Задержка речевого развития

Уважаемые мамочки! Моим мальчикам-близнецам по 2,5 года. Осенью нам поставили диагноз "задержка речевого развития". Мы лечимся медикаментами, которые нам невролог выписывает, ходим на развивающие занятия. Постоянно с мальчиками разговариваем, проговариваем каждое движение, называем все предметы, и т.д. Но до сих пор практически ничего не говорят. На просьбы не всегда реагируют (50*50). Как будто "мимо ушей". Постоянно бормочут на своем каком-то языке, особенно младший. Скажите пожалуйста, у кого-нибудь были проблемы с речевым развитием? И как вы их решили? Наш педиатр говорит, что волноваться не стоит, т.к. мальчики, и что, якобы, такая проблема достаточно распространенная для двойни. Но мы очень переживаем. Вот и решила на форуме спросить.

Моим малышам год и семь месяцев. Тоже ничего не говорят. Один хоть какие-то слоги произносит, а второй почти ничего. Тоже очень волнуюсь. Мои пальчиком в книжке показывают то, что просишь, то есть пассивный словарь есть. А ваши? А слух им проверяли? Моим - да. Первый раз в роддоме, а второй - в год каким-то специальным аппаратом. А все-таки, что ваши говорят? Есть хоть какие-то слова?

ОФФФФФФФФФФФ................................................. Ленуська,родная, привет! как я тебя здесь рада видеть!

на счет "не реагируют"... мой младший тоже не реагирует, а старший все делает, что попросишь. а мелкий вредничает и убегает, шустрый он такой, просто не хочет ничего делать, вот и все. и при этом никаких "отклонений" и задержек у него нет... так что в этом у вас может и нет проблемы. мой совет - не разговаривать с детьми, а разговаривать в их присутствии. тогда они быстрее все перенимают. и фразы типа "не понимаю, что ты хочешь, словами скажи". наверное, в 2,5 они уже способны понять, что от них хотят именно речи. моим 1,10 и пока эта фраза для них непонятна :) но уже пытаются :) я их речевые "успехи" списываю целиком и полностью на наличие в квартире двух других детей, которые трещат без умолку и всячески вовлекают мелочь в свои игры :)

сочуствую...мои в 2 года Муху-Цокотуху наизусть рассказывают. Даже не знаю, что и посоветовать, читайте им больше, стишки заучивайте. Я постоянно с ними разговариваю, в магазине на кассе стою, пока кассир пробивает товар, стою, болтаю с девченками, а он меня переспрашивает: "Что?", а я "Это я не Вам." Так удивился, у нас в культуре вообще не принято с детьми разговаривать, как будто сам с собой беседуешь))).

девочки быстрее начинают разговаривать. у меня старшая дочь тоже болтала не умолкая в 2 года, а мальчишки только бе-ме)). сейчас им 5 - разговаривают нормально.

нам 1,11г. на днях. До недавнего времени говорили слов 30... Пару-тройку недель назад как прорвало: постоянно новые словечки, пытаются постоить предложение. Стихов, конечно, не читают :)

Мы с Вами почти ровесники, нам 2 г. и 4 м. Нам в два года записали "Поздний старт речевого развития". Сказали, что лечить и т.д. и т.п. будем при необходимости после 3 лет. Мальчишки без умолку болтают на своем языке. В основном все слова называют одним/двумя слогами, например, молодец - "ади", спасибо - "апа", мягкий - "мя-мя", собака - "га-га". Абсолютно все понимают, выполняют все просьбы. Я пока не волнуюсь, все детки разные, даже детки не из двоен довольно часто долго не говорят. Да и потом, какой-никакой, но прогресс в развитии все равно есть.

У нас такая же проблема. На днях были у невролога. Прописали нам "пантогам" на месяц.

Нам 2г.8мес. Тоже очень переживали что мальчик не хочет говорить. Дочка болтает уже давно правда еще не всегда правильно говорит но много и с каждым днем все лучше и даже целыми предложениями. А сына прорвало недавно меньше месяца. Говорит намного хуже. Может повторить один раз а потом не захотеть, но чувствуется что обратно к "своему языку" возвращаться не собирается тьфу...тьфу... Думаю каждому свое время. Старшая вообще болтала без умолку уже в годик.

