Эксперт: учитель начальных классов Татьяна Золотарева.
Чтобы развить у детей ответственность, нужно знать значение этого понятия. Так что же такое ответственность?
Ответственность — это способность человека выполнять взятые на себя обязательства, отвечать за результат своего выбора, умение принимать решения в сложных ситуациях не только за себя, но и за тех, кто от него зависит.
Самое главное — не путать ответственность с такими волевыми качествами, как самостоятельность и настойчивость. Ответственность формируется через дисциплину и выбор, она развивается через осознанное усилие.
С какого возраста ребёнок может взять на себя ответственность за какие-либо обязательства, и как взрослый может повлиять на формирование такой способности у ребёнка?
Чувство ответственности у ребёнка начинает формироваться в раннем возрасте. В основном оно зависит от стиля родительского воспитания. Очень важно для взрослого человека, родителя, не оказывать на ребёнка давления. Дети с малых лет пытаются проявить себя, помогая родителям в элементарных вещах: собрать игрушки, помыть посуду, заправить кровать, сложить одежду и так далее.
В такие моменты, как бы ни хотелось вмешаться и помочь, нужно проявить терпение и дать ребенку самостоятельно выполнить дело. Не так важно, с каким результатом, но он должен довести начатое до конца. Многие родители настойчиво стараются поправить ребёнка или помочь ему, и не всегда это дает положительный результат. Ведь в это время ребёнок чувствует давление, и у него развивается внутреннее отторжение предложенной помощи. Ему начинает казаться, что он все делает не так, неправильно, недостаточно тщательно. С возрастом это ощущение формируется в нежелание браться за что-либо, проявлять инициативу. Взрослым необходимо пересилить себя и дать возможность детям учиться на своих собственных ошибках, как в мелочах, так и в решении серьезных вопросов в будущем. Вовремя дать совет, поддержать — вот самая главная помощь родителей, действенная и эффективная.
В младших классах нередко бывают случаи, когда родители гиперопекают детей. Причем помощь настолько активная, что со временем отбивает у них желание самостоятельной подготовки к урокам, а затем вызывает и более серьезный протест. Поэтому, во избежание такой проблемы, лучшая рекомендация для родителей — давать детям больше самостоятельности, приучать их к ответственности за принятые решения и умению предвидеть и прогнозировать последствия своих действий или бездействий.
Влияет еще момент индивидуального развития, ведь каждый ребёнок уникален и у каждого своя траектория развития — не только физического, но и эмоционального. И не факт, что ответственность, которая присутствует в младшем возрасте, сохранится до подросткового периода.
Ответственность — это способность человека выполнять взятые на себя обязательства, отвечать за результат своего выбора, умение принимать решения в сложных ситуациях не только за себя, но и за тех, кто от него зависит.
Самое главное — не путать ответственность с такими волевыми качествами, как самостоятельность и настойчивость. Ответственность формируется через дисциплину и выбор, она развивается через осознанное усилие.
С какого возраста ребёнок может взять на себя ответственность за какие-либо обязательства, и как взрослый может повлиять на формирование такой способности у ребёнка?
Чувство ответственности у ребёнка начинает формироваться в раннем возрасте. В основном оно зависит от стиля родительского воспитания. Очень важно для взрослого человека, родителя, не оказывать на ребёнка давления. Дети с малых лет пытаются проявить себя, помогая родителям в элементарных вещах: собрать игрушки, помыть посуду, заправить кровать, сложить одежду и так далее.
В такие моменты, как бы ни хотелось вмешаться и помочь, нужно проявить терпение и дать ребенку самостоятельно выполнить дело. Не так важно, с каким результатом, но он должен довести начатое до конца. Многие родители настойчиво стараются поправить ребёнка или помочь ему, и не всегда это дает положительный результат. Ведь в это время ребёнок чувствует давление, и у него развивается внутреннее отторжение предложенной помощи. Ему начинает казаться, что он все делает не так, неправильно, недостаточно тщательно. С возрастом это ощущение формируется в нежелание браться за что-либо, проявлять инициативу. Взрослым необходимо пересилить себя и дать возможность детям учиться на своих собственных ошибках, как в мелочах, так и в решении серьезных вопросов в будущем. Вовремя дать совет, поддержать — вот самая главная помощь родителей, действенная и эффективная.
