У кого дети заговорили после 2 лет расскажите...

Напишите, пожалуйста, те, у кого дети заговорили после 2 лет. Я уже не верю, что мой ребенок будет говорить, как все нормальные дети. Нам 2,1 мес, говорит 20 слов и все! все понимает и показывает, со слухом проблем нет. Как это происходит постепенно говорит по слову в неделю новому или за день начинает предложения складывать? Извините, что анонимно.

Похвастаться захотелось, да? Эх вы, типа, вот другие дети "больные-больные-недоразвитые", а мой уже 20 слов в 2 года умеет! Вы уж простите, но противно стало очень. За счет других малышей самоутверждаться.

Что-то не поняла, о чём это...

я не поняла, от чего вам противно? при чем здесь больные дети? в чем мне самоутверждаться? Я как раз своего ребенка отстающим считаю, все в 2 года давно предложениями говорят, многие стихи читают. Очень неприятно от ваших слов...

как-то, очевидно, не допонял Анонимус смысла вопроса... :) Читайте внимательнее! ;)

да вы что?! мой в 2 годы стихи наизусть читал. а 20 слов - это не хвастаться, это на самом деле мамочка обеспокоена.

у меня сын заговорил в 2,3 года, пошел в садик и стал говорить, какието новые слова, по 2-3 в день и через 3 месяца говорил уже все и стихи читал наизусть

У меня сестра младшая в 3 года говорить начала.

Не обращайте внимания на Анонимуса. Я хоть и сама беспокоюсь, но знаю много мамашек, у которых дети заговорили только к 3 годам. Правда, дети жили в 2-язычной среде. Это обьясняет, что им надо больхсе переварить и понять, прежде, чем они начнут пользоваться словами. Думаю, что у нас с вами нормальные умные дети :-) (с транслита)

Заговорит, не волнуйтесь. 20 слов - не так мало. Моему младшему почти 2 - не фонтан, не знаю, может 20 слов и есть, но не больше. Его папа (мой муж) заговорил после 2. Я не волнуюсь. Дочка в 2 года говорила сложными предложениями, многие её друзья ещё не говорили. Сейчас (4 года) разницы не видно :).

у нас после 2 заговорила, тоже было сначала слов 20, а потом ка прорвало, за 4-5 месяцев дошло количество до 400, этого хватает чтоб разговаривать на бытовом уровне :-)

в два года говорила только "звуки животных": мяу, ква, гав, га-га, му-му. В два и три появилось много слов, но многие буквы говорила неправильно - понимала только мама. Сейчас два и 7 - вполне сносно изъясняется, но сложных предложений пока нет. и буквы "р" нет.

У меня сын заговорил в 2г4м. До этого те же 20 слов и говорил. Заговорил резко и сразу, буквально в считанные дни просто "прорвало". Заговорит то точно)), 2,1 это еще не много, знаю так же много детишек, которые заговорили еще позже... Все хорошо будет!

Средняя дочка заговорила после двух , ничего , сейчас всё нормально , говорит на трёх языках , хотя, ИМХО , языки ей даются труднее , чем сёстрам , которые заговорили рано .

Наш как раз в 2г.1мес. и заговорил. Каждый день в его активном словаре появлялись все новые и новые слова. Говорил четко, понятно, не переставляя или проглатывая буквы. Прогресс был очень быстрым, через месяц уже никто бы и не догодался, что совсем недавно это был "молчун-мычун". Сейчас вообще ну просто редкостный болтун! :)

в год и 11 месяцев мы ездили с ребенком в Египет и у нас прям какой-то прорыв случился, мы очень много слов начали говорить. Предложениями не говорили, словосочетания именно там начали говорить, все заметили как за 2 недели ребенок вырос. Наши соседи-ровесники приходили на наш день рождения и удивлялись, как много мы говорим. Буквально за пару месяцев они нас догнали, я заметила, что и у многих других детишек это скачком происходит. Ну а потом по нарастающей. У кого-то больше словарный запас, у кого-то речь чище, мы букву "Р" давно говорим, но "Л" и шипящие тяжело даются. Поэтому в 2,1 - вполне сносно говорить 20 слов, в садик мы пришли как раз в 2,1 и мой считался хорошо говорящим, хотя мама мне мозг разрушила, что я в 1,8 лучше говорила. В общем я думаю, у всех свои сроки. Понимаю, если бы вы топ открыли, когда ребенку 3-4 года и он 20 слов говорит, а сейчас вам париться рано. Стихи не читает? да фиг с ними, может он у вас спортсменом будет или математиком.

Я до 2 лет вообще не говорила. Была поздним ребенком и родители начали думать, что я грубо говоря умственно отсталая (это мне потом рассказывали). Но я заговорила, а в 5 лет уже регулярно книги в библиотеке брала читать, причем читать меня почти не учили, то есть специально не сидели и не занимались, я сама научилась :)

В 2 года было слов 10, в 2 и 2 заговорил сразу предложениями (сперва из 3 слов только :-)) и нормальным языком, т.е. все понятно было, потом быстро стал все больше и больше болтать, не остановишь.

Мы начали свои первые слвязные слова говорить в 2,4. Сейчас нам 2,9 и мы говорим даже во сне :-)

Не переживайте, многие начинают говорить помле 2. Я ведь тоже столько из-за этого нервов себе попортила.Моя доча стала болтушкой после садика, ей тогда было 2г3м, сейчас 2г8м, все болтает без умолку.

Сначала (вплоть до 2 лет) называл предметы слогами ("ка" - картошка, "ма" - машинка). После 2 лет пошел в садик, сразу появились в лексиконе слова "моя", "адай" (отдай). А потом внезапно "прорвало" - ходил за мной, воспитательницами, детьми и повторял новые слова (2,2 года). Воспитательница его называла "наш попугайчик". Практически сразу после этого стала развиваться и фразовая речь (2,3 года). Наша первая фраза: "Люблю кафетки". А однажды вечером, когда я укладывала его спать, он выдал целое предложение: "Машинки едут домой спать, к маме". Вот так всё и произошло, довольно быстро ;-)

Сынуля заговорил после 3.2 г.Практически в несколько дней стал говорить много новых слов и строить предложения.

мой сын заговорил после двух лет. причем до двух он не говорил вообще. ничего страшного в этом нет. тем более, что вы уверены, что со слухом у ребенка нет проблем, все понимает и выполняет маленькие поручения. когда я начяла паниковать, обратилась к невропатологу, в заключении отмечено: задержка развития речевого ... (непонятно чего), и "взгляд осмысленный" :) и все. сказали, что до 3-х лет вообще ничего сделать нельзя, просто продолжать с ним разговаривать и развивать речь (как и раньше). его как-то сразу после визита к врачу и прорвало.:) сейчас рот не закрывается, даже не верится, что было другое время.:)

Я заговорила в 2,5 года, зато без проблем и предложениями. Меня родители уже собирались к логопеду вести.

старший заговорил после 3,5 и сразу все, в 2 года и 20 слов не было

ну я вот сама в год во всю говорила, себя называла только по имени-отчеству и все такое. сын у меня моя точная копия, кроме половых признаков, конечно, ну и речи. к двум годам помимо стандартного набора: мама, папа, дед, баба, тутуша (т.е. витюша) и гав, говорил только три матерных слова (сразу всем сорри): сиська, писька и бл# (крестница моя на 5 лет старше - научила добрая девочка). а потом после 2 лет и 2 месяцев как заговорил. и по-моему это все как-то сразу и в очень короткий промежуток. и к новому году в 2 и 6 - уже был такой болтун. вот с тех пор все говорит-говорит-говорит-говорит.... иногда хочется сказать: ну хоть 5 минут помолчи.

О, это у вас еще много говорит. :-) Мой стабильно заговорил уже после трех и то при помощи логопеда. Сейчас болтает вовсю, не остановишь. :-)

Даник заговорил в полном смысле этого слова в 2.10, может, чуть раньше. До этого я его понимала и более никто. Он строил предложения из одному ему известных слов и нормальные слова заменял письпись и нямням (грубо говоря), то есть глаголы практически отсутствовали. Я не могу сказать, что я усиленно с ним занималась или не занималась вовсе. Стралась, тоб он повторял за мной слова, всегда называла предметы своими именами...А он заговорил как-то в один момент, а потом пошел в сад и его понос слов невозможно было остановить, такое было впечатление, что он получает нереальное удовольствие от того, что болтает:) Заговорит и Ваш ребенок - обязательно! До трех лет не надо переживать совершено, имхо.

прорыв произошел примерно в 2,5 года. правда, сейчас ходим к логопеду, решаем оставшиеся проблемы

Моя племянница до 3-х лет вообще молчала, ни слова не говорила. А в 3 года стала говорить длинными предложениями.

Мой сын говорил до 2 лет слов 20-25, самых простых. А потом включили кнопочку у него где-то:) они с бабушкой были в деревне летом, и она записывала (вот не ленилась:) до 50-60 новых слов в день, потом посыпались короткие фразы, а потом ей надоело, потмоу что ребенок начал говорить ВСЕ:) Вот если б молчал совсем - я бы беспокоилась. А так - все еще будет, еще будете просить - помолчи минуточку:)

У меня сестренка младшая заговорила после 3-х лет. И то, понять было сложно, что говорит, только родные и понимали...В 4 года 3 раза в неделю ходили к логопеду. Сейчас ей 5,5...Ходит в логопедический сад. Диагноз ОНР 2 степени. Сейчас уже совсем другой человечик))) РРРРРРРРыкать научилась, следит за словами! Все это исправить возможно!!!! Да и вообще не показатель, когда человек заговорил! С ней в садике мальчик есть, молчуном был до 3.5...Ма да Па в лексиконе, сейчас речистый-речистый!) Вот так!!!!

так де было... даже меньше говорил- потом кааак прорвало... теперь мечтаю о тишине(ну хоть чуть чуть:))

моему два и восемь - скачками выучивает слова... то есть - бац и вдруг он выучивает за один день 5 новых слов и выражений. Но я то его всегда понимаю без проблем - еще и бы и все вокруг так же :))))) говорят - развитию речи очень способтвует развитие мелкой моторики - лепка, рисование, всякие бусинки и горошинки собирать... попробуйте, мы пробовали. А еще я заметила - новые люди подталкивают к тому - чтобы выучил новые слова. ПРовести день с друзьями, два дня пожить у бабушки, встретиться с детками, страше вас... Не переживайте!!! Раз все в порядке - значит ребенку и так хорошо - вы же его и так понимаете :) ПРосто занимайтесь с ним и постянно разговаривайте!

Яночка, не волнуйтесь вы! Мой ноябрьский 2004 года, с года до двух практически словарный запас не увеличивал - слов 20 и всё. А потом стал говорить (последние два месяца) всё больше и больше. Сначала по слогам - потом словами. А теперь и предложения пошли. Звуки появились: "ш", "р"... Если у вас мальчик, это вообще нормально и правильно. Мальчики, особенно подвижные, шустрые - они говорят после двух. Кто-то и к трем... Не заморачивайтесь, главное, чтоб он вас хорошо понимал. И провоцируйте его побольше - беседуйте с ним, подначивайте... Вот увидите - через год будете думать: помолчал бы ты хоть минуту...