моим 2,9 только только начинаем и говорить предложениями и стихи учить. Я бы на вашем месте с медикоментами подождала. У нас прогресс пошел только после сада(почему с ним и торопилась) и после полугода в саду мы потихоньку начали кумекать и наша первая коронная фраза у сына "нет мама моя попа" после это мы поняли что мы начинаем говорить маленькими предложениями.

Моя старшая дочка до 2,5 молчала. Видимо, это была реакция на рождение братиков. Вообще ничего не говорила и на имя не отзывалась. А в 2,5 вдруг потихонечку начала говорить. К нам как раз на лето свекровь приехала, которая стала ею заниматься, играть (мы-то с мамой вечно все уставшие от троих детей, нам не до индивидуальных занятий((), и она потихонечку начала болтать, а сейчас ей 3, и она, по-моему, умнее меня. Двойняшки (им 2) уже начали говорить, потому что за сестрой всё повторяют, но я знаю, что для двоен очень характерно общаться на своём между собой, они прекрасно понимают друг друга, у них свой мир. А по поводу речевого развития я вам как педагог скажу: не слушайте вы так пристрастно этих логопедов. По их "научным" понятиям ребёнок должен начать говорить в 1,5 года. Это очень редкое явление и бред. Задержка речевого развития - это отставание от нормы на 1,5 года, т.е. если они в 4,5 не будут говорить - тогда конечно. А до трёх лет - вполне норма, тем более, для двойни! И здесь не развивающие занятия (из вас деньги тянут!) скорее помогут, а ваш эмоциональный контакт с детьми. Больше ласки, внимания, почаще и понастойчивей называйте предметы, рассматривайте картинки, а главное - это общение между родителями. Разговаривайте с мужем ласково, старайтесь не ругаться, вместе почаще обращайтесь к детям или просто говорите о них, рассказывайте при них демонстративно, что они сделали за день, какие успехи. Увидите, всё будет нормально! К 3 годам заговорят!!! Удачи!

Спасибо за позитив! Я уже своей девочке и диагнозов понаставила,при этом не переставая сомневаться и надеяться на прогресс((( Мальчик тоже не "болтает без умолку",как здесь у многих, но хоть что-то вразумительное и постоянно в контакте - просто не отвяжешься от него,даже если и очень захочешь:-).Но у нас ещё плохая языковая ситуация: все с детьми на улице по-корейски разговаривают,что их сбивает,конечно... Что делать,- только ждать,не прекращая работы!

Мои девченки начали говорить в 2 и 8 мес - тоже врачи меня заставляли записаться к логопеду и вообще обследоваться - да, мы заговорили довольно поздно и в свои уже теперь 3 и почти 2 мес говорим хуже ровесников-не двойняшек, но я абсолютно не парюсь, так как они прекрасно рассказывают мне что произошло, что мы видели и что делали сегодня и вообще слов. запас растет на глазах с каждым днем. Садики очень помогают - им там повторяют как на пленке один и тот же урок несколько раз - родители должны конкретно так нацелиться, чтобы делать то же самое - мы часто повторяем информацию по-разному. Не переживайте - аутизма нет, значит, все придет своим чередом!

а МБ просто дети разные. Вот у нас на площадке мальчик в 1, 5 года говорил прекрасно, никто с ним не разговаривал особо. Но, такой бандит . Ничего не понимает. НА дорогу выбегает, с горы на велике чуть не в дерево лбом, ужас какой-то. Мои с 2 лет начали говорить, все это быстро улучшается, повторяют все! У вас тоже предстоит такое.

Посмотрите здесь http://www.eva.ru/static/forums/76/2008_2/1224621.html Я отвечала, что именно помогло моим заговорить. А невролог обещала, что без уколов и не стоит надеятся...

Спасибо!

Мы начали разговаривать в 3 года, помог детский сад, а может возраст

Cпасибо большое за информацию и поддержку. Мальчиков недавно тоже отдали в сад, но только они пока постоянно болеют. Будем продолжать заниматься. И ждать. А на счет лекарств, так после месяца приема назначенного нам препарата я (и родные тоже) заметили улучшения. Я тоже сначала сомневалась, не хотела давать, а потом все-таки решилась, да и педиатр наша тоже сказала, что надо.

