Учить ребенка музыке можно с года

Бледный вундеркинд за пианино, бесконечные гаммы, “ставь пальцы правильно”... Как учить детей музыке, чтобы, став взрослыми, они не вспоминали об этом с тоской? Корреспондент “МК” побывал в одном из московских детских клубов, где ребята занимаются с годовалого возраста. ...Ангелина шуршит маракасами (кто не знает — это такие погремушки), Марина стучит палочкой по большой коробке, Соня — по чайной чашке, а Ване достался барабан. Этим малышам по 3—4 года. А учит их “тетя Катя” — Екатерина Железнова, один из авторов методики раннего развития ребенка с помощью музыкальных занятий. Каждую пятницу трехлетняя Маша просыпается в отличнейшем настроении. Потому что ее повезут в мир, полный удивительных вещей, которые есть не в каждом доме. Там стоит одна коробка с деревянными ложками и другая — с колокольчиками. Там есть зеркало от пола до потолка и целая стопка детских синтезаторов. Да и где еще, скажите на милость, ребенку дадут вволю постучать по сковородке и вдобавок похвалят за силу звука и попадание в ритм! — Начинать музыкальные занятия можно уже с года, — говорит Екатерина Железнова. — Вот эта группа — 3—4 года — уже старшая. Эти занятия прежде всего нужны для общения. Но с их помощью можно натренировать мелкую моторику, выучить нотную грамоту, развить чувство ритма и музыкальный слух. По поводу того, является ли слух вещью врожденной или нет, есть разные мнения. Но я считаю, что развить его можно у любого ребенка. И на наших занятиях, например, дети учатся верно угадывать ноты. Занятие в старшей группе длится 45 минут, но за это время малыши успевают уйму вещей: сделать гимнастику, постучать на металлофоне, пошелестеть метелками и сыграть на синтезаторах пьесу из двух нот “Жук-жук, где живешь”. Настоящим ансамблем, между прочим! — Музыкальные занятия в детском саду — это совершенно другое, — считает Екатерина. — Там идет постоянная подготовка к праздникам, натаскивание. А индивидуально с каждым ребенком за 15 минут не поработаешь. Кульминация урока — исполнение сказки-шумелки “Чей голос лучше”. Речь идет о посуде, которая совершенно наглым образом начала выяснять отношения прямо на кухне. Но малыши не особенно вслушиваются в текст. Отталкиваясь ногами в крохотных башмачках, они на подушках “съезжаются” к заветной коробке с инструментами. Каждому ребенку выдают маракас (“С фасолью?” — требовательно спрашивает Ваня. “Обязательно!”), пару ложек и барабанные палочки. И — начинается озвучка! Пять минут шуршания, звона и стука — каждому можно проверить, чем звон стеклянного стакана отличается от гулкого звука сковороды. — А чей голос лучше всех? — так заканчивается сказка. — Мамин, — серьезно отвечает детский хор, и восемь головенок поворачиваются к родителям, тихонько сидящим у них за спиной. Мамы! Если ваш ребенок лупит ложкой по столу, а потом — по чашке, а потом — по плите, не кричите, что у вас болит голова. Не мешайте, не отнимайте инструмент. читать дальше: http://newsland.ru/News/Detail/id/15641/

Спасибо! Сын обожает стучать посудой. Обожает сидеть за фоно нажимать на клавиши подолгу слушать звук. Нам 1.4. Доче 8 3-й год занимаемся музыкой. Гаммы, этюды, пьесы. Все до боли знакомо. 5-ки на экзаменах-всегда приятно и только доча знает КАК это все ей досталось. Музыка не должна быть в тягость.

Интересно, кто-нибудь знает, где это такие занятия?

http://www.m-w-m.ru/contact.php

Это да:)У нашей дочи в папиной студии даже есть свои барабанные палочки:) Хотя я считаю, что в 3-4 уже можно сажать за гаммы, а не стучать по сковородке, хотя такой серьезный подход у нас о папы-музыканта.

Извините,не соглашусь по поводу гамм в 3-4года. В этом возрасте ребенка надо заинтересовывать занятиями музыкой, а не наводить тоску:)- ну это мое мнение