6-ти летки первоклашки.Когда бум взрослеть?

Интересно наблюдение родителей деток- шестилеток, первоклашек. Когда у детей сформировалась произвольность? Или по-другому сформулирую, у кого как было?: вот пошел ребенок ,например, в 6,5лет в школу-проблем с обучением не было, учился с удовольствием. А у кого-то в 6,7пошел, но обучение стало много легче только в полные 7лет.

нас пошла в 6 лет. Никаких проблем пока нет (с транслита)

А у Вас похожая с Россией система обучения?Я прочитала Вы на педагога учились?

Нет, от России система отличается. Детей сильно не напрягают, таких нагрузок, как в России нет. (с транслита)

Мой сын пошел в школу в 6 лет и 5 мес. Я думаю ему не сложнее, чем семилеткам. Единственное, что он немного неуклюжий: не может быстро переодеться и т.д., но это скорее из-за характера, чем из-за возраста.

А уроки легко делаете? В школе всё успевает написать? Аккуратно? У нас с Вами , похоже , детки практически ровесники .У нас Егор майский 2000 и Варя июль 2006.

Моя дочь уже во 2 классе, в школу пошла в 6,5 лет, но сознательная мотивация к обучению пришла ближе к 7 годам, где-то после 2 четверти 1-го класса, она просто проснулась в один из дней другим человеком. И все это увидели.

Вот что мне надо было с боем курантов заказывать:-) Неужели бывают чудеса:-)

Все пошли в 6 лет, проблем с обучением не было сразу.

У Вас сейчас трое школьников? А Михаил ровно в 6 пошел?И ему легко учиться было? Потрясающе!

У меня уже 3 школьника. Миша пошел ровно в 6, а старшая дочка в 5и 10. Все учатся хорошо, а Мишка вообще вумный очень:)

Остается только позавидовать:-) А как Вам это удается? А 6-ое чудо скоро ожидается?:-) Мы с Вами , кстати, знакомы немного по форуму khv .

Мой в четвертом сейчас учится, в школу пошел в 6 и 2, самый младший в классе (хотя по виду не скажешь, меня уже догоняет:)). Учится с первого класса отлично, от учительницы слышу только самые добрые отзывы. Вообще на него школа благотворно повлияла, потому что в сад он почти не ходил и маялся бы еще лишний год дома.

Моя дочка пошла в школу в 6,6 лет. Училась нормально, не лучшая, но в первой десятке. Но после зимних каникул у нас произошел значительный рывок вперед. Уроки стала учить практически самостоятельно, портфель тоже сама собирает. Почерк стал очень красивый (ттт). Учительница тоже заметила наши успехи. Говорит, девочка "дозрела" :-) Кстати ей послезавтра будет 7 лет, может в этом дело.

Моя надежда умрет последней:-) Значит аккурат ко второму классу может и дорасти до учебы:-)

Ой, да не переживайте! У нашей соседки дочка сейчас во втором. Причем в школу пошла в 7,11 месяцев. Т.е. ей уже десятый год. Все уроки только с мамой, только со скандалом. тратят на дом. задание около 3 часов ежедневно. Но тем не менее она отличница :-) так что все индивидуально. не переживайте, знаю мужчин, которые и в 30 лет без мамы никуда :-))))) А люди - хорошие :-)))

У меня в 5,3 пошел в школу - проблем с обучением не было совсем, через два с половиной месяца, ему стали давать задания по чтению и математике из следующего класса. А вот эмоционально ему было сложно. Ему трудно было привыкать к длинному школьному дню (с 9 до 15.15) без общения с мамой :) и младшим братом. До сих пор иногда хлюпает носом вечерами "Я ТАК по тебе скучаю!" :). ПС. Но до "взрослости" нам еще далеко, хотя самостоятельность в школе пытаются воспитывать.

Неужели никто больше с 6-ти не пошел?

