2г. не говорит предложениями и цвета не различает

а мне врач сказал чтобы в 2,6г. уже стихи читал, а он и цвета не различает, что делать ? говорю ему принеси красный кубик он ходит ищет несет другой

Не волнуйтесь и не расстраивайтесь! Врачи, при всём к ним уважении, всё-таки любят пугать. Каждый ребёнок уникален; говорю как тётка двух племяшей, которые в два с половиной года не говорили и не выполняли никакие просьбы. Выросли говоруны, краснобаи, стихи не только читают, но и пишут, учителя их обожают :-) Может быть, ваш ребёнок выбрал другой кубик потому, что ему красный цвет не нравится. И говорить длинными фразами далеко не все начинают до трёх лет.

Не переживайте. Моему мальчику тоже два года и он не различает цвета. ФРАЗА у него пока только одна: когда он хочет, чтобы что-то повторили, сделали еще раз - говорит: "Еще как" (Еще так):-) :-). Мои дочки в его возрасте именно что читали стихи. Дети все очень разные, а для Вас все равно Ваш сын самый лучший. Удачи.

Жень, та же фигня, Машка была совершенно взрослым человеком в 2,6, хотя и кормилась вместе с Ираклием активно, но говорила на уровне взрослого практически, само собой знала всего Чуковского наизусть, а младший может только сказать "мама иди сюда" я вот все мучаюсь, может мало с ребенком занимаюсь просто-напросто?

Мы тоже думали, что наш мальчик цвета не различает... Пока он не стал собирать паззлы из 50 фрагментов... подбирая фрагменты именно по цветам... по ОТТЕНКАМ цветов:-) А по заказу... типа "принеси КРАСНЫЙ кубик" - нет... ничего делать не будет;-)

У нас то же самое. Паззлы собирает именно по оттенкам цвета! Когда сегодня показала на красный цвет и спросила, какой цвет - он мне сказал: "Один!":-) :-)

Извините, а с какого возраста Ваш малыш увлекся пазлами?

ой, нам 1.11 практически не говорит вообще, так несколько слов, цвета правда различает, но не все и не всегда, но красный, синий, желтый, зеленый знает безошибочно. Ну и что?

2,4 предложения... Мммм... мечты ;) Цвета различает основные. всего 5-6 цветов... И то по настроению. Врача в сад... Можно в пень. Можно нафиг... Главное послать.

Вы старайтесь не задавать ему вопросов, а раскладывайте с ним все предметы по цветовым кучкам. И его просите принести предмет ТАКОГО ЖЕ цвета. Берете красный шарик и говорите: вот красный шарик, а где тут такого же цвета кубик? Принеси, пожалуйста, такого же цвета кубик! Красный! А теперь давай такую же машинку - такого же цвета (показываете что-нибудь красное) и т.д. Т.е. называете цвет все время - ВЫ, и как можно чаще. Как можно дольше не проверяйте его. То, что ребенок будет приносить вам правильный цвет вас успокоит (убедитесь, что он не дальтоник), а названия вы должны проговаривать каждый раз сами, постоянно все предметы называя по цвету. Но не экзаменуйте ребенка, пока у него самого не появится желание отвечать. А чтобы стихи читал в 2 и 6 - читайте ему сами стихи. Знаете правило 7 повторов? Нужно повторить любую инфомарцию 7 раз - с разными промежутками во времени:например - сразу, через час, на след. день, через день, через неделю, через месяц, через полгода - эта инфомрация на всю жизщнь остаентся в голове - так считает известный нейробиолог профессор Умин (который больше известен как полиглот). Вот, что-то типа этого - 7 повторов и стих в голове:-)

мы уже до дыр протерли Мойдодыра и Айболита,но стихи не рассказывает:-) говорит все больше и больше стал.Но вот с карточками проблемы-иногда не хочет,чтобы я ему их показывала.Пока придумала вот что-пишу на карточках по-меньше черным маркером то,что собираемся кушать и вешаю на магнитах на холодильник(например,суп,каша..)посмотрит 2сек и все.Но я не настаиваю.Наверное,надо активные карточки вводить,с большими ему не интересно.Хотя показала только 1 набор и 20карточек

Да, после года немногие дети интересуются красными карточками. С холодильником вы хорошо придумали. Конечно, пробуйте активные - их можно в любую игру добавить: построили из конструктора дом, положили туда карточку (в доме будет жить МИШКА) , пошел Мишка в магазин (ставите магазин с "вывеской" МАГАЗИН, купил там МОРОЖЕНОЕ (засовываете карточку "мороженое" мишке в лапу" и т.д. Все время прочитываете слова сами, старайтесь, чтобы зрительное восприятие слова сопровождалось слуховым.