в моем паспорте выложена книга Мы по ней занимались. Есть прекрасные результаты!!! Книга не большая, советую прочитать и заниматься по ней! Грибова "Что делать если ваш ребенок не говорит"

не переживайте, у всех свой темп развития - у меня двоюродный брат заговорил в 4 года... зато рисует одарённо, ему в своё время сказали в худ школе что им нечему его учить :) Для успокоения сходите к логопеду

Мои в 2 года пошли в сад и сразу же заговорили.

моя заговорила только после того как в сад пошла в 2,6 -2.7. Зато сразу и правильно.

мой начал говорить ровно в 2,1. до этого все понимал,а сказать не мог. а доча начала говорить мес. в 9 и в 2 года уже отлично шлепала предложения.

Автор просит рассказать тех, у кого поздно заговорили дети. 2.1 это сильно позже 2х!

А она не просит сильно или несильно. Она просит ПОЗЖЕ. Двойка вам :)

У меня двойняшки:мальчик и девочка. Доча в 1.10 говорила предложения, сейчас нам 2.5 поет песенки и читает стихи. сынуля - партизан, может слов 15 наберется, очень шипилявит(может зто и мешает). но я заметила что когда я читаю или рассказываю он очень внимательно слушает, даже если не рядом сидит. Главное читать и разговаривать, не думайте что все забывает. Когда начнет говорить все выдаст и мало не покажется. а я пока радуюсь что сынуля так не болтает как сестренка - уже б повесилась:)))

друг на детской площадке заговорил после 2,1 или 2,2 - точно не помню. Сначала тоже около 20 слов было, в основном мычал. Потом пошел резкий скачок - по несколько новых слов в день, а через месяц предложения пошли, да не хуже уже, чем у заговоривших рано.

:)Улыбнули!Мы только с месяц,как стали нормально изъясняться!До этого тоже мало слов было.А потом каждый день стало появляться куча новых слов,постоянно повторяет слова,не все еще,конечно,но прогресс явно заметен! Но предложения мы строим давно,с помощью тех слов,которые знала на тот момент(например,так "мама,тятя нам-нам катю(мама,Катя хочет кушать)"-это года в два,наверное,мы так говорили). Сейчас нам 2г.10мес.2 недели:))))))

Сын заговорил в 2,2 (до этого было слов 10-15). Начал просто быстро набирать словарный запас. В 2,6 началась фразовая речь. До сих пор немного отстаем, теперь стоит диагноз - ЗРР с положительной динамикой, дизартрия. Говорим много, но не четко. Я тоже не верила, что Рома будет говорить. Обратитесь к логопеду, она вам все расскажет...

мои начали говорить очень поздно, особенно младшая. В два года "папа-мама" и все. А вот потом, не помню, когда, но как-то вдруг заговорила обо всем и сразу. Бывает, не волнуйтесь.

Мы очень долго переживали, что дочка "ничего не говорит". А потом оказалось, что говорит-то она много, но мы не всегда понимаем. Например "Тз-с" - телевизор, "тядем" - пойдем, и т.п. Я вот до сих пор не могу понять что такое "аптика папа" - хотя она упорно меня об этом спрашивает месяца 2... Так что просто прислушайтесь повнимательней к ребенку :о)

У меня проблема с выражением сына "кумпа моя". При чем, это явно что-то ласковое, произносится наряду с "сёлнико мое, зяйка моя, либка моя... кумпа моя". До сих пор с мужем гадаем, что такое "кумпа". :)

А где папа? :) м. б.

Мои заговорили в 3.5. Да, двойняшки, да, близнецовые проблемы. Но тем не менее, отставание в речи, есть отставание. Итак, как мы заговорили. До этого возраста мы не молчали, но не говорили ни одного двусложного слова. Все мычали какие то простейшие заменители слов, практически 10-15 из которых имело основу нормальое слово - первый слог, а все остальное вообще неизведанную причину. А потом внезапно у Михи получилось соеинить два слога в слово, и понеслось. Через неделю он уже спокойно говорил двусложные слова. Следом Паха. А через месяц развернутая речь, со сложноподчиненными предложениями. Конечно, поначалу говорили как иностранцы, ни тебе падежей, ни склонений. Но все равно это были нормальные слова, нормальная сложная речь. И постепенно выправилось. дикция отвратительная до сих пор, но прогресс чувствуется. А потом ну пойдем к логопеду звуки ставить. Думаю, это уже не очень большая проблема. А вот ожидание самой речи было да - очень томительным. Но все таки это бывает - очень стремительное ее появление.

моя дочка начала говорить после 3-х, а относительно понятно - уже к 4-м. не переживайте! надо просто подождать и развивать:)

Уррра... я всё читаю такие темки,не теряю надежды, что наш начнёт говорить:) а то мелкий год и девять почти, уже повторяет сложные слова и строит предложения, но говорить любит, как старший, а старшему немного больше трёх лет, он ещё вообще непонятно говорит...т.е. ну можно сказать не говорит... мы переживаем не столько из-за старшего, сколько из-за того, что мелкий за ним повторяет. У меня племяха младшая заговорила ближе к 4-м, а брат в три тоже почти ничего не говорил:) так что бывает...Это , может и не норма...но бывает:)

сын заговорил в 2,6 до этого в активном словаре было одно слово "отдай"

Девочки, всем спасибо большое! Вселили в меня надежду. Будем заниматься и ждать, что к 2,5 заговорим.

Мое стойкое убеждение ,что это как раз все вовремя и 20 слов это норма для 2-х лет.Вы бы прежде чем расстраиваться спросили бы у педиатра,вы же ходили на прививку в 2 года?У нас точно такая же ситуация,все отлично.Правда я тут прочитала недавно и мне это не давало покоя,ребенок год и 10 месяцев, пишет его мамаша, говорит "папа поехал на работу на машине" и еще часами может сидеть лепить и складывать пазлы...Я не знаю неужели кто-то поверит в это?выражение "дети все разные"все равно имеет какие-то рамки ограничительные.Не может же ребенок в 6 месяцев говорить мама ,папа ,баба?Не может в принципе ,потому что речевой аппарат не развит ,некоторые пишут сами не подумав .Сколько раз разговариваешь с кем-то,говорит у меня пошел в 9,подумает,а нет забыла в 12...

Ммм.., ну мы например пошли не в 9 мес.,а в 10.На счет говорить, у меня сестра в 1,8 рассказывала как она лежила в больнице и ей делали уколы.К сожалению к нам это не относится, физически мы довольно ранние, а вот речь...в 2,2 до сих пор на своем непонятном болтает, прогресса никакого.

Дочь пошла как раз в 9,5 мес, она очень активная у меня. Расстраиваюсь еще из за того, что в садике детки все хорошо говорят, а молчит только моя.

Да я не про то что ходить начинают в 9 месяцев,а что забывают просто мамы.Ошарашат тебя числом таким,а потом оказываеться ,что перепутали

дочь подруги начаа говорить четко и ясно в 1,6, фразы из 3-4 слов (к двум годам пела песню "миленький ты мой, возьми меня с собой"). сын другой знакомой девушки в 1,10 говорил, типа "смотри, там что-то жужжит, наверно, это самолет полетел" все слова произносились достаточно четко, понимали и офигевали все :) я все это точно помню, так как моя дочь заговорила послу двух, фразы из 4 слов начала говорить 2 недели назад (нам 2,6), я немного переживала, особенно глядя на некоторых деток :)))

А может и не забывают, а просто похвастаться хотят. Точно помню, что в 9 месяцев ребенок у друзей предпочитал ползать, ходил мало и плохо, а сейчас мама его утверждает, что в 8 месяцев он уже хорошо ходил. Или вот сейчас говорит, что ребенок (2,3) ходит на горшок, а спросила как-то у папы его, сокрушался, что до сих пор писает в штаны. Просто некоторые мамы любят похвастаться. :))

А вот представьте,Даша,что бывают такие детки,которые говорят связными правильными предложениями в 1г10м!Пазлы моя дочь не складывала часами,в отличие от нашей знакомой девочки,которая в 1г8м это делала,но речь была уже предложениями.И действительно,были такие мамашки,которые не верили,пока сами не услышали.Не стоит судить только по своему ребёнку,ведь дети действительно РАЗНЫЕ.

У меня соседский мальчик рассказывал Барто, все стихи в 1 год 6 мес.!!!! Никогда бы не поверила, если б не слышала сама!

Правильно и я не поверю пока не увижу этого мальчика!А сейчас ему сколько,может он вундеркинд(я серьезно,без иронии,интересно просто).А какие стихи читал Барто?Вы написали все!

Нее, Даша, моя племяшка говорит длинными предложениями и читает короткие стишочки в свои 2,2. А мой сынуля в 2,2 говорил пресловутые 10-20 слов. Детки действительно разные.

Сейчас ему 4,5 никаких особых талантов нет, обычный хороший мальчик. Он читал "мишку", "зайку", "про Таню", "Флажок", "Машенька" и т.п. , т.е. короткие четверостишия Барто.

Спокойно, Даша, на свете есть еще масса всего, чего вы не видели. И дети одаренные есть (никогда не слышали?), и плавают детки некоторые уже в 6мес, задерживая дыхание под водой (не встречали?), и дети иногда рождаются у 10-летних (вот уж врут, так врут!). Для вас "вижу - значит существует" . Забавно...

Ага и все читающие стихи в год и полтора собрались именно на Еве.

мой ребенок как раз в 6 месяцев говорил "па-па", папа с ним сидел в это время и видимо постоянно повторял ему, а ребенок найчился отрывисто на выдохе произносить "па-па". И я по срокам не путаю, потому что в 7 месяцев, я папу нашего выгнала и ребенок перестал говорить папа, зато позже начал как положено - "мама". Но все равно первым словом у нас был "папа". :-)

Ох, моя вот как раз с шести месяцев очень четко говорила "мама" и, по-моему, уже осмысленно. Массажистка, которая делала нам в это время массаж, все удивлялась этому. Ну и что?! За год к МАМА добавилось еще 3-4 слова и все! В год и 10 забила тревогу, что нет никакого прогресса в речи, ходили на занятия к психологу, логопеду, стала активно заниматься с ней сама. Результат: 20 слов в 2 года, в 2,1 - 40, но в предложения пока не соединяет их.