Я могу сказать только о сыне подруги. Пошел в 6,3 (ребенок июньский). Сейчас его мама говорит, что лучше бы подождали еще год

на Украине в школу идут с шести лет. Мы пошли в этом году в 5,8. Шесть нам исполнилось 11 декабря. Учиться начали охотно, домашние задания только первый месяц делали вместе, сейчас делает сама, я только проверяю и могу напомнить о домашнем задании, потому что может "заиграться". Конечно, не все гладко. В таком возрасте не может ребенок еще так уверенно держать ручку, как семилетние дети. Поэтому с письмом были поначалу проблемы. Зато по математике, чтению, украинскому и английскому мы хорошо успевали и зачастую были лучше всех, но подводило письмо. Письмом занимались на каникулах дополнительно каждый день, причем я над ней не сидела, а вечером перед сном писала печатными буквами на листочке текст для списывания в тетрадь прописными и ряд примеров по математике. Все это оставляла на ее столе. Она очень рано встает, поэтому, когда я просыпалась, она уже задание сделала, мне оставалось только проверить. Сейчас письмо уже намного лучше и мы заметно подтянулись. Вообщем, все неплохо. Главное, что дочь сама не хочет быть хуже других и готова заниматься, чтобы быть лучше всех. Особенных изменений после нашего шестилетия я лично не заметила, но для нее это было событие. Она в классе была единственная кому еще не исполнилось 6 лет. Иногда в конфликтах ей об этом напоминали ее одноклассники и ее это задевало. Теперь она как все. :-)

А наша девица пошла в 5,7. Январская она. Сейчас во втором классе. Учится очень хорошо, никаких проблем. С девочками и мальчиками тоже никаких проблем. Может позже начнуться какие-то проблемы из-за того, что она самая маленькая, пока с этим тихо:) Вот только ее беспокоит, что все уже зубастые, а у нее даже ни один зуб не качается. А вот нашего мальчика мы не отдаем в школу в этом году, он психологически еще не готов. Пойдет в 6,7. Он тоже январский. Да, в школу у нас тоже идут в шесть лет, даже так: если ребенку до 31 декабря текушего года исполняетя 6 лет, он идет в первый класс, если день рождения хоть 1 января, тогда на следующий год. Наша просто пошла на год раньше. Пока не жалеем.

а у нас два зуба постоянных появилось еще до школы и сейчас два передних шатаются. Так что тут мы не отстаем.:-) Да и в росте тоже, из девочек мы самые высокие. Но вот очень обижается она, когда ей ее одноклассники напоминают, что она младше. У нас много детей, которым осенью исполнилось семь лет, получается разница больше чем один год и иногда эти дети могут сказать что-то типа: "Ты еще малявка. Тебе всего пять лет. Тебе надо в детский сад." К счастью, дочка у меня не мнительная и быстро обиды забывает. Учительница этот процесс контролирует, мы с ней как-то поговорили об этом и она сказала, что катин авторитет ей поднять очень легко, так что волноваться не надо. Если будет в этом необходимость, она вмешается. Вроде давно уже Катя не жаловалась.

У-у, какие вы зубастые:) Надо нашу спросить, как у них со всякими дразнилками в классе. Вроде бы у них это вообще не принято, т.е. не разрешается. Надо узнать:)

а в каком Вы штате? У меня младший сын - поздний ноябренок. В нашем Штате ребенку должно быть полных 6 лет на момент начала учебного года - у нас 28 августа, поэтому мне было сказано однозначно, что мой деть в подготовишку пойдет в 5,10, в первый класс - соответсвенно в почти 7 лет.

Мы не в штате, мы в провинции:) Онтарио, Канада.

мы вот сейчас первоклашки. Ему там скучно, говорит. Он многое уже знает из того что там они делают, хотя плохо читает и пишет абы как, не нравится ему эти каракули выводить. отсюда бывает плохо себя на уроках ведет... Но ведь в 7 ему бы еще скучнее было...

Не факт. "Скучно" у 6-летки вполне может выражать просто неумение находиться долго в "сосредоточенном" состоянии плюс неразвитой еще способности выполнять конкретные задания (я имею в виду делать то, что нужно, а не то, что хочется). В 7 лет примерно как раз эти умения приходят

Мне тоже так кажется.

Скучно, потому,что на математике, например, они считают 2+2, а он уже двузначные числа складывает... Он Может делать то, что нужно и делает, но согласитесь, что и вы тоже можете и не делать то,что нужно, потому,что это вам не надо уже, а говорят, что это надо почему-то...

как раз на математике и начинает себя плохо вести, хотя ему она на самом деле очень нравится. А вот на уроках письма сидит и выводит эти каракули, только вот про звуки ему не интересно слушать, т.к. он знает какие звуки звонкие, а какие глухие, твердые и мягкие, знает, что "я" в начале слова и после гласной обозначает 2 звука...а на Чтении - сидит и читает про себя. Вот когда он там узнает действительно новое для себя, тогда он приходит домой радостный...

