишник оказался хуже того, у кого профмат 95+ без бви.
Это правда. Но 95+ без бви немного хуже бви с 95+. А вот бви 95- гораздо хуже 95+ без бви
Логично, если посмотреть правила приема:
Особым правом «прием без вступительных испытаний» могут воспользоваться поступающие, ставшие победителями и призерами олимпиад во время обучения в 11 и 10 классах.
Особым правом «быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов ЕГЭ по общеобразовательному предмету, соответствующему профилю олимпиады школьников» могут воспользоваться поступающие, ставшие победителями и призерами олимпиад во время обучения в 8 и 9 классах.
И список олимпиад у МИФИ огромный в т.ч. 3 уровень.
Логично. Но главный вывод «подготовка к егэ на высокий балл идет на пользу успеваемости», хоть и не нужно для поступления
Нет, вывод в том, что человек, осиливший подготовку по трём предметам на высокие баллы, скорее всего, будет и дальше трудолюбиво и дотошно тянуть все предметы
Понимаете, у людей в очках обычно плохое зрение. Но оно не потому плохое, что очки портят зрение. Это очки носят потому, что зрение плохое
Будет. Но не всем с ними по пути.
У сына есть одноклассник, отличник.
Но все, что он делает - все очень поверхностно.
Сын не смог бы с ним сделать ни одного проекта.
Это ни хорошо, ни плохо. Просто разное.
Вы сравнивали успеваемость.
Но сравните тогда и участние в проектах, научной работе.
Дети разные все. У меня один ребёнок - отличник, ЕГЭшник, любитель глубоко копать. Второй - всероссник, талантливый, но очень поверхностный и всё у него на авось, привык что или на способностях вытянет или ему поблажку сделают. Могло быть и наоборот
Но у меня в отношении сыновей нет претензий на научную работу. Лишь бы вуз закончили и работали. Дальше не моё дело - учёный он, прогер, репетитор или кассир в пятёрочке
Мне поэтому странно, когда сравнивают успеваемость в ВУЗе.и делают выводы.
Специалисты нужны разные.
И идеально выполняющие порученное, и троечники-изобретатели.
Ну конечно троечник он скорее изобретатель.
Ну там взорвется что-то или обрушится
Естественно. МИФИ даёт БВИ за призёрство огромной кучи олимпиад в том числе за 10 класс. Ясно, что легче взять призёра перечневки с 20 попыток (за два года) + написать соответствующий ЕГЭ на 75+, чем получить баллы 95+ по трём предметам! Тут сразу и организованность проверяется, и умение упорно ботать нелюбимый предмет.
Вот БВИшники с ФПМИ МФТИ предмет, по которому поступали, знают хорошо (побед за 11 класс), а смежный для перекрёстного подтверждения - неплохо (80+). У них не должно быть такого преимущества в профильных предметах у ЕГЭшников. Но всё же общий рейтинг ЕГЭшников будет повыше, я думаю. При проходных 303-307 поступившие ЕГЭшники - это перфекционисты с хорошими знаниями
Вы путаете натасканность и более глубокое изучение, понимание и автоматизм выполнения заданий.
Я вроде не оспариваю, что пишут и олимпиадники не на 90-100. Я совсем о другом - что "забыл" - это не оправдание.
Любой экзамен - рулетка для сдающего.
Я ничего не путаю. Это вы любите слово "натасканность", а я даже не очень понимаю, что вы в него вкладываете.
Обучение детей использовать какие-то методы, видеть их в разных ситуациях - нормальный процесс именно обучения.
И про "забыть" я имела в виду, что олимпиадники тоже могут забыть, что не делает их слабее.
Память не бездонная бочка. Держать в активе то, что "сказали что надо", это правильный подход.
Обманывать - неправильный подход.
Представьте, выдали детям билеты, сказали по ним готовиться. А потом на экзамене их поменяли, сказали "а чего, этот материал тоже в списке тем был". В списке был. Но вы зачем билеты давали, разве не для того, чтобы люди ориентировались на них и УМЕНЬШИЛИ объем подготовки?
Люди, которые в жизни будут готовить "все", в жизни будут менее успешны чем те, кто в подготовке учитывал вероятности. Но организаторы в данном случае просто играют против природы, искусственно поднимая потенциально менее успешных. Или же тех, кто учил что-то неправильное, но им повезло.
Никто никого не обманывал. Это вы решили, что вас обманули, так как винить проще кого-то.
Натасканные отличаются от обученных тем, что понимают, как пользоваться изучеными методами, если задание отличается от прорешанных. А если измененная формулировка ставит ученика, который знает 50 методов решения подобных задач, но не понимает, что надо делать, то это именно натасканность. И после этого идут обвинения в обмане.
"Обучение детей использовать какие-то методы, видеть их в разных ситуациях - нормальный процесс именно обучения." - конечно, никто с этим и не спорит.
А вот "готовились к этому, а дали вот это, формулировки изменили, задание переиначили, теперь все не так, как было в демо" - уже близко к натасканности.
Забыть так-то в целом может любой человек, но более сильным окажется тот, кто не забыл.
И тут напишу: кодификатор есть? есть. он подразумевает те темы, любая из которых может оказатся на экзамене. И "соревнование" выигрывает в итоге тот, кто смог держать "в активе" больше.
Стоит ли давать какие-то интервью на тему "что будет, а что нет, а потом менять" - не стоит.
Ну и давайте тогда вашу точку зрения применять к любому предмету. Почему только к математике?
При чего тут олимпиадники? Если вы считаете, что получить диплом, дающий бви в вуз мечты - кто ж мешает идти по этому пути и не истерить потом по поводу смены задания? Все правила известны давно. Или все-таки мозгов на олимпиаду не хватило?'
Забыли формулы прогрессии - о каких 100 баллах по математике может идти речь? Данная, тема входит в программу. В чем проблема?
В математике не столько проблема натасканности, сколько проблема недостатка времени. Почему натаскиввют, потому что если сесть спокойно и подумать, то не успеешь. А чтобы все успеть, нужно сесть и сразу решать как автомат. Вы попробуйте только геометрию расписать. Там две объёмные вполне задачи. Параметр иногда бывает большой. Поэтому и тренируются дети. Не от недостатка ума, а от того что условия сдачи экзамена такие. А если ребёнок ещё медлительный и пишет медленно, то вообще засада.
Посмотрите, сколько постов о том, что времени не хватило
Совершенно не спорю с:
бОльшим, чем необходимо, количеством заданий,
нехваткой времени часто,
глубоко убеждена, что никому не нужны идиотские бланки,
глубоко убеждена, что должны учитываться черновики,
описки не должны влиять на результат,
решать можно любым способом,
и пр.
А вот натасканность не равна доведению до автоматизма, о котором вы говорите.
Не успеть сделать из-за требования бОльшего времени реально в силу большей громоздкости и расписывания задания - одно. И тут вопрос, конечно, к составителям. Все же задания из года в год, от региона к региону должны быть достаточно одинаковыми.
Но не решить прогрессию, потому что забыл, что там и как с ней, ведь я ждал экономическую задачу - другое.
И вот второго быть для претендующего на высокие баллы не должно.
Да почему?
Есть билеты. В билетах прогрессии нет, экономическая задачка есть.
Тут или подход "глубоко повторяю весь курс, каждый пункт", при этом, скорее всего, глубина проработки каждой задачи будет низкая.
Или все же глубоко проходится то, что есть под конкретными номерами задач.
Тогда остальное имеет шанс забыться.
Но у детей разная память. Одному не нужно повторять чтобы помнить, другому нужно.
Кто-то недавно решал задачку на эту тему, но не тренировал что-то более сложное. Это не должно было сыграть, но билеты поменяли и сыграло. Рулетка.
Зачем нужен экзамен-рулетка? мы что хотим сравнить или проверить?
Знаете, экономическую задачу многие ругают за трудоемкость - вычислений много долгих и нудных. Так вот 90 процентов этих задач решается прогрессией. Только ее надо увидеть. И будет 2-3 действия.
Говорить про то, что школьник забыл прогрессию - это даже не смешно. Это база базовая.
Причем арифметическую, не геометрическую... И в 19 задаче прогрессия через раз. Как можно ее забыть, какие еще билеты?....
То есть экономическую задачу можно было решить без прогрессии?
Возможно, детей без нее и готовили. Может им ее в школе вообще не рассказывали.
Можно, конечно. Составить таблицу из 5 или 10 строк, суммировать громоздкие выражения, пытаться упростить, ошибаться...Многие так и делают.
(Я не про задачу этого года, еще не успела ее посмотреть. Про задачи прошлых лет)
Прогрессия заявлена в кодификаторе? Заявлена. Имеют право дать задание на неё.
Сдающие историю и общагу учать огромнейшее количество информации, а что попадется неизвестно. Им тогда тоже начать также возмущаться?
Это не означает, что я считаю правильным многое в нынешнем экзамене. Нет.
Но мотивация изменений другая совсем.
Ну а как же? Если их гениальная кровиночка не справилась, то определенно это заговор, специально запутали, не верно проверяют и уж точно нужно требовать чтобы все вертали в зад
Читая ветку отчетливо понимаешь, что каждый хочет своему 100 баллов и каждая, практически каждая, тихо злорадствует над возможными ошибками другого.
Потому что глупость читающих.
Большинство родителей адекватны. Если ребенок писал пробники на 70, от него не ждали 90+. Но 70 ждали. Если получат 50, будут расстроены. При том что конкуренция, как раз, может не измениться, если большинство вместо 70 получат 50.. Но про конкуренцию люди ничего не знают, они оценивают личные баллы.
Непонятно, какая разница, пока Вы не знаете резов остальных. Ну разве что если речь о подтверждении чего-то. Ну пробник был легче, скажем. Или просто с задачами к которым конкретно вашего ребенка готовили. Или пробник некорректно проводился/проверялся. И что дальше?
Простой родитель резов остальных не будет знать никогда.