бывают, Даша, такие дети. Вы пишете, что выражение "дети все разные" все равно имеет какие-то рамки ограничительные. Имеет, но Вы не знаете какие, и я не знаю. Я просто опешила, когда ко мне подошел сын моей подруги и сказал "тётя, а пойдем строить гараж"...Ему было 1год и 4месяца. конечно, он не чисто все произнес, но я, первый раз его видя все поняла прекрасно, от того и обалдела. А сын подруги действительно пошел в 9 месяцев - у нас дети ровестники, хорошо помню мое недоумение (мой пошел в 10,5), а племянник только перевернулся в 9 месяцев (сейчас ему почти три) - нормальный ребенок, правда говорит плохо очень. Но мой собственный сын заговорил тоже в 2.10 нормально, до этого нямням и письпись. В общем все дети настолько разные, что даже представить сложно. А рамки могут быть только научно-медицинские, типа в 2 месяца ходить невозможно:)

Я знаю много детей, которые пошли в 9 мес, знаю девочку, которая в 8 мес насыпала совком песок в грузовик, если бы своими глазами не видела-не поверила бы! То, что Вы не встречали детей, о каких пишете, не значит, что их нет.

Нет, не придумывают. Мои начали говорить около года, а в 2 уже трещали, как радио:-О Вот чётко помню, ехали со свадьбы в такси - дочке было 1г.8м, всю дорогу требовала "мама, я уже приехала - выходим из автобуса":) с полутора лет жутко любила длинные слова - полиция, кульбаба (одуванчик по украински:). В 2 года они уже нормально общались длинными сложноподчинёнными предложениями, с местоимениями, не путая падежи и тп.:) Но у сына до 5 лет оставалось 4 плохо поставленых звука (р,ж,ш,л). А вот племянни до 2 практически не говорил, пошел в сад - прогрес пошел очень быстро. Правда, путал много, но зато все звуки выговаривал очень хорошо.

Мой младший ребенок заговорил только в марте этого года, ему было 3,3 года. Сейчас со старшим почти на одном уровне разговаривает. Заговорил сразу много слов, до этого не говорил ничего почти. Врачам не показывали.

Оба моих заговорила после 2-х лет. Сын вообще до 2-х лет только мама, папа , дай говорил. После 2-х резко увеличился словарный запас, к 2, 5 говорил хорошо, много, чисто , предложениями. Дочка до 2-х лет говорила на "тарабарском", очень активно. Тоже после 2-х резко заговорила, тоже сразу хорошо и чисто. Никаких логопедических проблем на у сына, ни у дочки не было.

А нас в год и десять невропатолог отправил к логопеду, с диагнозом ЗРР. Логопед ( в Семашко) смотрела ребенка ровно 10 мин. Естественно, не разговорила его, попросила показать на крохотные фигурки, кто где ( лошадки, яйка, грибок). Мы все перепутали. Она сказала, что у нас отсутствуют "понятия" и поставила еще и задержку психического развития.Ча тот момент ребенок говорил "мама", папа, отдай, пока, ка-ка, баба, бах. За месяц у нас, правда, ничего не прибавилось. Вот объясните мне, должен ли ребенок в 1г10мес. узнавать все предметы незнакомые и на вопрос, как тебя зовут, отвечать, а если он этого не делает, то все?????? Вообще я в шоке от Семашко. Там 4 кабинета, отделающие др друга железными перегородками, не доходящими до потолка. О чем говорят соседи, все слышно. Комнатки малюсенькие, развернуться негде. Даже взрослому в такой обстановке трудно сосредоточиться. Ужас!!!

Не должен))) И вообще знать, различать и показывать - разные вещи. Постановка такого диагноза за неполные 10 минут говорит имхо, только о "квалификации" врача. (с транслита)

Вот именно. Да еще в такой обстановке. Он мне-то дома иногда просто не хочет что-то показывать, ну иные цели у него в данный момент. А тут. Забежали в кабинет, быстро-быстро. Она еще на полчаса!!! опоздала, а у нас уже очередь врачей расписана. Для ребенка - новая обстановка, новые впечатления. а тут ему - покажи, скажи, дай. Ах, гипоксия при родах - ну все понятно, речевой центр... и т п. И это при разговорах за перегородкой, хлопании дверью, ужасная обстановка, не пойду больше в этот хваленый центр Семашко с хвалеными спецами. :(((

Даже наша логопед, в провинциальном мкрошечном городе, такой ошибки не допустила. Мой Ромка в 2,9 отказался не только называть, но и вообще, реагировать на какие-то картинки. На что логопед просто сказала: "А иди-ка, Рома, поиграй там игрушечками, смотри какие!" Потом, минут через 15-20 мы его подозвали и Рома безошибочно определил и назвал половину альбома... Логопед сказала, что поэтому нормальный прием, даже консультация, а не занятие, должно идти не менее 20-30 минут. К неврологам это тоже относится!

заканчивайте ходить ко всяким светилам науки,кроме больных они ничего не видят и здоровым детям припишут ТАКОЕ,что всю оставшуюся жизнь воще врачей пугаться будешь.(сама прошла -знаю),надо ,если уж очень этот вопрос интересует,то просто к логопеду подойти,она то и скажет что и как развивать,но как правид\ло речь исправляют после 5 лет,а до 5 вообще не трогают.

Бывает так, что после пяти лет исправлять что-либо уже поздно. Чем раньше начата коррекция в плане речи, тем меньше проблем будет у ребенка к школе. Чем раньше выявлен дефект, тем быстрее и легче его можно исправить. Тревогу у родителей должны вызывать задержки речи не только тогда, когда у ребенка нет речи в два года, а уже и в тех случаях, когда запаздывает развитие гуления и лепета. Проявите инициативу первыми! Конечно же, за состоянием ребенка кроме родителей должны следить и участковый педиатр, и воспитатель детского сада. Однако, дорогие родители, вы должны запомнить, что, как это ни печально, но кроме вас в наше время ваше дитя никому не нужно. Поэтому, если вы заподозрили неладное в речевом развитии малыша, посоветуйтесь с профессионалами! Ни в коем случае не слушайте подружек и коллег по работе: «У моего, точно такое же было. Теперь болтает, не остановишь.

Заговорила предложениями в 2 года. щаз 2,8 уже и рассуждения и выводы. Речь хорошая. Вообще всё индивидуально. Не переживайте) Заговорит...еще устанете слушать))

Заговорили в 3 года, прям после дня рождения. Я уже привыкла к 3-м годам, что говорил только мама, бабушка, попить, сок , ну и еще слов 5-10........ Научилась так общаться. Хотя в садик ходили с 2,5 ..

Моя в 2,5 начала более менее внятно выражаться. Сейчас 2,7 буквально неделю назад начала фразами говорить (или короткими предложениями?)

Наша заговорила предложениями, по-настоящему, после 2,3г., где-то к к двум с половиной годам. У всех по-разному бывает. Каждому свое время. Заговорят...потом не остановишь)

Моя заговорила словами трех-сложными в 2 года 11 месяцев. До этого - мама-папа, баба-няня или односложные слова. Был даже свой язык... Па - упал, шапка, шляпа и пр. Нас это беспокоило - занимались с двух лет у логопеда и психолога... Результат появился почти через год. Теперь все нормально. Мы видели в этом проблему, так как ребенок психовал, что ее не понимают. Не жалеем, что пошли к хорошему логопеду.

А вы уверены что ребенок заговорил именно благодаря занятиям у логопеда, а не просто потому, что пришло его время? Слишком уж большой временной промежуток. Имхо, заговорил сам, занятия тут не при чем.

дочке 2.1г, говорит так же как ваш. все покажет, все озвучит, но слова не стремиться повторять. а подружке у нее есть она на 2.5мес младше, так она как губка впитывает, все повторяет, тараторит. слова сложные все повторяет. может ето от характера зависит, каким то образом? моя более спокоиная, а подружка у нее, уже получила имя, дюраселька, все носиться как заведенная. у педиатора спрашивала, тоже беспокоилась, может ребенок отстает, врач сказала все оки, до 3 лет заговорит. (с транслита)

Девочки, уже в котором топе про это пишу! Срочно, бегом, галопом к НЕВРОЛОГУ!!!! Причем тут педиатр!У ребенка же не насморк, а ЗРР!!! Конечно и сам заговорит к 3-4 годам, но сколько времени будет упущено!

почему сразу ЗПП? вы врач, что бы ставить диагноз? все дети развиваються по разному, кто то в 2 года стихи читает, а кто то хорошо и понятно рисует. вот если бы ребенок молчал или издавал звуки как младенец, ето уже ЗПП. в 2 года рано говорить об етом. или у вас есть достоверныи источник инфо, чтоб утверждать обратное? хотелось бы почитать. может тогда и начну бегать по врачам. вы изнивите, ето не наезд или что то .... просто хотелось бы узнать, откуда такая уверенность. (с транслита)

Интересный какой диагноз ЗПП. Как же он по Вашему расшифровывается? Насколько мне известно есть диагноз ЗРР (задержка речевого развития). Ставят его детям по известным причинам. ЗПР (задержа психического развития), ЗПРР(задержка речевого и психического развития), РДА(ранний детский аутизм). Сидеть и ждать, когда наконец ребенок заговорит очень опасно. Если у малыша в два года маленький словарный запас и нет фразовой речи, то к невропатологу и логопеду идти нужно обязательно, чтобы не упустить такого грозного заболевания, как алалия.

спасибо вам за инфо, пишу я с транслита, поетому к словам придираться не стоит. у моеи дочери небольшои словарныи запас, но есть фразовая реч. и у нас дома 4 языка, на которых говорят постоянно. русскии, арабскии, англиискии и французкии, тут и взрослыи затормозит в речи. ребенок использует слова из каждого языка, потом меняет на другои. поетому нас и не мужают по поводу различных отставании в развитии. а у других детеи, вокруг, 1 язык дома или 2 максимум. (с транслита)

Я так поняла, что алалия - это неспособность формировать речь вообще, а если есть уже 20 слов то речь об этом заболевании уже не идёт, или я не права? У меня тоже сыну 2 года и 5 месяцев и говорит частями слов, самые простые полностью, но боюсь и 20-ти то не наберётся, так что тема для меня актуальна.

Алалия - отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка. Алалия представляет собой системное недоразвитие речи, при котором нарушаются все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматический строй. Среди неречевых расстройств при алалии выделяют моторные, сенсорные, психопатологические симптомы. Как Вы уже поняли этот диагноз может поставить невропатолог на основании обследования головного мозга. Для того, чтобы исключить это грозное заболевание Вам с ребенком следует побывать у хорошего невропатолога.

спасибо

Понимаете, это может быть индивидуальное развитие, а может быть и действительно проблемой! Как же можно сидеть и ждать у моря погоды? Вы же сами пишите, что дети вокруг говорят! Я не врач, я мама, которая вовремя спохватилась. А рпо нормы почитайте в любой литературе по детскому развитию или в ворастной психологии. Вероятность Зрр очень велика в этом возрасте и может перерасти в ЗРПР, если не спохватиться вовремя. Тут много топов об этом,я вообще так понимаю, что неврологи не в чести у мамочек, хотя до 3-х лет-это главный детский врач:(((

Так проблем с неврологией у нас нет, невропатолог пишет, что дочь практически здорова. Она все понимает и делает, только не говорит.