Еще для цветоразличения хорошо рисовать. Но по особенному. Берете бумагу для акварели. Опускаете в воду, полностью, протираете ее потом пороллоновой губкой, кладете на твердое, лучше на фанерку. Берете баночку, чуть водички, разводите там густую акварель, лучше из тюбика, до консистенции жиденькой сметаны. Макаете кисточкой, прикасаетесь к бумаге дальше Волшебство - краска елочками растекается по бумаге, созерцаете.:-) И так вдоль по листику пошли гулять. На одном листе Один цвет! Это важно. Хорошо бы рассказать сказку - жила была, например принцесса Кисточка, пошла она однажды гулять и вдруг увидела Красное озеро...окунулась в него и нарисовала... красные листочки и т.п. Начните с основных цветов - красный, желтый, синий. Их сочетания потом дадут еще множество. Мне это нравится. Про стихи вам Алиса написала, еще танцуйте, в стихах важен ритм, он есть в музыке и танце. Пойте, то, что не запоминается стихотворением, запомнится песней. РС. Это я так, а вообще, врач ваша не права. Эти требования относят к более старшему возрасту. Если нужно, могу дать ссылку, но зачем...:-)

Какой кошмар!!! он наверное и интегралы-то у вас не берет?!!! вот что за привычка дурацкая у родителей ребенка мучать и дрессировать? может он что-то другое лучше всех делает!!!!!

Про дрессировку тут никто не говорил, а вот пускать все насамотек тоже не стоит...если всегда отмахиваться сам поймет, сам научится, а счего он поймет, что это за цвета если он их не знает что это за предмет если он не знает как произносится и все в таком духе, а знают взрослые и помогают, подсказывают, рассказывают,развивают малыша...помочь еще никому не мешало..

Нам 2,8.Специально не занимаемся,а больше рассказываю и объясняю.Вчера обнаружила,что ребенок правильно показывает все цвета.А я думала,что нам учить придется.А у подруги очень умная,развитая девочка 3,1 до сих пор путает цвета,хотя целенаправленно учат.

Ой, ну и ладно, мой тоже в 2 года ни предложений не говорил, ни цветовне различал... Пришло время - всему сам научился, говорит предложениями и различает цвета на 2 языках в 3,5 года :-)

Ха :-) Мой до двух лет вообще упорно молчал, какие там предложения... Зато потом как разговорился, так и не останавливается.

Нам 2,3 г. почти ничего не говорим, но все понимаем, поэтому я и не заморачиваюсь. Не расстраивайтесь и поменьше слушаете докторов, которые меряют детей шаблонами. Все у Вас будет хорошо, удачи и здоровья Вам и ребенку.

Ну, лет до 3 имеет право. Глазки, значит еще не полностью сформировались. У меня младший только сейчас стал различать, а то тоже, еще летом, путал. Все индивидуально. И стихи... не дергайтесь и не смотрите на других детей. Не надо сравнивать

Он у вас не цвета не различает а просто не знает их названий, побольше занимайтесь и все, хотя бы четыре пять цветов в этом возрасте уже можно назвать. А не говорить имеет полное право, это точно)

Мы цвета учили с помощью черепахи :) У неё разноцветный панцирь, и цвета меняются, когда она двигается. http://russiantoys.ru/pr_inf.php?ID=363 Вообще ребёнка это должно заинтересовать, тогда он охотно что-то учить начинает.

Вах! Какой ужас!! А писать и читать он, что тоже не умеет??? Ну все, кранты, как жить будет?

по поводу цветов я жутко напрягалась в этом же возрасте. Пришел как-то старший сын, взял пакет с "Крохой" (5оо дет), высыпал на ковер, сел сам рядом, посадил сестренку и говорит: пока ты цвет правильно не назовешь, я кирпичик обратно в мешок не положу. Она ему деталь приносит, он спрашивает:какого цвета? Синий? нет. Красный? нет. Если она кивала во-время, он деталь убирал. Так они этот контруктор часа полтора собирали. Через пару=тройку дней после этого я заметила, что проблем с 4 цветами у нас больше нет

Вот молодец братишка! Может и мне второго ребенка родить? :-D

Мой тоже поздно стал различать цвета.. врачи все по своим табличкам смотрят,а ведь детки все разные. Кто ходить начал раньше всех, но не сразу узнал цвета. А кто-то пирамидки собирает, да в ладушки играет, а ходить совсем не стремится..

Различать цвета и знать (понимать, использовать) слова, обозначающие цвета - далеко не одно и то же :). То, что вы описываете, говорит о том, что ребенок не понимает слов "красный", "синий", и т.д., не более того. Различает ли он цвета, проверяется совсем по-другому - действительно, группировкой по цветам, нахождению колпачков для фломастеров своего цвета, пирамидкам-сортировкам-и т.д.

