Во сколько лет в школу?

Я была у верена, что отдам дочь в первый класс в 6 лет, она апрелёнок. Но сейчас все чаще слышу разговоры, что люди своих деток будут отдавать в семь и я совсем запуталась(((( Кто-то не хочет лишать своего малыша детства, кто-то боится за его здоровье, а я не могу представить, что наша будет в детском саду еще год, т.к. она и так перегоняет своих сверстников в умственном развитии (но мы ее ничему не учим, просто все идет само сабой). Приведите пожалуйста все ЗА и ПРОТИВ.

1 - надо смотреть по развитию конкретного ребенка, по его здоровью. 2 - есть программы начальной школы, расчитанные на шестилеток, а есть на семилеток. Лучше отдавать соответственно возрасту, т.к. программа адаптирована именно под возраст, развитие, способность воспринимать и усваивать информацию. (Это моя мама прокомментировала - стаж 25 лет - преподаватель младших классов.)

Мы ваши ровестники (15/04/2002). Мы с семи пойдём. Я считаю, что с шести рано. Наверно лучше тему в детскую психологию и развитие перенести.

Мы вас даже немного старше,семь в конце марта,пойдём в семь с половиной,из соображений продлить беззаботное детство,с сентября будем ходить на подготовку к школе,каждый день до обеда,будем готовиться морально и я и она.

Мы отдали в 5 лет и 10 месяцев и пока не жалеем об этом, но согласна, что нужно смотреть по развитию, мы в 5 лет бегло читали, поэтому держать ее еще год в саду не имело смысла

Нам еще ранова-то, но тоже думаем в 5 и 10 отдавать. И не думаю, что у ребенка отнимается детство:).

Глупости все это, у нас ребенок в школу как на праздних ходила, а на каникулах мается

Вот и так думаю, а вы меня еще раз убедили в моей правоте. Не раз встречала детишек, которым "продлили детство", полностью убив интерес к учебе и школе. Я пошла в школу в 6 лет и только выиграла от этого, так же как и мой брат. Если степень подготовки ребенка соответствует выбраной программе,то думаю все будет в порядке.

Пугают, что в школах с профильным обучением якобы будет тяжело классу к 7-8. Мне так в 57 школе говорили. Не знаю пока, хотела даже топ создать, чтобы спросить у родителей ранних школьников, которые уже доучились до старших классов.

В подростковом возрасте практически у всех детей случаются те или иные проблемы :). Моя дочь пошла в школу в 5 лет и 9 месяцев в класс для шестилеток, сейчас она уже студентка, я не заметила каких-то особых проблем, связанных с возрастом начала обучения.

В нашем случае оставить ребенка еще на год в саду означало отбить у нее всякое желание учиться, не будет ребенок 2 года учить одно и тоже, просто интерес пропадет, наши друзью своего сына побоялись отдать с нами вместе, у детей 3 дня разница в возрасте, теперь он на класс младше и они постоянно возмущаются что он учиться вообще не хочет, не интересно ему

у меня дочь - майская. сейчас нам 6,2 - в школу пойдем в следующем году, т.к. МОЕМУ ребенку лучше этот год еще провести беззаботно в саду, продлить детство. Да и не горит она желанием учиться. И я морально не готова:) А вот сына старшего вполне можно было отдавать и в 6 лет - он был готов и хотел, но мы все равно решили не торопиться - в жизни еще столько придется учиться, работать, а детство уже не вернется!

Мой муж пошел с 6 лет в школу, в обычный класс. Развит был куда больше сверстников, и многих 7-летних. Но сейчас, будучи взрослым человеком, жалеет о том, что отдали его в 6 лет. Почему - говорит, что все окружающие (да и он сам) планку ставили ниже, чем остальным ("он же моложе на год, а вот такой молодец")... Никаких особых поблажек и скидок не было - пробелов в знаниях никаких, в институте учился также отлично, но... Вот говорит, что хотел бы все-таки учиться с ровесниками, чтобы если уж лучший, так честно, безо всяких скидок; если хуже в чем-то, то пытаться исправляться, догонять, а не "ну что его мучить, он же моложе", "для его возраста он просто молодец", ну и т.д. Но муж у меня жутко честолюбивый, самым лучшим ему надо быть всегда и везде... Так что в Вашем случае, возможно, это и не будет вовсе недостатком... Еще ПРОТИВ - жалуется, что очень тяжело было в начале - быстро уставал, быстро отвлекался, быстро надоедало. Дома до слез доходило... Постепенно прошло. Но такое, понятно, есть и у 7-леток, наверно, всем надо адаптироваться сначала. Вот и все ПРОТИВ, остальные - все ЗА. :)