А у нас явная близнецовая речь. Картина: сидят дети в кресле что-то друг другу объясняют - длинно и эмоционально - периодически хохочут, а мы как чужие. Нам почти 1,7 - новые слова "Усе! Уйди!(когда один строит из кубиков - другой пытается сломать) Пи!(пить) Ну воть!(залезают на ручки) Ба! или Упа!(что-то роняют) и другое в том же духе". Вся речь из каких-то фрагментов и обрывков.

Для этого возраста вполне вразумительная речь)))))

Звоните, всегда помогу советом, как заниматься,что делать. Я логопед-дефектолог, специализируюсь как раз на неговорящих детях.... Работаю на Спортивной, можете подъехать. Сама мама близняшек "работала" над ними с их 6 месяцев.... да и здесь, отвечу.... 8 916- 663 0160 4733978 можно звонить ПООЗДНО,

ТО, что вы пьете медикаменты- уже хорошо. Теперь надо начать заниматься. Прежде всего определиться с пониманием речи. Вы пишете, что слушают через раз: нарушен слух? Нарушено речевое внимание? Повышена отвлекаемость? Если ребенок стойко отстает на 1 возрастной период(3 месяца), следует насторожиться.Если у ребенка к 30 месяцам нет фразовой речи- обязательно проконсультироваться у невропатолога,психоневролога и логопеда. Это очень тревожный признак . Теперь опишу нормы по месяцам 12-21 мес, что б вы могли сравнить со своими наблюдениями. 12-Использует 3-4 лепетных слова с соотнесением. 15- 6 слов. 18- 7-20 слов 21 - 20 слов, появляется фраза из 2 слов. Это те данные, которыми я пользуюсь для диагностики. Но следует "поймать" слова, которыми ребенок общается, а мы, взрослые, думаем, что это лепет, или что-то непонятное. Слово может состоять из одного звука, слога, это может совсем не походить на нашу речь("ни ва" - нет зайчика; де- девочка; ). Один звук может обозначать несколько слов. Я занималась с мальчиком, у которого в словаре было несколько звуков, но они заменяли ему все: существительные, глаголы, наречия,и др. Он придумал свой язык. Как же было трудно приучить пользоваться нашим языком! Что делать сейчас: то , что нужно всегда: массаж рук, пальчиковые гимнастики ежедневно, несколько раз в день (4-6). Дуть на все!(развиваем дыхание) Можно еще упр для языка, ненавязчиво в виде сказки, игры. Все называйте, говорите четко, утрированно, медленно .Берите Одно слово,например, кот и употребляете его очень часто. Красивый кот, пушистый кот, кот пьет молочко,кот залез на дерево и тд. Пусть ребенок повторяет за вами. Как получается, даже если это беззвучный выдох, - УРА! у тебя получилось! ( Бурные апплодисменты,похвала, объятия)Ну и так далее. Потом следующее слово. Занимайтесь. Заставляйте говорить. Я не дам Сок, пока не скажешь. Сок!! Ждем любого звука в ответ(ок, просто О, или выдох), первоначально его принимаем за правильный - бурная радость, молодец, теперь скажи красиво. Старайтесь все это утрированно, как бы в состоянии аффекта. не знаю,как сказать лучшее, ну прам прыгаете от радости, но по-настоящему. Заниматься лучше с одним ребенком, ну если есть возможность. Торопитесь, сейчас сензитивный период развития речи, упустите время, все будет намного намного сложнее, не верьте сказкам, в один день САМИ заговорят. Заговорят- да, но проблемы вылезут все равно.