правильно :-) Я тоже так в свое время сына проверяла. Ровесники уже цвета знали, а он нет. Потом сам выучил.

Угу то же самое в голову пришло, различает ли цвета проверяется просто просьбой принеси ДРУГОй кубик, другого цвета.

Всем спасибо. Вы знаете он раньше как то собирал кубики и выбирал только одного цвета, а тут никак, и ведь я ему показываю говорю вот смотри красный кубик принеси такой же или желтый прнеси такойже, постоянно назваю цвета где что увижу на улице даже листики собираем и тоже называю цвета, стихи каждый день читаю но он подойдет и книжку закрывает, а говорить предложениями не хочит вообще да и как говорить если он ничего не просит даже все что надо сам берет, увидит где то что то и давай стулья подставлять или еще что то выдумает но упорно пытается сам все сделать, взял бы да попросил мама дай мне, нет не хочит настырный очень

Моя крестница в два года слово "синий" употребляла как определение "красивый". Сейчас в художественной школе учится :-) До 2,6 вам еще полгода. Всё успеете :-)

Не говорит предложениями-мечта :-). Нам скоро будет 2 и мы тоже не говорим предложениями. Первый раз два слова сказал за витаминку (самая большая сладость позволяемая в нашем доме). Попросила: "Скажешь, мама, дай-тогда дам витаминку". Сказал-дала. И продолжаем в таком же духе. Если что-то хочет, прошу сказать минимум два слова. Цвета различаем. А вы не напрягайтесь по поводу цвета. Просто рассказывайте что какого цвета и все. Не добивайтесь результатов-тогда они быстрее придут. Не проверяйте ребенка.

Сутеева почитайте про котят и про краски (и вообще сказки у него хорошие, как раз по возрасту). Начинайте с 4-х основных цветов + белый и черный. Когда идете гулять, по дороге машины рассматривайте: эта красная, эта зеленая... И помните еще, что у деток сначала идет период накопления информации, а потом как бы скачок в развитии. Развитию речи помогает развитие мелкой моторики. Самое простое упражнение: перед едой, пока, например, греете суп, накрошите перед ребенком немножечко хлеба. Аппетит это не перебьет, но т.к. хочет есть, крошки будет собирать. Очень для пальчиков полезно.

что-то с моим ребенком такие приемы не работают :-(. вообще ничего не говорит и по заказу заниматься не желает. пытаюсь почитать или посмотреть книжки - тоже часто не хочет :-(

Новыми теориями я не интересовалась, а лет 16 назад считалось, что дети начинают говорить фразами около 2-х лет, причем мальчики делают это позже, чем девочки. Про не хочет читать: СКОЛЬКО не хочет? Подумайте, занятия с ребенком в ясельной группе д/сада должно длиться 2 (ДВЕ) минуты. На пару стишков Барто хватит :) Не надо "читать на результат". Прочитали стих, рассмотрите картинку: где у Мишки глазки? а где ротик? а у тебя мишка есть?.... потом переходите к следующему стишку. И есть еще проблема: сейчас мало дейстительно хорошо - ПРАВИЛЬНО - изданных, детских книг: для малышей рисунки должны быть протыми, четкими, без обилия мелких деталей, цвета должны быть четкими, без полутонов. Вы такие книги видели? Вот то-то :(

знает он, где у кого носик, у где хвостик. и задани сложные выполняет, когда просишь. и слова иногда произносил, типа трамвай, чай и т.п., н отолько по одному разу, без указки. а в диалог вступать не хочет. даже папу до сих пор мааа кличет. книжки не хочет рассматривать, часто сразу перелистывает, причем очень активно, но грани того, чтобы порвать. недавно достали старую нашу книжку про Машу и 3 медведей, показывает на девочку, сидящую за столом, говорит ам-ам. потом показывает, как она убегает от мишек, и начинает активно рукой махать (типа "пока-пока!"), вот и все результаты :-(