Все что он может это сравнивать результаты своего ребенка сначала с проходными баллами прошлых лет, а потом с текущими проходными баллами.
И первое будет именно когда он увидит баллы своего ребенка за ЕГЭ. Надеялся, что будет 280 (на основании пробников, причем, вероятно, даже не одного) и пойдет в вузы 280, а получил 260, и надо вузы пересматривать.
А по факту может выйти, что проходной будет 290.. Но вряд ли он упадет до 260, к сожалению.
Надо на русский/физику/информатику смотреть. Если не будет жесткача, то может и не упадет ничего за счет того, что данные предметы дадут чуть больше баллов, чем прогнозировалось.
подскажите, пожалуйста, как правильно понимать шкалу баллов егэ по профмату. https://4ege.ru/novosti-ege/4023-shkala-perevoda-ballov-ege.html почему 32 пункта, если заданий 19?
как понять сколько баллов дают за каждое верно сделанное задание, может есть ссылка?
Ну Вы по своей же ссылке ниже таблицу посмотрите, там написано сколько баллов дают за каждое из 19-ти заданий
Да, всё спасибо, нашла. Я просто долго тупила разглядывая первую таблицу, пытая понять откуда 32 задания :)
мой 10-ти классник решил задания 18 и 19. но возможно если бы решал всю работу ему бы не хватило времени
Я считаю, что очень лояльная шкала в этом году.
Потеряв 8 первичных баллов, т.е не решив задачи 18 и 19, ученик получает 94 балла. В 2023 это было бы 90 баллов.
И попробуйте на русском столько потерять (минус 8 первичных - это 78 баллов).
Получается, что у технарей конкурс в русском языке будет.
Те, кто решил последние задачи и те, кто не решил - разница всего 6 баллов.
Как шкала влияет на сложность задач?
Шкала была известна заранее, на нее рассчитывали.
Здесь говорят о том, что в 2024 году был легкий профиль, поэтому много 100- балльников. Количество 100-балльников в прошлом году объяснялось не столько легкостью задач (с этим согласны далеко не все), а изменением шкалы. До 2024 года 100 баллов можно было получить только при всех правильно решенных заданиях. С физикой, кстати, та же история.
Не спорю. Только шкала такая была всегда до 2024. А потом пришло распоряжение поднять уровень физико-математического образования в стране. Вот шкалу и изменили :) Так что в этом году 100 - балльников по физике и математике тоже будет немало. Нельзя же ронять уровень физ-мат образования:)
В целом шкалу сделали более выгодной для всех, а значит и для 100 балльников.
Нет. Именно для подсчета стобалльников не изменилось ничего. Как было два запасных балла, так и осталось. Вес задач не изменился,
А раз для остальных стало легче получить 90+, стобалльники немного проиграли в конкурсе)
Нет. И раньше так было. Можно было допустить пару ошибок и получить 100 вторичных. Погуглите. Это давно так
Возможно пару несущественных ошибок можно было допустить, но надо было реши все задачи, чтобы получить 100 баллов. В 2024 году шкалу изменили так, что если даже не решишь что-то, то все равно максимум можно получить. Ну так мне сын объяснял, может я что-то не поняла, конечно.
На счет 100 балоов и до этого так было. А вот дальше 1 первичный был не 1 вторичному равен в вверху таблицы, а 2.
Ну, посмотрите шкалы предыдущих лет. Все также. И задания из первой части по 1 баллу - можно пару и не решить с тем же результатом
Че гуглить.
В 2023 две нерешенные последние задачи - это 90 баллов. Никак не 94.
Не в задачах считайте, а в баллах. Можно в таком случае и половину первой части не сделать с тем же результатом
Да, только при этом более важен русский. Нельзя ошибаться в русском.
1 ошибка - минус 3 балла.
Поэтому все равно соревноваться дети будут в русском)
Если пишешь русский на 80, то никому твои 100 баллов по математике в IT уже не интересны...
Тоже верно.
Стало совсем грустно.
Шансов на высокий русский у ребенка немного.
Эти задачи для тех, кто может решить не за 2 часа, а за 30 минут. И получить свои 100 баллов.
Наверное да, должны цениться дороже. Скажем, в 10-12 баллов из 100.
Не сделал - больше 90 не получить. Да, ты парень классный и математику знаешь отлично. Но сто баллов тем, у которых эти задачи не вызывают затруднений.
В прошлом году уже такое и было. И смех, и грех, с учетом того, что в прошлом навертели с информатикой. Русский язык был решающим.
Параметр сложный в этом году (из тех, что я успела увидеть). Во-первых, решение объемное, надо хорошо понимать и ощущать аналитику. Во-вторых, похожий пример встречался на егэ один раз сто лет назад, и, конечно же, всевозможные педагоги и помогатели именно такому типу задач внимания не уделили.
Поэтому решили его те, кто действительно решает параметр.
Что касается петиций - это бред и абсурд, Составители в своем праве дать такую задачу, она ни на шаг в сторону высшей математики от других задач не отходит. И все дети были в одинаковых условиях, значит все получат меньше баллов.
Зато геометрия была простая. А бывает наоборот, может быть, здесь компенсирует кто-то провал с параметром.
Первая часть совсем элементарная традиционно.
Расстроились все, понятно. Больше всего, я так думаю, из-за сравнения с прошлым годом, когда не только шкалу выгодно изменили, но и задачи дали уровня ниже среднего.
Да, посмотрела средний балл по стране по годам. В 2024 он самый высокий по математике и самый низкий по русскому за последние 10 лет. Так что у выпускников этого года есть все шансы добрать на русском недостающие до нужной суммы баллы. А так, конечно, прикольно, в прошлом году средний балл по русскому и математике почти одинаковый:).
Вы можете показать задачи, которые в прошлом году вызвали массовые трудности у школьников? Я таких не видела;
Этот средний балл выше всех предыдущих лет. Почему не 80? Да потому что на высокие быллы способны написать процентов 20 выпускнков, остальные в обычных школах, особенно в провинции, часто даже не заморачиваются второй частью, да и первая проблемы вызывает. Такой уровень математического образования в школах страны.
А зачем 80? Человек получает тот балл, на который он знает. И с этим баллом поступает в вуз.
Ну пусть средние, обычные. Экзамен был без сюрпризов, рутинные задачи. Для детей, идущих на высокие баллы, все оказалось максимально доступно.
Думаю, что для детей, действительно знающих и понимающих математику, и в этом году было все доступно. Только времени не хватило.
Это очень частая проблема, большинству времени не хватает. У нас в школе отрабатывалось написание первой части за 30 минут, чтобы максимизировать время на вторую.
Очень тонкая грань между знающими, понимающими, подготовленными, гениями и тд. Все они достойны высоких баллов. Времени не хватило - так в этом и состоит сложность экзамена. Решить задачу за полчаса в стрессе или после дня размышлений.
Тогда возмущались бы те, кому в изменившихся условиях не хватило времени.
А к чему в принципе фактор стресса? Что он проверяет? дети же не в отряд космонавтов отбираются и не в спецназ. Дать чуть больше времени, заданий 19 это всего по 12 с небольшим минут на задачу. Даже на разборах учителя параметр минут 30 расписывают, что у ж говорить про детей, разобравших до этого остальные 17 задач. А ведь их еще надо из черновика переписать, не ошибиться при этом, проверить не по разу и все это под камерами и тикающий метроном.
Тут и академик может ступор словить.
Экзамен должен знания проверять,а не стрессоустойчивость.
Я, допустим, против стресса,
Но речь идет о вступительном экзамене. Через 4 часа с экзамена уйдут те 1000 стобалльников, которые уже справились. Через час к ним добавятся еще 10000, а еще через час все остальные напишут на максимальный балл. И как потом ранжировать абитуриентов?
Именно знания проверяют всякие срезы мцко. А здесь все же конкурс.
Я бы убрал из профильной математики тестовую часть. Ее оставить можно для гуманитариев.
Количество задач сократить, но сделать их реально интересными. Добавить интегралы и векторную алгебру, дифференциальные уравнения. Позволить детям применять любые методы решения, не ограничивая их рамками оформительскими. Дать несколько задач на выбор с разным весом оценивания и так ранжировать.
Еще бы русский для технарей оставить как зачет/не зачет, что бы оценка за него не влияла на конкурс.
Каждый год это обсуждаем) Да, есть несовершенство, но... - то, что вы предлагаете, тоже очень спорно. Никогда на мехмате во вступительных не было интегралов и дифуров. Для них потом будет 5 лет обучения. А вот школьную программу (и способности ребенка) проверяли точно так, как это сейчас делает вторая часть. (Только без предварительных демоверсий и петиций от родителей)))) И тоже времени на все не хватало большинству, поверьте.
Смысл тестовой части в экзамене я тоже не особо понимаю. Ее достаточно сдать в рамках школы, чтобы оправдать получение аттестата.
В школьной программе есть только общие понятия, поверхностно. Нет никакого смысла давать их на вступительном экзамене, зачем они там, что они проверят, какую глубину мышления?
Для общего понятия производной и первообразной есть задачка в тестовой части. На большее основная масса детей (и учителей) просто не готова.
Претендующий на места в сильном ВУЗе подготовится и решит.
Так и будет решаться вопрос с ранжированием.
А зачем? Если существует достаточно сложных глубоких задач для проверки абитуриента без этого всего? Параметр этого года тому пример. Можно даже уравнение забабахать такое, что за сутки не подберешься к ответу). Зачем дифуры, кто их даст в рамках школьной программы на должном уровне?
сложные задачи можно давать нез а счет сложной теории а за счет неочевидного решения. И на них и ранжировать в топах - что и было в советское время
Я бы тоже из профиля убрала всю тестовую. Пусть тестовую переместят в базовую. Все равно ее за 10-15 минут решают подготовленные ученики. Зато она дает много баллов, которые ни о чем не говорят, а просто позволяют министерству красоваться.