Я свою в 7 отдала, вот первый класс закончили. У нас в садике была очень сильная подготовка, поэтому большинство детей в 6 лет было готово к школе, но почти все остались еще на год в саду (у нас воспитатели замечательные были :) Я и не думала свою в 6 отдавать, зачем отнимать у ребенка год беззаботного детства? К тому же у нас английская спецшкола, да еще и сам класс гимназический с повышенной нагрузкой. И Вы знаете- хоть моя в плане знаний и умений абсолютно готова была к школе, все-равно ей первый класс нелегко дался. Т.е. с учебой и уроками проблем нет, но нагрузки большие. Я вижу, как сейчас, летом дочка стала гораздо спокойней, а пока училась- постоянные капризы, обиды по малейшему поводу и т.д. С ужасом думаю о сентябре, когда начнется школа ( а у нас к тому же уже со второго класса шестидневка начинается, т.к. слишком много учебных часов)... Решать, конечно, Вам, но мое мнение- если есть возможность- лучше ребенка еще на год в садике оставить. У моей в классе есть несколько детей, которые с 6-ти пошли- им реально тяжело. Даже не в плане знаний, а именно в плане усидчивости, внимательности и дисциплины...

Сын пойдет в сентябре в 6 лет и 11 мес. У нас просто варианта другого и нет )) В 5 и 11 - это слишком рано отдавать, а в 7 и 11 - слишком поздно.

О! Мы Ваши ровесники ) 6 и 10, тоже идем в сентябре. Доче уже скучно в саду. И не такое уж оно беззаботное детство ) тот же английский, чтение, математика и т.д

За и против у всех разные. Мой апреленок пошел в школу в 7,4. В его классе на сентябрь только троим не было полных 7-ми лет (один из них, к слову, после пАры недель учебы ушел в детский сад - подробностей не знаю). И мой сын далеко не самый старший.

отдам в 7, пусть подольше длится детство

я, конечно, не хочу забегать на 4 года вперёд, но я хочу отдать в 6,5 (мы февральские). я сама в 6,5 пошла, а потом мне предлагали перепрыгнуть через 3ий класс, но летом надо было заниматься и я не захотела. будучи старшеклассницей я много раз об этом пожалела. к 12-ому классу, а у нас их ровно столько, школа довольно опостылевает, хочется сократить время пробывания в ней. считайте, что у нас, например, идя с 7 лет в школу ребёнок заканчивает её в полных 19 - это кошмар какой-то. справедливости ради замечу, что первый класс я посещала в родном детском саду, только ко 2-ому классу нас в здание школы перевели.

Мы тоже в апреле 2002 г.р.Еще год назад решила для себя, что отдам в 6,4 (тоже очень развитая и смышленая девочка) но оказалось, что сейчас отменили принятие в школу детей до 6,6 лет. То есть, если ВАМ 6,6 возьмут в школу, если 6,5 -НЕТ. Т.к.дети не справляются с нагрузкой (даже смышленые).Мы пойдет в 7,4

Старшая апрельская пошла в 7,5, младшего отдам тоже в 7 с копейками. Помимо всей этой "умственной" готовности есть ещё готовность и другая - насколько ребёнок готов и способен высидеть 4-5 уроков в школе, сохраняя способность учиться, потом делать дом. задания и т.д. и т.п. Т.е. я считаю намного более важной зрелость социальную и психологическую, остальное по сравнению с этим - сущая ерунда. А вот за год - с 6 до 7 - у ребёнка наблюдается ТАКОЙ скачок именно в этой области, он настолько меняется, что просто удивительно! Между 6- и 7-леткой просто бездна в этом развитии. Если бы я смотрела только на умственное развитие, то мне ребёнка надо было бы с 5 в школу отдавать, но отдала в 7 и ни разу не пожалела.