Это огромный плюс-что неврологии нет! Вы ходите на развивалки какие-ниб? У нас прямо скачок был, когда начали ходить, именно в речевом плане. И еще я до хрипоты читаю, рассказываю, моторные упражнения и т.д.

Моему сыну 2 года и 9 мес, а он не говорит ни слова, даже мама-папа нет, все на своем тарабарском (слогов и всяких, куку муму тоже нет), обошли кучу врачей и делали кучу анализов, все хорошо, развитие по возрасту.... сказали ждать

Вы бы посты Meliana почитали. Разве так можно? Какое "хорошо"? Какое "развитие по возрасту"? Речевое развитие уже далеко не "по возрасту".

Все что нужно я прочитала, эта дама не врач моего ребенка, и мне все равно что она пишет, мы были не у одного врача и хорошего, сделали кучу исследований... и такие выводы делают очень хорошие врачи, а не кто то с форума, начитавший ин-фы в инете, а потом ее цитировать И поверьте, мой ребенок, на много смышленее и умнее, многих говорящий детей, его возраста... И речь еще не показатель развития ума, как интеллекта, у меня муж не говорил до 4 лет , а школу с золотой медалью закончил и МГУ им. Ломоносова с красным дипломом . Я работаю над этой проблемой!!!

"все хорошо, развитие по возрасту..." Ваши слова :) Но я рада, что Вы всё-таки работаете над "проблемой"! Верю, что Ваш ребёнок НАМНОГО умнее и смышлёнее говорящих его возраста. Уж и Вы поверьте. Но просто высказываться в общий эфир по такой щепетильной теме и не указывать в своём сообщении, что ВЫ ОБЕСПОКОЕНЫ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ развитием речи своего ребёнка и в конце приписывать "Сказали ждите..." - считаю недопустимым. Или это у Вас такая форма "шифровки"?! :)

не, у Вас просто наследственное может быть... врчи всегда спрашивают при задержке речи, в каком возврасте заговорили родители:-)

я тоже надеюсь что наследственное))

если папа заговорил поздно,как говорят врачи, это очень даже может сказаться и на ребенке:-) вот моему сыну 3,5, все родственники заговорили вовремя, а он все никак.. с 2 лет обследуемся, пока окончательного диагноза нет,т.к. многие обследования ребенок не дается сделать...

ну он хоть что то говорит? моему 2,9, но ни слов ни слогов, и подражания, врачи говорят что он сам не хочет, ленивый очень, иногда когда заирается(например, тут смотрели мультик тарзан, и он вскачили и кричит тааарзан, и замолк, и все хоть проси, не проси, так бывает, правда редко, и я скорее думаю что мне это показалось)))и мужу тоже, потому что уже впадаю в дипрессию)), складывается такое ощущение что он стесняется говорить, еще врачи говорят что на него мог повлиять тот факт, что родилась сестра...

ОФФФ! Наташа, привет! Как ваши дела? Ты пропала совсем... Книжка и все терадки ждут тебя. напиши мне.

Если ребенок все слышит, понимает и выполняет мелкие поручения, но активный словарь маленький - это не патология? Нам 2,2

Надо смотреть ребёнка на очной консультации и в динамике. Ваши сведения слишком минимальны. Может быть норма, а может и нет...

Ребенок в процессе реабилитации после врожденных вывихов и любого врача встречает нереальной истерикой:(((; различает четко три цвета, четыре геометрические фигуры, рисует с удовольствием, отвечает на вопросы, где что находится и кто что делает(кивает или мотает головой или подбегает и показывает рукой), соска для засыпания и на время болезней. Ходить начала в 1,7, уверенно - в 1,9. Танцует и подпевает, сказки и стихи не любит. Ни разу не консультировалась на расстоянии, но, может, подскажете, обязательно ли тащить по врачам со слезами и криками или еще можно подождать. Если ответите - спасибо

То есть молчит? Общается жестами? Какие слова есть? Скорее всего, с такими обстоятельствами ЗРР уже НЕ ВОЗРАСТНАЯ. К врачам со слезами не надо, а заниматься УЖЕ надо. Просто надо подумать, как бы неврологу ребёнка показать. У ВАс там есть "адекватные" неврологи для малышей? Я вот нашла Харьковского специалиста одного. Я её ЛИЧНО не знаю. http://logoped.org/?key=staffitem&itemid=1302

Говорит мама, папа, киса, баба, ляля и что-то на своем лепечет

Мой муж в 2 года и столько слов не говорил (по словам свекрови). Ничего вырос нормальный, не заторможенный, с развитием тоже все в порядке ;-)

Пишу анонимно так как знаю что будут наезжать, а я стеснительная ;-) Я живу за границей. Там где я живу детям до 3-3,5 лет просто не ставят диагнозов типа ЗРР. Если ребенок не говорит - проверяют такие вещи как слух, развитие в целом, понимание речи и т.д. И если все в порядке - отсутствие речи считается абсолютно нормальным, вариантом нормы. Никому и в голову не придет назначать такому ребенку медикаментозное лечение. В тех случаях когда к 3-3,5 годам остаются какие-либо сложности, их решают на занятиях с логопедом, опять таки - медикаментозное лечение - табу. (с транслита)

ЗРР-это неврологический диагноз или следствие какого то невролог. заболевания.Если неврологич здоровый ребенок молчит до 2-3 лет-ему и здесь такого диагноза никто не поставит.

Не знаю, у меня по прочтении топиков здесь возникает именно ощущение что для этого диагноза достаточно одного единственного симптома - отсутствия речи. И сразу начинается пичканье таблетками и мотание по врачам. Сами почитайте - ведь очень многие пишут что-то типа "пошли к педиатру, он записал в карточке ЗРР и отправил домой", или " были у невропатолога, пробыли у него 10 минут, ребенок нервничал, новая обстановка и т.д. - результат - ЗПРР". У меня старший ребенок в 2,5 года говорил несколько слов. Я конечно побежала по врачам, в основном начитавшись тут ужастиков. Ну, послали нас на проверки, слух, невропатолог с нами пообщался, не 10 минут а почти час, большую часть времени он наблюдал за ребенком, при этом никто его грозным голосом не спрашивал "покажи где у тебя носик" и т.д. Сказали что ребенок здоров, соответственно это просто его скорость развития. В итоге к 6 годам ребенок говорит на 3 языках, на 2-х из них как на родном, на уровне детей своего возраста, и третий - больше в пассиве пока. Моя младшая девочка в свои 2,4 сейчас тоже пока не разговаривает. Я конечно пойду проверю ее, но думаю что это просто индивидуальная особенность. У меня и муж заговорил поздно. (с транслита)

Так пошли же к доктору-то, не ждали пока само наладится! В этом и вопрос-если что не так-надо идти к хорошему, грамотному специалисту, а не ждать у моря погоды. Только спец-т может определить-что с ребенком-ЗРР или вариант нормы. А от фразы: не волнуйтесь, к трем заговорит, меня вообще в дрожь бросает:((

Задержка речевого развития может стать предвестницей серьезных диагнозов, например, моторной и сенсомоторной алалии, различных форм дизартрий, общего недоразвития речи. Вот поэтому нужно сходить к хорошему невропатологу, чтобы исключить именно эти заболевания. Занятия надо начинать как можно раньше. К сожалению, родители ждут, когда ребенку исполнится 3 года, и он заговорит сам. Очень редко эти ожидания оправдываются. Упущенное наверстывать сложнее. Отсутствие помощи в раннем возрасте приводит к появлению целого ряда последствий недоразвития речи. Более эффективно можно управлять процессом овладения речью в раннем возрасте, когда у ребенка должны появиться лепетные слова. Эффективна коррекционная помощь, оказываемая в сенситивный для речи период: в возрасте от 2,5 т. е. В период, когда идет активное становление речевой функции.

Возможные причины задержки речевого развития: • асфиксия; • внутриутробная инфекция или инфекция в первые недели жизни малыша; • хирургические операции до 3-х лет; • переливание крови, проблемы с кровью у новорожденного; • нарушение темпов роста и развития в первый год жизни; • «затянувшаяся желтушка» (высокий уровень билирубина негативно влияет на мозг, слух, зрение, нервную систему); • проблемы со слухом; • умственная отсталость; • черепно-мозговая травма; часто падал; тяжело болел в первые годы жизни; • у кого-то из родственников были психические заболевания, проблемы с речью. Задержка речевого развития может наблюдаться при различных психических травмах (переживание в связи с разлукой с близкими людьми, длительная психотравмирующая ситуация в семье). Также задержка речевого развития может наблюдаться у ребенка, родители которого «сверхзаботливые». Мамы и папы готовы все делать за малыша сами: даже говорить. Ведь речь появляется у ребенка как раз для того, чтобы передавать окружающим свои желания, требования. А у этих детей нет стимула, чтобы начать говорить. Их и так с полуслова понимают! Иногда может быть прямо противоположная причина долгого молчания: родители не могут себе позволить сидеть в декрете, рано выходят на работу. Маме некогда с малышом заниматься, читать книги, разговаривать, играть, гулять, петь песни – то есть стимулировать появление речи. А, вернувшись с работы, предпочитают смотреть новости, фильмы, слушать музыку… Так что, вместо мамы с папой, у ребенка главный «источник» информации – телевизор. А последний блокирует внимание, перегружает мозг ребенка.

угу, в районной поликлинике могут и годовалдому ЗРР поставть, с полпинка, как говориться

Потому мы там и не бываем-нам в 6 мес поставили ЗПР:))

спасибо за инфу:)

угу, нам в 1,6 ззр поставили....невропатолог наш плакаль:))

Мой заговорил в 3 года.А до этого возраста вообще ничего не мог сказать.После трёх,как прорвало-всё говорит.С буквой Р и Л, и т.д.

Младший заговорил после 2,5 лет. Кстати, ЗРР ставиться только к 4 годам. Звуковку полностью-"рь", "ш", "лья" всякие логопел "поставила" за 2 месяца в 4 года, продолжаем заниматься. Не переживайте, я всем говорю:"поняли, что не немой, и хорошо, а хорошо говорить научат".

К 4? А чего не к 14?

Фу!!!

К 4-м годам логопеды ставят уже ОНР, а не ЗРР. Зря ВСЕМ говорите: "НЕ ПЕРЕЖИВАЙТЕ". У всех дети разные и проблемы разные. Многим уже можно было бы начать работать над проблемами ребёнка, а их всё успокаивают, предлагают подождать. Логопед.

Просто некоторые мамочки наровят послушать подружек по подъезду, по работе, по форуму. Не понимают того, что каждый ребенок сугубо индивидуален. Что идти к невропатологу нужно обязательно, чтобы исключить такие сложные заболевания, как алалия. Чем раньше будет начата коррекция, тем меньше у ребенка будет проблем к школе. Кому, как не нам с Вами известно, что диагноз ЗРР плавно перетекает в ОНР различной степени, и как бороться с запущенным заболеванием мы тоже знаем, на сколько это тяжело. Что греха таить, ведь некоторые мамочки досидев до 3,5-4х лет, начинают бегать по врачам. Над ребенком нависают такие страшные диагнозы, с которыми до школы порой не успевают справиться, и отправляется малыш а речевую школу. Дорога в институт ему будет уже закрыта... Грустно...

