Вопрос мамам школьников.

Меня интересует зависимость физического развития и умственных способностей ребенка. Поясню все по порядку. Дело в том, что у меня дочка очень поздно научились сидеть, ползать, в 10 мес. еще не стоит даже с поддержкой. Если у вас такие же дети, то как они потом учатся в школе? Почему меня это так волнует? У меня сын всегда опережал своих сверстников по физическому развитию: рано сел, рано пошел, очень рано научился играть в ладушки, собирать пирамидку, читать, писать. И как результат - отличник в школе, победитель и призер олимпиад по разным предметам. А дочка ничего делать не хочет. Нет она, конечно, сейчас уже играет в ладушки, в "сорока-сорока", пытается собирать пирамидку, но как-то все ей лениво, лучше сидеть и "читать" книжку вверх ногами. Может, если в раннем детстве лень садиться и ходить, то потом будет также лень учиться в школе?

Так она здорова, да? Потому как отставание и в физическом, и в умственном развитии могут быть следствием одной причины. А если мозговой дисфункции нет, то есть просто инд. темпы развития. У нас примерно такая же ситуация. сестра пошла позже брата на 3 месяца. Потом прошло еще 3 месяца - теперь она опережает его в речевом развитии.

Невропатолог написала в карте "задержка моторного развития", а психическое развитие в норме. Может, она у меня просто такая флегматичная?

Может. А темперамент у нее какой? Любит покричать? Спит как? А вес? Плюшки позже начинают ходить. Для ходьбы есть возрастные нормы. До полутора лет ребенок здоровый должен пойти. Так что все может быть.

Да она спокойная, "как танк". Только ест очень плохо, соответственно недобор в весе довольно большой.

У меня старший сын тоже начал рано ползать, ходить, говорить. Прекрасно считал, писал до школы. В начальных классах учился сначала отлично, потом с 4-ками. А теперь забил на все. Учится еле-еле.И даже математика дается с трудом. Ему сейчас 13.

Нет прямой зависимости. Нельзя так все упрощать. Можно ответить так. Если ребенок болен (есть какое-то поражение мозга или ММД), то скорее всего и там, и там будут проблемы, но не всегда, все зависит от степени поражения.
А если ребенок абсолютно здоров, и отставание в развитии - следствие его темперамента, то в умственном отношении он может быть и очень развитым , и средним, и туповатым. Все будет зависить от его природных склонностей и среды для их развития. Сочетаний море.
То же самое с активным и здоровым ребенком. Хотя, в силу своей активности и природных задатков, он может себе сам найти соответствующую среду. Т.е. этот вариант самый благоприятный.

По-моему, я не ответила на ваш вопрос.

Успокойтесь:). Мой сынуля очень рано пошел, в 8,5 мес., рано сел и побежал, рано освоил велосипед. И что? Пятерка у нас в четверти всего лишь одна:)Догадываетесь по какому предмету:)? Правильно, по физкультуре.

прежде всего, я бы посоветовала не сравнивать детей между собой, неблагодарное это дело;-) кадждый развиватся по своему "плану"...
если со здоровьем проблем нет, и вам не нравится дочкина "флегматичность" - все в ваших руках, будьте сами более активны, занимайтесь больше с ней..."растормашите" ее ;-)

Разумеется, в раннем возрасте физическое развитие играет важнейшую роль, от этого зависит и умственное развитие: рано начал ходить - больше получает информации, больше информации - раньше говорить, раньше говорить - раньше размышлять:-)

Но впоследствии, если ребенок догнал сверстников по "физике" на интеллекте прошлое отставание никак не сказывается. Боле того, существуют методики, которые направлены именно на интеллектуальное развитие, в результате чего развиваются нейронные связи и механизмы, которые влияют и на физическое. Так что все взаимосвязано не только в "ту", но и в "другую" сторону.
Я бы сказала так: у хорошо развитого физически ребенка есть все шансы стать "умным", но эти шансы есть и у слабого физически ребенка.