Я как раз не могу не делать то, что нужно - именно потому, что понимаю это "нужно". И как раз этим я отличаюсь от своего 4-летнего сына. Он - если не понимает зачем ему это нужно и почему заставляют это делать - делать это отказывается. Что совершенно нормально для его детского возраста :-)

Вы не поняли меня. Вам говорят, что вам это нужно сделать, но вы как взрослый человек, знаете, что вам на самом деле это не нужно и вообще никому не нужно. Будете все равно делать?

Повторю. Есть учеба в школе. Это нужно. Бесспорно. Или Вы не согласны? Есть необходимость сидеть на уроке и складывать 2 и 2. Деть, готовый к учебе, будет складывать - даже если неинтересно. Деть неготовый будет зевать, ковыряться в носу или складывать 3 и 3 - потому что ему так хочется. Еще один пример. Для меня ближе к жизни :-). Если в задании надо покрасить треугольники в красный цвет, а квадраты - в желтый, то готовый к школе ребенок так и сделает. Несмотря на то, что ему это неинтересно и скучно. Неготовый - несмотря на то, что знает КАК это сделать, покрасит их все во все цвета радуги - потому что так ему кажется веселее. Потому что он еще не готов делать так, как надо. Это, кстати, одна из характеристик готовности к школе И по поводу Вашего вопроса... Я, взрослый человек, хожу ежедневно на работу. Мой руководитель периодически дает мне какие-то задания. Чаще всего они оправданы и обоснованы. Но временами (редко, может несколько раз за 13 лет работы) они явно "пустышки". Но, поскольку есть правила трудового распорядка, я эти задания выполнять буду - хоть это и не нужно ни мне, ни кому-либо еще. Я обязана их выполнять. Если они не противоречат законодательству и этическим нормам. Вас это интересовало?

Про треугольники очень хороший пример:-) Явно про нас:-) Мой может и 2 и два сложить и более сложные предметы, о я не могу оспорить факт, что он не готов к школе, хочется узнать когда же будет готов:-)

Чаще всего в районе семи лет происходит очередной кризис (и в психологическом плане, и даже в физическом - именно к 7 примерно годам рука ребенка становится готова к письму). Так что ориентируйтесь на 7. Но, конечно, с поправкой на то, что все детки разные, и общие возрастные нормы - весьма приблизительные для конкретного ребенка

Я моего ребенка вообще очень слабая кисть и ленив до жути:-).

Про "ленив" - Вам кажется :-) Просто наверняка есть какие-то более любимые занятия. ИМХО

Да есть,конечно,но лень-самое любимое:-)Есть с кем сравнить:дочка совсем другая даже в младенчетсве

простите, что вклиниваюсь, просто тема ленности близка очень :) спрашиваю дочку: почему ты отказываешься в садике рисовать? -Потому что я не люблю вообще рисовать! (что правда) - А лепить тебе же нравилось? - Ну как тебе сказать, мам...может нравится...то есть НЕТ! -??? А вырезать и клеить? -Тоже "то есть нет" -А что же тебе нравится делать? (тут лицо её просияло) -Мне нравится больше всего петь, танцевать и кушать! причём первое и второе (петь и танцевать)она действительно делает замечательно.

Он сидит и складывает 2 и 2, раз так нужно, только вы ведь понимаете, что это скучно и он понимает, что это не интересно. И далеко не каждый взрослый будет сидеть и складывать потому что надо, а не в носу ковырять. Да, он будет красить в те цвета, какие требуется, а не как ему захочется. А еще, когда мне начальник говорит выполнить "пустышку", то я считаю нужным сказать, что это не нужно и почему. Чаще всего и не надо делать тогда. Или начальник обосновывает:)

В таком случае мой вариант Вам не подходит :-) А с начальником... Ээээхххх. У нас очень крупная организация. И мой непосредственный начальник прекрасно понимает что к чему. Не идиот вроде... А вот его начальник - идиот. И этим все сказано :-)

:) Да, начальников-идиотов хватает:)

Т.е. Вас отправят в 1-й класс, скажут скалдывать 2+2, а вы домой придете и скажете, что это было увлекательно и познавательно?