Делают) мой в 2023 году как раз в тестовой неслабо накосячил. Во второй части стереометрию не решил, если не ошибаюсь. Параметр на максимум, последнее задание частично баллы получил. Т е, если б не первая часть, то результат был бы очень радостным, а так - офигели, ожидали большего, когда посмотрели где накосячил - офигели еще больше))
А зачем мелочиться- диффуры. Ряды Фурье, комплексный анализ с вычетами , тройные интегралы
👍 жаль на еве нельзя лайк посту поставить.
И жаль, что наше мнение все равно никому не интересно.
Вы, однако, молодец:) Предлагаете, чтобы максимум или около того могли набирать только выпускники крутых физ-мат школ, где этому специально учат :)) Как бы подобрать правильное слово к этому вашему предложению :))
А сейчас кто-то без продвинутых знаний 100 набирает? И, видимо, поступает туда же куда выпускники топшкол?
А вы за пределы москвы загляните. Маленький и бедный регион. Физ-мат школ нет. Одноклассник сына. Выпуск 2024 года. ЕГЭ - 100 баллов по математике и 100 баллов по физике. Ученик многопрофильного лицея физ-мат класса. Учитель сильный, готовила к ЕГЭ очень хорошо, но только к ЕГЭ. В школе обычная программа профильной математики. Репетиторов не было. Были онлайн-школы. Сейчас студент МФТИ. Успешен. И это только один пример, который знаю лично я. Сколько их таких по России.
Разумеется, знает меньше. Он же не учил вышмат в школе. Вы не путайте выпускников физ-мат школ и выпускников физ-мат классов. У них и программы совсем разные. Ни в одном физ-мат классе региональной обычной многопрофильной школы не стоит, например, олмат или вышмат. И не может стоять по ФГОС. Только если кто-то внеурочку затеет. Но таких учителей нет, кто смог бы. Да если и смог бы, то не стал бы, потому что нагрузка у него под 30 часов и детей к ЕГЭ готовить надо. Не до грибов. Это вам не москва.
Никто не учит вышмат в школе. Да и не особо это и надо. И не во всех лезет. Нужна обычная школьная математика, но на хорошем уровне. Есть мозги, все можно и онлайн освоить. Интегралы и дифуры никто никогда в егэ не добавит. Ведь ничего такого никогда ни мехмат, ни мфти не просил.А вот просто усложнить вторую часть - это милое дело
Весь этот разговор начался как раз с предложений вводить в ЕГЭ интегралы и диффуры, которые есть почти во всех московских топ-школах и некоторых других регионах (Питер, Новосибирск, Челябинск). Неслучайно же немалая часть первокурсников МФТИ отдыхала весь первый семестр.
Последние задания профиля достаточно сложные. Не думаю, что их следует еще больше усложнять. Может быть дать им больший вес - это да. А что касается первой части, то подумайте, например, о будущих психологах, которым нужна профильная математика для поступления, однако далее, в вузе, по сложности их математика выше первой части не поднимется. Или три экзамена делать: базу, серединку и профиль ?:)))
Это мифы. Не отдыхали знакомые мне выпускники маткласса топшколы на физтехе на 1 курсе, а ботали как ненормальные. И даже не все на отлы. И не нужна вузовская математика в школе. Это уже мнение вузовских преподавателей. Еще не все школьники просто до нее в принципе созревают в школе
Ну не так, чтобы отдыхали, но особо не напрягались. И я бы тоже посчитала это мифом, если бы у меня не было знакомых выпускников топ-школ в МФТИ (правда, они БВИ-шники, но суть дела не меняет).
Согласна я, что она не нужна. Я собственно об этом и начала дискуссию, о том, что высшая математика в ЕГЭ - это перебор и ненужная вещь. Не ею в школьные годы определяется способность к математике. Всему свое время.
Вообще меняет. Не у всех выпускников топшкол есть бви на физтех. Понятно, самым крутым и учиться легче. Но дело тут не в том, что их тайному знанию в школе научили
Не меняет. То обстоятельство, что у кого-то есть БВИ, а у кого-то нет, не означает, что у одних в расписании стояла высшая математика, а у других нет. Учились все по одной программе, тайные знания здесь ни при чем. Только результаты у всех разные, как и в обычных школах.
А так, если что, в МФТИ БВИ-шников больше, чем ЕГЭ-шников. Значительно.
Это утрированно. Весь первый курс не будешь, но основы высшей математики многим, окончившим физмат школы, знакомы. Кто-то знает их лучше, поэтому отдыхает, кто-то хуже, но представление имеют. Интегралы в топ-школах ваших хотя бы проходили на минималках, а в региональных физмат классах только к ЕГЭ детей готовили. Для них первые лекции по матану - шок.
Я пришла на лекции по матану после языковой спецшколы. И как-то без шока обошлась.
Я остаюсь при своем мнении. Качественно готовить к егэ может и лучше для учебы, чем эта солянка из каких-то элементов вузовской математики, которую дают школьникам в топшколах. Но главное - это способности.
Так я и не спорю. Для ЕГЭ не нужна высшая математика. Повторю. Я дискуссию начала не с Вами, а с человеком, который предложил ввести элементы высшей математики в ЕГЭ. Это меня как раз задело. И я стала отвечать ему, почему это недопустимо. Всё. А потом в разговор включились вы, и первоначальная мысль ушла, что здесь часто бывает.
И, да, факт, что многих учеников топ школ ЕГЭ особо не интересует, разве только для подтверждения БВИ, а там не заоблачные баллы.
Максимум будут набирать сильные и они пойдут в сильные ВУЗы. Для средних останутся МИФИ и Бауманка. Все, как выше хотели, ранжирование по знаниям, а не по способности быстро быстро переписывать из черновика и ставить галочки там где думать в принципе гн обязательно.
Стремящиеся и так все на репетиторах, ну и будут вместо набивания руки на тестах изучать настоящую математику.
А пока что весь 11 класс это тупое времяпровождение. Нового ничего не узнают, тупо набивают ЕГЭшки.
Я выше ответила. Подумайте про регионы, где просто нет топ-школ и репетиторов по вышмату. Но есть способные и любящие математику дети.
Добрый вы человек. Межнары не из глубинки, то есть они там были, но потом их увидели, оттуда вытащили и стали активно готовить к межнарам в Сириусе, на базе МФТИ и т.д. Межнарам и всероссам вообще ЕГЭ на фиг не сдался, если только, как в прошлом году, МФТИ за 100 баллов 100 тысяч не пообещает (в этом не пообещал:)). Мы про детей говорим, которым очень высокий балл актуален.
А теперь сравните условия талантливого парня из глубинки с онлайн - школами и лекциями для подробного изучения интегралов и прочая и москвича из топ-школы (где у него эти интегралы прямо в расписании стоят) с кучей репетиторов по вышмату для подготовки к тому формату ЕГЭ, что вы предлагаете.
Сила межнара в способностях, а не подготовке. Он может как в советские времена сам задачи из кванта решать
Может. Кто ж спорит. Но это не отменяет очень серьезную подготовку команд межнаров на самом высоком уровне. Для межнара еще важна стабильность демонстрации высоких результатов, это есть не у всех талантливых детей.
Ну первые 12 решаются за полчаса и быстрее. Я видела даже утверждения о 15 и о 7 минутах на решение первой части!
7 - дома можно, наверное. После того как прорешал сотню пробников, и все задачи помнишь наизусть) Я эту часть минут за 10 делаю обычно. Но если мне придется заполнять аккуратно бланк и следить, туда ли пишешь число, то займет больше времени.
Простите, но длительность вступительных в советское время была 3 часа. И прекрасно отбирали сильных детей. И идиотами не были. Если вы думаете, что смысл экзамена дать возможность всем решить все задачи - нет, вы ошибаетесь.
А у нас 6. Уравнение, неравенство, текстовая, планиметрия, параметр, стереометрия. Я стереометрию даже прочитать не успела, потому что на планиметрии зациклилась на час с лишним. И кто виноват, организаторы?)
Да и параметра такого, как у нас был, сейчас не встретишь. Если бы дали - наверное тоже родители бы возмутились, что не как в демо). Хотя он очень просто решался.
Текущий параметр не решался просто, как говорят люди в теме. Как минимум долго и много писать.
А у вас 6, а не 20. И вряд ли хоть одна задача была больше страницы.
Я вроде тоже это написала, не? Что задача в этом году трудоемкая. А у нас была громоздкая внешне, и условие - при каком А не менее пяти решений. И никакой демки не дали, как решать -то будем?))
Если вы думаете, что на советском мехмате давали задачи проще, чем сейчас на егэ, ну думайте дальше))))))
На советском мехмате мои знакомые решали все задачи на полный балл. На ЕГЭ они бы вряд ли имели 100 баллов.
Это все, что нужно знать про ЕГЭ.
"мои знакомые решали все задачи на полный балл" -- это как? Все знакомые сдали вступительный письменный на 5? Вообще единицы с пятерками были каждый год, вам повезло быть окруженной именно ими.
И не могу представить, что у таких людей могло вызвать проблемы в решении егэ.
Считаете, что они должны были сдать весь ЕГЭ на 100 баллов?
Да вон там выше бодаются, считать ли ответ 6млн правильным.
Вы можете себе представить такую проблему на экзамене в вузе? Чтобы балл зависил от того, написано ли в ответе "6" или "6млн", при правильном решении и вычислении?
Или что результат экзамена будет зависеть от скорости письма, потому что у ребенка может просто не хватить времени на детальную запись этой задачки с параметром?
Не было ничего такого в наше время.
Я думаю, что решали бы без проблем.
Что касается 6 млн - вопрос в вопросе задачи. И внимательности. Если вопрос задачи -- взяли кредит С миллионов, найдите С. Понятно, что надо написать С. Но весной был объявлено, что ответ 6 миллионов не будет считаться ошибкой. Хотя это прогиб явный.
То же касается ставки R. Если в задаче написано, что ставка R%, как можно после этого написать ответ R=0.18, если речь о восемнадцати процентах? Понятно, что снижение балла будет, если по сути написал 0,18%
Успех на олимпиадах очень даже зависит от того, насколько быстро ты решаешь. Обсуждаемая проблема с миллионами яйца выеденного не стоит
решаешь, а не пишешь.