Но ведь данные, которыми вы пользуетесь, это чистая теория. Не все же под это подходят. Моя дочка просто молчала до 2,5 лет, а потом заговорила потихоньку. И я точно знаю, что её молчание связано со стрессом рождения младших детей. Просто защитная реакция. Мало ли причин. Обычно ведь норма - до трёх лет! А то мы в 2, 7 были у логопеда для садика. Она начала задавать дочке вопросы, она ни на один не отвечает, хотя разговаривать уже начала. Логопед: задержка. Я: так как же она будет говорить с чужим человеком, ей освоиться надо. Она фыркнула и дала время поиграть, в игре дочка разговорилась. Вы же с живыми людьми работаете, а не с учебником по логопедии.

Да, когда ребенок пришел на прием- уже видно, надо СИЛЬНО волноваться, или нет. Это самые общие данные, все равно отталкиваться надо от них. Смотреться у специалистов и тд. каждый случай не похож на другие, но наши дети уже своим двойняшным родежнием предрасположены к речевым проблемам(недоношенность, кесарево, все пит. вещества пополам итд)ч трудно догнатььь может я и резковата, но поверьте моему опыту,лучше перебдеть, чем упустить время..... то, что возможно исправить до 3 лет, потом оч трудно догнать.

ой спасибо за советы. Я так примерно и занимаюсь - надо же сама догадалась, как надо =). Но буду поактивнее, почаще заниматься. Да я была удивлена когда в поезде мама 4-х летней девочки с удивленными глазами рассказывала как психолог с ее дочкой играет в пальчиковые игры. Было такое ощущение, что она впервые слышит о таких играх. Мне казалось, что все мамы о них знают =). Но мои говорят много, болтают без умолку, Петя так точно своих слов навыдумывал - КаВаПииииии, КаваПааа, Кавава... и кучу слов которые я повторить не могу. Но такой хитрый вид при этом у него. Как то на улице мужчина нес девочку на руках и она кричала - где моя мама. И мои тут же подхватили эту фразу. И теперь все время - где мама, где папа. Говорят Саша очень хорошо, но не хотят говорить Паша - говорят просто Па. Не знаю, как их научить договаривать слова до конца.

Призадумалась....моим год и 9 мес., говорят внятно только несколько слов: мама,папа,баба,дай, гага.много говорят на "своем языке", но это не в счет! Дома только русский,никаких мультов на англ. или людей англоговорящих не бывает. Стараюсь с ними все время разговаривать. Старшая ,первое предложение сказала в 2 г.2мес., а потом понеслось. Как думаете, стоит искать русского логопеда и начинать занятия? Если честно, я пока не переживаю, но почитала тут.. и начала

Немного подождать, сейчас такой период важный. К 2 годам дети должны во эти свои правильные- неправильные слова складывать в предложения, фразы, хотя бы из 2 слов: мама, дай, хочу пить... машина- бии. уже потом мы начинаем наращивать словарь и подчищать произношение.....

не переживайте, врачи в РФ всегда ставят кучу диагнозов, прописывают бессмысленные медикаменты, анализы и тд. не потому что врачи плохие - а система такая. хотя бы на примере того как ведут беременность, с кучей анализов, направлений на сохранение и всяких подозрений. пациенты, которым не поставили диангоз не удовлетворяются походом к врачу)))))))

ой я сейчас посчитала наш словарный запас - получилось около 52 слов. Нам 1,10. Пока не начала считата, думала, что мои пятью словами обходятся. Может, автор, тоже недооценивает своих?

Возможно. Потому что мы считаем и слова-корни, состоящие из 1 слога, и всякие звукоподражания:му, мяу и тд

А вот интересно, у нас девочка говорит больше и охотней (год и десять почти), говорит только одно предложение из двух слов: "вот так", я так понимаю, это пока нормально. А вот мальчик даже то, что умеет, говорить не хочет. Т.е. в книжке, например, показывает на апельсин и говорит "аписин", а в жизни если хочет этот апельсин , то показывает на него и мычит. Или смотрит на Варьку, она понимает, что он хочет и озвучивает его. Налицо какая то лень, что ли?