Перенесу из другого топика. Что нам делать в такой ситуации: что делать, если ребенок понимает и выполняет двухфазные задачи. Говорит фразами, но на предложения никак не выйдет. Ситуация усложняется тем, что мы не в России и двуязычные. Местный врач сказал, что для двуязычных у них нормой считается говорить свободно на двух языках в период от 3 до 4 лет. Нам сейчас три с половиной. Прогресс есть, т.к. ребенок пошел в садик (прогрессирует естественно больше английский) Но на вопросы вроде- Что тебе нравится? Почему?Зачем? - мы и близко не ответим, просто не поймем.

Человек редко владеет двумя или более языками в одинаковом и достаточном для письменной и устной коммуникации объеме. Обычно один язык доминирует, другой – более слабый. Разница во владении проявляется в словарном запасе – и не только в его объеме, но и в знакомстве с культурой носителей языка, в умении понимать, говорить, читать и писать. Важно дать малышу полноценное языковое развитие в том возрасте, когда формируются основы личности, пробуждается интеллект. От разнообразия, глубины и правильности речевых впечатлений, которые он получает, будет зависеть и уровень использования языка в будущем. Степень развития речи неизбежно сказывается на самоощущении ребенка тогда, когда от умения высказывать свои мысли и понимать речь другого начинает зависеть его судьба, место в обществе (круг друзей и оценки в школе, возможность стать лидером в коллективе, выбор университета и т. д.). Чем младше ребенок, тем больше у него шансов овладеть вторым языком в максимально возможном объеме и с естественным произношением. Конечно, важны мотивы изучения языка, методика, талант преподавателя и систематичность занятий. Но еще важнее учитывать условия, в которых происходит овладение языком, и извлекать пользу из преимуществ, которые они дают. Лучше, если, разговаривая с малышом, каждый из родителей будет пользоваться только своим родным языком, а между собой мама и папа станут общаться на том, который реже звучит в окружении ребенка. Это важно не только потому, что хуже представленная речь должна звучать в доме как можно больше, но и для создания благоприятного психологического климата: так малыш усвоит, что говорить на этом языке нужно, потому что им владеют близкие, любимые люди. Это трудно осуществить, если, к примеру, русская мама плохо знает немецкий, родной язык мужа. В таком случае хорошо, если папа пригласит родственников и друзей, с которыми сможет общаться в присутствии ребенка. Когда каждый из родителей говорит с ребенком только на одном языке, путаницы не происходит, малыш всегда знает, что ответить. А то, что говорят родители между собой, маленьких не слишком трогает: они реагируют только на слова, обращенные непосредственно к ним. Проблемы начинаются, когда ребенок взрослеет и задумывается, почему мама и папа говорят по-разному. Иногда он произносит слова из разных языков, “прицепив” их друг к другу (в родном языке ребенок произносит подряд детское звукоподражание и слово из “взрослого” языка: “биби – машина”, “бобо – больно”). Бывает, что слова из разных языков встречаются в одном предложении. Это не страшно. Просто собеседнику малыша следует мягко добиваться от него чистой речи – только на одном языке. Если об этом не напоминать, ребенок привыкнет к смешанному варианту, считая, что его и так хорошо понимают. Самим взрослым тоже нельзя смешивать языки. Ведь тогда ребенок не поймет, что к какому языку относится. Поэтому старайтесь повторять фразы на двух языках, в крайнем случае – говорите подряд слово и его перевод. Иначе малыш может решить, что раз мама так хорошо говорит по-русски, а папа так прекрасно ее понимает, то другой язык учить не обязательно (или наоборот). Если родители не дают хорошего речевого образца, то ребенку трудно разобраться, какому языку его учат.

простите, Вы-логопед? тогда, по правилам форума, Вы обязаны выложить в паспорт скан диплома, без этого, давать советы как логопед Вы не имеете права

ОФФ... .... Уже нет такого правила

офф.... серьезно? отстаю от жизни, а жаль, кстати

Я, как хочу, так и подписываюсь. На это я имею право :) А кто я и что делаю - лично моё дело. Вы себя называете "чума болотная", а я - "логопед" и "uiaga".

девушка, я вообще-то не у Вас спрашивала :) или Вы с двух аккаунтов пишите? подписывайтесь хоть ВВП,хоть королевой Елизаветой, мне-то что :)

АА, ну извините :)

У меня дочка заговорила после 2-ух лет буквально в течении месяца,до этого 10-12 слов всего могла сказать,а тут вдруг резко и сразу предложениями.

У меня дети заговорили после двух, а более-менее нормально ближе к трем. Я не могу сказать, как у них был прогресс по слову или по предложению в день, т.к. когда их каждый день видишь, прогресс не особо заметен. Так же как не замечаешь как они растут, пока одежда старая мала не становится. Но просматривая альбомы с фотками полугодовой давности, вспонимаешь события и тогда то и отмечаешь прогресс в речи полгода назад и сейчас, к примеру. Ближе к трем и после прогресс очень заметный. Сейчас мой первый "поздноговорящий" ребенок говорит на 2 языках свободно( русский, анг.) и учится во франц. школе. А второму 4.5 году, по русски говорит прилично, осваивает в саду английский тоже очень успешно. На своих детях я вижу, что нет у них проблем с речью, просто именно такое индивидуальное развитие речи. 20 слов в 2.1 и полное понимание речи - это нормально (как у вас). Читайте больше, пойте песенки,говорите с ним постоянно о чем угодно, общайтесь с детьми. Раговорит и очень скоро.

У меня дочь заговорила после 2-х,сейчас к 12 говорит на 3-х языках отлично и учит 4-ый.

ап.

Девочки, можете посоветовать хорошего вменяемого невролога? Я подумываю о Зайцеве из Невро-Меда. Сыну 2 г. 8 месяцев уже, разговаривать не хочет. То есть он говорит, но на своем языке: Бузя ки тка трля - я еду на дачу на машине; Баба, алло, мамми няня, бузя баббий - Бабушка, позвони маме, чтобы она не приходила, я с бабой останусь. И все в таком духе. Плюс ко всму словарный запас небольшой и сын не хочет новые слова повторять, замыкается сразу.

ну и чего вы пристаете к ребенку? :) Нет, неврологу, конечно, покажите если хотите... но, по моему, он нормально говорит :)

Да вот ведь, мне тоже кажется, что пока волноваться не надо, но начитаешься всего в интернете и начинаешь беспокоиться. А ещё на сайт solnet, вроде бы, зашла, там логопед на вопросы отвечает - почитала и мне вообще поплохело )) В-общем, решила неврологу показать, чтобы успокоиться ))

Не надо паники :) Дети разные. Ваш ребенок вас понимает? Значит, слова он знает, верно? Ваш ребенок говорит хоть что-то? Значит, говорить он умеет, верно? А начнет он это делать в год-два-три или в четыре - его личное дело. А ваше дело с ним заниматься. Ищите игры на подражание (собрать цвета так, как это сделали вы), сложить пирамидку такую, как вы... мозаику собрать по шаблону или за вами повторить и т.д.

У меня с сыном была такая же ситуация. Около 20 слов в 2 года. Процесс шел постепенно. Выговаривал часть слов плохо. В 3 года не выдержала, так как намного хуже сверстников разговаривали и пригласила домой логопеда. Она мне все по полочкам разложила, что к чему и чего ждать в ближайший год от ребенка. Хотели начать заниматься с логопедом, но решили подождать, так как через три месяца ребенок в дет. сад должен был пойти. Сейчас сыну 3года 8 мес, с сентября ходит в дет. сад. Говорит без остановки, предлжения огромные,словарный запас очень приличный, но часть слов невнятно произносит. Решила что с 4-х лет будем дома с логопедом заниматься. Ходим к хоршему неврологу каждые пол года, ну и что толку если в этом плане все впорядке.

Не волнуйтесь,всё придёт само собой,я тоже переживала,сын заговорил ближе к 2.5 годам,после 2.2г наметился прогрес,зато сейчас(2.8г)не остановишь.

Заговорил в 2,5 , когда пошел в садик. Теперь не можем заставить замолчать....)

Крик души! Ребенку два и 7, не говорит. Все слышит, все понимает, говорит от силы слов 20, и то когда хочет. Уже все х врачей обошли - "здоров, ждите". По книге Грибовой начала заниматься, недели две уже, там вроде написано что результаты первые появляются в течении нескольких дней - у нас 0. Ну, звуки пародировать начал иногда, и может за все время сказал два новых слова, причем сказал одноразово и больше не захотел. Мне уже самой надо к невропатологу кажется. Не могу больше!

"обычно" появляются в течение нескольких дней, но дети разные. У нас прорыв начался после месяца занятий! А Ваш ребенок может очень через месяц за неделю выдать Вам десяток новых слов. Советую найти вменяемого логопеда, потому как на занятиях с мамой дети часто халявят. :) Удачи Вам!

Спасибо. Очень надеюсь что будет прорыв. С логопедом проблема - не хотят с нами возиться, говорят пока нет смысла. Одна нам долго обьясняла что они начинают рано заниматься с детьми у которых есть диагностируемая проблема, а так как у нас диагностируемой проблемы нет, то и делать с нами нечего((( Будем еще искать.

А к нам в гости пришел мальчик,такого же возраста что и моя дочка,2 года ровно(он тоже стихи не рассказывает))))и они друг у друга к концу вечера преняли те слова,что раньше не говорили.Моя 3-4 и он парочку.Так что попробуйте пообщаться со сверсником,только не на шумной детской площадке,там по-моему все только "отдай"говорят.

Это да. :( Мы тоже столкнулись с этим. :( У Ромы даже диагностируемая проблема: ЗРР (правда, с положительной динамикой) и дизартрия. А нам заявили, что с дизартрией они занимаются после 4-5 лет, а сейчас смысла, мол, нет, потому как это норма. :( Короче, занимаюсь сама и воспитательница немного в этом понимает, весной в садике появится логопед, нас уже записали. :)

А кто Вам дизартрию диагностировал в таком раннем возрасте? Меня невролог "послала" с моими претензиями к РР далеко и надолго. А мне, кажется, что за два месяца мы очень мало продвинулись вперед. Наконец то стали повторять некоторые слова песенок (со стихами и сказками не определю, рассказываем в унисон, каждый свое:-) ) Предложения выглядят так: папа на ючки окье, десь кап-кап досдь идет Т.е. , папа возьми на ручки, пойдем смотреть в окно, там идет дождь и стучит. Это ж нормальный человек не поймет, только мама с папой, да еще с такой скоростью речи. Ужас, а нам уже 2 и 7, время бежит, а успехи не впечатляют :-(

Нам ЗРР поставили еще в год на основании того, что ребенок не говорит положенных 8-10 слов. Потом мы забили на невролога надолго, пришли во время комиссии для детсада к логопеду и получили следующую запись: "2,9. Начало говорения по словам матери в 2,2. Отсутствие выраженной фразовой речи. Словосочетания, речь невнятная. Словарный запас выше возрастной нормы. Диагноз - ЗРР с положительной динамикой. Рекомендованы корректирующие занятия." Невролог поставила нам ВЧГ, ММД и заодно дизартрию. Роман действительно в 2,9 говорил намного хуже. Сейчас с каждой неделей речь понятнее и четче. Возможно, это связано с тем, что он пошел в детский сад.