Я отдала сына в 6 лет. Хотя изначально не планировала. В саду психологи протестировали и сказали, что еще год в саду, и мы пересидим... Действительно, он у меня очень умненький, все схватывает на лету, в школу мы пошли не простую, а гимназию, причем не ходили на подготовку, а пришли и прошли по результатам собеседования. Сейчас уже в 5-й класс идем. В классе самый младший. Не отстает, даже наоборот, НО... Если бы вернуть все назад-НЕ ОТДАЛА БЫ НИ ЗА ЧТО! Он не был готов психологически, очень чувствовалось, что он еще маленький-хи-хи, ха-ха, то под партой сидит, то по классу ходит... Слава Богу, учительница попалась терпеливая. В общем, оценки 4 и 5, а весь дневник в замечаниях... Но дети разные, Вы лучше знаете своего ребенка, решать Вам. Я просто привела наш пример.

как-будто про моего старшего написали. Только мой уже 9-й закончил. Пока хватало способностей учиться не напрягаясь, все было хорошо (6-й класс с двумя 4-ми закончил) А в аттестате за 9-й уже пять "трешек" Младшего отдам в школу с 7 лет

А есди бы ему было на год больше, то у него бы способностей прибавилось? Возможно, не в способностях дело, а в наличии силы воли. Ему же сейчас 14-15? Гормоны играют, в этот период многим учиться просто неохота. И у меня были в 9 тройки, но способности мои все оставались при мне, я просто их не использовала.

Способностей как раз хватало, он был не готов к школе психологически. Его чрезмерная активность в начальной школе (поднимал две руки, иногда ногу, кричал с места ответы и т.д.) переросла в паталогическую лень Про силу воли... Хватает ведь у него воли ежедневно ходить на 3-х часовые тренировки на другой конец города и добиваться результатов (КМС).

Может быть, и ему в младших и средних классах не хватало нагрузки в школе. Вот точно вы как будто меня описываете. Но я, наоборот, всегда полагала, что это из-за того, что слишком поздно пошла в школу, не в 5, а в 7. Мне было так легко, что я просто не приучилась РАБОТАТЬ. А где-то в 8-9 кдассах вдруг поняла, что не врубаюсь в какие-то вещи по физике, что-то пропустила по матанализу, а было пофиг, ведь дискотеки, мальчики, да еще и стрельба из лука. Теперь я точно знаю, что серьезно относиться к получению знаний надо приучать раньше, чем наступит пубертатный период. Надо придумывать дополнительные интеллектуальные нагрузки.

Может быть. Может эта нагрузка должна была даваться в какой-то другой форме? Сереге реально было сложно высидеть 40 мин.урока (учительница говорила). А то что он не научился получать знания - это точно

Старшей дочке Сашеньке уже 6, но я еще год планирую водить ее в сад, т.е. в школу она пойдет только в 7 и 7, с одной стороны меня это тоже несколько беспокоит, но психолог сказал что торопиться нестоит, и потом уже в первом классе большая нагрузка к которой ребенок должен быть готов.

Есть такое понятие как психологическая готовность к школе. Чтобы узнать, готов ли Ваш ребенок к школе с этой точки зрения, нужно сходить к психологу и пройти полное тестирование. Там Вам все и скажут. При необходимости, дадут рекомендации, на что обратить внимание, какие ошибки возможны и т.д.

+1555

Вот почитала я то, что выше написано, и понять не могу - "не хочу лишать ребенка еще год беззаботного детства". Можно подумать, что ребенок сразу становится взрослым и школа для него нечто страшное.... Я пошла в шесть (исполнилось в сентябре) и совершенно не помню усталости, нагрузок и т.п. Также после школы гуляли, развлекались. И при этом читать я только в школе научилась. Но.......сейчас совсем другое время...