чем более сложные задачи, тем меньше нужно каких-то доп.требований чтобы различить детей, потому что они расслаиваются из-за сложности заданий.
И наоборот: чем более простой экзамен, тем больше приходится навешивать на него доп.критериев, чтобы его усложнить.
Значительная часть ЕГЭ достаточно проста. Чтобы с ее помощью различить средних детей, приходится ставить условия "правильно запиши величину, воспользуйся разрешенными теоремами, не забудь правильно оформить условие задачи" и прочую всякую ерунду, на обучение которой ребенку приходится тратить время. Причем всем детям - и слабым, что для них понятно, и сильным, к сожалению, тоже. В результате на подготовку к экзамену сильный ребенок тратит времени больше, чем во времена нашего поступления. И в критериях успешности оказываются не только знания и ум, но еще и "быстрое письмо", "стрессоустойчивость", "внимательность" и прочее.
Вы меня извините, но вы не в теме. Это какие=то страшилки обывателей. Никакой особой записи задач сейчас не требуется. Смотрите сканы работ, их полно в сети - дети пишут что им в голову взбредет, и если в уравнении прослеживаются равносильные переходы, а в эконом задаче - модель - то им поставят максимальный балл и здесь, и там.
Мы же (напомню вам) обязаны были писать всякие обоснования, например, о монотоности возрастающей (или убывающей) функции при рещении логарифмического уравнения (сейчас это не требуется) и всякое такое;
"Мы же (напомню вам) обязаны были писать всякие обоснования, например, о монотоности возрастающей (или убывающей) функции при рещении логарифмического уравнения (сейчас это не требуется) и всякое такое;"
Не помню такого на вступительных. По-моему, это уже уровень матана в вузе.
Как это???
Когда вы решаете простейшее логаифмическое или показательное неравенство, начиная с 10 класса, вы это используете. И раньше мы всегда объясняли, почему ивыбираем тот или другой знак. В школе, в том числе, на выпускных.
Сейчас детям разрешили этого не писать, чтобы не перегрузить непонятными словами, видимо. Снижают только если очевидную ошибку допустил - больше и меньше перепутал. Кстати, если бы писал обоснование, может и не ошибся бы.
Точно! помнится в 23 году с вами в таком же разделе евы общались насчет егэ по математике - как раз логарифмич неравенство
И я с дуру забыл обосновать что при преобразовании знак не меняется ТОЛЬКО если основание больше единицы, а елси меньше то меняется знак
И правильно проверяющими было бы снизить за это балл (или незачесть?), если это не указал. Я вот как раз сам и забыл про вариант с основанием меньше единицы))
а что - надо доказывать монотонность? это не школьное знание (типа теоремы пифагора)?
посмотрел учебник - там сойства монотонности сфрмулированы, то есть доказывать монотонность НЕ НАДО, надо только сослаться что функции мононтонны.
Школьник на экзамене должен был написать фразу "т.к. функция монотонна"?
"Сформулировано" не значит "понято".
Если ребенок не понял, что такое монотонная функция, то он эту фразу может написать лишь как попугай.
Если понял, его надо сразу брать в ведущий вуз.
Это уже какие то додумки -якобы сформулировал но не понял. Главное что в учебнике алгебры это есть - и соответственно абитуриент НЕ ОБЯЗАН подробно расшифровывать что такое монотонная функция
Я читал что задачи на вступительном а мехмат советский были такие чтобы пятерку никто не смог получить
Тогда работало одно условие - если ни один абитуриент не решил какую-то задачу, то ее выкидывают, и пять ставится без нее. И это действительно было так.
И у нас 5.
МГУ, не-мат факультет. Первые 3 - легкие, типа как сейчас первая часть. 4-как повезет. 5- сложного олимпиадного уровня.
Решив первые 3- получал твердую тройку. 4- четверку. 5- пятерку.
5-ю я не решала никогда. 3- всегда))) 4- как повезет. На экзамене не повезло вот.)) но 3 решила быстро. И даже соседке помогла. Она потом очень меня,благодарила, тк только из-за моего решения ее 3-ей задачи прошла)))
Да? Ну, может.
Я просто помню, что много этих вариантов перед плступлением прорешала (я на курсах МГУ занималась, дистанционно, тетрадки по почте отправляла))): так вот первые три задачи решала всегда, 4-ю от случая к случаю, а 5-ю даже не понимала.🙈
Первые 3 задачи были строго в рамках школьной программы, и если ты был хорошим учеником, они были тебе по силам.
Поверьте, сейчас все так же. Эти первые задачи сейчас в таком же виде сидят во второй части ЕГЭ, и они по силам нашим детям. Задачи очень похожи.
Заданий было куда меньше - 5-6 (а это важный факт), черновики проверяли, решать можно было любыми методами, и даже не до конца решенное могло сыграть роль. Апелляции были нормальными.
Кстати, методички с демоверсиями были у всех вузов (ну может, практически у всех).
А, и нет, я так не думаю.
Сейчас для тройки, которая дает шанс на поступление, достаточно решить тестовую часть вообще без черновиков и методов, одни ответы. Куда проще?
И речь шла о времени. Вы предлагаете убрать тестовую часть и не уменьшать время - а я напоминаю, что время при небольшом количестве задач давали другое, не 4 часа. Где-то три, где-то два.
Сейчас у сильного ученика тестовая часть занимает полчаса - час. На остальные задачи остается 3,5-3 часа. Именно так и было.
7 заданий второй части, куда более сложных в росписи и с совсем другими условиями оценивания, на мой взгляд, неверно сравнивать с СССР.
Нет никаких изменений "в росписи", это математика, там нет и не может быть ничего нового. Я это уже писала где-то рядом, обоснования и равносильные переходы нужны всегда, и были, и будут.
Что касается сравнения - сейчас есть запасные баллы. Вот вам и 7 задач сейчас против 6 тогда.
Вполне можно сравнивать.
единственно что - и в советское вермя нам говорили,что можно использовать только те теоремы, котоыре проходили в школе (были в официальных учебниках). Иначе эти теоремы надо доказывать на самом экзамене
Да, и сейчас так же. И это вроде настолько очевидно, странно, что люди этому удивляются)
Например, только пару лет (может чуть больше) когда на егэ разрешили использовать метод рационализации, прежде его надо было обосновывать... В моей юности его вообще не использовали для решения неравенств, только через вывод каждого действия. Сейчас используют как инструмент.
Здесь так долго писали, что нужно усложнить егэ и отменить огромное количество олимпиад. Ну вот, усложнили. Осталось убрать все олимпиады, кроме Всеросса.
Нормальная была вторая часть. не сложнее прошлых лет. У меня как раз старший писал
в 2023 было по-другому, там средние по сложности задания дали нестандартные, поэтому те, кто был готов на 90+ не пострадали, проблемы были у натасканных на джентельменский набор.
В этом году дали немного более сложные 18 и 19, а остальное стандартное. Те, кто готовился на сотку, получат чуть меньше в среднем (разобраться в новых заданиях многие не то чтобы не смогли, скорее не успели) А вот нелюбители геометрии, нацеленные на частички в 18 и 19, попали под раздачу. Геому надо учить.
К меня сын писал. Говорит что все было как в решу ЕГЭ. Да признает что не хватило времени, потому что перепроверял остальное. В результате 98 баллов. Но никаких особых сложностей не было. Хватит нагнетать.
В 2023 году сложность вызвала экономическая задача - она была в новой для всех формулировке и громоздкая в составлении модели. Можно провести параллель с параметром этого года. А если учесть, что к ней готовится больший процент выпускников, чем к параметру, то и уровень общего провала был больше. Кроме того, неравенство было не самое простое, что тоже подпортило картину.
У тех кто готовился не вызвала она никаких проблем. Еще раз мой сын в 2023 году написал на 98 баллов, но он реально много готовился. Вот об этом и говорят когда говорят что натаскивание зло
А наш одноклассник написал на 100, не решив экономическую. И что? Какой вывод?
Никто не говорит о том, что задачи были нерешаемые. Но ту же экономическую вместо обычных 30 процентов решили 8. Это говорит о том, что ее уровень отличался значительно от предыдущих годов. Я же не говорю, хорошо это или плохо. Просто факт.
В целом баллы не просели, а значит варианты были не сложнее чем ранее. Просто видимо детей натасканных на определенные решения данной задачи было много. Об этом и речь. чуть по другому вопрос и натасканные дети просели
Если бы так, было бы здорово. Но ведь не уберут. И получается, что олимпиада выгоднее, даже не очень сильная, дающая 100.
Конечно, об этом давно говорят разумные люди. Легче написать пять олимпиад, и где-то стать призером, решив половину, чем написать ЕГЭ на 100.
и только в десятке топвузов, в остальных баллы ниже, там и 100 и почти 100 одно и тоже.
Так в этом разделе большинство пишущих в эти вузы и на эти направления и нацелены.
Вот в ВО другой контингент школы обсуждает, там плюс-минус 10 баллов роли не играют
Тем не менее, прям вот 310 баллов все-таки не надо набирать. И с 98 можно пройти
Ну все будут в равных условиях, все три предмета сдать ровно высоко это очень тяжело.
Русский всегда более-менее ровный, это не математика. Тескты только разные бывали, иногда совсем безумные. Но теперь ведь тема определена, детям не нужно её формулировать, да? Мимо темы не пролетишь, значит, а это уже гораздо проще.
Все индивидуально.
ДВ. У сына олноклассница рыдала после экзамена.
Те, кого он знал, не могли привести литературные примеры про природу.
Все с русским будет хорошо. В прошлом году было так себе (самый низкий средний балл по стране за последние 10 лет). В этом выровняли. Математику усложнили слегка, русский упростили.
Отличный русский был в прошлом году! В классе сына все написали от 70+ и гораздо выше. Если что, школа физмат.