А КАК Вам диагнастировали дизартрию? по язычку?

по-идиотски нам диагностировали. :) Путем осмотра. :)

Дизартрия именно-так и диагностируетя - путем осмотра. Педагог-логопед.

Вы же сами говорили, что любой диагноз в речевой сфере невролог ставит путем обследовании, включающего ЭЭГ и т.д. Или я не так поняла?

Я говорила о диагнозе алалия. этот диагноз может поставить невролог по результатам обследования головного мозга. На дизартрию существуют специальные пробы. Этот диагноз можно поставить по ним, но я сомневаюсь, что это можно сделать у такого малыша.

Меня спросили "Говорит?" Я ответила: "Непонятно говорит, я понимаю, остальные нет". "Значит, дизартрия!"- сказала врач-невролог. Вот так мы получили диагноз. :)

Ребенку нужна консультация хорошего невропатолога и логопеда. Так дизартрию, как Вашему ребенку поставили, определить не возможно...))) Напишите обязательно после посещения нормальных специалистов. С уважением педагог-логопед.

А где ж их взять-то? Обошла трех логопедов. В поликлинике логопед написала: "нуждается в коррекционных занятиях", но проводить занятия отказалась. Одна, из коррекционного сада, отказалась на основании того, что у ребенка нарушения не выражены, а у нее времени и так не хватает. Две - "с Вашим ребенком рано работать, он у Вас к 4 годам нормально заговорит". Причем, я обещала деньги, какие попросят, пыталась объяснить им, что ребенку нужен массаж, так как короткая уздечка языка, так как невнятная речь... Нет,нет и нет. Вам рано, приходите в следующем году. :( Сейчас пытаюсь договориться с четвертый логопедом, может, возьмется, но шансов мало. Логопед-дефектолог, которая хотела с нами работать, уехала из города по семейным причинам: тяжело заболела дочь. :( Невролога у нас два, ни один не направил на обследование. Когда попросила отдельно, поинтересовались "зачем?" Я еле-еле выбила направление к сурдологу! На меня в поликлинике смотрят, как на дуру какую-то... Слух у нас оказался в норме, что еще раз убедило наших врачей в моей мнительности и желании "залечить" ребенка. :(

Что я могу Вам посоветовать...? Только искать специалиста. Я знаю, как это трудно, знаю, что с малышами отказываются заниматься. Отказываются потому, что это действительно хлопотно, ведь нужно ползать по ковру и играть с малышом, только в игре на эмоциях можно чего-то добиться от ребенка. Результаты проявляются не сразу. Они, как маленькие капельки, которые потом собераются в более заметные капли. Все зависит еще и от родителей. Некоторые нанимают специалиста и думают, что дело сделали - вот теперь ребенок, наконец, заговорит. Хочу Вас заверить, что заговорит, но не скоро. А вот если будет СОЮЗ логопед-ребенок-родители, и результат Вы получите быстрее. На моих занятиях мама смотрит, как я играю с малышом, чтобы потом, когда я уйду играть также и закреплять то, чего мне удалось добиться от ребенка. Очень часто приходится учить родителей играть с малышом, некоторые очень удивляются и не хотят этого делать. Приходится быть еще и психологом для мамы и папы.

Вы знаете, меня несколько задевают высказывания про роль родителей. Я понимаю, что у Вас имеется практика и возможно немалая и предполагаю, что Вы пишете о том, что знаете. Может я ошибаюсь, но складывается впечатление, что дети, которые поздно говорят либо имеют серьезные неврологические проблемы, либо родители с ними не занимаются :-( Например я обегала всех специалистов, у моего сына карточка толще маминой и папиной вмсете взятых + у самой 2 диплома пед. ВУЗа, один из которых практический психолог в СНО, так что какие-то знания в анамнезе имеются. По факту имею ребенка с кучей проблем, все мои знания и навыки пшик, неврологи ничего серьезного не обнаружили, кроме того, что в анамнезе недоношенность небольшая с автоматическим на этом основании диагнозом ПЭП Теперь, в качестве примера (хотя неблагодарное это занятие) наш сосед по даче старше нас на один день. Мама со справкой о прослушивании 11 классов, папа + бабушки-дедушки пьющие нехило. Психологическая обстановка та еще, о занятиях речи не идет, почитать книжку за счастье для ребенка, в год килечка и пивко для аппетита. По попе настучать и наорать в порядке вещей :-( Так вот этот мальчик ну очччень сильно опережает нас в развитии, в том числе и речевом. В два года я с ним вела диалоги обо всем, как с взрослым человеком, ему все интересно, он замечательный послушный ребенок. Что Вы на этот счет скажете?

Но ведь таких как Вы - единицы. Вы считаете, что большинство мам и пап, носятся со своими детьми, как Вы? Мой опыт очень мал, но повсеместно сталкиваюсь с тем, что родители не умеют/не хотят/не придают значения! Это издержки профессии. Я, например, в компьютерах не разбираюсь, а в бухгалтерии тем более. И если я встречаю хорошего специалиста, то я поверю его словам относительно ЧАСТО ДОПУСКАЕМЫХ ОШИБОК КЛИЕНТАМИ. А потом услышу и от других бухгалтеров это ещё раз, и ещё раз.

Я Вам верю :-), но честное слово, устала от того, что очень часто высказывается мнение, что родители не могут, а главное не хотят. Про "не придают значение" соглашусь, большинству из нас трудно признаться себе в том, что у ребенка какие-либо проблемы, проще всего сказать, что это индивидуальное развитие. Я вот уже стала впадать в отчаяние от нашего "индивидуального развития" с особенностями и парааутистическими проявлениями, особенно в адрес любимой мамочки, которая мучает день и ночь. И от родственников, которые говорят, ну ты же психолог :-( Прямо сапожник без сапог.

Кстати, тоже заметила, что у родителей, не занимающихся со своими детьми дети лучше и быстрее развиваются. Пример тому моя знакомая, которая со своими детьми никак не занимаются, тем не менее мальчишка в 1,4 уже говорит хорошо, не говоря уже о физическом развитии. Так что в этом я с вами согласна. Просто наверное все детки такие разные, что с кем-то надо очень много заниматься, чтобы был результат, а кто-то все на лету схватывает.

Вот именно :-), успокаиваю себя мыслями о том, что РР не показатель умственного развития, это наша традиционная педагогика и психология проводит прямую взаимосвязь. Но, одно точно отрицать нельзя, значит у деток, с которыми не занимаются отличная зрительная и слуховая память. Пословица: от осины не родятся апельсины здесь не работает :-D Эх, схватывает мой тоже на лету, но только то,что считет нужным для себя :-) Молчит ребенок :-(, говорит редко и по делу, а так больше слушает и выдает нам такое :-о Мы ему с папой недавно исскуственный снег показывали, можно было только смотреть и не трогать, так он нам со злости, что не пускаем заявил : оть гадость не везет, а вчера обсуждали сына друзей. Какой он маленький приколист, в контексте звучало слово каша. Дело к ужину было, наш сыночка взял ложку, сел за стол и заявил: мама давай кашу жьять :-о Если бы мы так выражались, это да. Так нет же, запоминает всякие бяки и именно их выдает, приходится игнорировать и поправлять.

Я извиняюсь если Вас задели мои слова. Я просто описала картину, которую очень часто застает специалист. Поверьте мне, не все мамы делают все от них нависящее, чтобы малыш заговорил. Очень многие, накупив кучу прекрасной литературы, развивающих игрушек не полюзуются этим, ссылаясь на то, что ребенок не хочет, чтобы с ним занималась мама. Этот факт уже говорит о том, что малыш не умеет играть со взрослым, с ним прото никогда не играли. Вот поэтому я и написала, что многих (не всех) мам приходится учить, как играть с ребенком. Какую задачу несет в себе та, или иная игра. Я думаю, что здесь Вы согласитесь со мной, что все мамы разные: абсолютно все хотят, чтобы их ребенок заговорил, но не все делают все от них зависящее, чтобы это произошло. Я уверена, что Вы все делаете для того, чтобы ребенок заговорил. Результат обязательно будет только руки не опускайте! Боритесь за своего малыша.

Meliana, Вы меня тоже извините, я не хотела Вас обидеть Видимо так реагирую, потому что больной вопрос :-( Ваши советы мне очень помогают. У меня нестандартная ситуация, когда обычные методы плохо срабатывают. Неврологи меня "посылают" к психологам, а психологи обратно. Я как раз мама, которая накупает кучу литературы, развивающих игрушек и пользуется этим без успеха. Именно так и говорю, что сын не хочет, чтобы с ним занималась мама :-( Я Вам уже недавно писала, что нам новый диагноз нарисовали: парааутистические реакции с повышенной гиперопекой и вечные намеки со стороны специалистов на индиговость ребенка :-о Дело в том, что к году мы опережали своих сверстников по РР, к полутора были простые предложения из двух-трех слов, но воз и ныне там,да активный словарь увеличивается, но ведь отстаем все рано прилично. Что мы имеем в 2 и 7: в активе не больше 80 слов, отличное понимание речи с проявлениями "мама я тебя не слышу и не понимаю, а если и понимаю, то буду делать, что хочу или тебе назло. А если не отстанешь со своими играми и книжками, то выдам тебе какой-нибудь сюрприз." "Я сам" любимое выражение с полутора лет, поэтому сядет рядом с читающей мамой, возьмет свою книгу и будет громко читать каля-ляля громче меня. Игрушки не живые и нечего им что-то показывать-рассказывать, с ними играть надо в свои игры Рисовать только сам,что за каляки неизвестно никому, гордо демонстрирует потом, что сотворил :-) Лепка, хорошо, сидим с мамой, лепим каждый свое, ручки маме трогать нельзя, он сам знает, как надо. Ну и что, что не получается, мама все равно хвалит :-) Единственное, что идет всегда на ура - рамки вкладыши, причем по типу пазлов, здесь у нас полная гармония и бесконечное удовольствие. Заодно и рассказываю о новых предметах, формы изучаем, используем сюжетные. Обычные карточки будут отобраны исключительно для самостоятельного рассматиривания. Бороться буду, мне некуда деваться :-), сейчас пытаюсь найти психолога, который имеет хороший опыт работы с подобными детками.

