Занимаетесь ли Вы летом?

Хочу поинтересоваться занимаетесь ли Вы с детками летом...у нас вот никак на это времени не хватает - практически постоянно гуляем, и уже месяц в таком режиме- вижу что сынуля уже не хочет ничем заниматься, предпочитат в свободную минутку повозить машины или посмотреть мультик,а раньше с удовольствием лепили рисовали собирали пазлы.

занимаемся, каждый день, понемногу, но - ежедневно.

Да, занимаемся обязательно.

Бывает, если дочь проявляет желание. Можем примеры порешать по дороге на площадку, попридумывать цепочки слов, где новое слово начинается на последний звук предыдущего и т.д. Но ей в принципе целенаправленные занятия и не нужны. Читать она любит и сама читает ежедневно. А еще она очень любит всякие логические игрушки и головоломки, кроссворды и судоку, которые дома есть в огромном количестве.

Для моего ребенка паззлы всегда были из разряда "развлечение", а не "занятия" ;-)

+1

+2

+3, и рисование, и лепка, и азбука - это все у нас как развлечение. Ни разу не говорила о том что "я занимаюсь с детьми". Мы играем и в то же время дети, так сказать, занимаются. На прогулку берем с собой раскраски и восковые мелки + мелки для рисования на асфальте.

Неа, ничем не занимаюсь. Лень.

Занимаюсь по хотение ребенка. Но, это не так часто происходит.

Немного не поняла вопроса. И раньше, и теперь мы с дочкой занимаемся тем, чем она хочет. Хочет рисовать - будем рисовать, хочет паззлы - будем собирать, хочет гулять - гулять пойдем. А не хочет - не будем, в чем проблема-то? Детство одно, и оно должно приносить радость, а не исполненную программу для мамы.

Рисовать не обязательно красками или карандашами на бумаге. Можно рисовать мелками на асфальте. Во время прогулки. Постройка сложных сооружений из влажного песка вполне может заменить лепку. Если очень хочется заняться именно лепкой из пластилина, вполне можно взять небольшой набор пластилина с собой на прогулку, в парках есть беседки со столиками, во дворах тоже скамейки со столиками часто бывают. Паззлы тоже можно собирать на свежем воздухе, если элементы не слишком мелкие. С мелкими элементами сложнее - они могут потеряться.

стараемся каждый день,уходит максимум 20 минут,потом вижу рассеянные глаза и отсутствие внимания,сына не мучаю.ему сейчас интереснее поиграть с песком,повозить машинки и все летние прелести (с транслита)

Всё на улице в режиме ИГР. Пока дети осваивают спортивный комплекс я сижу и читаю им вслух( я и чужих вовлекаю в процесс). Мне не важно, что они в то время в движении. Я не заставляю сидеть на месте (благо голос позволяет), а во время прогулок по дороге учим забавные стихи, загадки и пр. Задаю детям каверзные вопросы и пр. В плохую погоду поделки, рисование. Читать благо сама любит.

стараюсь заниматься.хотя летом у сына только песочница на уме,но ето считаю тоже развитием,поетому не огорчаюсь. (с транслита)

сейчас периодами: то занимаемся, то нет. Смотрю на ребенка: если и так днем было много впечатлений, то стараюсь не нагружать.

Мой сам занимается. Достает что ему нужно и ко мне идет или сам работает.

У нас есть специальные три низкие полки, на которых стоят развивающие игрушки по типу Монтессори. Сыночек подходит и берет, что ему интересно, а я присоединяюсь. Летом немного меньше играет, но все равно получается

Именно летом и начали активнее заниматься. В нашей американской школе каникулы - надо русский подтянуть.

Рисование, лепка или паззлы для дочери не занятия, а отдых. Занимается она чуть поменьше, чем в учебный сезон, уроки же делать не надо, все в охотку - логические задачки, занимательная математика. То, что она не любит - фонетический разбор - забыто до осени.

Уххххх, как круто:-) Вундеркинд-лингвист у вас;-) А ... по какой методике? И для чего? Это с логопедией связано? Или фундамент будущей грамотности? Просто интересно... У Паши "кризис жанра"... Навыки глобального, слогового и побуквенного чтения нагромоздились друг на друга... и застряли:-(

Она, скорее, наоборот - математик. По крайней мере, воспринимает хитрые матзадачки как новую увлекательную игру. А фонетический разбор как игру не воспринимает. Там нет мотивации - что это дает, зачем это учить, очень трудно объяснить. Но он нам нужен для подготовишки. Маша учится в двухлетней подготовишке, они в прошлом году начали основы фонетического разбора, в этом году продолжат. Надо осваивать...

Какая-то "крутая" школа?:-)

Математическая)..................................................... 57.

Знаем такую:-)

У Михи похожая проблема:) Он давно уже научился читать (понял принцип), но...Никак не может выучить буквы!:):)

А выучит буквы, потом придется еще и звуки учить) Такая суровая жизнь у современных дошкольников)

Т.е.? "учить звуки"-это как? В смысле, что "КА"-это звук "к" и так далее? Это разве надо учить?!

Я про фонетику. Тут ниже написала и еще в разделе "школы, детсады", в топе про вопросы к школе мы подробно разговариваем с Jully об этой системе.

Слава богу, у нас ни в саду ни в школе никакой "фонетики" не требуют. Но топ посмотрю.

Вообще-то в курсе русского языка средней школы фонетика присутствует. И фонетический разбор "проходят". Во времена моей учебы это было, кажется, в четвертом классе...

