Учебник Петерсона

У кого дети учатся по Петерсону? Как вы считаете, что лучше Петерсон или обычная программа?

вы знаете я боялась его немного (много о нем говорили :) ) , но пошли в первый класс и идет довольно хорошо у ребенка ( мы иногда с мужем в стопоре от задач, а ребетёнок как-то лучше нас понимает что же нужно в итоге :) )

Мне Петерсон нравится больше. Но я могу сравнивать только с той программой по которой сама училась в детстве:)А вообще, об этом учебнике очень проитворечивые мнения:) Кому-то очень нарвится, кому=то категорически НЕ нравится:)

У нас выбора не было.Ходили на двухгодичную подготовку к школе - занимались по Петерсону.Пошли в первый класс (та же Петерсон)щелкаем задачки как орехи.Младшая сейчас на подготовку ходит,по ней же занимается.Нам легко.

у нас Петерсон + обычный учебник + сборник задач. наша учительница считает, что одного петерсона мало

ОднОЙ:) Это женщина:)

да нехай женщина главное чтоб с смысл в ее учебиках был

ну я имела ввиду учебник :) т.е. он :)

У нас Петерсон. Мне нравится. Во-первых, все очень не спеша, последовательно. Во-вторых, акцент еще и на логику, что тоже имхо плюс.

Мы очень довольны. После наших убогих учебников, которые без слез читать нельзя- просто здорово

ОФФ: мы с вами, похоже, сестры по "несчастью" учиться по гениальным латвийским учебникам :-). У нас первый класс, но от местного ноу-хау в системе образования уже сейчас рыдаю.

Это точно, чем дальше, тем страшнее.

ИМХО если у ребенка есть задатки технаря, то Петерсон разовьет способности (к логике и математике). А вот если ребенок растет больше гуманитарием, то лучше обычная программа. Дети-гуманитарии, которые учатся с моей дочерью в одном классе не справляются с этой программой.

меня в этой программе все устроило. не вижу ничего особо сложного в ней. мне кажется, что моим было бы просто скучно учиться по обычной программе, ибо очень уж она медленная. видимо, совсем уж на середнячка рассчитана. щас уже второй по этой программе учится. с Петорсон у нас та проблема, что после начальных классов в нашей школе никто не продолжает эту программу, дальше идут по обычной, дети первые мясяца два-три в пятом классе недоумевают, почему им дают задания за третий класс.

А что же этому учебнику вменяют в "вину"?

Та критика, которую читла я мне доверия не внушила. В основном расплывчатые формулировки вроде "не дает четкого представления" "не до конца отражает" и т.д. Некотоыре родители говорят, что сложно, но ИМХО, достаточно просто выйти из привычных представлений о том, что и как должен рассказывать учебник и как решать задачи. ТОгда все становится просто:)

Программа Петерсон поглубже прочих, и мне показалось, что когда ребенок не слишком волочет математику, очень удобно свалить это на Петерсон. Хотя не-математики есть в любом классе при любой программе. И хоть мой сын не корифе

извините, не корифей в математике, мне Петерсон нравится. Там очень логично темы выстроены. Например, теме о порядке действий в выражении предшествуют алгоритмы. Таким образом, дается представление о том, что порядок действий штука вообще - важная. Нужно сначала продукты купить и почистить, а потом борщь варить, нужно сначала действия в скобках делать, а потом... понятно, короче. И потом. Там так наглядно, подробно и внятно объясняется все новые понятия, правила, что любая вменяемая мама может сама ребенку это объяснить, если, скажем какие-то темы проболели. А одаренный ребенок, мне кажется, и сам в состоянии разобраться.

ППКС. Я, проверяя у ребенка домашку по Петерсон наконец поняла,что математика в сущности-интересная вещь!:)

Петерсон - это классная методика. Это не только математика, это ЛОГИКА! Дети учатся не только запоминать алгоритмы основных математических действии (сложение, умножение и пр.), но и учатся рассуждать, озвучивать свои мысли, ДУМАТЬ! Рекомендую.