Согласна с Макадамией. :( Обидно слышать. :( По Вашему, я ищу специалиста, чтобы "сдать" на него ребенка и успокоиться????? Я занимаюсь с ребенком, как могу. Логопед.Ру и Грибов - настольные книга и стартовая страница! Но мне элементарно надо, чтоб мной руководили!!! чтоб хотя бы контролировали! Я учусь на психолога, я не профессиональный логопед. Мне надо хотя бы, чтоб мне показали, КАК заниматься. Чтоб не с форумов крохи опыта и приемы собирать, а конкретно! Сходили к логопеду на консультацию, она единственная дала мне какие-то конкретные советы. Благодаря ей и евскому подфоруму "Другие дети" и во многом благодаря Вам, uiaga, НатальяР Ромка наконец заговорил и от мычания и полуразборчивых слов перешел к фразовой речи! Но как Вы можете ответить мне на следующие вопросы, не слыша моего ребенка: мне надо с ним заниматься - отрабатывать звуки "ж", "ш", "щ", "з"? или пока рано? Мне надо учить его произносить твердый звук "л"? Мягкий "ль" Роман произносит четко, но твердый заменяет подобием "у" (уапа вместо лапа) Какие упражнения нужно делать, чтобы немного растянуть короткую уздечку? Я стараюсь делать массах по схеме из интернета. Но кто бы мне сказал - правильно ли я его делаю?! Может, я делаю все не так? А наши логопеды местные почему-то даже отказываются посмотреть, как я это делаю, не то, что поправить. :( Обычно выслушивают Рому, прогоняют его по стандартному логопедическому альбому и говорят - "У вас все нормально. Скоро будет болтать лучше вас..." Хотела его отвезти к неврологу в Новосибирске. Но, к сожалению, новосибирская "Синеглазка" принимает только по направлениям теперь. :( Да и везти взбаламученного перелетами и переездами от бабушки к бабушке ребенка - о каком адекватном осмотре речь? Психическое и интеллектуальное развитие - по возрастной норме, даже немного выше по сравнению с местным общим уровнем. Постоянно лепим, рисуем красками, собираем из конструктора, разучиваем стихи, песни. Извините, что много. :( Извините, если резковато...

Я написала общую картину, как это бывает обычно. Многие мамочки так и делают. Я показываю, как играть, они отрабатывают, и мы получаем результат, а некоторые ждут моего визита не закрепляя то, чего мы добились с малышом на занятии. В результате продвигаемся, но очень медленно. Извините, если задела Вас какими-то словами. По поводу звуков... Напишите мне на почту isilya56@list.ru , мы с вами пообщемся и решим, что делать со звуками.

А у нас в городе логопеды даже не знают, что такое логопедический массаж и вообще с такими маленькими не занимаются. Вот, заказала по интернету книжку, попробую сама делать. Страшно конечно, а куда деваться? Артикуляции у ребенка вообще никакой... :(

Я Вам последний раз писала о девочке 3,6 лет, помните? Значит, ЗРР не писать в заключении? Напишу: дизартрия мото.алалия (?), после обследования у невропатолога, после ЭЭГ Оба диагноза одновременно могут быть в том случае? Скорее всего, могут... Прошу прощения, что здесь спрашиваю. Почта моя работает с перебоями.

Я думаю, что так будет правильнее. Дизартрия. Моторная алалия (?) Консультация и обследование у невропатолога для подтверждения диагноза.

Спасибо большое :)

Обязательно ищите специалиста, который имеет практику работы с малышами. Это очень важно. Если Вы внимательно читали книгу Грибовой, то. наверно поняли, что чем раньше будет начата коррекционная работа по развитию речи. тем меньше будет проблем у малыша к школе. С уважением педагог-логопед.

Мы были у 4-х логопедов, двое из них как раз работают с малышами, и у 2-х невропатологов. Мы проверяли слух, мы делали ЭЭГ, легче сказать чего мы не делали. Ни один из логопедов за нас не взялся, все говорят что это абсолютно бессмысленно.

Если двое из 4-х логопедов работают с малышами и при этом говорят, что "это всё бессмысленно", значит, они ненастоящие. А на развивалки ходите? Какой результат ЭЭГ и что говорят невропатологи?

Скажите, а вы всегда так огульно не зная людей бросаетесь обвинениями в их профессиональной несостоятельности? Или мне надо поискать кого-нибудь кто согласится с нами заниматься чтобы повытягивать деньги? Он будет считаться настоящим? Как именно я должна оценивать "настоящие" ли они? По каким критериям? У меня нет причин считать логопедов к которым мы ходили не настоящими. Более того, мы не шли к первому попавшемуся, мы выясняли заранее, кто что и как. Один из них мне сказал, что он конечно мог бы с нами заниматься и заработать, но ему совесть не позволяет тянуть деньги из родителей ребенка у которого по его словам нет речевых проблем а есть индивидуальный темп развития. Мы не ходим на развивалки, мы ходим в детский сад, в котором есть и развивающие занятия. Я уже писала выше, что все проверки у нас абсолютно нормальные, отклонений нет вообще никаких, невропатологи говорят что ребенок здоров и развитие во всем остальном кроме речи соответствует нормам. Стараюсь сама заниматься с ним.

СКажите, а зачем Вы так громогласно пишите здесь о проблемах с речью? Если у Вас так всё хорошо? "Крик души! Ребенку два и 7, не говорит. Все слышит, все понимает, говорит от силы слов 20, и то когда хочет. Уже все х врачей обошли - "здоров, ждите". По книге Грибовой начала заниматься, недели две уже, там вроде написано что результаты первые появляются в течении нескольких дней - у нас 0. Ну, звуки пародировать начал иногда, и может за все время сказал два новых слова, причем сказал одноразово и больше не захотел. Мне уже самой надо к невропатологу кажется. Не могу больше!" Обвинениями я не бросаюсь. В Вашем посте выше, мне показалось, что Вы сетуете, что никто не хочет Вас брать? А почему не хотят? 2-е - понятно, с малышами не работают, а другие логопеды??? Если у ребёнка есть проблемы с речью и есть логопеды, работающие с детьми раннего возраста, то почему не брать? Может они не знают, КАК с ними работать? Боятся или что? Как Вы объясните? Логопеды, работающие ТОЛЬКО РАДИ ДЕНЕГ - НЕ НАСТОЯЩИЕ. Это не профессионалы. Это я точно могу Вам сказать! Раз уж шла речь о деньгах, то могу скажу, что я занимаюсь бесплатно с детьми, могу проконсультировать бесплатно. С малышами занимаюсь, а до того, как к этому приступить полтора года работала с детьми от 1 года (не логопедом) за мизерную зарплату. Я наблюдала их в динамике, пробовала различные способы подхода к детям, искала эффективные приёмы вызывания речи. Продолжаю делать это и сейчас. ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ Я СДЕЛАЛА ДЛЯ СЕБЯ: Ни разу не видела ребёнка в возрасте после 2,6лет с индивидуальным темпом развития, который потом в речевом отношении к 3-м годам ( или 3,6) догонял своих сверстников! До 2-х с половиной лет - есть, но не позже. Вероятно, в опыте Любовь Дмитриевны есть такие дети ( он намного больше моего ), но я сомневаюсь, что таких детей много, особенно в наше время. Надо пробовать, искать разные варианты, через ЧТО можно простимулировать активную речь ребёнка. Для этого нужно время. Вам даже оперирующий врач не скажет, когда заживёт рубец и восстановится функция. Ведь всё индивидуально. Похвально, что Вы сами занимаетесь с ребёнком. Какие развивающие занятия в саду Вы посещаете? Чем они там занимаются? P.S. У меня сейчас 38 недель и я до сих пор работаю. Мне нравится это делать.

Скажите пожалуйста, а что Вы могли бы посоветовать для индивидуальных занятий? Какие-то приемы, может быть, варианты занятий. У нас очень похожая ситуация: ребенку 2 и 7, говорит очень мало, ну может слов 15-20. Животным подражает, как машинка едет и т.д. но это я за слова не считала. Говорит длинные фразы на своем языке. Да, ребенок билингв, вернее почти билингв. К нему стараемся обращаться только на русском, но он постоянно слышит и иврит - телевизор, старший сын, в садик он ходит двуязычный - там есть и русскоговорящие дети, и ивритоговорящие, воспитательницы разговаривают с каждым на том языке на котором ему легче. С моим говорят на русском, но иврит он слышит постоянно получается. Понимает на русском все, на иврите - на сколько можно судить пассивный словарный запас поменьше но тоже понимает более-менее. Слух проверяли - в норме. Здесь считается нормальным не говорить до трех лет, особенно если речь идет о билингвах. С нами никто даже говорить не хочет. В общем у него развитие соответствует норме. Кроме разве что рисования - он все еще калякает, но насколько я понимаю многие дети в его возрасте так. Мой старший сын калякал почти до 4 лет, а потом резко начал очень хорошо рисовать, сейчас лучше всех в садике рисует. Грибову я скачала, начала заниматься неделю назад. Звуки и возгласы, типа ай, ой, и т.д. повторяет как правило. Сегодня в какой то момент начал за мной повторять слова, не точно, например не кукла а кука, не буква а бука, но повторял. Потом ему видимо надоело и он перестал. Вообще он очень упрямый и с характером, иногда он просто игнорирует все мои старания, если ему не хочется в данный момент. Старший сын тоже заговорил поздно, но в этом возрасте у него было побольше слов и немного 2-3 сложных предложений. Правда, он до 2 с половиной в основном слышал вокруг себя только русский. В два с половиной пошел в садик, и около трех он заговорил на обоих языках одинаково, где-то к трем с половиной догнал по речевому развитию сверстников. Извиняюсь что так длинно... (с транслита)

Я не считаю что у нас все так хорошо, но и не считаю что все так плохо как вы пытаетесь представить. Мне вообще не нравиться когда меня начинают запугиват, особенно заочно, не видя ребенка и при этом отвергая мнения других специалистов в вашей же профессии, которые ребенка да видели. Это просто не серьезно. Я не сетую что нас не хотят брать. Я скорее сетую что устала "ждать" и хочу своими силами ускорить процесс. Почему с нами не хотят заниматься я уже писала несколько раз - не видят проблемы и считают что в нашем случае нет диагноза которым можно было бы заниматься а есть просто индивидуальное развитие. Ни в коем случае не имела в виду Вас когда говорила о логопедах занимающихся ради денег. Развивающие занятия у них самые разные - рисование, лепка, музыка/ритмика, развитие логики (этот мне кажется наименее серьезным - они там просто в основном ищут подходящие формы для разных фигурок, распределяют вещи по группам - сьедобное к сьедобному, одежду к одежде и т.д. и все). Кстати, в его садике он не один такой молчун. Вот единственная мама которая дергается - это я.