Трудно давать советы, не зная конкретной ситуации :( Мы начили "читать" книжки еще до года. Благо, от старших остались правильные книжки (там даже текста не было, только картинки: мишка пьет из бутылочки молоко, мишка надевает башмак, мишка сидит на горшке и т.д., т.е. все, что дети знают. Смотрели картинку, обсуждали, сравнивали с Соней и Любой). Потом стали читать Барто, Токамкову, простые сказки. "Репку" мы читали-играли, т.е. на слова "тянет-потянет" я обнимала детей, словно они - репка и пыталась их "вытянуть" с коленок, а на "вытянули репку" я их "вытягивала": все дружно валились на диван :) Время чтения увеличивали постепенно: как только интерес угасал - прекращала, но читали по много раз в день. Не надо быстро вводить много новых книг: для детей нормально 100 раз перечитывать одно и то же. Кроме того стихи читали при всяком удобном случае, например: надеваем варежку - рассказываю им "Маша варежку надела" (получалось, за одни сборы на улицу - 4 раза!, если они на "бис"" не просили). И еще. Не все книги были доступны детям "просто так". Некоторые я убирала на шкаф и доставала ТОЛЬКО читать вместе, потом опять убирала на шкаф. Во время еды периодически ставила кассеты со сказками. Главное, чтобы эта сказка сначала была прочитана в книге. Таким образом в 2 года мы читали уже подолгу. Еще важно: НИКАКОГО телевизора, мультиков и т.п.: когда читаешь книгу, ребенок СОЗДАЕТ собственный образ (иллюстрации ему помогают), а это - ТРУДНО. Когда же смотришь ТВ, то получаешь ГОТОВЫЙ образ, что гораздо легче. Естественно, никто не хочет трудиться, когда есть халява. ТВ следует начинать, когда уже сформирован устойчивый интерес к чтению. Начинать с м/фильмов по прочитанным книгам (Сутеев, Чуковский), постепенно расширяя репертуар. НО: несмотря на то, что все я делала с обеими девочками вместе, в 2 года Люба могла слушать минут по 20-30, а Соня через 10-15 минут сползала с колен и усаживалась невдалеке с кубиками или пирамидкой. Так что нельзя не учитывать индивидуальные особенности ребенка. Извините, что вышло так длино.

Я слышала от одногомедика такую тему.что девочки в раннем возрасте быстрее развиваются,чем мальчики

Судя по детским площадкам - так оно и есть :) Девочки опережают мальчишек (в Братееве, по крайней мере)

У на только 3 мальчика говорят на площадке (из детей до 3 лет) и одна девочка, остальные бе-ме. Просто меня задолбали уже этой фразой, потому что сын очень хорошо говорит с полутора лет, так люди сначала умиляются, а потом удивляются, что он мальчик, а девочки должны говорить раньше и т.п. От пола это не зависит абсолютно, а зависит только от конкретного ребенка и его родителей

Я рада за Вашего ребенка :)

Вы бы еще в метре написали, Мы тоже живем в Братеево и никогда не слышала на площадках от мамочек как и чей ребенок развит, говорит, играются в месте и хорошо...

В каком месте дети играются? "Вместе" слитно пишется.

Мой ребенок тоже в 2 года только отдельные слова говорил. Штук 100 наверное. Сейчас 2,2 говорит предложениями 3-5 слов, включая наречия, прилагательные и местоимения. Если будем развиваться такими темпами, запросто к 2,6 будем рассказывать стихи, а может и сочинять :). Так что не переживайте, развитие идет скачками, и то что ребенок не говорит предложениями в 2 ничего не значит.

не думаю что это страшно!мы ходим в клуб детский так в основном там мальчишки 2-2,5 особенно хорошо никто не разговаривает

Моя в 2 года тоже не говорила предложениями, только отдельные слова- и тех немного. В 2,2 начала говорить простыми предложениями. А цвета, к 2-м всю радугу знала, и еще дополнительные показывала. Сейчас 2,4 знает такие как бордовый, малиновый...Ну и что? Может, вашему малышу это просто не интересно. У всех детей индивидуальные темпы развития. А 2 года- это вообще не показатель, имхо.

Каждый ребенок развивается по-своему. Даже и не стоит переживать. Наверняка Вы можете похвастаться чем-нибудь, что ваш ребенок умеет делать,а другие в этом возрасте совсем не умеют. Моему сыну 2,6года. Он тоже не различает цвета. Предложения начал связывать совсем недавно, месяца 3 назад. Даже на вопрос : как тебя зовут, он до недавнего времени молчал и улыбался. Зато у него замечательная память.

Согласна.Мы вообще разговаривать только в 3,2начали.И сразу предложениями.Считает до 10,а вот на счет цветов у нас непонятки.Если сама называешь цвет,то он показывает,а если просишь его назвать,то иногда может все правильно назвать,а иногда улыбается и говорит,что я все путаю мама.Зато тут нам стихотворение наизусть прочел на 25страниц,у нас с папой,аж дух перехватило.

А вы цвета ему объясняли? :) Это я к тому, что пробовала старшую в два года научить различать цвета, а она не прониклась, я решила, что раз ей не интересно, то для нее рано и забросила это занятие. А потом когда в 2,8 пошли проходить врачей перед садом логопед был очень удивлен, что ребенок цветов не знает. Выучили за две недели путем рисования и собирания мазайки :) На мой взгляд, надо не циклиться на этом деле, а просто подождать пока ребенку будет интересно.

У меня муж заговорил после 3-х,вот и я не питаю иллюзий,что дети хотя бы после 2-х заговорят:)) В основном это всякая тарабарщина......в свои 1,7 говрят одну фразу-мама ам-ам!!!