Школьная программа нанадцати лет назад очень и очень сильно отличается от нынешней!!!!!!!!!!! Мой закончил 2й класс, во втором классе, да и в первом тоже, загруженность дикая! В первом классе по правилам уроков не должны задавать, но мы весь год отписали домашнее задание, а на вопрос "почему задаете?" учитель отвечала, что это то, что они по программе должны в классе сделать, но т.к. детки маленькие (6тилетки), им трудно сосредоточиться, сконцентрироваться на выполнении задания, и они не успевают во время урока все написать, следовательно, чтоб не отстать от этой долбанной программы, им задают домашнее задание. Во втором классе вообще завал. Уроки заканчиваются в 12.00, до 14.00 продленка, после которой, кстати, все равно уроки делать, домой приходит вначале третьего, переоделся, покушал, уже 15.00, сел за уроки до 17.00 (математика, письмо, чтение, английский, все сначала на черновик, потом переписать в чистовик), после уроков поужинал вместе со всеми, уже 18.00, на улице почти темно... В итоге перестала на продленку оставлять., надо ж ребенку с друзьями погулять, на улице побегать... Отдали в школу с 6ти лет, и напрасно, т.к. первый класс весь промучались, только к концу года адаптировались, хотя по критериям "читать-писать" к школе был готов и учится хорошо.

Да, теперь я поняла - надо все подробно выяснить о школьной программе и попытать мамочек первоклашек-второклашек.

Паспортный возраст не имеет никакого значения. Единственный верный критерий того, во сколько и когда отдавать своего ребенка в школу, - психологическая готовность. Уровень развития интеллектуальных способностей не яляется единтсвенным и основным компонентом готовности. Готов ли ваш ребенок учиться в школе сможет определить психолог. Это очень показательная процедура и совсем несложная.

Обязательно так и сделаем!!!

Вы сравните программу тогда и сейчас,что требуют (какие навыки умение)сейчас и что тогда.

7 лет - это усредненный показатель развития ребенка. Даже ортопед мне сказал, что в среднем только после 6 лет позвоночник сформируется. А уж про психическое развитие - тут и вообще нет речи. Кто-то умница, самостоятельный уже в 5, кому то и в 7 побыть еще малышом надо. Так что интеллект интеллектом, а смотреть надо все.

Сперва думала, что отдам сына с 6 лет(август) в школу, потом посмотрла на него...зачем так рано, так что нам в августе 6 и мы пойдем на подготовку к школе.А в школе нам сказали, что на момент 1 сентября ребенку должно быть 6,5 лет, так что нас бы и не взяли

у меня старшая род.в марте отдам в школу в 7,5,зачем отнимать у ребенка детство? Она(тоже даже не пыталась учить,считала что придет её время)к 2 годам знала весь алфавит,причем буквы называла вразброс,какую не "тыкни"она ответит,читать начала в 4,7,сейчас ей 5,4 читает 45 слов в минуту.В сентябре 2006 решила поводить к психологу,сначала она с ней занималась индивидуально,а потом в группе сверстников,психолог говорит что она опережает развитие (её развитие на лет 6 это было повторюсь в сент.2006 ей было 4 с половиной)и что мы якобы можем отдать с 6 с половиной свободно(нам в сентябре получиться столько,в сл.году),но мы пока не спешим пусть ребенок "доиграет" в куклы.Хотя муж по образованию педогог и склонялся отдавать в 6 с половиной.

Я свою отдам в 7. Она у меня мартовская. Читает прекрасно уже сейчас (ей 5 лет), считает тоже, очень усидчивая и очень любит заниматься. Но я считаю, что до 7 лет лучше уделить больше внимания физическому развитию и здоровью ребенка, поэтому мы активно продолжим заниматься плаваньем, танцами, побольше времени будем проводить на воздухе. Кроме того, обязательно продолжим посещать подготовительные курсы, просто для того, чтобы ребенок привыкал сидеть в классе и слушать учителя. И еще она у меня пока очень болезненно воспринимает неудачи, критику, может расплакаться, если что-то не получилось. Очень надеюсь, что через 2 года будет поспокойнее воспринимать такие ситуации.

Я свою отдала в 6,7. В результате, не справившись с нагрузкой начали болеть без конца: 2 недели в школе, 3 дома. В январе поставили астму. В апреле всплыли проблемы с сердцем. Ушли на домашнее обучение. Современная программа рассчитана на АБСОЛЮТНО здоровых детей. Кто сейчас может похвастаться полным здравием? А кто может предсказать, как ребенок перенесет нагрузку? Сейчас очень жалею, что не послушала тех, кто подсказывал не отдавать в школу в 6 лет, а сделать уже ничего нельзя.