Здравствуйте! Прочитала ваше сообщение, провела "диагностику" речи своих ребят. У нас такая ситуация: нам 2,4, мальчики, до 2 лет не говорили совсем, даже папа-мама, с двух постепенно наращивают словарь. Сейчас называют все слова ударным слогом преимущественно с согласным Л: (телевизор - ли, подушка - алю, цветок - лелё, суп - люп), есть и многосложные слова без Л (манина - машина, каляка - коляска, гулять, автобус и т.п.). Эти слова-слоги дети соединяют, но почти без глаголов: мама тянь - мама дай чай, ме лё - месяц желтый. И ещеЕ если они соединяют в фразу два многосложных слова, то оба сокращают до одного слога, например па си - папа сильный (оба слова умеют говорить полностью), ма пи - мама давай лепить (оба слова также могут говорить полностью). Можно ли это назвать фразовой речью или нам нужна помощь специалиста?

2.4 Я думаю, что можно немного подождать. не сложа руки , конечно, обычные развивающие занятия, пальчиковые игры и тд, а вот после лета, мес через 3, посмотрим на речь в динамике, и тогда я вас проконсультирую еще раз. объясню, КАК надо заниматься . ок? Посмотрите уздечку языка! не короткая ли? Начинайте делать языковую гимнастику.

А как можно понять, короткая она или нет? И где ее смотреть - под языком? Гимнастику делаем - показываем ворота,качели, блинчики языком, щеки надувать никак не научимся. Ок, будем смотреть в динамике.

язык должен доставать при хорошо открытом рте (когда говорим ааа) до верхних зубов, при высунутом языке не раздваивать его!!!

Марин, что Вы про моих скажете? Девочки, 1,3 1. "Перестают" слышать, если вредничают в игре - ну это и не настораживает. 2. Считать ли за слова, если у нас слово "папа" отдельно, а собственно папу называют "татя"? Вы знаете, сдается мне, что моим не ставили бы ЗРР, если бы я сама "ловила" их слова. Сейчас из слов с четким соотношением - мама и кика (фрикаделька). Сегодня считаю слова не в моем понятии, а в их - посмотрю, что получится. 3. Пожалуйста, расскажите поподробнее про массаж пальчиков - как долго его делать, какие движения. Мелким нравятся короткие "сеансы" - прокрутить каждый пальчик под стишок + всю ладошку между моих рук, это буквально 2-3 минуты, делаю подольше - убегают. 4. Дуть - не получается :-( 5. Упражнения для языка для совсем малышастиков бывают? 6. Заниматься с одним ребенком - это как? То есть если я "вытягиваю" слово "дай" от одной, то второй можно не участвовать? Или требовать, чтобы сначала сказали обе?

Вот, нашла вырезку из газеты. Марина-Комнатный вулканчик, очень интересно Ваше мнение по этой статье. ДВОЙНОЕ МОЛЧАНИЕ Почему близнецы начинают говорить позже. Двое детей одновременно могут быть источником двойного счастья. Но порой и проблемы удваиваются. Так, например, именно близнецы часто отстают в речевом развитии от нормы. Одна из причин такого отставания связана с тем, что взрослые недостаточно разговаривают с малышами. Ученые обнаружили, что родители двух-трехлетних близнецов реже обращаются к своим детям и отвечают на их речь, чем родители одиночнорожденных детей того же возраста. Вместе с тем матери близнецов и одиночнорожденных детей по-разному разговаривают со своими малышами и реагируют на их поведение. В настоящее время считается, что речь родителей, обращенная к близнецам, более простая и менее активная, потому что обычно они вынуждены общаться сразу с двумя детьми. Ведь двое людей (например, мама и ребенок) во время разговора больше отвечают на реплики партнера, чем при взаимодействии трех человек (мама и близнецы), когда высказывание обращено сразу к двум людям, что дает им свободу выбора – отвечать или нет. И дело не в детях, а в родителях. Близнецы не менее заинтересованы и нуждаются в разговорах со взрослыми, чем одиночнорожденные дети, но при общении с ними взрослые занимают более жесткую позицию и часто не отвечают на реплики детей. При общении с близнецами взрослые высказываются менее сложно и интенсивно, а любая пауза используется, чтобы соблюсти общепринятые правила разговора (например, чтобы каждый из участников мог ответить на все высказывания, обращенные к нему) Исследования демонстрируют также, что каждый из близнецов реагирует активнее, если он разговаривает с мамой в отсутствие брата или сестры. Получается, именно ситуация общения втроем, а не уровень развития речи детей существенно влияет на снижение интенсивности речи взрослого по отношению к близнецам. Значит, «близнецовая ситуация» действительно приводит к отставанию в речевом развитии. Есть и медицинский аспект проблемы: вероятность получения родовой травмы у близнецов выше, чем у одиночнорожденных детей. Даже при отсутствии явных признаков нарушений работы центральной нервной системы речь близнецов, по сравнению с неблизнецами, является областью повышенного риска, поскольку близнецы чаще других рождаются раньше срока и имеют малый вес при рождении. Еще одной из распространенных причин задержки речи у близнецов, обусловленных особенной ситуацией их развития, считается собственный «автономный язык», который они создают, постоянно общаясь друг с другом. Существует мнение, что автономный язык возникает у близнецов, живущих в относительной изоляции от сверстников и взрослых, ибо сведение до минимума устного общения с другими людьми приводит к моделям, на основе которых строится «автономный язык». Вывод – и это сигнал к увеличению общения. Автор - Татьяна Петрова, «Регион-Блицинформ» для «ВК»