Конечно, присутствует. Старшая этим занималась уже, причем чуть ли не в 1-ом классе. Но не в саду и не на подготовке к школе!:)

У нас сложнее:-( Навыками глобального чтения овладел самостоятельно (включая разные команды из интерфейсов и т.д. прежде всего)... Потом дед ему купил интерактивную игрушку (типа... разговаривающий плакат из клеенки;-)... и за три дня у деда Павел выучил буквы. А потом педагог-психолог, с которой он занимается раз в неделю, стала учить его слоговому. Итог: когда он с учительницей - то НАЗЫВАЕТ слоги (память у него - о-го-го)... а когда прошу то же сделать дома - начинает называть буквы!! А из слов, которые читает глобально, не вычленяет ни букв, ни слогов... "ВУжас-то какой" - говоря сыновними словами;-)

Мне кажется, при обучении чтению главная проблема - дети не понимают связи между буквами и словом, как они сливаются в слова. Эту связь очень хорошо показывает букварь Натальи Жуковой. У меня дочь по нему научилась читать в первый же вечер.

Вот Миха как раз связь-то эту отлично понял, по смешариковскому "букварику" и "читарику". А вот выучить буквы-это у нас проблема...Хочу купить какой-нить бооольшой плакат с азбукой и привезти ему на дачу.

Замечательные есть "серия электронных звуковых плакатов "Знаток" (на батарейках;-) Около 400 р. стоят. Нажимаешь букву - тебе выдают звук, название буквы... и информацию. Потом задания делаешь. У моего еще с музыкальными инструментами такой есть... Благодаря ему он за три дня научился дифференцировать звуки около 30 инструментов... включая калимбу и варган:-D

О! Спасибо, это мысль! У нас как раз ДР через неделю!:)

дочка сама ими занимается, утречком паззлы собререт, днем порисует :-) а занимаемся - занимаемся, мы читать учимся, чтобы буквы не забыла :-)

У нас свой дом, поэтому целый день во дворе. Уходим только на дневной сон, ну и, естественно, на ночь часов в 21.30. Бывает иногда заходит детские мультики посмотреть, я включаю ей только отечественные, например, Мойдодыр, Трое из Простоквашино, Аленький цветочек и т.д. Во дворе на столе лежат краски, книжки (в перерыве моей работы читаем), ковыряется в земле, песке, воде, мыльные пузыри, бассейн, набор кубиков и куча игрушек. Думаю, этого предостаточно. Лепкой, аппликацией пока не занимаемся – некогда.

у нас деть сам что возьмет, тем и занимаемся. Сейчас он типа красок или пластилина берет ООчень редко. Да мы дома почти не бываем. На ночь книжки стараюсь читать все-таки. А сейчас на дачу уедет на месяц, там вообще ничем таким не получается заниматься, даже книжки читать нЕкогда, еле до постели добредает, столько дел, то дедушке тачку помочь везти, то бабушке цветы полить... :) но я считаю, это ему полезнее будет, чем краски и пластилин.

У меня ребенок сам просит- давай краскими рисовать или лепить,или клеить,вырезать,сам придумывает чем заняться.А вот буквы учить не хочет,сразу рот мне ручкой прикрывает!

Мы занимаемя и на улице и дома. На улице мелками рисуем, стараемся буквы учить. А дома красками и пластилином работаем.

Мы закончили первый класс.Занимаемся каждый день, по часу русским языком и математикой.

А почему занимаетесь? Потому, что не успевал чего то в школе? Простите, если обидела, но вроде даже учителя не советуют летом заниматься? Или ему самому нравиться?

Мы все успевали, но поскольку, дочь учится в гимназии, а там требования повышенные, то занимаемся летом, чтобы ничего не забыла. Причем заниматься всем сказала учительница, а особо отстающим посоветала нанять на лето преподавателя.

Сын тоже закончил первый класс и мы тоже занимаемся каждый день + два раза в неделю у него интенсив-курс английского языка. Экзамен на переход на другой уровень он уже сдал. Плюс у сына 3 раза в неделю тренировки - вконце июля экзамен на желтый пояс. Если Данила не будет заниматься - он начинает борзеть, валять дурака и из головы выветривается все очень быстро. Кроме того - мы сменили школу. Во второй класс он пойдет в новый, и там детишки занимались по другой программе - "Школа 21 век". А в его гимназии была другая. Так что наша новая учительница вручила нам комплект учебников за 1-й класс и попросила их хоят бы просмотреть. У нас и так проблем в связи с поведением хватает (наш СДВГ не дремлет), и проблемы с успеваемостью мне до кучи не нужны. И потом я честно говоря не понимаю вот этого выражения: у ребенка должно быть детство. В чем оно должно выражаться? В возможности болтаться на улице цельный день? Покажите мне место в Москве в густонаселенном районе, чтобы 7-летнего парня можно было отпустить гулять одного. Гуляют они с бабушкой по 2-3 часа, два раза в день - он гоняет на роликах. Дачи нет. У меня отпуск неделя. И что тогда делать?

Читала в литературе, что главное режим и планирование дня, в которое включены занятия. И "супер-няня" советует планировать занятия с детьми, а потом выполнять намеченое.

Мой говорит, "у меня каникулы", это старший братец его надоумил. Ничего делать не хочет.

Да. Вот на 2 месяца едем в Финляндию. Уже накупила всяких развивалок-рисовалок-лепилок:)