У нас в первом классе тоже математика по тетрадям Петерсон. Сказать, что я от них в восторге, не могу. Однако это лучше, чем произведения наших местных, латвийских авторов. Дополнительно прикупила комплект Моро, задачники и тетради с примерами Узоровой и Нефедовой. Занимаемся дополнительно, так как моему ребенку одной Петерсон слишком мало. Где-то прочитала, что методика Петерсон задумана для одаренных детей, меня это удивило. Что там для особо одаренных - не понимаю.

Думаю, это правильно. Для одаренных. Потому как не склонным к математике детям проще выполнять заданные правила, а не вникать в их логику и построение. Хотя, правильнее сказать, не для одаренных, а для способных, все-таки это массовая программа, доступна многим.

Я, честно говоря, тоже ничего аткого недоступного обычному ребенку там не нашла. По-моему как раз наоборот, детей, не склонных к математике надо учить мыслить и искать решение!Те, кто склонен и сами этому научатся!:)

Я, вероятно, ничего сверхъестественного у учебнике не вижу только потому, что все-таки избалована способностями собственного ребенка. Ему там все понятно, я только зря раскошелилась на методические рекомендации. Случай, что придется что-то объяснять, как-то все не представляется :-). Однако наша учительница по математике говорит, что далеко не все дети в классе, способны догадаться и объяснить, что в задании надо сделать. И это несмотря на то, что у подавляющего большинства детей сильная подготовка. Но по-моему, в учебнике для первого класса мало внимания уделяется решению и составлению задач, а это ведь значительно развивает мышление и логику.

Погодите, потом задач будет дофига!:) У Петерсон как раз с задачами все нормально, только попозже:) Я своей иногда объясняю какие-то вещи, но не могу сказать,ч то это какое-то глобальное непонимание.

Хорошо, а то я уж совсем извелась :-). Правда, при всем своем природном любопытстве, мне как-то не довелось еще изучить учебники для 2-ого и 3-его классов. А надо бы.

Изучила сегодня учебники-тетрадки для 2 и 3 классов. Долго изучала. В общем и целом меня впечатлило - задач действительно много. Только не получается ли между первым и вторым классом слишком большой разрыв? Да и чисто визуально подача материала очень отличается - зайчики-цветочки-листочки отсутствуют. Как дети воспринимают достаточно резкий переход от "веселых картинок" к строгому задачнику?

Не знаю...Я так подробно не вдавалась,ч естно говоря...Но никакого особого "перехода" у своего ребенка не замечала...

Мой старший учился по Петерсон до 7-го класса. В начальной школе мне очень нравилось. Начиная с пятого класса я пришла в легкий ужас. Пошла такая каша из множества понятий... :( А для начальной школы, для основы, для развития начальной... ммм... логики - очень даже, мне нра :)

Ну а в итоге? Как у него сейчас с математикой?

В 7-й класс перешли в естественно-математический лицей на учебники старого доброго Виленкина. Сейчас 9-й заканчивает...

В новой школе проблем не было с математикой?

Неа, не было. Но он такой... ммм... технарь. Олимпиады по математике и по физике... В общем, врожденные таланты и начальное образование хорошее - а там уже главное, чтобы учебники были грамотные. Обожжаю Виленкина (сама по его учебникам училась ;)) Средний сейчас в стартовую школу ходит. Там тоже по Петерсон "готовят". Нравится, все понятно, интересно и развивающе, я бы сказала. Собственно, система Петерсон - это часть системы Занкова, многое только от учителя зависит. Ее также нельзя преподавать "от сих до сих", там движение мысли и инициатива от учеников должна идти, а учитель - направляет и помогает. Может быть, потому в начальной школе это еще худо-бедно прокатывает, а к среднему звену уже скатывается на белую горячку?.. Не знаю... :( (мысли вслух, т.к. помню свое собственное отчаяние: такое хорошее начало и такое странное... продолжение!)

Мы учились до 5-го класса, и я благодарна данной методике за введенные четкие понятия:"часть, часть, целое". А, ведь. сначала таким бредом казались мешки с считаемыми предетами....

Петерсон - это интересная математика. Мы пока только дошколята, но методика Петерсона помогла зародить любовь к математике.

Мы тоже дошколята, ходим на подготовку по Петерсону (Раз ступенька, два ступенька), дочке пока очень нравится