См. выше

вы хотите сказать, что ребенку через год было бы интереснее в первом классе? Боюсь, что у него совсем бы не было интереса к занятиям. А скука скоро пройдет, главное, чтобы ребенок не перестал слушать, а то привыкнет к тому, что ничего нового ему не расскажут. У нас такая скука была последний год в саду. Неинтересно ей было "знакомиться с буквой" целую неделю и топтаться на одном месте.

Я хочу сказать, что ситуация неоднозначная. И вариантов "скуки" может быть как минимум 2 - описанный мамой и описанный мной.

я думаю, маме виднее в чем причина "скуки".

Я ни в коем случае не пытаюсь маму переубедить. Я предложила еще один вариант ответа на этот вопрос. Вы считаете - зря? Читающим форум это не интересно?

:)А я думала, что меня переубеждаете:)

офф - умная Эльза, а вы действительно кормите четырехлетнего мальчика грудью? просто интересно.

4,4 - если уж точными быть :-) Правда

А сколько еще будете кормить?

Хи :-) Если бы я знала :-) В крайнем случае передам его буквально "с сиськи на сиську" :-D

Тока шепотом:-) Дабы не всколыхнуть гнев общественности моим вопросом:-) Спрошу, ладно? А зачем? Я не злая и не противник ГВ , но не могу я понять:-) Для меня в голове максимум всех максимумов 3 года, а если совсем честно до 2, а если уж еще более честно:-), то год-тот самый необходимый ребенку минимум. Дальше не понимаю:-) Только не отсылайте к рекомендациям ВОЗ и всем прочим, пожалста. Вот просто свое ИМХО, как говорится. Тока не ругайтесь:-)

Шепотом :-) Это ребенку нужно. Он пока не готов отлучиться. Хотя ест все - все, что в его возрасте и при его остатках аллергии можно есть :-) И спит отдельно уже почти всегда Но отлучиться пока не готов. А мне и не жалко. И не трудно. И даже наоборот - очень успокаивает. Ну, и польза-то остается: те же иммуноглобулины, те же ферменты, гормоны, факторы роста. Он же еще растет, все это ему не повредит... а даже наоборот - поможет. И психологический комфорт - тоже важно и нужно. И еще более тихим шепотом... при изучении вопроса продолжительности вскармливания... разными методами (сопоставление с другими млекопитающими с точки зрения продолжительности беременности и продолжительности кормления, с точки зрения соотношения возрастов полового созревания, с точки зрения прорезывания постоянных зубов... а также с точки зрения созревания иммунной системы... и еще опыт предков тоже учитывался) получается одна и та же цифра - 6-7 лет. Я не претендую на такую продолжительность :-), но эта цифра меня греет :-) Но я ни в коей мере не предлагаю кому-либо следовать моему примеру! Упаси Бог. Это только наше, это нам хорошо и полезно :-)

Ну уж еще спрошу:-), раз не гоните:-).А не готов отлучиться почему? Как это выражается? Как часто кормится? И если ночью не спит с Вами, то не ест? А молоко даже без ночных кормлений сохраняется? Завалила вопросами? А как у Вас со здоровьем? Среди моих подруг и знакомых некоторые отказывались из-за кормления по причине того, что начинали болеть бесперерывно или хронь обострялась и никак не было возможности эту хронь залечить, ну и в общем медики констатировали , что ГВ истощило организм и рекомендовали прекратить вскармливание. Причем это было в случаях когда кормление было не таким длительным как у Вас. Мне-то истощение не грозит:-)

Уффффф :-) Не готов - потому что сосательный рефлекс еще силен. Фиг его знает почему. У меня он тоже долго не затухал... да так и не затух окончательно :-) У племянницы - до 8 примерно лет :-) Кефир из бутылки пила, уже в школе учась :-) А мой деть палец сосет или рукав футболки, когда задумается или нервничает. И психика еще очень нестабильная... вот здесь надо бы углубиться в ранний перинатальный период... есть информация, что дети, тяжело его пережившие, отлучаются от груди позже. Мы пережили его тяжело :-( Сосет на ночь. Недолго обычно. Потом засыпает - и отваливается. Иногда наоборот - отваливается и засыпает. Я откатываюсь на свою кровать - и всем хорошо :-) Ночью ел недавно - когда 4 дня болел. И днем даже ел. И больше ничего :-( Похудел на килограмм... для его веса это много - стал совсем худенький. И плохо ему было - тяжело переносил в этот раз болезнь. Уже при 37,6 лежал и играть отказывался. Молоко сохраняется. С вечерними кормлениями :-) А за дни болезни так насосал, что грудь опять увеличилась :-O Так что я опять Памела :-) Со здоровьем нормуль вроде. Вот, даже аллергию, кажется, удалось сильно уменьшить с помощью гомеопата. А так... волосы не лезут, ногти на месте, зубы - как были плохие, так и остались... лучше не стали, к сожалению... Хронь есть - грыжа межпозвоночного диска, но она обострялась только один раз, и думается мне, что виновата была эпидуралка (она делается в то же отдел - S1, где у меня грыжа). Болеть - за все время болела 2 раза, оба - ОРВИ, в 7 месяцев ребенкиных (мы из ожоговой больницы оба привезли) и недавно - в октябре. Недолго и нетяжело. И с возрастом нормально - 36 :-) Истощение и мне не грозит :-) Вес немного больше добеременного. Вот, кажется ответила :-)