Да я не о классе вашего сына, я о среднем балле по стране. В стране, знаете ли, не только физмат школы существуют. Физматы-то как раз русский хорошо пишут, как правило. Если готовятся, конечно, а не плюют, потому что БВИ есть.
Как раз гуманитарии лучше всех пишут русский. Физмат сбоку всегда. А готовятся все больше или меньше. Если уж физмат безграмотный русский пишет от 70 и выше, то значит русский не так уж и сложный ЕГЭ.
Хорошо физ-маты пишут русский, потому что в принципе умные и грамотные (в своем большинстве), а не потому что он легкий. Как ЕГЭ русский гораздо проще, чем математика, на него проще натаскать. Тем удивительнее, что средний балл по русскому и математике в прошлом году почти одинаковый (по России). Значит он (русский) был сложнее, чем обычно (там, правда, еще шкалу закрутили). Оторвитесь вы уже от класса ваего ребенка. Он не единственный :)
Если мама кричит "плевать на грамотность" то она, простите, не умна (мягко говоря). Хотела написать другое слово, но не хочу показаться грубой. Другое дело, что ЕГЭ по русскому и грамотность - это не одно и то же. И к ЕГЭ по русскому надо готовиться, что отнимает время от профильных предметов. Это правда.
Часть заданий там не на грамотность, да. Некоторые можно убрать, другие - вполне оставить, возможно, немного видоизменив.
Но вот бОльшая часть - все же именно о грамотности.
Знаете, если в сочинении можно наколбасить сколько угодно орфографических и пунктуационных ошибок, а тебе снимут всего 6 первичных баллов, то это точно не про грамотность.
А мы о заданиях или о критериях проверки? Дочка сдавала в 22 году, и я совсем не помню про "можно наколбасить сколько угодно орфографических и пунктуационных ошибок"
Обо всём. Как можно рассматривать задание экзамена отдельно от его оценки. Можно было и в 22 году делать в сочинении сколько угодно этих ошибок, рискуя потерять лишь 6 баллов. За сочинение можно получить 22 балла максимум. Пишешь совершенно безграмотное сочинение с точки зрения орфографии и пунктуации, но при этом отвечаешь всем остальным критериям - в итоге получаешь 16 баллов. Прибавляем тестовую часть. И если там неплохо справился, то вполне себе терпимый результат.
Можно ли проносить на экзамен прокладки или прокладку заставят вынуть и развернуть при всех? Кто-нибудь сталкивался с такой ситуацией, что говорят проверяющие и как себя ведут в этом случае?
В смысле? Все оставляется в коридоре на столике. Нужно - вышел, взял и пошел. так что "при всех" точно не будут.
Как-то неловко на столе при всех прокладки оставлять. Если только в непрозрачном пакетике...
В какой-нибудь косметичке маленькой или в пенале. Стесняется, пусть засунет в трусы или лиф. Моя в колкотки на живот положила, ей так было удобнее.
мрак. своими прокладками нельзя пользоваться что ли, отбирают средства личной гигиены?
Какую "эту"?
https://3.shkolkovo.online/st/6/o/15_36_%D0%95%D0%93%D0%AD_2025_%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B0__6wgpy.pdf
Здесь все есть. И Москва, и Сибирь, и ДВ
Вы понимаете ,задач много, вы пока дойдете до 18, у вас уже мозги закипят. Те когда говорят, что она решаемая, вы решаете ее в спокойной обстановке, без стресса, одну. А дети больше 3 часов решают , к концу уже голова не работает. Плюс ошибки по невнимательности. Задач много, ошибиться можно легко
бедные наши дети, не понимаю зачем так издеваться, почему меняется сложность экзамена от года к году? Что это за эксперименты над детьми?
Бедные? Может лучше в колледж поступать? Там и сессий не будет 2 раза в год.
Работая в высшей школе и каждый раз, смотря на задания в ЕГЭ, продолжаю удивляться. Так как в вузе, предметы типа математики, информатики и т.д на начальных курсах более базовые, чем те , что дети сдают на ЕГЭ. Зачем так извращаться на школьном уровне мне до сих пор непонятно. А в вузе студенту важно ориентироваться в практическом подходе, а не только блистать теорией, но тут же плыть при практических вопросах. А таких детей я вижу немало .
есть наверно вузы где математика проще чем самые сложные задачи егэ (именно по сложности а не по теории)
Но таких думаю мало, вб ольшинстве случаев посложнее будут. по кр мере в ряде вузов точно
Помню смотрела учебник "высшей математики для экономистов", в книжном магазине.
Меня слово "высшая математика" впечатлила. Решила, что там что-то умное, солидное, мне неведомое. Решила заглянуть.
А там оказалось что-то уровня квадратных уравнений.
В том учебнике были именно квадратные уравнения. Никаких интегралов даже близко.
Я не говорю, что все учебники экономистов выглядят так. Я не знаю. Я про конкретно тот, который я увидела в книжном магазине, и который назывался "высшая математика для экономистов".
Но когда я училась на втором высшем экономическом, магистратура у меня была, в приличном экономическом вузе - не вышка, но следующий за ним, интегралов у нас не было, производных тоже, сложнейшей операцией, запредельной, было "процент на процент".
По-моему, их по таблицам считали.
Элана - вот пример обычного учебника по вышмату для эконромистов (и естественников типа биологов-географов) -https://djvu.online/file/jOP3sqkZrdcby
Преобразование и движение плоскости, неопределенный интеграл, определенный интеграл, частные производные высших порядков, бинарная операция, группа, поле, кольцо, изоморфизм линейных пространств, транспонированные матрицы, ранг и дефект линейного оператора и т.п. – проще, чем на ЕГЭ?
Мне тоже жалко детей. Знаете, почему? Потому что я с позиции "нет ничего ужасного в ЕГЭ" решала варианты по профильной математике и пробовала свои силы в русском. Две вышки у меня, кандидат наук, в работе ежедневно прокачиваю свои навыки и в математике (по большей части, в статистике), и в русском (например, исправляю ошибки подчинённых в документах). Полный провал у меня получился с ЕГЭ по русскому языку (теорию русского языка не знаю, считать абзацы в сочинениях не приучена), с математикой лучше, но, скажу честно: в 1995г на вступительных экзаменах в МГУ мне очень повезло, что задач было всего 5 или 6, времени много, параметры и стереометрия попались решаемые. С тем уровнем подготовки (на пятерку я тогда нарешала, так что не нулевая была явно) сейчас ЕГЭ по математике на 100 баллов я бы не сдала. Так что - удачи нашим детям, пусть им попадутся лёгкие варианты, не подведут нервы, хватит времени! А все умничающие пусть сами попытаются "сделать соточку", прежде чем гнать всех в колледж)) Пысы. Не считаю ЕГЭ чем-то запредельным, но времени действительно мало, а сложность вариантов разная. Так что будем держать кулачки))
А... тоже попытались сдать ЕГЭ по русскому? :))
Я полгода-год назад провела этот эксперимент, взяв вариант с решуегэ. Тестовую часть сдала процентов на 60. При том, что в жизни у меня с русским проблем нет.
А сейчас вот дочка готовится к ЕГЭ по физике, и слышу что там очень важно все детально комментировать, не так как в ОГЭ.
По мне и в ОГЭ-то требования были избыточны. Но в ЕГЭ, похоже, все еще хуже. Прямо интересно, на сколько я сейчас сдала бы ЕГЭ по физике... Баллов 80 наберу?..
Поэтому и идут в онлайн школы или репетиторы, где им обьясняют, как правильно расписать задачу. Но многие и решить не могут, не то что расписать.
Не равняйте всех по своим детям. Ни разу в жизни не брала репа своему ребенку. Вся подготовка в нелюбимой вами школе. Все ЕГЭ кроме русского 90+.
Как раз по моим детям и нужно ровнять. Потому что они - серединки в своих классах/школах. Даже чуть выше серединки.
Понятно, что есть отдельные гении, которые могут все сами. Но они-то уж точно не показатель.
Кстати, русский у вашего на сколько баллов без репов?
1. Коли вы себя приводите в пример, к ЕГЭ по русскому надо было готовиться. Вы готовились? А то "ах я не приучена абзацы считать". Вспомните, сколько лет вас в школе тренировали писать сочинение именно в том формате, который требовался на выпускном и вступительном экзамене в 1995 году? Сейчас другой формат, на ЕГЭ не сочинение, а сочинение-рассуждение, которое пишется по абсолютно другим требованиям. При этом за него полагается 40% баллов за экзамен. Почему вы решили, что с кондачка, без подготовки, напишете на высокий балл ЕГЭ?
2. К ЕГЭ математике надо было готовиться. В 1995 году был один формат и вы к нему ГОТОВИЛИСЬ, не так ли? С чего вы взяли, что сможете сдать ЕГЭ, который в другом формате задуман?
3. Предположим, что ваше достижение "нарешала на пятерку в 1995 году" надо перевести в современные баллы. Разве ваша шаткая 5 равна 100 баллам по 100-балльной шкале? В школьных оценках это 70+, в оценках топ-вуза это 85+ Почему вы сейчас хотите на 100 сдать ЕГЭ без усилий?
4. "Соточка" мало кому необходима. На самом деле, в региональные вузы массово поступают с 180 баллами. А это всего по 60 за 1 предмет. Те, кому 100 баллов нужны до зарезу, решают свою проблему заранее, бегая по олимпиадам, или родители копят деньги.
5. В колледж предлагаю идти нежным ромашкам. Исходя отнюдь не из количества набранных ими баллов, а учитывая их нежную нервную систему. Если уж ЕГЭ - непосильная задача, то как они в вузе собираются учиться, где по 2 сессии каждый год?
ваша спесь здесь неуместна. идите ̶с̶а̶м̶о̶у̶д̶о̶в̶л̶е̶т̶в̶о̶р̶я̶й̶т̶е̶с̶ь̶ ̶ самоутверждайтесь в другом месте.
