Идея

Были мы на пробном занятие развивалок.(Доче ровно 3 года).ходить в ту группу у нас никак не получается из за моего графика работы :( но вот одну идею оттуда я хочу с вами обсудить и применить.
минут 5-10 тётя говорила только на английском.называла предметы и действия, трогала их или выполняла, но не переводила названий.деть должен постепенно сам догадаться.моя стояла с удивленными глазами, 2 других, пришедший 3ий раз пытались за что то делать. после занятий я у воспиталки спрашивала, действенный ли этот метом. и она сказала что очень.приводила пример, когда у не знающих языка родителй, дети на мультиках без переводов выучивали язык!говорит что это что то типа метода погружения.только мини :)
что вы об этом думаете? и еще, дайте кто ты ссылку на англоязычные ПРОСТЕНЬКИЕ ДЕТСКИЕ мультики. :)

Думаю это хороший метод. Когда мы приexали в Америку, старшему сыну было 4 года, в 5 лет он пошел в подготовительную школу не зная языка совсем, понимать стал сразу, переводить было некому:-)И очень быстро заговорил. Средний сын выyчил английский сам, на мультиках, сейчас очень переживаю за его русский.
(с транслита)

Это совсем другое :-) Полное погружение в языковую среду, когда хочешь-не хочешь, а надо говорить - это да, а то, что автор описывает - фикция :-) Хотя теории такие действительно есть.

Я против вообще всего раннего развития. Господи в 3 года ребенок по-русски то не может нормально говрить. Представляете какая нагрузка на голову идет. Ну на фиг. Детство одно дается. Пусть отдыхает. В крайнем случае спортом занимается для здоровья.

я тоже так считаю, вот если само собой получается - если родители говорят на разных языках, если ребенок отдыхает за границей и т.д. тогда конечно.

Я тоже слышала такую теорию,мы смотрим русские,английские и эстонские мульты:)

а где скачать мульты на англ.яз не знаете?

Нет,не знаю,сорри,мы по телевизору смотрим.

В "Книгах..." в топике "Даша-следопыт. Никелодеон" давали ссылку на английский вариант этой самой Даши, поищите. Мульт хороший, мы его по телеку смотрим. Но там еще "обучающая примесь" испанского.

Думаю, что это на 90% сказки для родителей :-) Невозможно выучить язык, "погружаясь" на 10 минут пару раз в неделю. Выучить на слух названия каких-то предметов - может быть, но ведь это не равняется знанию языка.

ПС В "выучить язык на мультиках без перевода" тоже не верю. Либо мультики были вспомогательным средством при обучении, либо дети не выучивали язык.

Если уж на то пошло, то вообще само обучение языку старших дошкольников и младших школьников - сказка для родителей. Действенных методик для обучения языку в таком возрасте просто НЕТ. Учить таких детей естественному, бессознательному освоению языка (как, например, изначально учился бы разговаривать ребенок, проживающий в естественной среде) уже поздно. А с осмыслением, как обучают взрослых, - еще рано.
Это нам теоретически говорили в институте, и с этим же я столкнулась на практике - был у меня шестой класс, очень хорошим считался в гимназии с хорошей репутацией, язык они учили со второго класса. Результат: сказать плачевный - это еще мягко. Фактически никакого.

Я сама учила английский со 2 класса в спецшколе. В результате знаю английский хуже, чем мой муж, который учил его в ВУЗе сознательно и не долго.
Старшего сына водила к репетитору, она чудесный педагог, лично мне было очень интересно на ее занятиях, но сын, как только перестал к ней ходить забыл ВСЁ! Сейчас он в 9 классе и практически не владеет английским.
С маленькими торопиться не хочу, хотя средний имеет интерес к английскому и даже немного запоминает между делом слова, но я не тороплю и ни не чем не настаиваю.

А вот с этим не соглашусь - все зависит от педагога. Я английский учила с первого класса и с учителем мне очень повезло - она сумела не только научить нас языку, но и привить любовь к нему. В шестом-седьмом наша группа почти в полном составе была в состоянии общаться с учительницей из Канады, приехавшей к нам в школу с "дружеским визитом" - не свободно, конечно, но мы говорили, понимали, и нас понимали.

В 10-11 классах мне было в принципе все равно, на каком языке разговаривать.

В общем, дело больше в мотивации и умении преподавателя создать эту мотивацию, чем в "действенных методиках" :-)

эх, завидую... я свой китайский совсем с ребенком забросила...

Ну, видимо, Ваш учитель - исключительный гений в этой области:) (говорю без иронии, вполне серьезно). Согласитесь, что подобный талант - вещь редкостная. Есть такие учителя, которые сами себе "методисты", они могут опровергать любые проверенные истины. Но боюсь, что таких самородков можно пересчитать по пальцам:) Я не говорю, что все остальные учителя - бездари, у меня, например, были прекрасные, и в школе, и в институте, я им за многое готова в ноги поклониться. Но... это как в искусстве: есть гении, а есть просто одаренные. Гениев существенно меньше:)

И я не верю в "выучить язык на мультиках". Наш младший смотрит телевизор, мультики на 99% на английском. Из-за старшей, которая смотрит теперь ТОЛЬКО на английском:(

Ну и что? Ничего он не говорит по-английски....

У нас в садике практикуется такой метод изучения английского, пока судить рано, эффективен ли он, но кое-какие успехи есть.