совершенно согласна с автором

И я, к сожалению, в некоторых моментах узнала себя :-(

а мне кажется, что не стоит паниковать, а уж тем более пить лекарства ещё заговорят так, что не остановить будет, подумаешь пару месяцев позже или раньше.

Паниковать, конечно, не стоит, но и на самотек пускать - тоже. Почему бы не попробовать просто выполнять упражнения? Это не напряжно. И потом, как только мои заговорили, стало РЕАЛЬНО легче. Все др. друга понимают, кайф общения :)

конечно смешно ,карапузы говорят,(хотя и так в 95% случаев понятно, что малыши хотят) и нужно делать всяческие упражнения посильные, но пить лекарства и ходить по врачам смысла не вижу.

Да, самой сказали, что без лекарств не заговорят, а мы упражнениями за 2 месяца выправились. Поэтому я и советую, сначала упражнения, и если уж никак... В моем случае не 95% понятно было - они просто в голос вопили и понять было часто проблематично.

Нам 1,8. Говорят очень выборочно, но иногда удивляют. Вика подошла в отеле к шкафу, взяла мой кошелек и сказала "Положи в сейф!" - я выпала. В самолете Маруся не хотела ко мне пристегиваться кричала "Не надо стегать!". А так - вроде и не говорят толком.

это ваши-то не говорят? моим тоже 1,8 Макс не говорит вообще- просто Sss и пальцем в предмет и ВСЕ! Вика говорит только 2 слова АВ-АВ и Ам-АМ! ни мама ни папа, ни дай...дай показывают сжимая-разжимая кулачки, к речи это вообще никакой привязки не имеет. пробовала НЕ ПОНИМАТЬ_ нарвалась на истерику, психи и битье головой об пол. больше пробовать такую методику не хочется. ых.

Давно не заходила на форум, прочитала про пальчиковые игры и массаж. Нам наша логопед почему-то не акцентировала внимания на них. А где можно поподробнее почитать про это? И еще у нас радость! Я обычно говорю с малышами, не употребляя детских слов типа "би-би" и т.д. А дня три назад, когда у одного из малышей забрала и спрятала телефон, сказала "тю-тю", а он вдруг взял, да и повторил. Дальше - больше. Причем когда я повторяю звуки, внимательно смотрит на рот и повторяет. За один вечер около пяти новых звуков. Вчера тоже несколько новых звуков. И сегодня. Причем самое приятное, что я вижу его заинтересованность. "Тю-тю" (например, нет игрушки), "ку-ку" (прячемся), "но" (лошадка), "мяу" (кошка), "ав", "гав" (собака), ай-ай, "ту-ту" (поезд). Может, скоро слова будет повторять?!

http://www.detiseti.ru/modules/myarticles/topic/25/

Скоро будете в "шкафу прятаться" от их лепета, мы еще пару месяцев назад молчали как партизаны, "му-му", "но" и т.д. Бабушка каждый раз спрашивала есть ли новое слово, а сейчас вешаемся, Вася "заезженная пластинка" - может повторять фразы по 10 раз, пока ему не ответишь. Папу научила что пока он не ответит ребенок не успокоиться. Сами стихи начали рассказывать, и уже алфавит учим, что бы правильно звуки произносили . А то у нас в-в-в-в Нася(вместо Васи).