ЮлУшкА, можно поподробнее про домашнее обучение? Вы сами с ней занимаетесь или с преподавателями? Насколько это сложно в плане организации-утряски правовых вопросов? Пожалуйста, поделитесь опытом. Если не хотите здесь, можно на namiro@mail.ru. У меня еще малявка (3 года), но вариант домашнего обучения не исключаю, а посему О-о-чень интересен опыт других.

Извините, что влезаю, но я как раз работаю в школе надомного обучения и хочу сказать, что в обучении дома множество подводных камней (не говорю о детях, которые просто не могут учиться в школе, обычно по состоянию здоровья, то есть о детях, которым НЕОБХОДИМО домашнее обучение. Имею в виду тех детей, которых родители просто из своих соображений пожелали учить дома). Если вас интересует что-то конкретное, спрашивайте.

Арина, если можно про подводные камни поподробнее. Почему у меня возникли мысли о домашнем обучении. 1. Личный опыт - знаний школа, мягко скажем, не дает. ИМХО, эффективное обучение - всегда индивидуально. Все, что мне было нужно (в старших классах) училось ПОСЛЕ школы самостоятельно. География у нас преподавалась от сила 2 года вместо положенных 6 кажется. Физичка была такая, что физику все тихо ненавидели, и соответственно, не знали. Химию вела приятная тетка, но она биолог по профилю, и не могла путем объяснить ну и т.д. и т.п. 2. Опыт знакомых, обучающих детей в настоящее время. У одной сын учится в гиманзии, достаточно престижной в нашем городе. Учительница русского языка, хорошая, которая всем нравилась, ушла торговать, поскольку - зарплата увы :-(( Про учительницу английского даже сами семиклассники говорят, что она ни фига не знает (у них профильный немецкий). У другой жалобы еще прикольней - училка одевается как девица легкого поведения и говорит с ошибками. Оно мне надо?? 3. школа, которая мне нравится "по духу" находится на другом конце города и возить туда - шансов нет. Но и там свои сложности - в этом году у них было два первых класса. Одна учительнца - чудо, а второй я бы ни за что ребенка не доверила - диктатор. Вот такие вот дела... Я за ХОРОШУЮ школу, с маленьким классами (12-15 человек), с квалифицированными педагогами, с индивидуальным подходом к ребенку, но реально такой школы в "доступе" не вижу.

Прежде всего надо определиться, как вы собираетесь организовать обучение на дому (если придете к такому решению). Если искать учителей в частном порядке, то, наверное, можно было бы говорить об экстернате, но экстернат, насколько я знаю, для младших классов не предусмотрен (с уверенностью утверждать не буду, никогда с экстернатом дела не имела. К тому же не уверена, что ребенку нужен такой стресс, как ежегодные экзамены). Таким образом, возникают проблемы с документами об образовании, да и вообще с положениями об обязательном среднем образовании. Кроме того, возможно, стоило бы подсчитать, сколько денег уйдет на оплату уроков? Может быть, проще будет при необходимости организовать дополнительные занятия с репетиторами? Впрочем, я уклонилась от темы, с финансовыми вопросами вы уж точно разберетесь самостоятельно :) Если вы хотите, чтобы ребенок учился в обычной школе, но на дому, то здесь возникает проблема с учителями. В большинстве школ есть возможность надомного обучения (правда, как правило, по медицинским показаниям). Скорее всего, администрация не предоставит вам возможности выбирать учителей (обычно приходят те же учителя, что работают в соответствующей параллели, так что проблему плохих учителей в этой ситуации не решишь). Хотя, конечно, вы правы: при индивидуальной работе результаты обучения однозначно лучше. Кроме того, у учеников-надомников не такой учебный план, как у обучающихся в классе. По большинству предметов часов значительно меньше. Пример из моей практики: в 7 классе (при традиционной системе обучения) пять уроков русского языка в неделю. Программа сложная и, скажем прямо, перегруженная. Эту же программу мои ученики-надомники должны были освоить за 2 часа в неделю. И еще одна проблема (правда, в младших классах она неактуальна). При обучении на дому редко удается так составить расписание уроков, чтобы они шли подряд. Перерыв между уроками может быть как 10 минут, так и два-три часа, потому что у каждого учителя свое расписание в школе. Можно, конечно, делать во время больших перерывов уроки или гулять, но день идет наперекосяк. Но главной проблемой надомного обучения я считаю дефицит общения (не только со сверстниками, но и с учителями, то есть со взрослыми людьми в официальной обстановке. Конечно, можно водить ребенка на занятия в кружках и секциях, но, к сожалению, проблему полноценного регулярного общения при этом удается решить далеко не всегда. Кроме того, вам придется фактически полностью посвятить свое время исключительно ребенку. Только я очень прошу вас плнять меня правильно. Я вовсе не призываю вас расстаться с мыслью о надомном обучении, тем более что я понимаю и разделяю ваше недовольство качеством обучения в "обычной" школе. В целом я категорически против надомного обучения без серьезных показаний, но не собираюсь навязывать вам свое мнение. Скорее я, как человек, имеющий опыт в этой области, стараюсь обрисовать круг ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ проблем (в конкретных случаях их, конечно, вполне может не быть), чтобы вы знали, на что обратить внимание, если примете решение о надомном обучении. В любом случае желаю вашему ребенку хороших учителей, а вам - принятия единственно верного в вашей ситуации решения! :)

