английский - нежелание или лень?

У меня дочка в английской школе во втором классе. Английский в этом году начали учить. Задают много: читать, писать, учить, кассету слушать, рассказы коротенькие сочинять. А она не хочет или не может заниматься! Русский и математику письменно делает сама, мне только на проверку приносит. Устные предметы тоже спокойно делает со мной или с бабушкой. А как дело к английскому подходит, так у нас начинается:
по-пить, по-есть, по-писать, устала, на тетрадь ляжет, на стуле покачается, под стол заберется, на кровать ляжет и к верху ноги задерет. Диктант диктую - а она как нарочно почерк плохой делает, ошибки лепит, думать и вспоминать не хочет, что уже прошли (или не может?). Вобщем, зла я на Настюху. Ругаюсь с ней, бывает и по попе ей от меня достается, но все-таки чаще кричу. Готова была и всех елок лешить, но не стала.
Посоветуйте как быть. Как уроки языка построить правильно. А то мы скоро друг друга терпеть не сможем ;) или этот английский;)!

у меня немного другая ситуация, но проблема та же. Ребенок (5,5) с удовольствием ходит на Подготовку, а музыкой заниматься дома отказывается наотрез! И тоже не знаю что делать.

Английский в начале-это очень сложно! Ребенок один в большинстве случаев не может делать домашку по языку, обязательно надо вместе делать!А вообще- если учитель не ругает и все более-менее получается-пусть делает с задранными ногами, какая разница?:)

скучно и не неинтересно поэтому и желания нет. Такой учебей надолго можно отбить желание учить язык и еще страшнее что можно утратить веру в то что это возможно :-(

Дочке нужен хороший репититор или вы сами ищите что-то интересное для не на английском. Может есть курсы игровые какие-то?

репетитора не ищу. Заканчивала ту же школу, где учится ребенок, поэтому слава богу знаний хватает, а вот навыка как эти знания преподать:( увы нет :( Дома есть две компьютерные игры по изучению англ. языка, но интереса у ребенка к ним нет. Домашние задания задают жуткие. Дети проходят в школе все в слишком ускоренном темпе.
Диктантов много пишут.

Так репититор нужен не потому что вы не знаете английского, а помтоу что вы и еще хуже учитель не знаете как заинтересовать ребенка.

Знаете как моя мама (кстит она сейчас английский на химфаке преподает и репетиторствует) меня английскому учила? Каждое утро я читала ей отрывки из книг (те что адоптированные для такого-то класса) а она мне косу заплетала и дргала за нее каждый раз когда я читала неверно или упиралась. (сейчас у нее методы изменились в лучшую сторону :-) тогда сложно было вообще хоть како-то интересный материал на англ найти) В общем чить английских не хотелось вообще и все мамины увещевания что это нужно и полезно пролетали мимо. Зато когда я стала ходить к репититору которая мне давала читать книги из серий для подростков и делала со мной интересные упражнения (вот я уже не помню чем, но было интересно) учиться стало интереснее. Ну и помто чужая тетя все же с ней не повыкабениваешься.

А еще интереснее мне стало после летних разговорных курсов, организованных какими-то религиозными учителями при универститете. Мы сидели и обсуждали то что нам было интересно, а те учителя умело эттим руководили.

Я к чему вам так много пишу: я вашу дочку прекрасно понимаю что это скучно и не хочется заниматься английским в школе.

Я думаю, дело скорее всего в учителе. Моя дочка занималась с одним репетитором в 1-м классе - ни желания, ни результата :(, с другим - во 2-м - в целом то же самое. Сейчас 3-й репетитор и... боюсь сглазить, но дело пошло: английский делает сама, без напоминаний, в основном правильно. А школьный английский (но у нас не спец.школа, а обычная, язык тоже со 2-го класса, Верещагина) - делает левой ногой за правое ухо, как говорится, но 5 имеет и я не заморачиваюсь (а иногда за нее пишу, чтобы ребенок лег пораньше).
А по какой программе учится ваша дочка? М.б. слишком сложно? Я бы в вашем случае попробовала поискать хорошего репетитора.

А я наоборот отвела дочку к преподавателю, у нее первый урок показательный. Послушала как преподавательница не зная толком английского, но изучив методику преподавания в игровой форме пытается обучать. Дочке очень понравилось, а я ни за что не отдам такому преподавателю, который и произнести правильно и то не может. Теперь буду искать новую уч-цу, пока охота изучать язык есть.:(

Урок не вы должны построить правильно, а ее педагог в школе. Потому что отторжение, по-видимому, оттуда идет, а дома - уже "продолжение банкета". Конечно, раз ребенок уже ходит в эту школу, и она всем вас устраивает, бессмысленно говорить о том, что, может, иностранные языки - вообще не ее (и такое бывает в этой жизни! :)), что надо школу сменить и т.п. Попробуйте расспросить, как она относится к языку, к преподу, что чувствует, интересно ли ей и т.п. И, может, поискать препода на дом, на время, который смог бы как-то так построить урок, чтобы заинтересовать. В инете посмотрите какие-нибудь обучалки интерактивные, мульты, чтобы ненавязчиво, но прикольно... Если хотите, ссылочки кое-какие могу кинуть.

Понимаю вас очень, у нас точно такие же проблемы! Один в один. И ведь получается хорошо. Но времени и нервов на это уходит... Сидим по нескольку часов, вот последний раз сидели с 15 до 23(!!!) практически без перерывов. Понимаю, что так нельзя, но если не так, то тогда вообще до утра. А ещё ведь есть другие уроки. Вот и сидим - с нервами, криками, шлепками. Жалко его ужасно...
Завтра опять предстоит... боюсь...
А учительница школьная...как её поменяешь?
Хорошо, я сама английский знаю. А вот думаю, как же другие дети, родители которых учили другие языки?