Спасибо:-) за такой обстоятельный ответ и за то что не закидали тапками за такие глупые вопросы:-)

Хи :-) Вопросы нормальные :-) Спасибо, что задали их нормальным тоном :-) Я добавлю... не знала писать или нет... Уже напишу :-) Мой деть родился с ВПС. Точнее - с двумя ВПС. Мы узнали о них еще в роддоме, и после выписки поехали не домой, а сразу в Бакулевский. Один порок "ушел" к 2,5 годам (такое бывает). Второй - остался... и стабильно ухудшается. Ждем операцию - ее будут делать тогда, когда состояние ухудшится настолько, что операция будет необходима. Пока деть полностью компенсирован. Это я к чему, собственно? С самого рождения ребенка я очень остро чувствовала всю непрочность и - вероятно - даже недолговечность жизни. Понятно, что мы все ходим под Богом - и кирпичи падают, и машины ездят по дорогам, и в метро взрывы. Но для меня оно было ближе - поскольку порок у ребенка серьезный, да и операция будет очень серьезная. Поэтому мне хотелось дать ему все - все, что только может дать мама ребенку в жизни. Поскольку я не знала и не знаю насколько его жизнь будет длинной. Вот и пытаюсь вместить в нее всю нежность и всю любовь... которую обычно растягивают на десятилетия. А у меня ее много - хватит на сотни лет :-) Деть очень долгожданный... ждали 6 лет. Поэтому и за ГВ боролись полтора месяца... из роддома-то на ИВ выписались. Деть лежал подцепленным к монитору - снимали показания сердечной деятельности постоянно - поэтому мне его даже не приносили. Я сама ходила к нему в палату и просто сидела рядом... когда другие мамы своих деток кормили. Вот такая я мамаша... сумасшедшая :-)

Тогда еще понятнее...Желаю , чтобы всё было хорошо иесли такое возможно-всё обошлось бы без операции! Здоровья и терпения!

:-) Спасибо

И еще, полвопросика: у моих детей раннее прорезывание зубов. У старшего активная смена на постоянные с 5 лет, младшая к полугоду имеет 7 зубов. Это критерий для более короткого ГВ:-)?

У моего ребенка тоже ранние зубы. Первый - в 3,5 месяца. "Шестерки" периодически где-то в деснах движутся уже с 2 лет (с тех пор, как "пятерки"вылезли). Это не критерий, это наследственность :-) ГВ тут ни при чем. Наоборот - постоянные зубки имеют потенуиальный плюс: из грудного молока кальций усваивается лучше, чем из любых дрйгих продуктов... а постоянные зубки закладываюися как раз в первые годы жизни

Спасибо:-)

Действительно, наиболее гармоничный вариант, это когда готовый к школе ребёнок, посещая школу, где-то узнаёт что-то новое, где-то просто учится правилам. Ведь одно дело уметь сложить 2 и 2 дома, самому или с мамой, а другое дело в классе выполнять определённую последовательность действий. Я восхищаюсь и радуюсь родителям, у которых дети рано начинают читать-считать и пр. Но потом им приходится решать такую диллему, как развить социальные навыки вдогонку умственным(всё-таки навыкам). Скажу о своей дочери. Я не занималась с ней дома тем, что входит в школьные навыки(чтение-счёт), только по минимуму. Всегда есть масса вещей, которые интересны, и так же "занимают место в мозгу". Это в ответ на "ребёнку так нравится, ему всё чтение-счёт только в удовольствие". Сейчас она в первом классе, но ей настолько интересно, она приходит домой как после праздника. Надо ли говорить, что те же чтение-письмо-счёт идут у неё очень хорошо. Как сказала наша учительница : "Она знает куда надо смотреть и умеет работать в команде, дети весь первый год в школе в основном учатся это делать. Это как игра в мяч - детей много, а мяч один:):)" А вот если ребёнок настолько опережает класс, что просто не может находится на уроках, то вундеркиндов никто не отменял:) Придётся как-то подстраиваться, выбирать из двух зол меньшее.