Согласна со всем, что Вы написАли. Мой сын был год на домашнем обучении (перелом позвоночника, нельзя было сидеть).

Большое спасибо за ответ

Вам написали про домашнее образование, есть еще вариант семейного обучения. Как я понимаю, в этом случае школа, к которой прикреплен ребенок (числится там официально, есть в списке класса), обеспечивает аттестацию, все остальное в зоне ответственности родителей. Можно заниматься по школьной программе самостоятельно, можно найти преподавателя для индивидуальных занятий с ребенком.

У нас в районе (мы в Питере) есть школа, где предусмотрены "классы" детей с надомным обучением. Т.е. там собраны дети со всего района, которые не временно, а постоянно учатся дома (причины разные). Можно для подстраховки поискать такую школу. В них легче перейти на надомное обучение, чем в обычной.

Мы мартовские.Отдам в следующем году.Подготовлена полностью,но морально не готова и физически тоже.Говорят,что к школе у ребенка должно поменяться как минимум 2 зуба,это показатель физической зрелости.И окулист нам не советовал с 6 идти,глаза быстро устают.

Мы вообще решили отсидеться до 7,10. Правда мы имееем логопедические проблемы и СДВГ. Хотя чтение и счет давно освоили.

А Вам логопед посоветовал в 7 и 10 пойти? У моего сына тоже логопедические проблемы, было ОНР 2 степени, дислалия, сейчас еще некоторые звуки надо дорабатывать, но нам логопед посоветовала отдать его в этом сентябре в 6 лет и 11 месяцев, а с логопедом, я думаю, он будет еще 1 или 2 года заниматься дополнительно.

Это было наше коллективное решение. :-) У нас кроме речи ещё гиперактивность и дефицит внимания. Всё-таки чем старше, тем легче совладать с его проблемами. Кроме того я беседовала со знакомыми учителями начальной школы. Их мнение было однозначно: лучше позже. По их словам, после 7 - 7,3 у детей как будт-то что-то переключается в голове.:-) Единственный аргумент, который я слышала о более раннем поступлении - это армия. В общем взвесив все за и против мы решили пойти попозже. Благо у нас большая часть группы настроенна также.

Дочь пошла в школу в 6,5 лет. В классе она и еще один мальчик младше всех. Остальные старше ее в среднем на год. Сейчас пойдет в 7-ой класс. Училась всегда хорошо и легко. Проблем в отношениях с однокласниками никогда не было. Разницы между школой и последней группой д/с я не почувствовала. Но... я знала, что моя дочь может совершенно спокойно сидеть и заниматься минут сорок, а то и больше. Она привыкла к этому, т.к. занималась и в саду, и дома, и на подготовительных занятиях. К психологу, мы с ней, правда, не ходили, но у меня даже сомнений не было в том, что ее пора отдавать в школу. И врач, и воспитатель говорили, что ребенку в д/с уже делать нечего. На мой взгляд, если ребенок к школе готов, его надо отдавать, т.к. потом у него может пропасть интерес к занятиям. А детство у детей продолжается и в школе:). Выше правильно написали, самое главное - это психологическая готовность. У меня есть отрицательный пример, когда ребенка отдали в 1-й класс, несмотря на настойчивые убеждения воспитателя, что еще рано, ребенок не готов. Сейчас (закончил 2 кл) ОЧЕНЬ большие проблемы с обучением. Мама уже сто раз пожалела, что отдала. На самом деле наслушалась советов от многочисленных знакомых: ты что, мальчик, конечно же, надо отдавать, представь, во сколько он закончит школу, если отдашь позже, и т.п. Так что, никого не слушайте, принимайте решение самостоятельно:).