А я успокоилась. Вижу, что ребенок поинмает, что делает и стало спокойнее. Ну да, в четверти трояк получили-да и аллах с ним, мне ребенкины нервы дороже! Нет. мы тоже, конечно, сидим, делаем все достаточно долго, но так чтобы с 15 до 23-х...Нет, пусть уж лучше что-нибудь недоучит!:)

Да, и мы иногда не доучиваем, лишь бы поспать. :-)

Лень - потому что нежелание. А нежелание - (как правило) потому что преподавать не умеют.

А отсюда вывод: искать хорошего преподавателя:-)

Мне кажется, ей просто неинтересно. Надо ребенка как=то заинтересовать, иначе интерес к языку будет отбит напрочь. И если заинтересовать не может учитель (а это, имхо, хороший учитель должен сделать), то приходится это делать родителям - самим в какой-то игровой или другой, инетерсной ребенку, форме, с помощью репетитора или еще как-то... И делать это надо сейчас, пока еще не многое упущено.

Нежелание учить язык обосновано тем, что она просто не понимает зачем он ей нужен. Мне было тяжело объяснить дочери зачем ей русский. ведь все кругом говорят по-немецки. Но, когда, мы поехали в Турцию и она одинаково свобдно общалась и с немецкими, и с русскими детьми, иногда выступая у них переводчиком. ей это понравилось. А, когда, я ее свозила на Украину и она поняла, что бы играться с детками ей надо говорить по-русски, больше вопросов о "нужности" русского не возникало. Сейчас она одинаково хорошо говорит на 2 языках.
Сейчас учим в садике третий язык. Я не очень люблю немецкую систему образования, но вот то как они учат с детьми языки радует. Во-первых учитель "не говорит" ни на одном языке, кроме изучаемого. Обучение проходит исключительно в игре-куклы, игры памяти и т.д. Никаких уроков и домашних заданий, просто игра, так же учат и в начальной школе. Поэтому думаю, лучше всего нанять хорошего репетитора, который будет говорить только на английском и играть с ребенком. Так это не будет обязаловкой, а будет приятным времяпровождением с пользой. Или какие-нибудь игровые курсы английского для детей. Есть еще хорошие мультики обучающие английскому. У нас по утрам идет такой мультик, Катя с удовольствием смотрит и что-то запоминает.

У моей все наоборот: французский учим с удовольствием, а школьные домашние задания через силу.
А вы поспрашивайте других мамашек вашего класса, как у них детки. Может только вашей туго?

Девчонки, нам конечно, эта тема рановата, но у моего сына такая проблема с фигурными коньками. А я тоже (теперь понимаю) неправильно себя вела: требовала, настаивала, ругала, если не получалось сразу. И результат: ребенок наотрез отказывается идти на каток. Я уже и не заикаюсь про него (с осени), а он вдруг выдает (сегодня как раз): на каток не хочу. Обидно, особенно, потому, что сама виновата. А ведь у него так получалось здорово вначале!
Отсюда вывод: ругать бесполезно, только все будет хуже, надо заинтересовать, а тут нужен профессионал.

Вот боюсь заинтересовать диктантами, которые нам задают учить дома,будет сложновато:( Это нужно усердие и трудолюбие.

Дети на самом деле обожают диктанты и любые другие проверки - если они абсолютно уверены в своем успехе.
А для успеха, разумеется, нужно и усердие тоже:-)

А как она попала в английскую школу? Вы пишите, что сами ее закончили. А вы английский знаете? Было у дочки изначально желание учить что-то гуманитарное углубленно? Склонности были? Может, гуманитарные ценности не в чести в вашей семье? Бывают ведь и другие приоритеты. Почему вы непременно хотите, чтоб дочь с увлечением занималась английским, если сами не увлечены русским? В вашем тексте шесть ошибок. Вообще-то на форуме это - не грех, просто здесь так с темой перекликается... Пишу анонимно, потому что подозреваю, что все это может обидеть. А я к вам хуже из-за ошибок относится не стала, естественно. Но если потребуется, готова подписаться.

ДААА.:( С ошибками каюсь - не всегда проверяю, когда печатаю:(. Наверное, сказывается долгая работа в Ворде;) Забываюсь, что здесь автопроверки-то нету;) Да еще и сижу обычно, тогда когда ничем другим заниматься уже не способна! А вообще, в школе, за грамотность всегда твердая пятерка была, вот пунктуация хромала;).
Сама английский знаю на уровне Intermediate.
Как ребенок в школу попал - самая близкая к дому (видно из окна, стоит почти во дворе).
Обидеть - вряд ли. Хорошее замечание, очень по делу, в следующий раз буду внимательнее относиться к тому, что пишу.

У нас на приход учительницы английского было срочно "есть-пить-писать-какать" (причём всё действительно понастоящему :), я специально проверяла). Это психологическая реакция отторжения - попробуйте сами специально взять и покакать! :) :) :) Это у ребёнка на подсознательном уровне, не всегда хитрость, вернее, не только хитрость. Мы сменили учительницу, всё наладилось, занимается с удовольствием

А вы с ребенком заграницей бываете? Свозите еще раз в воспитательных целях, чтоб почувствовала, что без языка НИКУДАА!

Ребёнка надо заинтересовать. Ей надо понимать зачем это надо СЕЙЧАС, что она с этого иметь будет. Смотрите мультики на английском, читайте смешные истории и переводите их. Это должно быть игрой,от которой все получают удовольствие.Мои детки говорят по-немецки. И вот с полгода,как я их русскому учу...