В младших классах нередко бывают случаи, когда родители гиперопекают детей. Причем помощь настолько активная, что со временем отбивает у них желание самостоятельной подготовки к урокам, а затем вызывает и более серьезный протест. Поэтому, во избежание такой проблемы, лучшая рекомендация для родителей — давать детям больше самостоятельности, приучать их к ответственности за принятые решения и умению предвидеть и прогнозировать последствия своих действий или бездействий.
Влияет еще момент индивидуального развития, ведь каждый ребёнок уникален и у каждого своя траектория развития — не только физического, но и эмоционального. И не факт, что ответственность, которая присутствует в младшем возрасте, сохранится до подросткового периода.
Дети с малых лет пытаются проявить себя, помогая родителям в элементарных вещах
Конечно, в первую очередь, для формирования ответственности у ребенка необходим пример взрослого. Ребенок копирует его поведение и старается подражать, поэтому так важно показать ему правильный пример. Дети регулярно наблюдают, как родитель или взрослый, находящийся в ближнем окружении, выполняет взятые на себя обязательства, умеет грамотно анализировать какие-либо ситуации, предвидя их исход. То есть взрослый отвечает за результат принятых им решений. Тогда ребенок начинает повторять за ним. Затем количество этих ответственных действий расширяется и приумножается.
Как же тогда научить ребенка ответственности, существуют ли уникальные действия, которые смогут выработать эту способность?
Как же тогда научить ребенка ответственности, существуют ли уникальные действия, которые смогут выработать эту способность?
- Старайтесь не навязывать ребенку свое мнение. Им можно ненавязчиво поделиться, и, выслушав ребёнка, скорректировать общее решение, но ни в коем случае не настаивать.
- Дайте детям право учиться на своих ошибках, ведь без «набитых шишек» к ним не придёт опыт.
- Старайтесь не сравнивать ребёнка ни с более успешными детьми своих знакомых, ни, тем более, с младшими или старшими братьями и сёстрами.
- Не менее важно постараться ввести систему поощрения за какие-то важные достижения ребенка, его помощь и участие в домашних делах.
Для ребенка, как и для взрослого человека, очень важно, чтобы его достижения были замечены и вознаграждены. И не так важна материальная награда, как иногда достаточно простых слов: «Спасибо!» или «Ты — большой молодец!». Детям необходимо проявление нежности и внимания, простого рукопожатия, объятия или похвалы — это очень ценно!
Также важной задачей для каждого родителя является определение зоны ответственности в жизни ребёнка. В разные периоды взросления эти зоны будут меняться и расширяться, некоторые из них будут превалировать. К примеру, ответственность детей за свое здоровье и жизнь в младшем возрасте — одна из базовых и наиболее важных зон ответственности. Уход за домашними питомцами, своими вещами, затем, по мере взросления, за данное слово или принятое решение, а также ответственность за собственные успехи и неудачи.
Таким образом, можно подвести итог, что приучение и формирование у детей ответственности происходит в результате общения и обмена опытом между родителем и ребёнком. Наступает этот период с самого раннего возраста и претерпевает изменения на протяжении всего взросления. Поэтому необходимо регулярно уделять внимание развитию этого качества. Однако важно предоставлять детям свободу выбора и действий без лишних ограничений, ведь ребёнок в любом возрасте — это личность.
Ранее мы рассказывали, как детская поэзия помогает образованию, и нужно ли читать и учить стихи младшим школьникам в эпоху искусственного интеллекта.
Также важной задачей для каждого родителя является определение зоны ответственности в жизни ребёнка. В разные периоды взросления эти зоны будут меняться и расширяться, некоторые из них будут превалировать. К примеру, ответственность детей за свое здоровье и жизнь в младшем возрасте — одна из базовых и наиболее важных зон ответственности. Уход за домашними питомцами, своими вещами, затем, по мере взросления, за данное слово или принятое решение, а также ответственность за собственные успехи и неудачи.
Таким образом, можно подвести итог, что приучение и формирование у детей ответственности происходит в результате общения и обмена опытом между родителем и ребёнком. Наступает этот период с самого раннего возраста и претерпевает изменения на протяжении всего взросления. Поэтому необходимо регулярно уделять внимание развитию этого качества. Однако важно предоставлять детям свободу выбора и действий без лишних ограничений, ведь ребёнок в любом возрасте — это личность.
Ранее мы рассказывали, как детская поэзия помогает образованию, и нужно ли читать и учить стихи младшим школьникам в эпоху искусственного интеллекта.