"Вспомните, сколько лет вас в школе тренировали писать сочинение именно в том формате, который требовался на выпускном и вступительном экзамене в 1995 году"
??
Формат?
Вообще не помню.
Кроме того, выпускное сочинение проверяли свои учителя. Как учили, так и проверяли. И это ни на что не влияло при поступлении. Так что смысла дополнительно готовиться к сочинению не было вообще.
"Это не память тебе изменяет, это ты ей изменяешь" (с)
Что, про подробный План, с которого надо начинать написание черновика, уже позабыли? А 3 столпа сочинения - Вступление, Основная часть, Заключение? А вставить 2 авторские цитаты из первоисточника? А выразить своё отношение к героям или событиям, подкреплённое аргументами? А обязательный Вывод, который надо обосновать?
:scared2
Правда это было?
Пойду у одноклассницы спрошу, у нее память лучше моей.
План?
Точно помню, что одно из школьных обычных сочинений я "писала" в виде дерева, то есть тезис, стрелочки, дальше еще стрелочки. . И за это мне литераторша поставила 5.
Но может на выпускном сочинении и был какой-то план.
Героев, по-моему, не было. Мне кажется, я взяла какую-то жизненную тему, а не литературную.
Еще вспомнила одно сочинение школьное. Оно было не на литературную тему, скорее рассказик. Даже два вспомнила.
Первый был про ночную Москву. Помню, начинался он с фразы "На часах 0 часов, 0 минут. Время без времени".
Где-то что-то было про будущее одноклассников. Кстати, интересно, сохранилось ли оно у меня, сравнить.
Про одноклассницу я угадала тогда, "мать пятерых детей". Про одноклассника тоже - станет ученым.
Какой там план был у рассказа? Но концовка какая-то была.
Еще было сочинение про кур, которые птицы. Про живых. Я к нему вставила эпиграфом рецепт цыпленка-табака.
Какой там был план? Не помню. Писала ночью, мне было весело, вложила в сочинение душу, и учительница была им очень довольна.
А еще потом было какое-то сочинение вымученное, наверное на литературную тему. Учительница сказала, что сразу видно, что оно писалось без души.
Видимо, она хвалила именно за это, а не за план
Вы наверное моложе, и в средней школе учились в период анархии в разгар 90х. Я в 1990 закончила школу, и писала 2 сочинения - выпускное в школе и вступительное на мехмат регионального универа. За выпускное 5, за вступительное 4. Позже узнала, что пятёрок не поставили ни одной, а 4 было всего три на весь поток. Проверяющие были с филфака. Могу вас уверить, что никаких вольностей в виде "рассказа" не допускалось. Формат вдалбливался в школе годами, и на подготовительных курсах в университете преподаватель с филфака нам его тоже вколачивала (чем меня разочаровала, ибо я тоже охотнее писала бы "рассказы", и вообще, вопреки установкам, план всегда писала в конце, после того, как сочинение заканчивала). Так же на курсах прорабатывались возможные темы сочинения, разбирались по косточкам вероятные произведения, которые могут быть на экзамене. И знаете, так оно и случилось. В результате, вступительное сочинение я писала по книге, которую даже не читала, но мы её разбирали на курсах.
Сочинение в вуз у меня было без оценки, зачет/не зачет. И так в вузе было всегда, так что годы роль не играют.
Школьное сочинение писали по правилам школы, так что с ним не могло быть сложностей.
По русскому в школе у меня всегда 5 было
Рассказы я писала в школе на уроках, а не на экзамене. А что было на экзамене я уже не помню. Потому что, повторюсь, это совершенно ни на что не влияло и меня не интересовало.
Но зато в вуз было 4 профильных экзамена - 2 устных и 2 письменных. Впрочем, к ним я тоже не готовилась никак. Даже задания прошлых лет не смотрела, и уж тем более меня не интересовали "правила оформления".
Просто пришла как есть и сдала.
И кстати, не на полный балл. За устные у меня четверки, я устно плохо сдаю. Но для поступления этого было более чем достаточно. Туда, куда сейчас проходной 300 баллов.
И никакой подготовки к олмату, никакой беготни по олимпиадам. Просто сдаешь 4 экзамена и поступаешь
Сейчас так можно?
Можно, если от природы ума палата и если готов рискнуть. Вы же рисковали, не готовясь к экзаменам? Могло и не прокатить.
Я не готовилась прицельно, но в целом-то я предмет учила.
Сканави прорешивала по математике, Гольдфарба по физике (а там уровень примерно ЗФТШ) Это была просто школьная домашка.
В ЗФТШ дополнительно занималась. Хотя по физике было очень много пересечений со школой, по математике не помню уже.
Просто никаких "правил оформления для конкретного вуза" я не смотрела. Подозреваю что просто потому, что их и не было. Иначе бы мне сказали их глянуть.
Вы считаете корректным сравнение тогда и сейчас? Хорошо, давайте сравним.
1. ЕГЭ реально открывает возможность дистанционного поступления в лучшие вузы абитуриентов со всей страны. Конкуренция в столичные вузы выросла кратно. В ваше время была такая жёсткая конкуренция?
2. Сейчас шкала 100 балльная. Была 5 балльная. Детализация критериев оценивания вынуждает абитуриента попадать в эти критерии. Потому что набрать 85 или 100 баллов ему принципиально для поступления. Хотя, повторюсь, и 85 и 100 - это оценка 5 в ваше время. Отсюда тонкости "оформления", которые надо соблюдать.
3. Количество заданий на экзамене. 6 тогда и 19 сейчас. При 6 могло повезти, и тема, к которой не готов, могла не попасться на экзамене. Сейчас все 19 надо учить на высоком уровне, если нужен высокий балл.
4. Стоимость высшего образования в топ-вузе. Сравните тогда и сейчас. Это для тех, кто мог рискнуть, надеясь на подстраховку в виде родительских денег.
1. Понимаете, какая штука. Конкуренция выросла, а уровень упал.
2. 100 балльная шкала должна бы лучше разделить детей, наверное. Но в результате почему-то мне, с моим объективным максимумом баллов в те времена ( то есть мои 18 баллов из 20 были близки к максимумальному результату тогда. Больше набрало человек 10.. То есть в текущих терминах это, наверное, 300 или даже 305 баллов.
Так вот чтобы сейчас набрать 305 баллов, мне пришлось бы учить больше всякой пурги, чем раньше - если идти через ЕГЭ. Если же идти через олимпиады, то мне пришлось бы на олимпиады потратить намного больше времени, чем раньше. Написать сначала десяток в десятом классе, потом десяток в 11 классе. А по каждой сначала отбор, потом финал.
Иными словами, чтобы подтвердить свой уровень знаний и умений, мне нужно потратить больше времени. А если я его не потрачу, я рискую уступить тем, у кого более крепкий зад, но кто объективно слабее.
Кроме того, если я вынуждена потратить время на ударения в русском языке, я его не потрачу на профиль. Следовательно, в профиле я буду слабее.
Вот и выходит, что баллов аж 100, но в масштабах страны мы имеем потерю времени детьми и потерю уровня знаний в профиле.
3. Там не было "тем", там были однотипные из года в год задания. которых, тем не менее, было достаточно для того, чтобы проверить детей. Вот рядом кто-то писал "первые три задачи решала легко, четвертая давалась изредка, пятая вообще никогда". То есть тип задач известен, учи хоть пять лет подряд. Но большинство ее решить не могут никак, сколько ни учи. Так зачем нужно придумывать сто задач с оформлением, если уровень детей легко определяется одной, причем стандартной?
4. Тут не могу сравнить, оно было бесплатным.
Однако в топ вузы рисковали тогда легко, потому что
а) экзамены в них были раньше, чем в другие вузы. То есть не поступал сюда, шел сдавать в вуз попроще
б) экзамены в топ вуз с удовольствием брали и засчитывали другие вузы, дежуря прямо у приемной комиссии топ вуза.
По первым 2 пунктам у меня прямо противоположное мнение. В общем по стране уровень сдающих математику сильно вырос со времени введения профильного ЕГЭ. Он не мог не вырасти и в МФТИ, как и всегда в условиях конкуренции - качество растёт. Вы судите с позиции себя сегодняшней, а раньше, как известно, и трава была зеленее.
И я не считаю бесполезными затраты времени на изучение правил родного языка и тренировку навыков осознанного чтения. Наоборот, считаю очень полезными для всех. Вижу вокруг немало молодёжи, вообще не владеющей связной речью. Стоят, руками машут, а выразить мысль не могут. Длинные тексты не понимают. Разучились, или не научились, уж не знаю. А этим студентам предстоит писать курсовые и диплом, затем на работе инструкции писать и читать, кое-кому и научные статьи.
3-4 не буду спорить, т.к. в МФТИ не поступала.
"Он не мог не вырасти и в МФТИ, как и всегда в условиях конкуренции - качество растёт. "
Да вот уже сто раз приводила пример:
начните проводить экзамен по таблице умножения на скорость. Вырастет ли уровень поступающих в вуз детей? Конкуренция будет бешеная. На тренировку быстрого счета люди будут тратить все свободное время, часа по 23 в сутках. А результат будет ли хорош?
Конкуренция сама по себе не гарантирует рост уровня. Но, вероятно, увеличивает времязатраты на борьбу с конкурентами.
Почему в моем детстве отобрать сильнейших детей получалось без олмата, а теперь никак?
Навыки осознанного чтения тренировали мы. Потому что у нас было время на чтение книг, а на литературе мы их обсуждали.
А у современных детей вместо осознанного чтения тренировка ЕГЭ по русскому, заучивание ответа на вопрос "какое отчество у Марфы из такого-то произведение", ну и изучение олмата (и беготня по олимпиадам).
При этом навык качественного изложения мыслей у них не проверяется, сочинение на ЕГЭ пишется по шаблону. Так что с русским и с изложением мыслей у современных детей все тоже хуже, чем в нашем детстве. Даже интересно, в чем они лучше? Можно было бы предположить, что в ИТ, так ведь тоже нет.