Нашим мальчикам 2г.8 мес.Cегодня были у логопеда.Ждали в очереди 2часа,приём двоих длился15-20 мин.По поводу младшего сказала,что он близок к норме,а по поводу старшего рекомендовала обратиться к психиатору.Он почему-то не показал зайку(игрушку),когда она его просила.Речь у него конечно сильно отстаёт,словарный запас понятных для меня слов не большой,но строить простые предложения типа (где папа?)стал ещё в 2г.3 мес.Очень активен,но на занятиях в центре развития своё внимание включает.Среди нормальных слов проскакивает и мычание.После логопеда поехали мы с мужем в психоневрологический дисрансер. Психиатор прочитав выписку сказала на логопеда ,что это не её дело ,её дело исправлять речь, а психиатр принимает после 3-х лет,а в нашем возрасте только невролог.Невролог за день до этого приёма поставила ЗРР,но лекарства категорически не стала назначать и написала,что детки гипердинамичные.Что дальше делать я уже и незнаю.

Нам тоже ставят задержку речевого развития. Не совсем поняла зачем вас логопед к психиатру отправила? Сходите лучше к другому логопеду, в районной поликлинике они оставляют желать лучшего. По поводу гипердинамичности-я когда вхожу в кабинет любого врача с двюмя детьми сразу все ставят этот диагноз(начинается исследование и погром кабинета), а когда с одним ребенком такого диагноза нет(сидит смирно на руках). Нам сейчас 2г7м.

Сходите на диагностику в институт коррекционной педагогики, ул Погодинская 8. Там можно выбрать специалистов, которые посмотрят вашего ребенка. Если логопед что-то заподозрила, зачем ждать еще полгода?? Надо разобраться и действовать... но это мое мнение. мы с вами живем недалеко!!! хотите я вас посмотрю?

Могу сказать, что для нас самым лучшим решением стало устройство в логопедическую группу. Рекомендую всем. Детей мало, посещение бесплатное, с детьми занимается логопед. Сейчас уже девчонкам пять, проблемы есть, но все гораздо лучше, чем было два года назад.

+1. согласна. хотя сначала сомневалась, не будет ли хуже - у Митьки проблем практически не было, я боялась, что среди плохоговорящих детей он станет хуже говорить. Ничего подобного не случилось.

Зашла с желанием написать такую же тему!! Девочки, та же проблема( если это вообще проблема). Мальчишкам 2.5 года. младшего пробило повторять слова, ну может с десятка 2 .. а остальное только на своем инопланетянском. Старшеий вообще нифига не хочет, не повторяет, на Имя даже частенько не отзывается. хотя играются одними игрушками и во многих он больше преуспел даже мясорубку сам склыдывает. Больше всего мамаши на детских площадках достают, мол такие большие ( 98см) а не говорят. Я болюсь к врачам. Нам задержку речевого развития поставили еще в год ( мол дети должны уже гаф и мяу говорить) хтя я их не учила этому. и назначили лекарства, после которых у сынули натуральные психозы начались!!! не кормите детей лекарствами!!! это не поможет! раз у нас у всех одинаковая проблема, значит это и вовсе не проблема! это особенность двойни...

Ну пожалуйста!!!!!! Не надо ТАК!!! "не кормите детей лекарствами!!!" У всех проблемы разные , препараты разные, реакция детей - разная!!!!! кому-то они необходимы!!! Особенно при повышенном внутричерепном давлении, кстати, один из симптомов- гиперактивность.

+1. У всех разные ситуации. Не надо так категорично.

