Помогите, я запуталась!

Прочитала две разные статьи: в первой написано, что ребенку до 3-х лет не нужно, чтобы ему искусственно навязывали какие-то знания, занимались с ним, чему-то обучали, что это нужно больше самим родителям, чтобы потом похвастаться друзьям, сколько ребенок всего умеет, а для самого ребенка лучше естественно познавать мир. В другой статье написано, что наоборот, именно до 3-х лет мозг ребенка нацелен на обучение, восприятие информации, и нужно именно в этот период заниматься с ним, изучать алфавит, цифры, чуть ли не иностранные языки. Я лично больше склоняюсь к первому варианту, хотела бы узнать разные мнения по этому поводу.

Попробуйте "навязать", вряд ли у вас получится, а вот играть, развивая у ребенка разные навыки, умения и способности, так это, по-моему, любая нормальная мама играет. Только одни играют в композиторов и буквы, а другие в пирамидки и машинки. Хотите, играйте в иностранные слова, хотите, в картинки со словами и слогами, а не хотите - пусть сам машинки катает, только, естественно, что ребенок, с которым мама больше играла будет знать и уметь больше.

Согласна. Только мы играем и в пирамидки, и в слова, и в кубики:) Нам год и месяц.

А если у меня ребенок не хочет совсем со мной играть? Она вообще не любит, когда я вмешиваюсь в ее игру. Нам 1,5 года.

Имхо, должно быть есмтественно для мамы. Для меня естественно делиться с ребенком своими знаниями о мире, а дрессировать - не интересно. В итоге мы печем пироги, пришиваем пуговицы, клеим и т.д. и т.д., а буквы выучили только потому что ребенок очень хотел. Похоже, будем сейчас учится читать, уж очень хочется ребенку.

Нам 2,3г.Я направила ход событий естественным путем,никаких принуждений учить считать,читать и т.д.Но малыш сам мне показывает и говорит,что он хочет.Сейчас нравится учить буквы,увидел в "Научи меня,мама",знакомые буквы называет на улице,когда видит на вывесках,если нет спрашивает:А это какая-я ему называю)и считать(когда даешь орешки,печенье).Очень любит заполнять трафареты,собирать предметы одного цвета(но не называть его-я ему говорю какой,а он не хочет запоминать,ну и не надо его напрягать этим).

Я вот со своего педагогического опыта утверждаю,что детей нельзя лишать детства-принуждая в таком возрасте учить,потому что захотели родители.Ну,а если есть интерес,это другое дело.Все нужно преподносить в игровой форме.А еще и то,что им потом в школе неинтересно учиться,т.к. они уже все это знают.

Так школы разные есть.

Я только за 2 вариант, но, конечно, ничего не навязывать, да и не получится такому малышу что-то навязать, если ему не будет интересно, он просто не будет этим заниматься. А в игровой форме можно преподать все, что угодно, и запоминается это надолго.

Тоже так думаю

Я была против навязывания. Оказалось у меня ребенок со спецификой и ему необходимы были дополнительные занятия. Другие дети впитывают в себя как губка буквально все что видят и слышат и им никакие дополнительные уроки не нужны, они сами все найдут.

Vyf кажется все очень индивидуально,если ребенку интересно почему бы и не обучить его чтению ,конечно в процессе игры

Спасибо, я сделала вывод, что надо исходить из того, что ребенку интересно. Я вот сначала расстроилась, что дочка ничего со мной не хочет делать, пытаюсь играть с ней, сказки читать, но чувствую, что ей по барабану, она сама хочет играть, даже раздражается, когда влезаешь. А теперь думаю, пусть ребенок что хочет, то и делает, ведь это же хоть маленькая, но личность :)

почитайте Масару Ибука "После 3х уже поздно" - очень советую!
(в электронном виде много где есть)

склоняюсь ко второму мнению, но естественно, что обучение не должно быть скучным для ребенка, надо заниматься тем, что ребенку интересно.

заниматься надо.
только не алфавит учить, естественно.
и форма занятий должна быть исключительно игровой.