ну в 57 наверно решали задачи сложнее чем вступительные на физтех, потому и просто было ))
Развлекусь)
1.В школе нас не учили писать сочинения по шаблону. Мы просто много писали разных текстов (по истории, например, больше писали, чем по литературе). Единственная была установка: введение-общая часть- заключение. И общий принцип "не уверен в правописании слова - замени синонимом; не уверен в запятой - разбей предложение на два простых". По разборам у меня всегда были тройки, в жизни знание фонетики не пригодилось ни разу (добавлю, что и высшая математика не пригодилась - это для полноты картины). Правил по русскому не помню, в школе они меня путали, использовала метод "напиши на бумаге два варианта
и выбери, чему глаз радуется". Ребят, которые пишут по шаблону, я встречаю. Именно за ними я исправляю документацию. Увы, "старики" обычно более грамотны и логичны в своих документах (говорю исключительно про свою негуманитарную область деятельности).
2. Я, кажется, писала о том, что сейчас ЕГЭ по профмату я бы не сдала на 100 баллов. Читайте внимательно) Иллюзии были только потому, что я недурно разбираюсь в предмете (бумажку имею, как говорится) , сейчас уже иллюзий не питаю. Даже если бы все бросила и села готовиться, то шансы мои на 100 баллов были бы малы (ну, тут понятно, смотрим, ск вообще стобалльников бывает).
3. Вот не уверена, что та моя пятерка - это 70 баллов на ЕГЭ) В мой год ВО было не в приоритете у многих семей, но ВУЗы первого порядка всегда держали планку) А то, что пятерка "шаткая" была (вашими словами) , ну, да, "гроб" бы не решила (а Вы, кстати, решили бы при условии подготовки?)
4. Согласна. Но я желаю удачи тем, кому нужны хорошие баллы и определенный ВУЗ, а олимпиады не зашли или есть, да не те, а у родителей нет денег или желания их тратить (заметьте, не говорю, что только в Москве хорошо, выпускники региональных ВУЗов многих москвичей под орех разделают, просто обстоятельства бывают разные, не всем подходит учеба в другом регионе)
5. Вот этот модный сленг... Хорошо быть толстокожим слоном, это верно) Но нежным ромашкам в колледжах может быть не совсем комфортно (я не ругаю колледжи, просто констатирую факт). Поэтому многие дети хотят в ВУЗ, а во многих семьях колледжи вообще не рассматриваются серьезно (понимаю, что даю зацепку к ругани, но своих бы отправили в колледж или предпочтете заплатить, лишь бы был диплом получше у ребенка без явной тяги к практической деятельности?)
Как-то так) Если что - я солидарна со многими в этой подветке, но моих сообщений здесь всего два (думаю, по стилю поймёте).
Ну так сложные задания не для того даны, чтобы все их обязательно решили, а для того, чтобы выделять наиболее талантливых, уникальных детей. Иначе как различать детей с уровнем 70 баллов (простая школьная пятерка) и 100 баллов? Даже если сделать варианты проще, ничего не изменится, все равно поступят самые сильные, ну поднимется уровень по баллам на 10-20. Если раньше какой-то ребенок не поступил с суммой 250, то при более легких вариантах не поступит с 280. Другое дело, я бы снизила стрессовый фактор. можно было бы сделать 2 попытки (вместо пробника). Русский и базовую математику можно было бы сдать зимой, как сочинение.
вот сами туда и поступайте.
а мой сын сдавал егэ в 23 году когда математика была гробовая и поступил в МФТИ.
И да это не справедливо, что в 23 году было 233 стобальника, а в 24 их было в 5! раз больше -1165 человек из-за того, что математика была легкой.
В этом году опять детей решили придушить на математике, ну и на химии докучи.
Если вы считаете, что все хорошо и так должно быть, то вы садистка и извращенка.
В 24 году не только математика легкой была, еще и шкалу изменили.
Интересно, сколько стобалльников будет в этом году.
еще и возможность переписать дали.
в 23 году детям максимально не повезло.
Если ваши дети не планирую получать ВО, то они вполне могут не сучиться. В чем они у вас бедные?
Вы хотите чтобы все дети страны по 100 баллов получали с полпинка?
я хочу, чтобы условия были равные для всех, а не так что в 2023 году математика была гробовая, в 2024 только дурак не смог написать на 100 баллов. В 2025 опять сложная. Что за фигня-то? Если учесть что результаты егэ действительны в течении 5 лет то честной конкуренции между детьми разных выпусков нет.
Я тоже считаю , что уровни должны быть примерно одинаковыми ежегодно, а не эксперименты по желанию составителей ЕГЭ.
Не была она гробовая в 2023. Было полно 95+
А так всегда будут находиться те кто будет орать что именно его вариант самый сложный. На всех никогда не угодить
была гробовая, и отрицать это тупо. все эксперты егэ это подтверждают.
в 2023 году было 233 стобальника, в 2024 1165, в 5 раз больше!
Не было гробовой. В 2024 изменили шкалу, а не уровень сложности
У меня сын прекрасно написал математику а 2023. Проблемы были только у тех кто привык действовать в лоб не вчитываясь в условия и не понимая решения. Да, для таких пол шага влево оказалось не посильной задачей
чушь.
была.
мой тоже написал хорошо в 23 году, что не отменяет того факта, что математика в 23 году была очень сложная. А в 24 году легкая.
В 24 изменили разбаловку по заданиям. А так каждый год практически одно и тоже. Могут чуть изменить условия, и это отсекает детей натасканных на стандарт
Выше где-то писали, что изменили шкалу так, что можно было больше баллов потерять, но при этом получить сотку, и я в это поверила. И если бы это было так, то это бы влияло на количество стобалльников.
Но сейчас проверила, как будто бы явных изменений именно в части 100 баллов не было:
в 23 году 100 баллов = 29 из 31
в 24 году 100 баллов = 30 из 32.
То есть вы правы, именно на количество стобалльников шкала не влияла.
А вот на количество 98-балльников уже влияла, потому что в 23 году 98 = минус 3 первичных балла, а в 24 году - минус 4
И 94 балла в 23 году соответствовало -5 первичных, а в 24 году -8 первичных. Существенная разница.
А 92 балла это, соответственно, -6 первичных и -9.
Шкала 2023: https://propostuplenie.ru/article/pervichnye-i-testovye-bally-egje2023#++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2023
Шкала 2024:
https://umschool.net/journal/wp-content/uploads/2024/05/photo_2024-05-10_17-19-32-768x960.jpg
И что дальше? Эти ребята посмотрели вариант 2025 и не удивились. Всё решаемо.
Стобалльников по математике в 2023 году по стране было всего 233 человека, при том что в предыдущие годы их было больше 500.
В 179 школе тоже отмечали аномально низкое количество стобалльников по математике.
Мой сын в тот год заканчивал, это озвучивали на выпускном.
Так что это был именно очень сложный вариант.
Ну да, натасканных отсеяли. Показали детям что нужно думать и читать задания а не в лоб использовать заученные алгоритмы
Натасканные стобалльники, ага-ага.
Когда напишете сами ЕГЭ на 100 баллов, будете иметь моральное право рассуждать о них.
Ну как есть :)
Раз отсеялись, значит не потянули небольшого изменения. А оно и правда было небольшое
А я обожаю когда подобные вам переходят на личности, когда по делу сказать ничего не могут. :)
По делу? :))))
А у вас что по делу было, анонимные безосновательные наезды на чужих детей? :)) Предлагаете возражать вашим наездам АРГУМЕНТИРОВАННО? :))
Смешно, правда :)))
Я на личности не переходила, просто сказала что обожаю таких людей :))
Будь вы под ником, вы бы так себя не вели, верно же?
ваш-то пирожочек из тех кто умеет думать, а не использовать заученные алгоритмы, иначе вы не фестивалили бы в этой теме.
ну так и радуйтесь! Или радость ваша не будет полной если вы не пнете тех кто не так хорош как ваш малютка?
Мой пирожочек второй год в МФТИ учится.
А то что ваша корзиночка не способна решить стандартные задачи, не значит что именно вашей корзиночке не повезло. Это значит что корзиночке мозгов не хватило .
Браво! Бис! вашему малютке.
Еще раз, что вы забыли в этой теме? Самоутверждаетесь на фоне других детей?
Мой сын тоже в мфти второй год, что не отменяет того факта, что вы просто омерзительно себя ведете.
А что то вы тогда делаете в этой теме, раз ваш малютка уже учится? Или вы полагаете что раз только одного пирожочка родили, то и у всех остальных только один ребенок ?
"сыночка-корзиночка", "сыночек-пирожочек". Известные фразы выражающие гиперопеку матерей по отношению к сыновьям.
По-моему, эти фразы отражают лишь хамский тон говорящего.
Мнение человек, который их произносит в адрес других, интереса не представляет.
В этом я с вами соглашусь. Здесь в целом очень многие приходят позлорадствовать. 50-летние тетки обесценивают знания и возможности чужих детей, самоутвердиться тут, рассказав какие все вокруг глупые или наоборот слишком умные.
дочка тоже тогда немногго провалилась на математике. 92 балла для олимпиадницы конечно маловато было. при том что по физике - учитывая что по физике она объективно явно слабее чем по математике - получила 99
И эта тоже. Но тут есть доля истины, а вот утверждения, что 2023 год ничем не отличался, просто противоречат цифрам
100 баллов по математике в 2024 году получили 1000 детей. Все остальные по вашему дураки? Вы сами просто дура и не можете ничего решить,и ребёнок ваш не смог, вы ищете причину. Ищите её в себе!
Сегодня 11-классники будут писать сочинение в рамках сдачи ЕГЭ по русскому языку.
На прострах интерента гуляет вот такой шедевр - сочинение, улыбнитесь, с добрым утром)))
Сочинение:
Где же уравнение имеет ровно 2 различных корня? Над этим вопросом размышляет автор текста Иван Валерьевич Ященко.