Моему больше нравится, когда его хвалят:) Когда он отвечает, а другие не знают или забыли:) Сейчас пытается логикой понять почему и какой принцип отбора слов, которые пишутся с большой буквы:) Почему ночь надо писать с мягким знаком, а меч - без:) Короче, мальчик у меня с математическим складом ума:) везде ищет логику:)

:) Конечно, все дети любят, когда их хвалят:) Иногда их вид обманчив, ситаешь, что заметят, что их преувеличенно хвалят, почувствуют. Ан нет! Я столько экспериментов проводила, всегда покупаются, и начинают больше стараться, верят и с хорошим настроением результаты получаются выше. Но писать учится тоже надо. Моей дочке, например, хочется писать свои рассказы, она блокнотик ведёт, где пишет о различных животных. В итоге некоторые буквы пишет не той техникой, какой их в школе учат. Если ещё учесть, что некоторые буквы они по письму ещё не проходили, то и их она пишет может быть по другому. Сидеть писать прописи менее интересно... но надо. Надо учится этому надо. Я просто стараюсь хвалить за прописи, а на её самодеятельность говорю, что здорово, только вызовут её к доске, и увидят, что она не с той точки начинает...(дочка так не хочет). А про мягкие знаки хорошо можно рассказать, это ещё далеко от школьной темы и как раз оставляет что-то для школы:):):). Можно школу для ребёнка позиционировать не как место для удовлетворения его вопросов, "почемучек" и получения знаний. А как место, где идёт общение с детьми, учительницей, есть правила, где сейчас они учатся красиво писать и т.д. Моя дочка вообще тащится от предмета религия:):):) вот где писк, вчера мне песню на иврите пела с немецким переводом, вот такой кружок по интересам эта школа:):):)

Все люди любят, когда их хвалят, но для кого-то похвала - огромный стимул для продолжения работы, а кто-то и так будет все делать, стараться, раз в неделю, условно, подборишь и все, а тут... чуть ли не закаждую буковку, получившуюся более менее правильно - хвалить надо:), а неудачные, как бы почти не замечать. можно разве только сказать, что вот это неудачно вышла, но ничего страшного, в другой раз получится:) Про технику письма - отдельная история. у него она своя. иногда кажется, что он пишет левой рукой:) Такая техника:) Цифру 5 с хвостика начинает и неотрывая руки пишет всю цифру:) На все замечания говорит, мне так удобно писать:)

Да уж, с техникой письма могут быть проблемы, в зависимости от учительницы. Насколько я смотрю, тут может быть даже проблема не в возрасте. Пару лет назад на форуме активно обсуждались книги о различии мальчиков и девочек. В частности там говорилось о том, что в основном вся начальная школьная программа расчитана на девочек, им реально легче и результаты они показывают лучше. Даже не по знаниям, а по самому укладу и способу подачи информации. У нас, например, друг у дочки, тоже порой не хочет писать, так он стёр в тетрадке слово которое ему надо было прописать. Мама его всё удивлялась, это он настолько научился стирать, что даже она ничего не заметила. Или отказался контрольную какую-то делать. И это всё в школе, которая и так расчитана на то, что туда идут дети с 6-ти лет.

Да, у нас как бы тоже школа, расчитанная на 6-ти леток. Учительница сама жаловалась, что по новым программам очень мало времени уделено письму, т.е. они по сути сразу стали буквы писать, а почти на каждом уроке проходят новую букву... Они еще ту толком не научились писать, а уже новую, а потом уже слова, тексты пошли... Они хоть и в том году готовились к письму, но... прям галопом, куда торопятся...

Знаете, мы эту технику перебарывали и перебарываем. Пока не отработали механизм я за каждой черточкой следила. Но у нас эта техника родом из садика:-( Там они активно писали , но при этом преподаватели не удосуживались следить за тем как дети пишут: накарябал ответ- и ладно. У нас из группы нашей в классе несколько детей, так эта чудо-техника у большинства была и все бились , чтобы техника стала приближенной к нормальной.