может это и не проблема, может у всех и одинаковая, но мы потратили массу усилий, чтобы привести в порядок речь к школьному возрасту. и то, хоть сейчас уже и говорят, что "речевое развитие по возрасту" (2 года назад ставили ОНР и одному парню дизартрию), но я и сейчас еще вижу, что есть над чем работать. если это вызвано "двойняшковою особенностью" - это не значит, что ничего с этим делать не надо. насчет лекарств. если Вам не нравится назначение врача - найдите другого врача и проконсультируйтесь с ним. может быть Вам и не нужны лекарства, но однозначно советовать всем "не давать детям лекарств" не стоит - у всех разные ситуации, разные сложности и проблемы. кому-то, действительно, может быть, без лекарств и не обойтись. только подбирать их должен грамотный врач, которому родители доверяют.

Марина, подскажите, пожалуйста!!! Нам 2г11м, Маша неплохо говорит, много рассказывает, почти все понятно, а Вика очень сильно упрощает и искажает слова, почти ничего непонятно :((( хотя говорит много, поет, с сестрой замечательно играют. Например, песня, "Ветер с моря дул...", у Вики это звучит примерно как "Вема мома ду...", "синие сапожки" это "сими амоми" и все в таком же духе... Скажите, пожалуйста, насколько у нас серьезные проблемы? Пальчиковые игры любим, лепим, рисуем, артикуляционную гимнастику пытаемся делать, но сдвигов пока нет. Уже начинаю переживать :((((

заочно трудно сказать, надо смотреть. если так сильно искажается произношение, наверное, не все в порядке с речевыми органами или их инервацией.показно: ежедневная арт гимнастика 5-6 раз в день!!!! по неск минут, возможно, необходим массаж, и, обязаельно,логопедическая работа..... вам почти 3, речь уже должна быть более внятной, пора появляться свистящим и шипящим звукам.....

Спасибо за ответ!!! Звук "с" у нее есть... в общем вывод такой, что нам надо все-таки к логопеду сходить, проблемы есть....

я не категорична. но и накручивать себя и других не надо. Найти хорошего невролога нелегко.Накормить ребенка гадостью всегда успеется.. нам при каждой простуде участковая антибиотики прописывала... я за 2.5 года как то без них детей научилась лечить. Были с сыном у логопеда,они занимаются исправлением речи, а раз таковой нет, то советуют идти к неврологу и на развивающие мышление, логику, память, моторику занятия. начну с них.

есть логопеды и дефектологи, которые занимаются именно этим. Вызыванием речи, наращиванием звуков, наработкой словаря, развитием понимания речи с 0. согласна, их немного и работа эта сложная... но это делать необходимо. Если проблема есть, то само не рассосется.....

Комнатному вулканчику! Будьте добры, подскажите, пожалуйста, когда близнецы вообще "должны" заговорить? Ну скажем так, по мед. нормам? Моим сейчас год и почти 4, слышат 2 языка - русский и греческий, лопочут много - звуки очень разные, занимаемся - дуем, надуваем щечки, собираем в трубочку, пальчиковая гимнастика в фаворитах, массаж стараюсь делать - это когда как получается, в зависимости от усидчивости))). Однако чистой речи мы пока от них не слышим - мама, папа (причем папу только по гречески говорят), каааа-кааа (кач-кач на качелях), гооооо - гол, дада - по телефону, ба - бабушка. Ну и там некоторые звуки животных. Посоветуйте, может нам чего добавить в занятиях? С билингвами есть ли особенности? Может быть, есть грамотный сайт, где почитать? Заранее очень и очень признательна :) Ой, вот еще забыла - при оценке развития детей - учитывается ли то, что некоторые родились недоношенными? в смысле что - рожденные в 36 недель к примеру, имеют ли право "запаздывать на месяц" в развитии по сравнению с детками, рожденными в срок? Зы: я прекрасно понимаю, что у детей все очень индивидуально, всему свое время, никто никому ничего не должен и пр - но мне интересно, что по этому поводу думают грамотные специалисты :)

для вашего возраста - практически норма. Мы не сдвигаем сроки в случае близнецовости или недоношенности. здесь важна динамика, небольшое отставание может быть, но его границы приближаются к норме... с билингвами- необходимо, что б 1 язык- 1 носитель языка, то есть с мамой- по-русски, с папой- по-гречески,так формируются 2 языковые системы, не нарушая друг друга, и практически без задержек. заговорить.... Хорошо, предложениями , внятно и понятно - в 3 года