Позиция автора заключается в небольшой, но невероятно емкой мысли внутри последнего модуля второй скобки уравнения:
«5x+|х-a²|-4|х+1|-a²».
Писатель, рассуждая о значениях параметра а, приходит к мысли, что уравнение стоит рассматривать как квадратное, заменив одинаковые части в нем, так несвойственной взору любого русскому человека, латинской буквой t.
Нельзя не отметить, что при а=0 жизнь снова обретает краски, а при а≠0 судьбою навеваются тяжелые воспоминания.
К тому же, заменяемая часть представляет из себя сумму модулей в виде корыта, рисуя которое, читатель сам изъявляет мимолетное желание быть погребенным в этом корыте.
Эти два примера, дополняя друг друга, позволяют не только впасть в отчаяние, но и полностью сойти с ума.
Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, жизнь дана нам не для того, чтобы искать решения у придуманных другими людьми уравнений, а для того, чтобы создавать собственные условия и идти своим путем, не навязанным обществом.
Мой читательский опыт позволяет подтвердить эту точку зрения, обратившись к произведению И.С. Тургенева "Муму", в одном из главных действующих лиц которого можно легко найти и себя после прочтения условия задачи с параметром на прошедшем экзамене - собаку Герасима.
Подводя итоги рассуждениям, нельзя не отметить, нахождение двух корней является противоестественным занятием, ведь господь нас всех создал не для того, чтобы выяснять, при каких значениях параметра а данное уравнение имеет ровно два различных корня, а для того, чтобы бегать босиком по травке, обнимать березы и любоваться красотой восхода и заката солнца на голубом небосводе.
Хорошего всем дня!
Написал сын русский - Новосибирск. Говорит, что хороший был вариант, не сложный. Сочинение - должны ли друзья помогать друг другу или поддерживать друг друга
Москва, моя тоже вышла, сказала лёгкий вариант . Сочинение - истоки таланта художника
Допишу, сегодня утром она мне бубнила, что вот в Белгороде был какой то вариант сочинения (говорила, но я не помню), что вот там вообще непонятно какой литературный аргумент приводить и тема так себе. Так что эта тема ее вполне устроила
У моей такой же был текст. Аргумент из жизни брала )) обидно , так как не вспомнила по «акварельные краски» Паустовского . Хотя на ИС, из писала .
Ну это по сравнению с интеллигентом и художником совсем бытовая и простая.
Москва, ребёнок вышел.
С текстом на егэ повезло, иногда не поймешь, о чем писать, а тут папа с девочкой обсуждают, любой ли смелый поступок можно назвать геройским, и вопрос об этом же
Примеры прямым текстом расписаны
У моих детей есть 2 книги, помимо школьной программы, в которых есть аргумента по всем темам.
Как закалялась сталь
Два капитана
А сын в Московской области писал - про войну было.
М.О. Пушкино. Тема, что то типа "Какой опыт получает молодой человек после службы в армии".
Взяла Николая Ростова "Война и мир".
Мой недовольный, сказал переписывать будет экзамен. Темы сочинения не равнозначные. Моему ребенку не повезло с проблемой: "В чём различие интеллигентности и интеллектуальности?"
Блин, ну это ж гораздо сложнее рассуждать чем про дружбу, про армию, про войну или про природу.
меня поисковик выкинул на эту страничку в ВК, тут вроде собрают все темы и тексты этого года https://vk.com/wall-10175642_3954043
Я вообще в шоке - где они эти темы выискивыют? В моей юности, когда я сдавала экзамен, где в общем одно сочинение было (на 6 часов аж) без всякой проверки теории, темы были гораздо легче и проще. И это при том, что раньше дети в большинстве своем читающие были. Я даже не уверена, что мой сын слово "интеллигент" хоть раз в своей речи употреблял и вообще задумывался о том кто это такой. Теперь вот узнал о людях излучающих духовный свет.
(Осознаю, что сейчас мамы олимпиадников и стобальников накинутся на меня с мнениями о том, что ВО моему ребенку не нужно раз он такой тупой. Ну он в целом на филолога или литературоведа и не собирался).
Посмотрела все три текста. Про интеллектуальность и интеллигентность в плане комментариев и АП самый легкий текст . С нем все на ладони прямо . Вот в поиском аргумента для СП засада. Два других текста для комментариев сложнее , особенно про художника с его деревней
Текст очень сложный. Но в аргументы просится Отцы и Дети Тургенева - программное произведение из школьной программы. Дядя Павел Петрович - интеллигент, Базаров - интеллектуал.
Совершенно понятная тема, можно сказать христоматийная. Что сложного-то? В сочинении ЕГЭ рассуждать не надо, оно слишком краткое. Вставить десяток предложений между готовыми шаблонами.
Капец товарищи!!!! У сына тема «в чем состоит различие интеллигенции и интеллектуальности» шок…..
Сложность в том, что якобы текст путанный. Мой утверждает, что там все наоборот. Я ему о том же, что и вы. А он: нет, все наоборот в тексте. Я уже в истерике. Надежда была на русский.
https://vk.com/wall-10175642_3954328 собственно текст. Отставить истерику, есть возможность пересдать, мир не рухнул.
Моя дочь все расписала отлично, нормальная тема сказала, из текста можно было много всего взять, паники других не понимает, но она у меня гуманитарий и ей нравятся все такие философские темы
А от чего впадать в шок? Можно из жизни привести (в конце концов придумать из головы пример), что типа ваш ребенок знаком с одним человеком/соседом, который большой интеллектуал (какой-нибудь ученый/профессор), но совсем не интеллигент, не культурен и т.п. С ним неприятно общаться и лучше обходить стороной.
А вы не в курсе, что сейчас из класса читают 1-2 человека? И хорошо, если не комиксы.
Не волнуйтесь, дети перепишут на более высокие баллы. Сейчас организаторы подведут итоги ЕГЭ, поймут, что перегнули с темами сочинений, и на пересдаче дадут лёгкие темы.
Никто не оправдывается, вам показалось. Мне тоже не нравится, что дети мало читают, но воспитывать надо не на выпускном экзамене. Для начала запретить гаджеты в школах (жёстко, а не как сейчас) и пересмотреть школьную программу по литературе, начиная со 2 класса. А то по 5 класс включительно сплошные сказки по программе, а на выпускном экзамене - получи тему про Интеллигентность, интеллектуал :-0
Нет, не в курсе. Дочь и ее друзья/знакомые читают. Племяшка также.
Да и в целом странно оправдывать незнание простейших слов.
Номер школы, сестра! На самом деле, многим бы помогли, в вашу школу народ бы бегом побежал.
Не читает. Ну может по программе что-то что для сочинений нужно. Ему неинтересно чтение, больше компьютеры, программирование.
Интеллигенты - это, по-моему это что-то на советском, из 60х. Современному подростку точно не интересно про них читать.
Я вас удивлю, если скажу, что интеллигенты были, есть и, надеюсь, будут?
Родители в детстве рассказывают значение слова и растят в контексте (ну или хотя бы только рассказывают...). Это образ воспитания, жизни и мыслей огромной части людей земного шара, а не "про них неинтересно читать".
Хорошо, оправдываться глупо, давайте порешим уже, что я плохая мать с неправильным образом жизни, воспитания и мыслей, поэтому не рассказала ребенку ни разу за 18 лет в чём различие интеллигентности и интеллектуальности.
В должны были ему список тем выдать, и чтобы все обдумал. Все это есть в списка тем ФИПИ к декабрьскому сочинению.
Ну да, странно что к 17-18 годам ребенок не знает значение таких слов. Пусть и не от вас.
А в целом так можно дойти до маразма в понятии "кошмарная тема".
Не увидела ни одной неудачной темы в перечисленных
Я полностью согласна, у детей слабый словарный запас.
Мою в тестовой части сломало слово черкешенка , она уверяла что вообще такое слово первый раз в жизни слышит. На мой посыл к Лермонтову (а она его читала и не только по программе) сказала ну да, он любил кавказских женщин , но такого слова там не было.
Трое детей из класса не знали как пишется слово жонглёр, один даже джонглер умудрился написать)
Предлагаете "кринж, зашквар и т.п." в экзамен включить?
Речь все же о сдаче русского языка.
И это проблемы выпускника, если он не знает и не понимает основы.
И да, дети читают и смотрят.
Наверное, в топах-полутопах таких детей большинство. В районных школах человек 5 из выпускного класса. В дворовых в среднем звене - 1-2 читающих на класс. Глупо делать вид, что такой проблемы нет, и заворачивать заумные темы на экзамене. Я бы поняла, если бы все темы были такие же, но нет. Про армию, дружбу и т.п. темы доступны для понимания всем.
Так тут постоянно любят напоминать, что в разделе "тусят" именно мамы первых..
Так что картинка совсем иная.
Ну и я не согласна с % читающих.
Заумных тем ту ни одной не указано.
Более того, все эти понятия существут вне чтения у нормальных образованных людей. Так что логики в этом нет.,
Ну у нас дворовая школа, причем самый заброшенный филиал. С одним соц-эконом классом. Практически все дети довольны, сказали, что по сравнению в апрельским пробников русский был лёгкий.
Учителя у нас отличные, поэтому многие(и мы тоже)остались в своем здании исключительно из-за учителей.
Ну, если только на экзамене узнал, значит вообще не готовился, и недоразвит. Пусть пеняет на себя. Высоких баллов не может быть при таких вводных.
Моя расстроена, сочинение про художника попалось 🫤
"Талант настоящего художника....в чем его истоки"
Да там все ответы прямо в тексте , не надо их из художественных завалов текста выковыривать, как в тексте про художника
Очень сложно. Автор как бы намекает, что истоки таланта в родной земле. На самом деле человек таким родился, судьба такая. Дальше трудолюбие уже должен приложить сам человек. Наверное, в качестве аргумента привела бы в пример Моцарта и Сальери.
Была такая тема про музыку: "Должен ли человек, занимающийся искусством, сосредоточиться только на своей специальности?"