Старший пойдет в этом году,в 7,5 лет.Младшего думаю отдавать на следующий год, в 6,5.Дети очень разные, старший был совершенно не готов в 6,5 лет идти в школу, младший более мобилен, организованнее и очень любит учиться(сейчас по крайней мере:)).

Моя в 7 идет. В прошлом году она была совсем не готова к школе - по разным в том числе и медицинским показателям - исключение составили только пропорции тела - рукой доставала ухо через голову. Правда дома она начала колбасится после 6,6...

Дочь идет осенью пока в подготовительный класс, для знакомства с будущим коллективом. Через год, если захочет, пойдет в 1 класс в 5.

У меня старший был умный и способный ребенок. И я его отдала в школу в 6.5 лет по программе 1/3. Ему весной только 14 лет исполнилось, а он уже 9 класс окончил, нек-рые одноклассники и на полтора года старше. Как нам потом сказали, что отдали-то мы его правильно так рано, иначе бы ему стало просто неинтересно. Но... Учительница младших классов после него зареклась брать умненьких и маленьких. Мозги-то есть, а вот умения себя держать в рамках и контролировать.... Контрольную решит раньше всех- рожи корчит, даешь доп. задание- уже сильно физически тяжело. "Детство в попе играло" у нас конкретно. И я замечала, что с серьезностью и ответственностью он опаздывал ровно на год. Хотя всегда был лидером и проблем с учебой не было. А вот поведение... Нам повезло с учителем в начальной школе, она не давила и не ломала, просто не мешала ему "расти". А вот у моей подруги есть печальный опыт - ребенок средних способностей, а отдали рано, многие одноклассники намного старше. В рез-те ребенка забили-бестолковка и навсегда отбили желание учиться... Так что своих мелких я рано в школу не отдам, даже если умными очень себя проявят.

А я вообще думала и думаю,что детей набирают по году рождения.Например я 01,1981 и моя подружка одноклассница 12,1981. Учились в одном классе. Вот и получаеться чтто я пошла с 7 лет,а она с 6-ти. Вот и у вас так получиться.

Эта проблемо легко обходится, если педсовет или директор разрешит. А в школах со спецпрограммами обучения вообще так жестко возрастной лимит первоклашки не установлен.

Нам зав. садом на род. собрании в детском саду рассказала, что сентябрьских, начало октября деток берут с их годом рождения без вопросов, а вот всех, кто младше (ноябрь, декабрь) по результатам тестирования, беседы с психологом (понятно, что можно решить и финансовым путем, только надо ли это ребенку?). Но у нас массовый набор в школы с 6 лет.

Уточню про массовый набор. По закону "Об образовании" с 6 лет и 6 месяцев.

Российский закон в другом государстве (Украине) не действует)

Прошу прощения, не догадалась в паспорт заглянуть! :)

Я дочку вожу на море на Украину, и там с детьми общалась. Одна девчонка рассказывала, что ей 6 и уже во 2 класс перешла - на год раньше пошла, говорит. Вот так я и узнала, что у них с 6 лет начинается обучение в школе)

Пойдем в 7,5.

пошли в 6,5 - хороший возраст, со всем справились

мне кажется дело совершенно не в том во сколько и как читает ребенок и как считает. По статистике чем раньше развиается ребенок тем быстрее ему все это надоедает. Дело в том что и в 6 лет ребенок еще не готов к таким нагрузкам как современная школа. Моя тетя работает в пристижной школе психологом, ее мнение что детей раньше 8 лет вообще не стоит отдавать в школу. Сегодняшние программы, да и сама жизнь очень трудна для ребенка.