Эх, ну почему таких специалистов как вы нет в нашем городе? Чтобы с малышами занимались. Нам 1,10, вижу, что проблемы серьезные, нам бы логопедический массаж поделать, а логопеды у нас до 4-х лет с детьми не занимаются - "он же у вас не сможет повторять действия (артикуляционная гимнастика)", про логопедический массаж они вообще не слышали. Все друзья утешают, что маленький еще, но на душе паршиво. У нас всего 5 букв в лексиконе "а,б,п,д,т" и все, даже "м" нет. Вот заказала по интернету книгу по логопедическому массажу, буду пробовать заниматься сама. Лишь бы не навредить...

Парочку деток видела которхе молчали!(мхчание бхло и все) до двух шести месйазев но к 3.2 нагнали.(Йа в союзе нйанечкои работала в логосадике(20 лет тому назад бхло)училас в то в времйа в педогагическом на вечернем).Но ето увх редкост бхла и в то времйа.Те детки бхли слишком емозионалнх и интгелектуално в абсолютном порйадке. в созиално-бхтовом плане тозе.А так 90 примерно прозентов после садика шли в спезшколх.Так что вх правх-редко такое бхвает (с транслита)

Угу, и кто был в возрасте 2.5-3 года в логопедических садиках да ещe 20 лет назад? Только дети с выявленными конкретными серьезными проблемами, разумеется большинство из них отправилось потом в спецшколы. При этом куча родителей вообще до 2.5-3 лет не заморачивается, дети начинают говорить прекрасно когда приходит их время, если это здоровые дети. Только в моем ближайшем окружении (родственники/друзья) есть 4 ребенка которые начали говорить от 2.5 до 3.5 лет, все они прекрасно развиты, учатся в обычных школах и очень хорошо успевают. Недавно я видела исследование, там смотрели у какого процента детей имеющих речевые проблемы в 2 года проблемы оставались в 3, в 4, в 5 и в 6 лет. Без раннего вмешательства. Так вот, там к 6 годам осталось только 15 кажется процентов с проблемами. Постараюсь найти и кинуть ссылку. Только это на английском, Я на нее случайно наткнулась, поэтому теперь не совсем помню где искать. (с транслита)

То что болшинство в логосадик попадали к 3.5 и 4 абсолйтнайа правда.Ети зе детки(кто заговорил) бхли ис особхх семеи^))вхучка главбуха самого болшого завода города(в садик пришла в 2.2 йа как раз тозе пришла в старшую йаселную группу)) и схн повара ис садика. йа скасала по тем детйам что бхли в моеи группе.( что примерно 90 прозентов шли в спезшколх) а то что не парилис родители вх не совсем правх.разнхе родители и тогда бхли. (с транслита)

Просто я из Ваших слов поняла что Вы хотите сказать что если ребенок в 2.5 года не говорит - он 90% попадет в спецшколу. А это абсолютно не так. До 3.5 - 4 лет здоровые дети как правило начинают говорить. Если ребенок в 4 года не говорит - ясно что там проблемы и серьезные. (с транслита)

Пока что нашла только упоминание об этом исследовании в одной из других статей - исследование ученых из университета Орегоны: среди детей у которых к двум годам были проблемы с речью, к трем проблемы остались у 2/3, к 4-м - у половины, к 5 - у 25% детей. Дети не занимались с логопедом. Все еще не оставляю надежды найти саму статью. Это разумеется не говорит о том что надо все пускать на самотек, но и запугивания типа если ваш ребенок не говорит в 2-2,5 года и вы срочно не начнете его ЛЕЧИТь, у него обязательно БУДУТ серьезные проблемы, и ему светит спецшкола и нет шансов на высшее образование, не имеют под собой никакой научно подтвержденной почвы. Да, разумеется есть дети у которых их неговорение связанно с конкретными проблемами. Но по крайней мере судя по этому исследованию, у большинства детей это скорее связанно с индивидуальным развитием, возможно наследственным и т.д. Разумеетя к каждому ребенку надо подходить индивидуально, и желательно чтобы именно врачи сказали маме после обследований что проблемы нет, а не мама решила бы так начитавшись форума. И наоборот. Что меня в этом топике поразило - это как некие виртуальные логопеды, не видя ребенка, начинают спорить с диагнозами, вернее, с их отсутствием, установленным другими врачами в результате обследований. (с транслита)

Вот здесь упоминается немного это исследование. http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/Home.portal?_nfpb=true&_pageLabel=RecordDetails&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ595591&ERICExtSearch_SearchType_0=eric_accno&objectId=0900000b8001c519 (с транслита)

Я могу привести Вам множество противоположных примеров, но не буду этого делать. Я не боюсь разговаривать с мамами под своим ником. Многие из них знают и мое имя и отчество. Для некоторых из них я не виртуальный педагог для их детишек, а реальный. Вы же пишите анонимно... Вступать в полемику с такими не хочу.

У меня муж молчал до 3 лет. Сейчас он разговаривает, речь нормальная, но вот произношение... Звук "р" ему ставил логопед уже в школе и ругался, что поздно привели. но до сих пор "р" - горловая. Если волнуется или нервничает, во рту - "каша", некоторые слова непонятны. приходится просить повторить. Это, наверно, допустимо для взрослого человека, но не очень приятно для него самого. Муж мой, например, не очень любит говорить в незнакомой компании... Так что речевая функция у многих восстанавливается, но не в полной мере... Об этом тоже надо думать.

Поверьте мне, как педагогу с большим стажем работы, чем раньше Вы начнете заниматься с малышом - тем меньше проблем у него останется к школе. Как правило задержки речевого развития не проходят бесследно. Возможно, что ребенок заговорит и без занятий со специалистом... Вопрос - Как заговорит? За диагнозом ЗРР после 3х лет последует другой диагноз ОНР и т.д

А не подскажете, как надо заниматься по Грибовой, меня интересует ее указание о соблюдении поэтапности. Вот например, 1 этап - сесть в уютном уголке, говорить негромко, ласково. То есть, если удалось ребенка усадить, сконцентрировать его внимание, то сразу можно переходить ко 2 этапу и уже брать игрушку, чтобы переходить к простейшей игре? Относительно продолжительности каждого этапа, правильно ли я поняла, что к следующему этапу можно переходить сразу же как только закреплены навыки, отрабатываемые на текущем этапе?

Я тоже именно так поняла. Мне интересно, а можно ли например начинать сразу со второго этапа, если с первым нет проблем в обычной жизни. То есть сразу усадить ребенка и начать с ним играть. Или если у меня ребенок звуки и возгласы и так имитирует, начать сразу с третьего этапа (слова)? И вот еще - если ребенок начал повторять слова - надо дождаться когда он делает это всегда, или когда эти слова начал использовать сам в речи а не только повторять? (с транслита)

Вы все поняли правильно. Нельзя переходить от одного этапа к другому, пока ребенок хорошо не усвоил тот, над которым работали. Удачи!

Спасибо вам! :) Вот только мы что-то застряли прямо на втором этапе (первый можно вообще в расчет не брать). Показала ребенку, как ездит машинка и как гудит она "Би-би-би". Ребенок "би-би-би" повторяет, но вот на вопрос "а как машинка гудит?" не отвечает, мне даже кажется, что он не понимает вопроса, хотя я уже третий день пытаюсь объяснять, что это машинка и что она гудит так-то ... сразу вспоминаются слова автора книги "если что-то не получается, возможно родители что-то делают не так". Понять бы еще, что не так

очень Вас понимаю. мой молчал до 2 и 11 !!!! тоже врач говорил: "Ждите". и вдруг стало заметно лучше. Через 3 (!!!) месяца мы уже придирались к нему, что он некоторые звуки плохо выговаривает :))) сейчас (прошло менее полугода) рот не закрывается. Из ребенка "повалили" стихи, типа Мойдодыра и т.д. читает полностью.

Ох, Вы мне прямо бальзам на душу льете. Дай Бог и мы заговорим...

мне наш врач говорил, что в этом возрасте (т.е. после 2-х лет) если с ребенком что-то не то, это уже видно "невооруженным глазом". а если в психологическом и физическом состоянии ребенок благополучен и развит в остальном повозрасту, надо ждать.

Во всех остальных отношениях с ним все так ;-) Ну разве что ночью в памперсе, но это я за проблему не считаю.

Мой старший вообще заговорил в 4 (!!!!) года. А потом стал развиваться совершенно нормально.

мы тоже ждем когда наш заговорит..психолог в яслях велит ждать..она замечает в его речи новые слова, 2 р в неделю занимается с нами развивалками... в группе есть дети постарше нас и тоже молчаливые как мы ..

.

В нашей группе всего 3 человека из 18 не говорят, среди них и мой сын (2,7 г). Направили нас к логопеду, который нашел показания для перевода ребенка в логопедический сад. Конечно, не факт, что удастся попасть в этот сад, но пока для себя не могу определиться, переводить или нет.

Я сразу прошу прощения, не хочу никого из ораторов обидеть, но мне кажется, что все сообщения о том, что "я заговорила после 3 лет", "сын после 2,5 заговорил сразу предложениями", "Черчиль заговорил в 4" - всё байки и почва для успокоения. Если сидеть сложа руки, чуда не произойдет

Ваши предложения? что делать?

Ну почему же - то, что очень часто именно так и случается, что ребенок к какому-то возрасту, пусть даже и к 4 годам начинает сам и всё говорить - факт. Но согласна, что сидеть сложа руки нельзя, убедилась на собственном опыте:( - ребенку 4 года и от силы 50 слов:(

ну значит я рассказываю байки :) Кста, Ваши предложения? что сделать для чуда?

Давайте и я расскажу вам такую "байку". Моя старшая девушка в два с половиной года говорила всего три слова. Да, у нас была задержка психо-речевого развития, тому были причины. Мы ходили по специалистам, нам все в один голос отвечали следующее- самое главное, чтобы ребёнок ПОНИМАЛ, что ему говорят! Если есть понимание, придёт и речь! И не надо торопить события и нервничать по этому поводу. Рекомендация была одна- говорить с ребёнком, тщательно, ясно и чётко проговаривая каждое слово, не тараторить. Я говорила, озвучивала все свои действия, все предметы вокруг. Дочь ещё год толком не говорила, были свои словечки, которые кроме меня никто не понимал. Помню, как в три года на нас удивлённо и высокомерно смотрели другие мамочки, когда она прощаясь говорила "ата", вместо "до свидания" :) Потом произошёл резкий скачок в развитии, примерно к четырём годам у неё полностью сформировалась речь, включая сложные звуки- Р, ш, Л. Сейчас в 4,5 она говорит очень хорошо, многосложными предложениями, чётко умеет высказывать свои мысли. Она очень любит смотреть мультфильмы, потом цитирует оттуда тексты целиком. Речь с каждым днём становится богаче и интереснее :) Младшей недавно исполнилось три. Говорит мало, не хочет, у неё такой характер, стесняется :) Но я уже и не волнуюсь по этому поводу, потому что есть успешный пример перед глазами :) Всему своё время .

Всему свое время...

.

И я, и сын, и дочка до трех лет вообще молчали, только на пальцах и несколько слов. К четырем читаем, все говорим, сочиняем стихи, лучшие на развивалках (даже переводят к детям на год старше).