ну и я стараюсь по-тихоньку исправлять...

И еще вопрос по этой же теме. Занимаются ли Ваши дети чем-то во внешкольное время? Спорт и т.д.. Не мешает ли это учебе?

Мои на танцы ходят(балет), но это было и до школы. Хотя, занятия не профессиональные. Остальные кружки мы отменили по финансовым причинам, я занимаюсь сама с дочкой рисованием, хочу добавить музыку(т.к. подготовительная музыка у нас была до школы в муз. школе)на дому. Хотя на дому всё-таки сложнее, дом есть дом. Я думаю, что только на пользу, наоборот помогает, дисциплинирует. Только надо чтобы интерес был, иначе прогресса не будет и ребёнок утомляться будет, что скажется на усидчивости и на школьных результатах. Обязательно должно быть что-то с движением, другой тип деятельности6)

ОФФ........................................... В пятницу начала перечитывать замечательную книгу "Мальчики и девочки - два разных мира". Авторы - Хризман Т.П. - доктор биологических наук, нейрофизиолог, Еремеева В.Д. - кандидат биологических наук, физиолог. И вспомнила о Вас :-) Помните... Ваши слова про сынишку, которому лень? :-) Попробуйте ее найти и прочесть. Честное слово, книга стоит того. Вот о ней коротенечко: http://alldeti.narod.ru/_hrizman.htmll

Офф..............:-) :-):-) Вот как тут не поверть в знаки судьбы????? Вчера вспомнила про эту книгу:-) Мы вчера у психолога были, нам дали задание кой-чего тоже почитать. Начала Гиппенрейтер читать и Джона Грея . Вот еще про мальчиков и девочек купить надо. А только что хотела новый топ завести по результатам прочтения первых страниц:-)Пошла заводить-жду комментариев:-)Спасибо, что помните:-)

Гиппенрейтер читала Поначалу применять метод кажется странным... но если попытаться - то результат появляется сразу!!! Именно этим методом (и только этим) я смогла хотя бы примерно выяснить у ребенка что ему не нравилось в детском саду. Обычными вопросами никак не получалось :-( Молчал - аки рыба об лед А мальчики и девочки - вообще вещь! Только во грусть-тоска на меня напала по прочтении - где же найти школу ребенку??? И сейчас - при перечитывании - те же мысли :-(

А реально "мальчиков и девочек" купить? Я решила Гиппенрейтер читать медленно, чтобы по-тихоньку, встраиваться и делать качественно домашние задания, так как мне самой очень сложно всё делать так как написано.

Я давно покупала. Сейчас нашла здесь: http://teddymarket.ru/item652.htmll А здесь - коротенечко "азы" из этой книги: http://nsc.1september.ru/2004/08/9.html Главы из книги: http://darniko.narod.ru/articles_deti2.htmll Зато нашла вот что: "Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному. Нейропедагогика" Автор - Еремеева. Здесь http://chaconne.ru/?id=2251228&ref=fb и здесь http://my-shop.ru/shop/books/55716.htmll?partner=00519 Не читала... куплю, наверное

Спасибо большое:-)

Тедди-маркет в Питере:-( Я поискала в москве что-то не нашла:-(

В Библио-глобусе есть точно. Насчет самого магазина - не знаю, а в их интернет-магазине подруга вчера купила: http://www.bgshop.ru/description.aspx?product_no=8964839 О! Есть и в самом магазине - http://www.biblio-globus.ru/description.aspx?product_no=8964839 (он на Лубянке) Кстати, книга Еремеевой (я о ней тоже писала) "Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному" - та же, что и "... два разных мира", только без одной главы (видимо, без той, которую Хризман написала). Так что смысла покупать ее при наличии "... два разных мира", видимо, нет

мы еще на бальные танцы ходим через день, учебе не мешает, успеваем и уроки сделать и поиграть.

Да, у нас танцы серьезно ( с трех лет), второй год ходим в музыкалку, пока несерьезно, без инструмента, и бассейн когда есть время. Считаю, что все это только на пользу. Помогает распределять время рационально и еще на игры остается. (почему то когда бездельничаем, времени получается меньше :-))

У нас танцы тоже 5 раз в неделю, в октябре выиграли на Международном конкурсе!

Ну у Вас дети просто уникальные! Молодцы!