Моей 4 только что исполнилось. По знаниям - давно можно в школу идти, очень развита. Психологически тоже опережает свой возраст. Пойдем скорее всего в 7, но в лицей или языковую школу.

Сын пошел в школу в 6 лет, нам 23 августа исполнилось. В этом году закончили первый класс, ему было в школе интересно и я не жалею, что отдала его с 6 лет. В д/с ему было уже неинтересно. Программа нашей школы рассчитана на шестилеток, так что каких-то особых проблем не было.

А можно поинтересоваться - а чем ему в саду было неинтересно? Без наезда, просто действительно хочется понять. Ребёнок же вроде в сад не только и не столько за знаниями ходит, но и за общением, играми - а это, как ни крути, в таком нежном возрасте первостепенно всё ещё. А знания дополнительные, если садовских остро не хватает, и дома можно получать, вне сада... Вот честно, не понимаю:) Как Вы поняли, что ему там жуть как скучно?

А какая программа в вашей школе? И номер школы, сли можно. Очень интересует. Спасибо.

ШКОЛА № 1086 (С ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ КОРЕЙСКИМ КОМПОНЕНТОМ ОБРАЗОВАНИЯ), находится в районе метро Коньково. Директор - необыкновенная женщина - Эм Нелли Николаевна, о ней много информации в Интернете,- потрясающий организатор и добрейшей души человек, всегда можно позвонить и посоветоваться. Нам очень повездо с первой учительницей,- она делает скидку на то, что дети - шестилетки и не судит их слишком строго, не придирается по пустякам, если ребенок в основном все правильно выполнил, ставит "5". Программа - не очень сложная, по математике, если я не ошибаюсь, МорО, но точно, не Петерсон. На самом деле, это еще большая проблема - в школу шестилетку (ровно 6 лет) устроить, я в неск. школ пыталась - но безуспешно, ток. из-за возраста. Ссылаются на ФЗ-с 6,5 лет. В нашей школе нас встретили с распростертыми - можно сказать- объятьями, вообще не придирались к возрасту. Английский - там со 2 класса, но компенсировали его отсутствие в школе - занятиями дома 4 раза в неделю с преподавателями из Пед. института. А с 1 класса - корейский.

Спасибо за инфу. У моей дочки ДР 27-го августа. Вот хочу этот год (сейчас ей будет5)посвятить поиску школы для 6-леток. Но вот корейский нам как-то не очень....

У Вас еще есть время, чтобы поискать. Просто сильные гимназии и школы со всякими наворотными программами, или спец. языковые школы предпочитают больше 7-леток. Удачи Вам в поиске школы!

Спасибо! Бум стараться!:-)

Классно) Корейский, китайский - языки будущего, пригодятся.

Спасибо за поддержку! Мы тоже в прошлом году думали - а надо ли нам это? И в школе нас спрашивали - Вы хорошо подумали? Но теперь, по прошествии года, можно сказать, что язык дается ребенку легко и все не так страшно. Поют песенки, учат иероглифы, пока не сложно. А насчет будущего - Вы правы, сейчас очень актуально.

Я в универе пыталась учить китайский факультативно, и он мне не дался, как ни странно. Я так понимаю, что лучше всего иероглифическую систему с детства учить, это же совсем другой способ даже мышления.

Согласна. В детстве как-то воспринимается изучение языка - как само собой разумеющееся. Ребенок не напрягается, воспринимает естесственно, с удовольствием. Да и английский - тоже как-то легко идет, без напряга. Сам попросил преподавателя по английскому дать ему уроки немецкого - разговорного, т.к. когда были в Турции, он был в группе 7-9 летних детей, где он был только один русский, остальные из Германии и из Швейцарии, поэтому хочет немного немецкий знать, чтобы с ними на почве футбола и других активных игр общаться.

Надо смотреть по развитию ребенка. Причем не только знания, общий кругозор, но и развитие моторики (зачастую у малышей при всем желании не получается нормально писать, хоть и знают буквы, рука не готова), социальную и психологическую зрелость (на это вообще мало кто обращает внимание, а напрасно). Общалась на эту тему с 2 педагогами, одна из которых - учитель начальных классов. Их мнение - если родители сомневаются, то лучше отдать позже, чем раньше.